Ch 11 : Principe d’inertie

Problématique 1 : « Quelles informations peut apporter l’étude du mouvement d’un

système OU l’étude des forces qui s’exercent sur lui ? » (Corrections)

1. Etude des forces

a. Situation 1: mobile autoporteur immobile

𝑹
Bilan des forces : 𝑃 : poids du mobile
𝑅 : réaction de la table
𝑷

Situation 2 : mobile autoporteur en mouvement

Bilan des forces : 𝑃 : poids du mobile
𝑅 : réaction de la table
𝑹
(la vitesse n’est pas une force !)

Situation 3 : clémentine en chute verticale

Bilan des forces : 𝑃 : poids de la clémentine

Situation 4 : rotation de la Lune autour de la Terre

Bilan des forces : 𝐹𝑇𝑒𝑟𝑟𝑒 /𝐿𝑢𝑛𝑒 : force d’attraction gravitationnelle exercée par la Terre sur la Lune

𝑭 𝑇𝑒𝑟𝑟𝑒 /𝐿𝑢𝑛𝑒

b. On peut affirmer que les forces dans les situations 1 et 2 se compensent car elles ont même direction,
même valeur et ont un sens opposé. Elles sont donc opposées. L’action de l’une compense (annule)
l’action de l’autre. Tout se passe comme s’il n’y avait aucune force.
2. Etude des vitesses
a. Pour la situation 2, traçons les vecteurs 𝑮𝟏 𝑮𝟐 , 𝑮𝟐 𝑮𝟑 et 𝑮𝟑 𝑮𝟒 :

𝑮𝟏 𝑮𝟐 𝑮𝟐 𝑮𝟑 𝑮𝟑 𝑮𝟒

On constate que les 3 vecteurs déplacement ont même direction, même sens, même longueur. Ce sont
donc des vecteurs déplacements égaux.
La trajectoire du mobile est une droite donc son mouvement est rectiligne.
De plus, le mobile parcourt des distances égales pendant des durées égales donc sa vitesse est constante
donc son mouvement est aussi uniforme.
Pour tracer les vecteurs vitesses 𝒗𝟏 , 𝒗𝟐 et𝒗𝟑 , il faut tenir compte de la vitesse constante donc il faut tracer
des vecteurs vitesses égaux.

𝒗𝟏 𝒗𝟐 𝒗𝟑

b. Pour la situation 3, traçons les vecteurs 𝑮𝟏 𝑮𝟐 , 𝑮𝟐 𝑮𝟑 et 𝑮𝟑 𝑮𝟒 :

On constate que les 3 vecteurs déplacement ont même direction, même sens, mais
𝑮 𝟏 𝑮 𝟐 𝒗𝟏
pas même longueur ; ils sont de plus en plus longs. Les vecteurs déplacements ne
sont pas égaux.
La trajectoire de la clémentine est une droite donc son mouvement est rectiligne. 𝑮 𝟐 𝑮 𝟑 𝒗𝟐
De plus, la clémentine parcourt des distances de plus en plus longues pendant des
durées égales donc sa vitesse augmente donc son mouvement est aussi accéléré.
Pour tracer les vecteurs vitesses 𝒗𝟏 , 𝒗𝟐 et 𝒗𝟑 , il faut tenir compte des valeurs des
vitesses instantanées et de l’échelle de représentation imposée : 𝒗𝟑
Points 𝐺𝑖 𝐺1 𝐺2 𝐺3 𝑮𝟑 𝑮𝟒
−1 0,7 1,5 2,2
Vitesse 𝑣𝑖 en 𝐺𝑖 en 𝑚. 𝑠
Longueur du vecteur à l’échelle 0,7 1,5 2,2
−1
1 𝑐𝑚 𝑝𝑜𝑢𝑟 1 𝑚. 𝑠
c. Pour les situations 2, 3 et 4 :
Situation 2 ∆𝑣 = 0 𝑣1 = 𝑣2 = 𝑣3 Même direction, même sens, même longueur
Situation 3 ∆𝑣 ≠ 0 𝑣1 ≠ 𝑣2 ≠ 𝑣3 Même direction et même sens mais pas la même longueur
Situation 4 ∆𝑣 ≠ 0 𝑣1 ≠ 𝑣2 ≠ 𝑣3 Même longueur mais pas la même direction ni le même sens

d. Pour la situation 1 :
Situation 1 ∆𝑣 = 0 𝑣=0 Le vecteur vitesse est nul, le mobile ne se déplace pas

e. Conclusion :
Soit le mobile est au repos (situation 1).
∆𝑣 = 0 Situations 1 et 2
Soit le mobile est en mouvement rectiligne et uniforme (situation 2).
3. Tableau récapitulatif :

On en déduit que ∆𝒗 = 𝟎 si les forces se compensent.

4. Le principe d’inertie
a. Livre p 183
« Tout système soumis à des forces qui se compensent est soit immobile soit en mouvement rectiligne
uniforme. »
C’est Isaac NEWTON qui est l’auteur de ce principe.
Ce principe est vérifié dans les 4 situations précédentes :
Situation Bilan des forces Mouvement Principe d’inertie
Le poids du mobile et la réaction de
1 immobile vérifié
la table se compensent.
Le poids du mobile et la réaction de
2 rectiligne uniforme vérifié
la table se compensent.
Aucune autre force ne compense le
3 rectiligne accéléré vérifié
poids.
Aucune autre force ne compense la
4 circulaire vérifié
force gravitationnelle

b. Isaac NEWTON :https://fr.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton

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