REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLC OF CAMEROON

Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
******* *******
UNIVERSITE DE YAOUNDE I UNIVERSITY OF
******* YAOUNDE I
ECOLE NORMALE *******
SUPERIEURE HIGHER TECHNICAL
D’ENSEIGNEMENT TEACHER TRAINING
TECHNIQUE D’EBOLOWA COLLEGE OF EBOLOWA
******* *******

Rédigé paR :
aTONKOUMOU BORiS gaEL

ET2

18W070
SUpERviSé paR :
MR. MBENg JEaN CaLviN

CONSEiLLER pédagOgiqUE :
dR. NgO BiSSE

ANNEE ACADEMIQUE : 2019 / 2020

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

REMERCIEMENTS

Ce travail a été réalisé grâce à la contribution et l’aide de plusieurs personnes, qui nous
ont soutenues tout au long de notre période de stage dont nous saurions terminer ce travail
sans exprimer notre gratitude. Nos sincères remerciements vont à l’endroit :
 De monsieur le proviseur du Lycée Technique de Nkol-Adom Mr. EBELE JULES,
qui nous a accueilli et permis de d’effectuer notre stage d’imprégnation dans son
établissement ;
 De l’administration de l’ENSET en général et particulière à Mme le Directeur de
l’ENSET d’Ebolowa Pr. Salomé Essiane NDJAKOMO (chef de département Génie
électrique), de tous les intervenants dudit département, de Mr ATANGANA, pour le
souci accordé à notre formation en offrant l’opportunité d’effectuer des stages ;
 De notre maitre d’application Mr. MBENG JEAN CALVIN, pour avoir accepté nous
guider, pour sa disponibilité, et pour toutes les corrections qu’il n’a cessé d’apporter à
tous nos différents travaux ;
 De tout le corps enseignant du Lycée Technique de Nkol-Adom en général, et en
particulier ceux du département GENIE ELECTRIQUE, pour nous avoir acceptés
dans leur staff, et pour tous leurs multiples conseils ;
 De ma famille pour le soutien moral et financier, de nos camarades pour leurs
encouragements et de toutes ces personnes qui de près ou de loin ont participé à ce
travail et dont une page ne saurait suffire pour citer les noms.

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 1

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

AVANT-PROPOS
Créée par décret présidentiel N° 2017/586 du 24 Novembre 2017, l’Ecole Normale
Supérieure d’Enseignement Technique (ENSET) d’Ebolawa est une des grandes écoles de
l’Université de Yaoundé 1 ayant pour mission d’assurer :
La formation des professeurs de l’enseignement secondaire technique et des
conseillers d’orientation scolaire, universitaire et professionnelle ;
La promotion de la recherche scientifique, technologique et pédagogique, ainsi que la
validation de ses résultats ;
Le recyclage et le perfectionnement du personnel de l’enseignement secondaire
technique ;
Le perfectionnement des professionnels dans ses domaines de formation ;
L’appui au développement, en particulier sous forme de prestation de services et de
gestion du développement durable.
L’ENSET d’Ebolawa comprend trois (03) cycles de formation à savoir :
Le cycle de formation des professeurs d’enseignement technique et professionnel,
d’une durée de trois (03) ans, appelé aussi premier (1er) cycle, sanctionné par le
Diplôme de Professeur d’Enseignement Technique et Professionnel de 1er grade
(DIPET 1) ;
Le cycle de formation des professeurs d’enseignement technique et professionnel de
deuxième grade, d’une durée de deux (02) ans, appelé aussi second (2nd) cycle,
sanctionné par le Diplôme de Professeur d’Enseignement Technique et Professionnel
de 2ème grade (DIPET 2) ;
Le cycle de formation des conseillers d’orientation scolaire, universitaire
professionnelle d’une durée de deux (02) ans, sanctionné par le Diplôme de Conseiller
d’orientation (DIPCO).
Selon les dispositions de l’arrêté N° 042/MESIRES/1991 du 09 Septembre 1991 en
vigueur dans les écoles normales supérieures, chaque étudiant de 2ième année et 4ième
année du second cycle est astreint d’effectuer un stage pédagogique (phase
d’imprégnation). C’est pour aller dans l’esprit des dispositions de l’arrêté susmentionné
que nous avons été mis en stage à l’ENIET d’Ebolawa du 15 Avril 2019 au 15 Mai 2019
afin de :
 Compléter notre formation dans la mesure où théorie et pratique sont intimement
liées ;

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 2

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

 Mettre en pratique les enseignements théoriques reçues et en vérifier

l’applicabilité ;
 Apprendre à adapter nos enseignements aux conditions du milieu.

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 3

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

SOMMAIRE

Remerciements………………………………………………………………………………1

Sommaire………………………………………………………………………………..……2

Avant-propos……………………………………………………………………………..….4

Introduction………………………………………………………………………………….5

PREMIERE PARTIE: Présentation de l’établissement………………..……………………6

DEUXIEME PARTIE: Déroulement du stage………….……………….………………….10

TROISIEME PARTIE: Bilan général du stage………………………………….………….13

Conclusion…………………………………………………………………………………..16

Annexes……………………………………………………………………………………..17

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 4

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

INTRODUCTION
L’on définit le mot Stage comme «une période pendant laquelle une personne travaille
dans une entreprise [ou dans une structure publique] pour accroître ses connaissances
professionnelles ou se former.». Afin de préparer l’élève-professeur à la vie active et de le
confronter aux réalités liées au métier d’enseignant, la Direction des Stages de l’ENSET
d’Ebolowa nous a mis à la disposition des Etablissements d’enseignement technique
secondaire pour un stage. Le CETIC d’Ebolowa II (Mvam-Essakoe) faisant partie de la short
list de ces établissements, a été le lieu de notre stage. Le stage a été d’une durée de cinq (05)
semaines (du 03 Février au 04 Mars 2020). Il était question en réalité d’un stage
d’imprégnation qui par ailleurs voudrait que l’élève-professeur reste en mode observation.
Mais toutes fois, nous précisons ici que les maitres d’application sur le terrain ne nous laissent
pas nous limiter à ce niveau. Le travail dans ce rapport de fin stage qui, en réalité est un
compte rendu, consiste à étaler toutes nos activés menées durant cette période de stage. Pour
une meilleure présentation, nous allons structurer ce travail sur trois grandes parties dont dans
la première nous aurons la présentation du CETIC d’Ebolowa II (Mvam-Essakoe), la
deuxième portera sur le déroulement du stage et nous terminerons par la troisième partie qui
constituera un bilan général.

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 5

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

CHAPITRE 1 : PRESENTATION DE
L’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL
Le lycée technique autre fois appelé CETIC est situé à 18km d’Ebolawa juste à côté
du centre touristique de Nkol-andom. Il a été créé le 18 aout 2006 et fait son ouverture le 1er
Septembre 2006 quatre ans (04) plus tard ce dernier est transformé en Lycée Technique
précisément le 12 Juillet 2010.
Le Lycée Technique est dans la banlieue qui porte son nom c’est-à dire
Nkolandom. Comme tout lycée il a entre autres missions de former, d’enseigner,
d’éduquer…les jeunes camerounais qui sont le fer de lance de la nation.

1. Conditions d’accessibilité au Lycée Technique de Nkolandom

Peuvent bénéficier du statut d’élève au Lycée Technique de Nkolandom tout jeunes
camerounais ou étranger des deux sexes, remplissant les conditions d’admission à savoir :
 Etre titulaire d’un certificat d’étude primaire(CEP) ou avoir le concours d’entrée en
première année pour le premier cycle ;
 Etre titulaire d’un Certificat d’Aptitude Professionnel(CAP) pour le second cycle ;
 Pour des classes intermédiaires avoir un bon bulletin de l’année précédente.
2. Les filières
Les filières du Lycée Technique de Nkolandom sont regroupées en deux grandes
sections :
 La section des sciences et technologies du tertiaire (S.T.T)
 La section industrielle (SI).

2-1) S.T.T (la section des sciences et technologies du tertiaire)

Elle compte trois départements à savoir :
 Action Commerciale et Administrative (A.C.A)
 Economie Sociale et Familiale (E.S.F)
 Comptabilité et Gestion (C.G)

2-2) La SI (section industrielle)

Elle est constituée de neufs départements à savoir :
 Le génie civil (MACO, F4/BA)
 La menuiserie ébénisterie (MENU, MEB)

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 6

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

 L’installation sanitaire (INSA)

 Froid et climatisation (FRCL)
 Industrie de l’habillement (COME, IH)
 Construction mécanique (CM)
 Mécanique automobile (MARE, MA)
 Métaux en feuilles et construction métallique (MF/CM)
 Electrotechnique (EE, F3)
Repartie en deux cycles :
 Le premier cycle : Il va de première année en quatrième année
 Le second cycle : va de la seconde en terminale

I-1-3. Organigramme du lycée Technique de Nkolandom

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 7

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

SECTION DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES

DU TERTIAIRE (STT)

FILIERE FILIER
COMMERC E ESF

2nd
er
1er 2nd
1 CYCLE CYCLE
CYCLE CYCLE

1ère ANNEE SECONDE STT

COMMERCIALE 1ère ANNEE
2nde ESF
ESF

2ème 2ème ANNEE PREMIE Première

ANNEE GESTION RE ACA CG 2ème ANNEE Première
SEBU
ESF ESF

3ème 3ème ANNEE

ANNEE ESCOM Tle Tle CG 3ème ANNEE
SEBU ACA ESF Terminale
ESF

4ème ANNEE 4ème ANNEE

ESCOM
ESF

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 8

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 9

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

Chapitre 2 : DEROULEMENT DU STAGE

I. JOURNAL DE BORD

C’est la description sommaire des activités menées au cours de stage, en mettant

l’accent sur les activités et les acquis pendant ledit stage. Ainsi, nous allons développer les
travaux effectués semaine après semaine.

1) Première semaine du 03 au 05 Février 2020

Lundi 03 février 2020 Nous sommes accueillis à la cour du lycée Technique de Nkol-
andom par M. Le censeur qui nous conduisit dans la salle des professeurs pour attendre être
reçu par le proviseur histoire pour eux de bien peaufiner notre accueille; puis aux alentours de
10 heure, nous sommes reçu par M. le proviseur, le censeur et le chef des travaux industriels.
Il était question entre autres au cours de cette réunion de souhaiter la bienvenue aux stagiaires,
faire l’état des présences des stagiaires les termes de misent en stage des étudiants de
l’ENSET et les recommandations de la division de la coopération, de la recherche et des
relations avec les entreprises de l’ENSET d’Ebolawa, établir les emplois de temps, de
sensibiliser les stagiaires par rapport aux activités à venir à l’instar des préparatifs de la fête
de la jeunesse. Le proviseur met un accent sur le stage d’imprégnation en disant que c’est
n’est pas un moment ou le stagiaire vient s’assoir pour regarder son maitre d’application ; il
doit plutôt s’imprégner de la chose au cours de son stage et pour le faire il devra faire au
moins deux cours : un cours théorique et un cours pratique.
Après cet échange avec le proviseur et son staff administratif, nous sommes conduits
au bureau du censeur M. NKOA ARSENE pour l’affectation des maitres d’application.
C’est ainsi que M. le censeur nous présenta nos maitres d’application chacun en fonction de
son département. Le nôtre était M. MBENG JEAN CALVIN, et ce dernier n’a pas tardé et
nous a montré son emploi de temps et directement il nous a demandé de faire des recherches
sur la technologie de la minuterie deuxième année.

Mardi 04 février 2020 : Nous nous sommes rendu au Lycée Technique autour de 13h30mn
puis avec notre maitre d’application, nous nous sommes dirigés vers la salle de 3ème A ELEQ
pour un cours d’ESSAIS ET MESURES. Une fois en salle, le maitre d’application nous a
présenté aux élèves, puis ceux-ci nous ont souhaité la bienvenue, et nous avons pris place au
fond de la salle en observant notre maitre d’application terminer le cours qu’il avait débuté
avant notre arriver en stage.

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 10

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

2) Deuxième semaine :10 au 12 février 2020

Cette semaine était marquée par les festivités de la fête de la jeunesse ; nous avions pris
part au défilé du 11 Février à l’ENSET

3) Troisième semaine :17 au 19 février 2020

Lundi 17 février 2020 : Nous arrivons ce jour au LTN à 07h30mn quelques minutes plus
tard le maitre d’application arriva aussi et nous aida à émarger juste après nous nous sommes
rendu en classe de 2nde F3, une fois en salle, le maitre d’application nous a présenté et nous
avons pris place au fond de la salle, pour suivre un cours de SCHEMAS ELECTRIQUES
dispensé par le maitre d’application ;
13h45, nous continuons la journée en Première F3, une fois en salle, le maitre d’application
nous a également présenté et nous avons pris place au fond de la salle, pour suivre un cours
de CIRCUIT NUMERIQUE dispensé par le maitre d’application ;
Mardi 18 février 2020 : arrivé au LTN à 13h45, nous assistons au premier cours dispensé
par un co-stagiaire en classe de 3ème A ELEQ leçon intitulée : MESURE DES
GRANDEURS ELECTRIQUES.
4) Quatrième semaine : du 24 au 26 Février 2020
Lundi le 24 Février nous ne nous somme rendu au lieu de stage :
7h15 rassemblement pour la levée des couleurs ;
8h00, direction pour la classe de 2nde F3, une fois en salle, le maitre d’application a
commencé la correction du devoir surveillé de SCHEMA et nous avons pris place au fond de
la salle, pour suivre et prendre des notes.
13h45 : Nous continuons la journée en PF3 pour suivre le cours de CIRCUIT
NUMERIQUE dispensé par mon co-stagiaire.

Mardi le 25 Février : à 13h45, nous assistons à une nouvelle leçon au cours d’ESSAIS
ET MESURES dispensé par le maitre d’application, nous étions donc au fond de la salle en
train de prendre des notes.

5) Cinquième semaine : du 24 au 26 Février 2020

Lundi 02 Mars 2020, c’est le jour où dispensé le cours d’ESSAIS ET MESURE en 2nde
F3 sur la TECHNOLOGIE DE L’EQUIPEMENT MINUTERIE en présence de
l’enseignant, le cours commence tout doucement, les élèves qui sortaient de l’enseignement

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 11

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

général (3ème) avaient du mal à s’adapter au départ, mais progressivement, ils se sont
accommodés à la nouvelle notion et ont fini par comprendre la leçon était bien plus facile que
ce qu’ils ne pensaient.
13h45 : Nous continuons la journée toujours en PF3 pour corriger l’épreuve de circuit
numérique dirigé par nous-même.

Mardi 03 Mars 2020, arrivé au LTN à 13h45, nous assistons à la correction des TD du
cours dispensé précédemment par le co-stagiaire en classe de 3ème A ELEQ leçon intitulée :
MESURE DES GRANDEURS ELECTRIQUES.

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 12

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

Chapitre 3 : BILAN DU STAGE

1) Apport du stage
Le stage nous a donné l’occasion de toucher du doigt les réalités du milieu qui nous
attend. Par conséquent, il nous a également permis de déjà commencer à voir comment
développer des stratégies et méthodes pour exercer la fonction d’enseignant que nous sommes
appelés à exercer, à savoir :
 L’adaptation des apprentissages pédagogiques acquis à l’ENSET à ceux du milieu
de l’enseignant ;
 Une meilleure préparation et gestion des leçons ;
 Les techniques pratiques de gestion de la salle de classe, elles ne sont pas toujours
celles apprises à l’école normale ;
 Les rôles des conseils d’enseignement ;
 La différence entre l’approche par les compétences et l’approche par
l’enseignement explicite.

2) Difficultés rencontrées
Durant notre période de stage nous avons rencontré de nombreuses difficultés parmis
lesquelles :
 La distance entre notre domicile et le lieu de stage était très longue, ce qui nous coutait
en moyenne 1500f par jour comme frais de transport ;
 Le manque d’élèves dans les salles de classes : nous avions les effectifs de deux (02),
trois (03) élèves par salle ;
 Le manque de matière d’œuvre pour les pratiques en atelier ;
 Le maitre d’application avait un caractère très stricte ;
 Le LTN est l’un des établissements de la ville d’Ebolowa où la délinquance des élèves
reste plus visible ;
3) Suggestions

3-1) A l’endroit de l’établissement d’accueil

L’établissement pour améliorer le rendement et mieux fournir les services et contrôle
de qualité aux élèves, doit d’abord finir la construction de ses salles de classe dans lesquelles
les apprenants font cours, ensuite refaire les tableaux et enfin accentuer le contrôle et
surveillance des enfants, voir même exclure en cas de nécessité

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 13

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

3-2) A l’endroit du MINESEC

En dépit des budgets importants alloués au MINESEC chaque année par l’Etat
Camerounais, les Lycées Techniques et CETIC du Cameroun restent sous équipés. Nous
pensons alors que, le chef de département de ce ministère devrait accentuer ses efforts et
actions afin de mieux les équiper en général, mais en mettant un accent particulier sur ceux
situés dans les zones périphériques, tel que le LTN : ceci améliora ainsi la qualité de la
formation des générations futures, dans un environnement aéré, sain avec un personnel
qualifié et doté d’une conscience professionnelle.

4) Fiche d’appréciation du stagiaire par le stagiaire

4-1) En référence aux objectifs généraux du stage, nous avons dans le cas ci-
dessous les chiffres allant de 1 à 6, représentants notre degré de réalisation des
objectifs (chiffre 6, le degré de réalisation le plus élevé et le chiffre 1, le degré le
moins élevé).

DEGRÉ DE
OBJECTIFS GENERAUX REALISATION
/6
Acquérir des nouveaux éléments de connaissance et d’habileté au travail
5
d’enseignant

Adapter les apprentissages pédagogiques et de spécialité acquis à

l’ENSET à celles d’un milieu concret d’enseignement (le lycée 1
technique, le CETIC ou l’ENIET)

Apprendre à identifier et à utiliser efficacement les méthodes

d’enseignement propres aux diverses matières dispensées dans les 6
établissements secondaires techniques

Développer les qualités personnelles requises chez un enseignant 4

Développer les qualités personnelles requises sur le plan des relations

2
humaines et des communications interpersonnelles

Favoriser à court terme son intégration à la profession d’enseignant 3

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 14

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

4-2) Réponses aux questions en deux ou trois lignes

a. Dites ce qui vous a le plus satisfait durant le stage
Ce qui m’a le plus satisfait durant le stage était la sensation de faire partir d’un corps
aussi noble que celui de l’enseignement. Pouvoir mettre en œuvre les savoirs et savoirs faire
acquis à l’ENSET dans une situation concrète d’enseignement.

b. Formulation d’une ou deux suggestions portant sur l’amélioration de

l’encadrement des stagiaires aussi bien à l’ENSET que dans les établissements
secondaires techniques

Que les jours de stages et les cours à l’ENSET soient revu parce que avec cette
programmation c’était vraiment compliqué voir même impossible pour l’adapter à la l’emploi
de temps du maitre d’application ce qui ne permet pas aux stagiaires d’en profiter pleinement

Rédigé par ATONKOUMOU Boris Gaël ET.2 Page 15

 RAPPORT DE FIN DE STAGE

CONCLUSION

Arrivés au terme du présent rapport, il est à retenir, qu’en deuxième année à l’ENSET
d’Ebolowa, les élèves-professeurs sont affectés en tant que enseignants stagiaires dans les
établissements secondaires. Nous étions affectés au Lycée Technique de Nkol-Andom.
Pendant le stage, nous avons apprécié le comportement des maitres d’application et de bon
nombre d’élèves. Nous avons aussi noté les insuffisances et les défaillances, notamment au
niveau des effectifs minoritaires des classes, l’indiscipline et le manque de matériel
didactique. Si toutes les forces compétentes se mettent ensemble et se conjuguent, il y a bien
lieu de croire que les choses peuvent être considérablement améliorées, en vue d’un
enseignement de qualité au Cameroun en général et au Lycée Technique de Nkol-Andom en
particulier.

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 RAPPORT DE FIN DE STAGE

ANNEXES

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