Effectué a : l’école Nationale Supérieure des Arts et

des Métiers Meknès (ENSAM)

Encadrant pédagogique : Mr. MIDAR Abdel Ali
Encadrant de stage: Mr. RADOUANI Mohamed
Mr. ELMANSSOURI Imad
Réaliser par : BOUZAOUZA Fatima-zahrae
Année de formation : 2022/2023
Etablissement de Etablissement de
stage formation

ENSAM OFPPT

Département Filière
Fatima-zahrae

BOUZAOUZA

Génie UMOCN
Mécanique et
Structures

Promotion Durée de stage

Du : 01/01/2023
2022/2023
Au : 28/01/2023

2
 La formation pratique par les stages, une valeur parmi
d’autres, est perçue comme le point angulaire de la formation au
sein d’OFPPT qui n’en fait pas l’exception et ne cesse pas de
donner de l’importance à cette valeur.
La formation alternée par les stages a pour intérêt, bien
évidemment, de faire une conjonction des deux axes de toute
formation.
Le théorique académique et la pratique professionnel pour
bien assimiler les différents aspects et mécanismes de la vie des
entreprises loin de la théorie qui reste insuffisante sans
confrontation sur le terrain.
Encore faut-il insister sur la nécessité de bâtir des relations
de partenariat entre les entreprises et les écoles de formation.
Ce partenariat doit permettre d’échanger le fruit des
recherches et des expériences de chacun des partenaires et
d’exprimer les besoins et les attentes dans l’objectif d’une
amélioration continue.

3
 J’ai le grand plaisir de remercier toutes les personnes qui
ont attribué de près ou de loin, à la réalisation de ce rapport.
Je tiens à exprimer nos vifs remerciements et notre
grande estime à Mr. RADOUANI Mohamed et Mr. Imad
ELMANSSOURI les encadrants pédagogique de stage pour son
encadrement, ses conseils et ses orientations. Ainsi que, le corps
enseignant à OFPPT pour, tous les efforts émanant du cœur qu’il
ne cesse de déployer pour garantir notre réussite tout aux
langues de cette formation et pour que cet établissement occupe
une place de choix à l’instar des autres.
Je tiens à exprimer nos profondes gratitudes au monsieur
MIDAR Abdelali. Mr. RADOUANI Mohamed. Mr. Rachid RSSIKHI,
Mr. Imad ELMANSSOURI. Mr. Monsif ELMANSSOURI et tous les
employeurs du département Génie Mécanique et Structures pour
leurs encadrements et conseils qui n’ont cessé de je prodiguer
tout au long de ce stage.
Je saisis cette occasion pour remercier également
l’ensemble du personnel de l’ENSAM pour la facilité des
documentations qu’ils nous ont fournies. Ainsi le corps
administratif de l’OFPPT j’espère que ce travail leur fera honneur,
qu’ils sachent qu’au-delà d’apprendre, notre objectif est qu’on
dise non seulement que nous sommes des bons éléments, mais
aussi issus d’une très bonne école.

4
 Sommaire :
Fiche technique …………………….……………………………02
Avant-propos ………………….………………….……………...03
Remerciement ………………….………………….…………….04
Sommaire ………………….………………….…………………05
Introduction ………………….………………….……………….06

I. présentation générale de l’ENSAM……………..06-07

1- Fiche technique ENSAM Meknès

2- Historique de l’ENSAM
3- Département de l’ENSAM

II. Taches et analyse ou thème du rapport………07-13

1- Le programme de stage
2- Les points positifs
3- Les points négatifs
4- Savoir être
5- Savoir-faire

Conclusion ………………….………………….………………..13

5
 Introduction :
Dans le cadre de la mise en œuvre du potentiel théorique acquis à l’école, le présent
rapport se veut l’émanation d’un parcours modeste effectué au sein de l’ENSAM. Le parcours nous
a permis de mettre l’accent sur le domaine du génie mécanique. Le présent rapport est élaboré en
3 parties : Une première qui porte sur une description générale le secteur de l’industriel. La
seconde partie quant à elle, porte sur l’organisation de l’historique de l’ENSAM. La dernière partie
de ce rapport sera consacrée pour les tâches effectuées au sein de l’entreprise.

Présentation générale de l’ENSAM :

1) Fiche technique:

historique
Fondation September 1997

Statut
Grande Ecole publique de formation
Type d'Ingénieurs Postbac et
d'enseignement supérieur

Nom officiel ENSAM-Meknés

Président Hassan SAHBI, Président de l'UMI

Directeur Youssef EL AMRAOUI

Devise Le Savoir, Le Savoir-Faire et Le

Savoir-Être.

Site web www.ensam-umi.ac.ma

Adresse ENSAM-Meknés, Marjane2, B.P.4024

Beni Mhamed, Meknés

Fix 0535467160/62 ou 0661451281/91

Chiffres - clés
Etudiants 1849

Enseignants 107

6
 2) Présentation générale sur ENSAM Meknès :

Ecole Nationale Supérieure des Arts et des Métiers Meknès (ENSAM Meknès) : est une école
d’ingénierie basée à Casablanca et à Meknès. Visant à former des ingénieurs d’État, l’instruction
qui y est dispensée couvre les volets théoriques et pratiques pour une insertion optimale dans le
monde du travail.
Depuis son ouverture en septembre 1997, l’ENSAM Meknès est la seule grande école nationale de
type Arts et Métiers au Maroc.
L’ENSAM Meknès s’inscrit dans l’optique d’ouverture de l’université marocaine sur
l’environnement socio-économique et en particulier dans le cadre du développement de la région
économique et industrielle du centre-sud.
Le choix d’une école type Arts et Métiers est une nécessité qui non seulement favorise la
persification des moyens et outils de renouvellement du secteur industriel, mais également et surtout
une réponse au besoin accru en ingénieurs se caractérisant par un savant dosage entre le savoir, le
savoir-faire et le savoir être.
L’ENSAM Meknès forme d’ingénieurs Arts et Métiers de haut niveau et capables de travailler en
équipe et de maîtriser l’étude, la conception et la réalisation d’un produit ou d’un système de
production.
L’ENSAM Meknès est bâtie sur 10 ha et offre un cadre de travail agréable aux élèves-ingénieurs,
au corps enseignant et au personnel administratif. L’ENSAM Meknès compte, également, 4
amphithéâtres, 5 salles de cours, 16 salles de TD, 4 salles de dessin industriel. Un centre de calcul et
une salle de conférence réservée à la formation continue. Un forum pour les activités en relation
avec l’industrie, principalement « Forum ENSAM-Entreprises ». Une bibliothèque avec 2 salles de
lecture pour les étudiants, une salle de lecture pour les professeurs, et une vidéothèque. Un
auditorium et une salle de langue avec un équipement ultra moderne.

3) Les départements de l’établissement :

L’ENSAM Meknès à 6 départements disposant chacun de plusieurs laboratoires pédagogiques :

 Département Génie Mécanique et Structures ;

 Département Automatique, Electronique, Electrotechnique et Electromécanique ;
 Département Génie industriel et Productique ;
 Département Matériaux et Procédés ;
 Département Energétique ;
 Département Mathématiques, Informatique et Culture, Sciences de l’Homme et de la
Société.

Taches et analyse ou thème du rapport :

Au premier jour de stage je travaille sur le machine de sicge après je travaille sur la machine de
tour conventionnel avec Mr. ALMANSORI Imad et Mr. Monsif ALMANSOURI nous travaille 50

pièces a les opérations dressage et chariotage et 5 pièces dressage et chariotage et les gorge.

7
Au deuxième jour la machine de sicge est tombée en panne et je vais la maintenance de la
machine avec Ayoub SADIKI.

8
 Au troisième jour nous travaille sur logiciel catia avec Mr. RADWANI Mohamed un dissent sur CAO
et CFAO et je fais le programme de la pièce sur catia.

PROGRAMME:
% N13 X-12.914 Y10. ;

O1000; N14 X72.914 ;

N1 G49 G54 G80 G40 G90 G21 G94 G17 G98; N15 Z30. F1. ;

( IMSPPCC_MILL PPTABLE 06-13-2003 ) ( T2 FRAISE 2 TAILLES D 20 )

( T1 FRAISE À SURFACER D 50 ) N16 T2 M6 ;

N2 T1 M6 ; N17 G0 X80. Y9.998 S70 M3 ;

N3 G0 X-22.914 Y80. S70 M3 ; N18 G43 Z20. ;

N4 G43 Z30. H1 ; N19 G1 Z10. F300. ;

N5 G1 Z20. F300. ; N20 X70. ;

N6 Y70. ; N21 Y19.998 ;

N7 X-12.914 ; N22 Y60.002 F1000. ;

N8 X72.914 F1000. ; N23 G3 X64.142 Y74.144 I-20. J0 ;

N9 X-15. Y50. ; N24 G1 X54.144 Y84.142 ;

N10 X75. ; N25 G3 X40.002 Y90. I-14.142 J-14.142 ;

N11 X-15. Y30. ; N26 G1 X19.998 ;

N12 X75. ; N27 G3 X5.856 Y84.142 I0 J-20.

9
N28 G1 X-4.142 Y74.144 ; N60 Y35. Z13.844 ;

N29 G3 X-10. Y60.002 I14.142 J-14.142 ; N61 X30.707 Y35.707 Z13.565 ;

N30 G1 Y19.998 ; N62 X30. Y36. Z13.287 ;

N31 G3 X-4.142 Y5.856 I20. J0 ; N63 X29.293 Y35.707 Z13.008 ;

N32 G1 X5.856 Y-4.142 ; N64 X29. Y35. Z12.73 ;

N33 G3 X19.998 Y-10. I14.142 J14.142 ; N65 Y27.5 Z10. ;

N34 G1 X40.002 ; N66 Y20. F1000. ;

N35 G3 X54.144 Y-4.142 I0 J20. ; N67 G3 X31. Y20. I1. J0 ;

N36 G1 X64.142 Y5.856 ; N68 G1 Y35. ;

N37 X57.071 Y12.927 ; N69 G3 X29. Y35. I-1. J0 ;

N38 X47.073 Y2.929 ; N70 G1 Y27.5 ;

N39 G2 X40.002 Y0 I-7.071 J7.071 ; N71 Z20. F1. ;

N40 G1 X19.998 ; N72 T4 M6 ; ( T4 FORET À CENTRER D 2,5 )

N41 G2 X12.927 Y2.929 I0 J10. ; N73 G0 X20. Y55. S70 M3 ;
N42 G1 X2.929 Y12.927 ; N74 G43 Z21. ;
N43 G2 X0 Y19.998 I7.071 J7.071 ; N75 G81 X20. Y55. Z15. R21. F1000. ;
N44 G1 Y60.002 ; N76 X30. Y45. ;
N45 G2 X2.929 Y67.073 I10. J0 ; N77 X40. Y55. ;
N46 G1 X12.927 Y77.071 ; N78 X30. Y65. ;
N47 G2 X19.998 Y80. I7.071 J-7.071 ; N79 G80 ;
N48 G1 X40.002 ; N80 T5 M6 ; ( T5 FORET D 6 )
N49 G2 X47.073 Y77.071 I0 J-10. ; N81 G0 X20. Y55. S70 M3 ;
N50 G1 X57.071 Y67.073 ; N82 G43 Z21. ;
N51 G2 X60. Y60.002 I-7.071 J-7.071 ; N83 G81 X20. Y55. Z-10. R21. F1000. ;
N52 G1 Y19.998 ; N84 X30. Y45. ;
N53 Z25. F1. ; N85 X40. Y55. ;
N54 T3 M6 ; (T2 FRAISE 2 TAILLES D 8 ) N86 X30. Y65. ;
N55 G0 X29.647 Y19 .146 S70 M3 ; N87 G80 ;
N56 G43 Z20. ; N88 M5 ;
N57 G1 X30.138 Y19.057 Z19.807 F300. ; N89 M2 ;
N58 X30.707 Y19.293 Z19.582 ; N90 M30 ;
N59 X31. Y20. Z19.304 ;

10
Et après nous partit aux ateliers de forge nous prendre une information sur forge et les étapes de
moulage et les matériels de forge.

AU dernier jour de stage je travaille avec Mr. Rachid RSIKHI sur la fraiseuse à commande
numérique

Je faire le programme de la pièce manuel et nous règle les origines de la machine et les gorge des
outils

je saisie le programme sur la machine et après je réalise la pièce demande.

11
PROGRAMME :
% G00 X10 Y-10 M8 ;
O2023 ; G43 H2 Z 10 ;
G21 G40 G49 G80 G90 G54 G94 G17 ; G81 G99 X10 Y-10 Z -5 R3 F40 ;
T1 M6 ; (fraise a surface D63) X30 ;
G00 X -45 Y-28 M8 ; X45 ;
G43 H1 Z10 ; G80 ;
G01 Z -1 F80 ; G53 X0 Y0 Z0 ;
X110 ; M5 M9 ;
T2 M6 ; (foret D6) M30 ;

Les points positifs :

1- L’implication de toute l’équipe dans la réalisation des résultats et descente des

résultats escomptés pour sensibiliser le collaborateur ; aussi, à chaque fois que le
besoin en formation se fait ressentir, une mise à niveau du collaborateur se pratique
chaque jour.
2- La compétition des fournisseurs pour avoir les meilleures offres.
3- Responsabilité et contrôle.

Les points négatifs :

1- Fuite de personne qualifiée.

2- La concurrence directe acharnée.

12
Cette expérience ma a permis d’évaluer mon :

Savoir-faire :

Dans le monde de génie mécanique initie à l’art de gérer sous contrainte ce qui m’a permis
d’acquérir des connaissances indispensables pour moi que je n’aurais pu acquérir ailleurs.

Savoir être :

Travaille en groupe. La responsabilité, l’autonomie ainsi que la communication. Partager des

moments modestes mais généreux avec les ouvriers qui s’estimaient heureux malgré la difficulté
des tâches qui leur sont adressées. Me familiariser avec de nouvelles notions économiques. Le
respect des autres, chefs de rayons, ouvriers ainsi que collègues.

S’agissant de l’impact sur la personne du stage réalisé, il est retenu que le fait d’être
constamment confronté à des situations complexes, d’où plusieurs façons d’agir ; constitue un
environnement qui permet de corriger ses défauts et améliorer ses qualités dont plus d’autonomie et
de ponctualité.

Conclusion :
Le secteur industriel initie à l’art de gérer sous contrainte, ce qui constitue pour
nous en tant qu’étudiantes l’opportunité de nous forger le profil adéquat pour toute
carrière.

Vu que les objectifs que nous avons assignés ont été atteints, on pense que
notre passage à l’ENSAM a été positif, le stage s’avère une école pour toute personne
ayant l’esprit du challenge et de motivation. Et nous sommes que la bonne formation
est celle qui rassemble les deux axes formation théorique au niveau du centre et
pratique au niveau des entreprises sont synonyme de réussite, donc mes
encouragements vont à tous ceux qui entreprennent une action dans ce sens,
notamment dans un secteur aussi riche et complexe que le secteur génie mécanique
de l’ENSAM, ce stage a été pour nous un pas vers la concrétisation de notre
formation dans un milieu professionnel, on espère que nous aurons l’occasion de
revenir à l’ENSAM, au courant des années à venir.

13