’

Primaire 3e cycle
Secondaire

CINÉMA D’ANIMATION
NOMS ET PRÉNOMS DES MEMBRES DE L’ÉQUIPE  NUMÉRO

1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________

Année ___________________________________ Groupe : ________________________________

Crédits 
Élyse Mathieu _Conseillère pédagogique en arts plastiques à la CSDM 2012
Collaborations : Emmanuelle Gely, enseignante en arts plastiques à l’école Les Enfants du Mondes

1
 Manon Gallibois, enseignante en arts plastiques à l’école Lucien-Pagé
Ce CAHIER DE L’ÉLÈVE est inspiré de la démarche proposée par le Service national du Récit en art

INTRODUCTION

QU’EST-CE QUE LE CINÉMA D’ANIMATION ?

Le cinéma d'animation, c'est en fait une illusion, tout comme le cinéma. Il s'agit d'images fixes à qui on donne la
vie. Pour cela, il existe toutes sortes de techniques, mais le principe reste même : on présente rapidement une suite
d'images à l'œil humain afin de donner l'illusion d'un mouvement continu. On nomme aussi le cinéma d'animation,
cinéma image par image ou Stop Motion.

Recherche sur l’Histoire du cinéma d’animation

Réalise une recherche informatique ou en bibliothèque sur un des thèmes au choix parmi ceux indiqués dans la liste ci-dessous :
1. L’historique du cinéma
2. Les phénomènes optiques
3. Quelle est la différence entre le cinéma d'animation et le dessin animé ?
4. Les mouvements de caméra et les effets en cinéma ?
5. Les différentes techniques pour réaliser du film d’animation image par image ou Stop Motion
6. Les divers métiers liés à la réalisation et à la production de film

Inscris, dans l’espace ci-dessous, le fruit de tes recherches sous forme de résumé….

Thème choisi numéro RÉSUMÉ

2
Les sources consultées sont :

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

Étape du projet 

PROPOSITION DE CRÉATION, échéancier et les

tâches
Ton enseignant te proposera de travailler un thème, une problématique, une technique qui sera le point de départ de
la production. Le type de réalisation attendue est un film d’animation d’environ 30 secondes. Afin de structurer le
travail, il faudra définir le travail, en tâches et en faire un découpage dans le temps dans le temps.
Note ici, la proposition de création de ton enseignant, les consignes à respecter ainsi que le temps alloué pour ce
projet et son échéancier. Note aussi toute autre information pertinente lors de la présentation du projet.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Échéancier
DATE
Cours 1 Présentation du projet et visionnement de films en Stop Motion
Tempête d’idées et cartes concepts
Cours 2

Cours 3

Cours 4

Cours 5

Cours 6

Cours 7

Cours 8

Cours 9 Explication des logiciels de montage

Cours 10 Exploration et exercice avec du logiciel de montage
Cours 11 Montage
Cours 12 Montage

Tu dois aussi définir en équipe chaque tâche en y associant le nom de la personne responsable et ses assistants

TÂCHES
Les tempêtes d’idées et les cartes concepts Responsable : Assistants :

3
Rédaction du synopsis Responsable : Assistants :

Création du scénarimage Responsable : Assistants :

Création des personnages ou éléments du film Responsable : Assistants :

Création de la maquette Responsable : Assistants :

Photographe Responsable : Assistants :

Scripteur (s’assura que la prise de photo sera fidèle au Responsable : Assistants :

scénarimage)
Manipulateur d’éléments mobiles Responsable : Assistants :

Repérage de scène (s’assure de marquer la position des Responsable : Assistants :

éléments sur la surface et inscrire les modifications au

scénarimage)
Montage vidéo Responsable : Assistants :

Montage audio (s’il y a lieu) Responsable : Assistants :

Création du titre du film et du générique Responsable : Assistants :

Autres :

Y a-t-il un autre projet qui sera travaillé en même temps que ce projet de cinéma en Stop Motion ?

Oui Non

Décris les tâches que tu dois faire pour ce projet :

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________
NUMÉRO D’ÉQUIPE

4
 Étape du projet 

Tempêtes d’idées et cartes concepts

C’est le moment de réaliser les tempêtes d’idées en recherchant des mots-clefs, de concevoir des cartes concepts afin
de combiner, choisir l’idée qui sera développée et les moyens utilisés afin de bien communiquer le message ou le
propos du film.

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

5
 Étape du projet 

Synopsis 
Il s’agit de créer les scènes de ton histoire, et ce, à la manière d’un résumé en 3 parties (introduction, développement
et dénouement). Il ne comprend aucun dialogue et il esquisse les principales actions et personnages. Ce plan raconte
l’essentiel de l’histoire à partir de laquelle on développera le scénario ou le scénarimage. Le synopsis aborde
brièvement les différentes actions de l’histoire sans entrer dans les détails. Les choses doivent se comprendre
simplement sans avoir à les expliquer.

PARTIE ou scène 1 : Introduction du film (présentation des personnages, des lieux et du sujet en général)

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

PARTTIE ou scène 2 : Développement du film ( établir la ou les actions principales de l’histoire)

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

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__________________________________________________________________________________________________________

PARTIE ou scène 3 : Dénouement du film ( la finale des actions présentées lors du développement de l’histoire partie 2)

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

6
 Étape du projet 

Scénarimage
Cette étape est essentielle, car c'est à ce moment que les idées prennent leur forme définitive, celle sous laquelle elles
seront perçues. La présentation d’une scénarisation en image offre l'avantage d'une lecture facile, notamment pour
des lecteurs qui ne sont pas à l'aise face à une présentation trop technique. Il est conseillé de faire une chronologie en
procédant par découpage des parties ou scènes et des actions en reprenant la structure du synopsis créé à l’étape 3
du projet.
Lors de la prise de photographies, le scripteur inscrira tous les repérages sur la surface de tournage et les objets
(dans le cas où la prise de photo devra se réaliser sur plusieurs périodes de cours). Il notera les correctifs importants
qui seront apportés au scénarimage et s’assurera du respect du scénarimage pour chaque partie ou scène du projet.

Voici un exemple où l’on peut observer le type de graphisme simple (ex : bonhomme allumette) à utiliser pour plus de
clarté.

Consultez la dernière page du Cahier de l’élève qui traite des plans et des angles de vue pour indiquer vos choix lors
de votre scénarimage

IMAGE NUMÉRO : 1 DESCRIPTION DE SONS

L’ACTION
Des athlètes font leur entrée dans le Bruit d’applaudissements et cris de foules
stade en portant le costume et le
drapeau de leur pays.
On voit une partie de la foule au
bord du circuit.

DÉFILEMENT D' IMAGES

vitesse

PLAN CHOISI : Plan général

ANGLE DE VUE : ------------------
Lent Moyen Rapide

IMAGE NUMÉRO : 2 DESCRIPTION DE

L’ACTION SONS

PLAN CHOISI : Plan général

ANGLE DE VUE : ------------------

Vous pouvez polycopier la page suivante afin de créer votre propre scénarimage. À la toute fin, ne choisir que les
dessins les plus pertinents (au maximum 6)

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

7
NUMÉRO D’ÉQUIPE

IMAGE NUMÉRO : 111 DESCRIPTION DE L’ACTION SONS

DÉFILEMENT D’IMAGES

vitesse

Lent Moyen Rapide

PLAN CHOISI :
ANGLE DE VUE :
IMAGE NUMÉRO :111 DESCRIPTION DE L’ACTION SONS

DÉFILEMENT D’IMAGES

vitesse

Lent Moyen Rapide

PLAN CHOISI :
ANGLE DE VUE :
IMAGE NUMÉRO : 111 DESCRIPTION DE L’ACTION SONS

DÉFILEMENT D’IMAGES

vitesse

Lent Moyen Rapide

PLAN CHOISI :
ANGLE DE VUE :

AJOUTE D’AUTRES FEUILLES POLYCOPIÉES POUR COMPLÉTER TON SCÉNARIMAGE

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________
NUMÉRO D’ÉQUIPE
8
 Étape du projet 

Création des PERSONNAGEs ou des éléments

mobiles
Personnage : Il est conseillé de réaliser un croquis préparatoire pour les personnages ou éléments mobiles. Ton
enseignant t’informera sur les matériaux en 2d ou 3d ainsi que la technique suggérée pour cette étape du projet.
Effectue une liste des matériaux dont tu auras besoin pour créer ces items. Il est conseillé de rechercher des
matériaux qui offrent un contraste intéressant avec le fond et qui supportent la chaleur de l'éclairage et de
nombreuses manipulations.

Croquis du personnage ou de l’élément principal Matériaux pour la réalisation

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

Croquis du personnage ou des éléments secondaire Matériaux pour la réalisation

NUMÉRO D’ÉQUIPE

9
 Étape du projet 

Création DE la MAQUETTE
Maquette : Il est conseillé de réaliser un croquis préparatoire pour ta maquette ou l’espace dans lequel ton film sera
réalisé. Ton enseignant t’informera sur les dimensions, les matériaux en 2d ou 3d ainsi que la technique suggérée
pour cette étape du projet. Effectue une liste des matériaux dont tu auras besoin pour créer ces items. Il est conseillé
de rechercher des matériaux qui offrent une surface lisse et mate.

Croquis de la maquette ou espace de réalisation du film Matériaux pour la réalisation

Dimensions :

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

Étape du projet 

10
TOURNAGE OU PRISE DE PHOTOS DES IMAGES
Les images doivent être restituées à une fréquence régulière suffisante pour que le cerveau croie à l'illusion du
mouvement.

Avant de débuter, tu dois t’assurer de vider le contenu de la carte mémoire de l’appareil photo et de mettre la
fonction de numérotation des photographies à la position zéro. Active aussi la fonction grille qui te permettra de placer
la caméra correctement pour débuter la prise de photos.

Fréquence Pour 30 secondes de film … Effet

De 2 à 12 images/secondes Effet très saccadé pour des effets

spéciaux qui ne demandent pas
à 4 images par seconde / 120 photos
fluidité
à 6 images par seconde/ 180 photos
De 12 à 16 images/secondes Fréquences minimales pour voir un
à 8 images par seconde / 240 photos
mouvement. Pas de fluidité.
à 10 images par seconde / 300 photos
Fréquences idéales pour des jeunes
à 12 images par seconde / 420 photos
qui veulent expérimenter pour la
à 14 images par seconde / 540 photos
première fois le cinéma d'animation.

De 16 à 24 images/secondes Fréquences efficaces pour obtenir un

mouvement extrêmement fluide.

Il est conseillé de revoir les tâches des chacune afin de s’assurer qu’une personne soit responsable à la fois pour la
manipulation de la caméra, pour la manipulation des personnages ou éléments mobiles, pour le respect du
scénarimage tout comme un réalisateur au cinéma, etc.

Le scripteur indiquera les numéros des photographies qui devront être éliminées de l’appareil avant le transfert de
celles-ci dans l’ordinateur en utilisant le document SCRIPT DE RÉALISATION à l’annexe 4.

Le matériel nécessaire à la prise de photos ou au tournage :

Les éléments nécessaires pour l’éclairage lors de la prise de photos (tenir compte des ombrages provoqués lors de la

manipulation des personnages ou éléments…sont-elles volontaires ou non ?)

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

11
Étape du projet 

MONTAGE VIDÉO

1. Supprimer les photographies avant leur transfert dans l’ordinateur (utilisez le SCRIPT DE RÉALISATION).

2. Sélectionner toutes les photographies et les importer les photos de l’appareil photo dans l’ordinateur dans le fichier indiqué
par ton enseignant (emplacement et nom du fichier). Créer autant de fichiers que de parties ou scène de votre
scénarimage.

3. Ces fichiers seront contenus dans un dossier.Le nom de dossier à inscrire pour notre projet sera :

4. Son emplacement dans l’ordinateur sera dans le disque C:/ dans le dossier :

*Il est déconseillé de charger les images sur l’espace bureau de

l’ordinateur, car cet emplacement ne dispose que de très peu de mémoire vive

5. Ouvrir le logiciel de montage vidéo conseillé par ton enseignant pour traiter les photographies de chaque partie ou scène
sous forme de vidéo.

6. Déterminer le nombre de photographies par minutes (vitesse) et exécuter le traitement des photographies sous la forme
d’un film vidéo.

7. Enregistrer les vidéos à l’emplacement suivant

8. Importer chaque vidéo du dossier dans ce logiciel de montage suggéré par ton enseignant.

9. Nommer la préproduction finale du projet en y intégrant les items suivants :

TITREDUFILMSANSACCENTSANSESPACE_NUMÉROD’ÉQUIPE_VERSIONLAPLUSRÉCENTEOULE
MOISETLEJOUR.EXTENSIONDULOGICIELDEMONTAGE

10. Enregistrer tout se suite votre film dans le bon emplacement conseillé par ton enseignant :

11. Enregistrer chaque fois que le film est travaillé et environ aux cinq minutes.

12. Toujours procéder à un visionnement avant de faire un enregistrement, car une fois qu’un enregistrement est fait, car
certain logiciel de montage ne permettent pas le retour en arrière.

13. Toujours faire une modification à la fois (effets, etc.) et attendre que celle-ci soit complétée dans le logiciel avant de passer
à une deuxième modification. Cela permet à l’ordinateur d’être performant et éviter que le logiciel ne quitte inopinément le
travail en cours.

14. Lorsque tu choisis d’intégrer un effet dans le film, il est conseillé de vérifier si cela est conforme au scénarimage, au
message véhiculé ou au propos du film.

Quelles sont les forces rencontrées à cette étape du projet

Quels sont les défis rencontrés à cette étape du projet

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

12
 Étape du projet 

MONTAGE SONORE (s’il y a lieu)

Il est conseillé de nommer en donnant un titre à chaque insertion sonore (musique ou bruitage) et de regrouper dans un fichier tous
les éléments sonores qui seront intégrés au film en respectant l’emplacement suggéré par ton enseignant dans l’ordinateur.

Lorsque tu travailles dans le logiciel de montage, il te sera possible d’aller chercher dans tous les emplacements de l’ordinateur les
sons et les effets sonores.

Il faudra faire attention à la superposition d’éléments sonores ainsi qu’au volume ou intensité de ces derniers.

Il faudra aussi vérifier si les effets sonores ajoutés restent conformes au scénarimage, au message véhiculé ou au propos du film.

Il est fortement suggéré de visionner d’abord et d’enregistrer à chaque intervention apportée au film.

Il est maintenant temps d’enregistrer la version finale du film. Ne pas oublier d’intégrer VERSION FINALE au titre du film lors de
l’enregistrement.

Quelles sont les solutions de dépannages que l’équipe a du mettre en application depuis le début de ce projet

om : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

13
 Étape du projet 

Titre et générique

Titre
Titre du film :

Le titre inclus dans le film est une introduction visuelle et s’efforcera d’introduire dès le début le style du film (comique, tragique,
etc.) et message véhiculé ou au propos du film. De plus, il faudra déterminer les effets d’animation choisis (défilement, couleur,
typographie (lettrage), etc.)

Il est conseillé de créer le titre et le générique comme un projet individuel une fois que le film est terminé. Sans quoi l’insertion d’un
titre au début pourrait provoquer un décalage complet dans la synchronisation des éléments sons et image. Le titre et le générique
seront intégrés comme bloc au film une fois ce dernier terminé et non comme de nouveaux éléments de montage.

Il faudra alors nommer et enregistrer dans un fichier cette nouvelle portion du film :

TITREETGÉNÉRIQUE_NUMÉROD’ÉQUIPE_VERSION ?

Générique
Le générique fournit toutes les informations nécessaires au contexte et à la réalisation du film. On doit y retrouver els éléments
suivants :

 Le nom et prénom des participants au film par ordre d’importance en fonction de l’effort et du travail fourni à la réalisation
du film

 La technique choisie (animation de papier, en pâte à modelé, etc.)

 Le thème exploité

 Les insertions provenant d’autres sources que la création des élèves (images, trames sonores, bruits, vidéos, etc.) en
indiquant aussi les sources utilisées.

 Le contexte ou le cadre de réalisation (cours, événements, festivals, etc.) et le nom de l’école

 Remerciements

 Année de réalisation

Quelles sont les forces rencontrées à cette étape du projet

Quels sont les défis rencontrés à cette étape du projet

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

14
 Étape du projet 

COÉVALUATION

Compétences disciplinaires 
Compétences CRÉER DES IMAGES PERSONNELLES et MÉDIATIQUES
Autre compétence 
EXPLOITER LES TIC

++ + +- -
Tout à fait vrai Assez vrai Plus ou moins vrai faux

Évaluation Évaluation
de l’élève de l’enseignant
Le film respecte le thème proposé

Le film respecte en général le synopsis et le scénarimage

Le film se comprend facilement et prend en considération le point de vue du

spectateur (destinataire)

La maquette et le ou les personnages sont réalisés avec soin

La maquette et le ou les personnages utilisent de façon variée le langage plastique

(textures, motifs, lignes, couleurs, formes, etc.)

Inscrire ici, les notions du langage plastique utilisées ;

L’organisation des éléments met en valeur les éléments animés du film

Inscrire ici, les notions du langage plastique utilisées ;

Les cadrages et les plans sont choisis de façon à enrichir l’image et le message ou le
propos du film

Le vocabulaire disciplinaire fut utilisé tout au long de la création TIC

Les outils informatiques (caméra, ordinateurs, logiciels, etc.) ont été utilisés de façon
adéquate
Différentes stratégies ont été utilisées lors de situations de dépannage

Grille inspirée du Service national du Récit en art

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

15
 Étape du projet 

APPRÉCIATION D’UN FILM D’ANIMATION

Films d’animation réalisés par des artistes d’ici
Visionne les des films de la liste ci-dessous.

1. Boogie-Doodle réalisé par Norman McLaren, un des grands maîtres du cinéma d'animation canadien. 
2. Le château de sable réalisé par Co Hoedeman
3. Chants et Danses du monde inanimé réalisé par Pierre Hébert. 
4. Une artiste réalisé par Michèle Cournoyer. 

Suite au visionnement, choisis un film sur lequel tu complèteras ton appréciation.

TITRE DU FILM CHOISI:__________________________RÉALISATEUR : _____________________________

Aspect historique……
Selon toi, ce film provient de l’époque :________________________________________________________________________
Indices sur lesquels tu te base :______________________________________________________________________________
Selon toi, ce film provient du pays suivant :_____________________________________________________________________

1 Je vois, je ressens et j’établis de liens…

 En m’inspirant des éléments à observer, je complète les colonnes.
 Ensuite, trace des flèches entre les éléments de chaque colonne, selon les liens que tu établis.

Suggestions d’éléments à Ce que je vois et j’entends… Ce que je ressens…

observer

La réalisation de la
maquette et des
personnages
L’organisation de l’image
Les couleurs
Le titre et le générique
Le montage
Le son et la musique
Les matériaux
Les formes
Les contrastes
Le mouvement
L’éclairage
Le message
Le sujet ou l’histoire
2 Porte un jugement…

J’aime ou je n’aime pas certains éléments de ce film :

En le comparant les films d’animation que tu as déjà vus, donne une cote à ce film : 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Un des moins aimés Un des plus aimés

16
Grille inspirée du Service national du Récit en art
ANNEXE 1
LES PLANS
Le plan d'ensemble ou plan général consiste à filmer un personnage ou un
objet dans un espace vaste : le personnage apparaît alors tellement lointain qu'on
le reconnaît difficilement. Il se perd dans le paysage et semble subir un sentiment
d'isolement, de solitude.

Le plan moyen consiste à filmer le personnage en entier.

Le plan américain consiste à filmer le personnage à partir des cuisses.

Le plan rapproché ou plan épaule consiste à filmer le personnage entre le visage

et l'épaule.

Le gros plan consiste à filmer seulement un détail.

Le très gros plan consiste à filmer un détail sur un personnage ou un objet afin de
l'isoler.

LES ANGLES DE VUES

La contre-plongée
La caméra est située au ras du sol et pointe vers le haut. Cet angle de vue suggère la puissance, la
domination, le triomphe, l’orgueil, etc.

La plongée
La caméra est située au dessus du sujet. Cet angle de vue suggère l’écrasement, l’étouffement,
l’angoisse, le danger, la tristesse, l’isolement

17
ANNEXE 2
CONSIDÉRATIONS TECHNIQUES
La caméra numérique possédant une bonne qualité au niveau
Caméra
de l’objectif une bonne capacité de stockage de la carte
numérique mémoire.

Évite les bris d’appareils.

De préférence lourd et stable, car il est un joueur essentiel au
maintien de la caméra dans une position fixe. On peut utiliser
Trépied aussi des éléments lourds pour stabiliser le trépied s’il est
léger. Dans le cas de projets complexes, il est suggéré
d’installer un trépied par plan ou angles de vue.

Évite les bris d’appareils.

Permets une meilleure stabilité de la caméra.
Bras magique Facilite la variété de plans et de prise de vues.

L’ordinateur doit être portable si possible et installé dans un

Ordinateur endroit à proximité d'une table de travail permettant le dépôt
d'une maquette et la circulation des membres de l'équipe. 

MAC 
IMOVIE iMovie
Logiciel gratuit : MotionStop
http://www.commentcamarche.net/download/telecharger-34086743-motion-stop
Logiciel de
montage PC
LIVEMOVIEMAKER Live MovieMaker
Logiciel gratuit : Monkey Kam
http://monkeyjam.org/

Un système d'éclairage, comme une lampe halogène ou tout

autre éclairage qui vous semble approprié. Il est quelquefois
Éclairage nécessaire d'orienter l'éclairage de façon indirecte.
Les éclairages de type halogène permettent de neutraliser les
effets des néons de classes.

Matériel Des rallonges électriques pour alimenter tous les appareils nécessaires et une ou des
barres électriques multiprises.
électrique
Un caméscope numérique ou une webcam. Le caméscope
donnera une image de meilleure qualité et offrira plus de
Caméscope possibilités de paramétrage de l'image. Par contre, le
numérique  caméscope a la fâcheuse tendance à se mettre en veille lors
d'un tournage image par image, ce qui n'est pas le cas d'une
webcam.

Un microphone, de façon facultative, si l'on désire enregistrer

Microphone des voix post synchro.

Repérage Ruban-cache et crayon

Matériel
Selon la technique Pour les éléments mobiles et les maquettes
d’arts plastiques choisie

18
ANNEXE 3
GLOSSAIRE Petit lexique du cinéma d’animation
ANIMATION
(n.f.) Principe de tournage où l’on filme image par image.
DESSIN ANIME
(n.m.) Film réalisé en partant d’une suite de dessins que l’on filme un à la fois. Puis, défilées très vite devant les yeux, ces images
enregistrées des dessins donnent une impression de mouvement : les dessins s’animent.
IMAGE PAR IMAGE
(Expression) Technique de cinéma où l’on fait une après l’autre des prises de vue unitaires sur un même film, c’est-à-dire qu’on
prend une photo à la fois, déplaçant l’objet filmé graduellement entre les prises de vues.
MONTAGE
(n.m.) Action de mettre ensemble, bout à bout, les plans d’un même film.
PERSISTANCE RETINIENNE
(N.f. et adj.) Phénomène se passant au fond d’un oeil, sur une sorte d’écran nommée la rétine. Quand une image (par exemple, un
oiseau) est devant l’oeil, elle va se projeter sur la rétine ce qui permet de la voir. Mais lorsque deux images passent très rapidement
l’une après l’autre devant l’oeil (par exemple, l’oiseau et une cage), la première n’a pas le temps de disparaître de sur la rétine avant
que n’arrive la deuxième. On a donc l’impression que les deux images n’en forment qu’une (un oiseau dans une cage)
SCENARIMAGE
(n.m.) Série de dessins, semblable à une bande dessinée, faits avant le tournage d’un film. Sur ces dessins, toute l’histoire est
illustrée partie par partie et tout est planifié : les décors, les déplacements des personnages et de la caméra, les bruitages, la
musique…
SYNOPSIS
(n.m.) Résumé de l’histoire d’un film.

Ajoute d’autres mots et leur définition à ce lexique…

19
ANNEXE 4

Nom : ____________________________________________ groupe : ___________Date : ______________

NUMÉRO D’ÉQUIPE

Page numéro
À utiliser si la prise de photos doit se réaliser sur
plusieurs périodes. Dans ce cas à la fin de la période,
SCRIPT DE RÉALISATION prendre une photo de la position des objets mobiles
et de la maquette.
Numéro
de photo(s) Scène Plan  Prise de photographie  Prise de photographie
Objets mobiles Maquette

20
21