Présenter son PARCOURS CITOYEN à l’épreuve orale du DNB

I. PRESENTATION (5 minutes)
PLAN CONTENU DETAILS DU CONTENU

Expliquer pourquoi j’ai fait le choix de ce parcours en indiquant tout ce qui m’a permis, tout au long du collège
Présenter (cours, sorties, clubs, activités, les gestes qui sauvent ou la formation au PSC1, ou à travers une expérience
le parcours personnelle, de prendre conscience de l’importance des valeurs citoyennes et de l’engagement du citoyen,
en général d’apprendre à vivre ensemble, de développer mon esprit critique, mon esprit d’équipe…
Présenter
Son
Choisir d’évoquer quelques éléments du parcours qui m’ont le plus marqué, le plus sensibilisé : élections des
PARCOURS
Présenter délégués, sujets d’études en EMC (lutte contre le harcèlement, la sécurité routière, la justice avec les sorties au
les temps forts TGI en 4ème, les Fake News avec etwinning, les institutions de la République avec visite du Sénat/Assemblée
du parcours Nationale, la laïcité), le journal du collège, les actions pour le devoir de mémoire (sortie à Verdun en 3e, concours
de la résistance, porte-drapeaux, participation aux commémorations), PSC1, les actions solidaires (Tara, …)…

- Présenter les étapes du projet que j’ai mené ou de l’action que j’ai choisie.
Présenter
Démarche - Présenter la production si le projet a donné lieu à une réalisation spécifique (affiches, diaporama, articles dans
un point du
de le journal du collège (ou site ou blog), vidéo,…).
PROJET
parcours - Présenter tout ce qui peut mettre en valeur mon action (article dans le journal, diplôme, photographie, médaille,
en particulier interview…).

- Evoquer les difficultés rencontrées et solutions trouvées dans l'apprentissage de la citoyenneté ?

Analyser - Qu’ai-je appris … Qu’ai-je compris … Qu’ai-je découvert … sur les valeurs de la République, du citoyen ?
sa démarche - Qu’ai-je appris … Qu’ai-je compris … Qu’ai-je découvert … sur les autres (mon entourage, mes camarades) et sur
moi ? ex : travailler en groupe, l’importance des règles et des lois, l’engagement, l’importance de l’esprit critique, la tolérance…
BILAN
En quoi ce parcours m’a permis d’avancer, de progresser, de grandir, de mieux me connaître, de changer, de
Conclusion m’orienter ? à prendre confiance en moi, à dépasser ma timidité, à prendre des responsabilités, à me sociabiliser, à
personnalisée comprendre la société dans laquelle je vis, à aller vers les autres malgré les différences, à faire preuve de tolérance, à
m’engager…
II. ENTRETIEN avec le jury (10 minutes)
N’oubliez pas de vous référez aussi à la fiche sur les critères d’évaluation pour bien vous préparer à l’épreuve…

Collège Pierre de Nolhac, Versailles

 Présenter son PARCOURS AVENIR à l’épreuve orale du DNB

I. PRESENTATION (5 minutes)
PLAN CONTENU DETAILS DU CONTENU

Expliquer pourquoi j’ai fait le choix de ce parcours en indiquant tout ce qui m’a permis, tout au long du collège
Présenter (cours, sorties, forum, portes ouvertes, stages en entreprise…), ou à travers une expérience personnelle, de
le parcours comprendre le monde économique et professionnel, de découvrir la diversité des métiers et des formations, tout
en général ce qui m’a aidé à élaborer mon projet d’orientation…
Présenter
Son
PARCOURS Choisir d’évoquer quelques éléments du parcours qui m’ont le plus marqué, le plus sensibilisé comme par exemple
Présenter
le(s) stage(s) d’observation, découverte de métiers que je ne connaissais pas, entretien avec Mme Werlé - la
les temps forts Psychologue de l’Education Nationale, rencontre de professionnels (ex : lors du Forum des Métiers), journées
du parcours portes ouvertes, lecture brochures ONISEP…

Présenter Le stage d’observation par exemple : présenter les étapes du projet choisi
Démarche
un point du - Recherche de lieu de stage; entretien ; lettre de motivation.
de
parcours - Expliquer les moments forts de la semaine de stage … (utiliser mon rapport de stage qui est un bon support pour
PROJET
en particulier cette étape).

- Evoquer les difficultés rencontrées et solutions trouvées dans la recherche du stage, pendant le stage ?
Analyser - Qu’ai-je appris … Qu’ai-je compris … Qu’ai-je découvert … sur le(s) métier(s)/ formation(s) rencontrés ?
sa démarche - Qu’ai-je appris … Qu’ai-je compris … Qu’ai-je découvert … sur la réalité du monde professionnel ?
ex : travailler en groupe, l’importance des règles, importance des langues et informatique, les contraintes, les qualités à avoir,…
BILAN
En quoi ce parcours m’a permis d’avancer, de progresser, de grandir, de mieux me connaître, de changer, de
Conclusion m’orienter ? à prendre confiance en moi, à dépasser ma timidité, à prendre des responsabilités, à me sociabiliser, à
personnalisée comprendre le monde du travail, à me fixer des objectifs, à trouver mon orientation, à savoir ce que je veux (ou pas)
faire…
II. ENTRETIEN avec le jury (10 minutes)
N’oubliez pas de vous référez aussi à la fiche sur les critères d’évaluation pour bien vous préparer à l’épreuve…

Collège Pierre de Nolhac, Versailles

 Présenter son PARCOURS SANTÉ à l’épreuve orale du DNB

I. PRESENTATION (5 minutes)
PLAN CONTENU DETAILS DU CONTENU
Expliquer pourquoi j’ai fait le choix de ce parcours en indiquant tout ce qui m’a permis, tout au long du collège où à
travers une expérience personnelle, d’apprendre à prendre soin de moi et des autres, de connaitre et donc éviter les
Présenter conduites à risques, de protéger ma santé à court et long terme. Je précise aussi ce qui m’a permis d’acquérir des
le parcours connaissances et des compétences afin de prendre en charge ma santé dans ses dimensions physique, psychique, sociale
en général et environnementale, de façon autonome et responsable (cours de SVT, d’EPS, participation à l’AS, adhésion à un club
Présenter
sportif…).
Son
PARCOURS Choisir d’évoquer quelques éléments du parcours qui m’ont le plus marqué, le plus sensibilisé comme par exemple
Présenter l’intervention sur la vie affective en 3e, la prévention aux addictions, la pratique régulière d’un sport avec l’AS, un
les temps forts cours de SVT qui m’a éclairé sur un sujet concernant ma santé (Sport et santé en 5ème/Alimentation et santé en
du parcours 5ème /Monde microbien et santé en 3ème/Système nerveux et comportement responsable en 4ème et en
3ème/Reproduction et comportement sexuel responsable en 4ème et en 3ème)…

Présenter Présenter les étapes du projet ou de l’action choisi(e) :

Démarche
un point du - Les objectifs, le contexte, les intervenants…
de
parcours - Présenter la production si le projet a donné lieu à une réalisation spécifique (exposé, affiches, diaporama…).
PROJET
en particulier - Présenter tout ce qui peut mettre en valeur votre action (article dans le journal, diplôme, photographie…).

- Evoquer les difficultés rencontrées et solutions trouvées dans mon projet ou action choisi(e) ?
Analyser - Qu’ai-je appris … Qu’ai-je compris … Qu’ai-je découvert … sur le fonctionnement de mon corps et comment le
sa démarche protéger ? ex : l’importance de l’équilibre sport-santé, de nouvelles connaissances et compétences, les effets du
phénomène de groupe…
BILAN

Conclusion En quoi ce parcours m’a permis d’avancer, de progresser, de grandir, de mieux me connaître, de changer ?
à prendre confiance en moi, à me sentir mieux dans mon corps et dans ma tête, à savoir dire non aux conduites à
personnalisée risques, connaître mes limites, à acquérir de bonnes habitudes d'hygiène de vie …

II. ENTRETIEN avec le jury (10 minutes)

N’oubliez pas de vous référez aussi à la fiche sur les critères d’évaluation pour bien vous préparer à l’épreuve…

Collège Pierre de Nolhac, Versailles

 Présenter son PARCOURS Artistique et Culturel à l’épreuve orale du DNB

I. PRESENTATION (5 minutes)
PLAN CONTENU DETAILS DU CONTENU

Présenter Expliquer pourquoi j’ai fait le choix de ce parcours en indiquant tout ce qui m’a permis, tout au long du collège, de
le parcours découvrir et / ou de pratiquer des arts différents, de découvrir des techniques particulières, de découvrir des
en général œuvres du patrimoine, de me découvrir des talents, de me forger une culture personnelle …
Présenter
Son Choisir d’évoquer quelques éléments du parcours qui m’ont le plus marqué, le plus sensibilisé comme par exemple
PARCOURS - une pratique artistique au collège (participation à la chorale, à la troupe de théâtre, au club broderie ; projet en
Présenter
cours d’arts plastiques, exposé pour le cours de musique, partenariat technologie-Château de Versailles) ou en
les temps forts
dehors du collège (pratique d’un instrument, théâtre, cours de dessin…).
du parcours - une rencontre avec des écrivains, des journalistes…
- des visites ou/et voyages culturels (château de Guédelon, château de Versailles, …).

Présenter Présenter les étapes du projet ou de l’action choisi(e)

Démarche
un point du - Expliquer l’objectif et la démarche du projet ou de l’action choisi(e).
de
parcours - Présenter la ou les production(s) si le projet a donné lieu à une réalisation spécifique (spectacle, participation à
PROJET
en particulier des cérémonies, articles,…).

- Evoquer les difficultés rencontrées et solutions trouvées dans mon projet ou action choisi(e) ?
Analyser
- Qu’ai-je appris … Qu’ai-je compris … Qu’ai-je découvert … sur ma pratique culturelle ?
sa démarche ex : travailler en groupe, un talent particulier, une passion, le plaisir de la création, l’engagement
BILAN

Conclusion En quoi ce parcours m’a permis d’avancer, de progresser dans ma pratique artistique, de mieux me connaître, de
personnalisée changer ? à prendre confiance en moi, à m’exprimer, à placer ma voix, à travailler ma mémorisation…

II. ENTRETIEN avec le jury (10 minutes)

N’oubliez pas de vous référez aussi à la fiche sur les critères d’évaluation pour bien vous préparer à l’épreuve…

Collège Pierre de Nolhac, Versailles

 Présenter L’HISTOIRE DES ARTS à l’épreuve orale du DNB

I. PRESENTATION D’UNE OEUVRE D'ART (5 minutes)

Il peut s’agir d’un tableau, d’un dessin, d’une gravure, d’une installation, d’une photographie, d’un roman, d’une nouvelle, d’une pièce
de théâtre, d’un film, d’une œuvre musicale... C’est au choix.
PLAN CONTENU DETAILS DU CONTENU
- Présenter la fiche d’identité de l’œuvre (le titre, l’auteur, le type d'œuvre, la date, la taille, le lieu
d'exposition).
Présenter - Présentation de l'auteur (dates/époque de naissance et mort, nationalité, pays où il a vécu le plus longtemps,
PRESENTATION l’œuvre quel courant pictural/musical il représente… : quelques éléments biographiques éclairant l’étude de l’œuvre.).
- Présentation du contexte historique de l’œuvre (quel évènement est représenté ? Pourquoi ? Que se passait-
il à l'époque ? / ou quel est le sujet du film, de la musique…).

- Faire un résumé succinct dans le cas d'une œuvre littéraire ou d'une œuvre filmique.
Décrire - Décrire de manière organisée, en fonction des plans (1er plan, 2ème plan…) : Que voit-on ? Où se situe l’action ?
DESCRIPTION l’œuvre S’il y a des personnages, les décrire. Quelles sont les couleurs utilisées ? …
- Donner les éléments techniques de sa réalisation : utiliser le vocabulaire précis attendu, indiquer les
lignes de construction et leurs significations...
Présenter
Expliquer et interpréter l’œuvre : quel est le message de l’auteur, qu’a-t-il voulu dire, que met-il en
INTERPRETATION votre analyse
avant, pourquoi, quelles références artistiques reconnaît-on ?...
de l’œuvre
- Quelle est la portée historique et culturelle de l’œuvre à l’époque ? (connue, pas connue, appréciée ou pas et
Conclusion
pourquoi…)
générale - Quelle est la portée historique et culturelle de l’œuvre aujourd’hui ? (connue, pas connue, appréciée ou pas et
pourquoi…)
BILAN - Pourquoi ai-je choisi cette œuvre ? - Formulation d'un avis personnel : Qu'ai-je appris ? Qu'ai-je compris ?
Pourquoi cette œuvre m'a-t-elle touché(e) ? Quelle(s) émotion(s) m’a-t-elle fait ressentir ? En quoi elle
Conclusion m’étonne, me questionne…
personnalisée

II. ENTRETIEN avec le jury (10 minutes)

N’oubliez pas de vous référez aussi à la fiche sur les critères d’évaluation pour bien vous préparer à l’épreuve…

Collège Pierre de Nolhac, Versailles