Séance 

: La production écrite :

Le moment de la production écrite est une étape très importante. C’est elle qui
aide l’apprenant à la mobilisation des connaissances et habilités nécessaires et en
situation. Il s’agit de répondre à une consigne, laquelle nécessite d’être explicite, claire et
univoque. Trois moments articulent la rédaction de la consigne de production écrite :

1. La situation problème : il s’agit d’une étape très importante. Il s’agit de

mettre l’apprenant face à un problème qui nécessite une solution.
2. La situation d’intégration : il s’agit sans doute de l’étape la plus importante
puisqu’il s’agit d’amener l’élève à conscientiser ses apprentissages. Cette
étape est en lien directe avec les pratiques sociales de référence.
3. La consigne à proprement parler : c’est dans cette troisième étape que l’on
demande à l’apprenant ce qu’on attend de lui. C’est ce moment qui nécessite
d’être le plus clair possible.

Exemple :

Enoncé :

« De nos jours, de nombreux pays dans le monde sont touchés par les guerres.
Des guerres enclenchées par des hommes au nom d’idéaux idéologiques ou religieux, en
raison de ressentiments, pour des facteurs économiques et/ou politiques, etc. Les
conséquences sont désastreuses : la création d’un état de pauvreté extrême, le départ
massif vers d’autres pays et surtout la mort de milliers de personnes, y compris des
enfants et des femmes sous des balles assassines. »

Consigne :

Devant l’état tragique du monde et en votre qualité de militant des

droits humains et surtout d’intervenant lors de la commémoration de la
journée mondiale de la paix, composez un discours d’environ 300 mots dans
lequel vous dénoncez les affres de la guerre.