REPUBLIC OF CAMEROON

REPUBLIQUE DU CAMEROUN RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

PEACE – WORk – FATHERLAND
PAIx – TRAvAIL – PATRIE
****** ******
UNIvERSITE DE YAOUNDE 1 THE UNIvERSITY OF YAOUNDE 1
****** ******
ECOLE NORMALE SUPERIEURE HIGHER TEACHERS’ TECHNICAL TRAINING
D’ENSEIGNEMENT TECHNNIQUE D’EBOLOWA COLLEGE OF EBOLOWA
****** ******
DIvISION DE LA COOPERATION, DE LA DIvION OF COOPERATION, RESEARCH AND
RECHERCHE ET DES RELATIONS AvEC LES RELATION WITH ENTERPRISES
ENTREPRISES ******
******* SERvICE OF INTERNSHIP
SERvICE DES STAGES ******
********

RAPPORT DU STAGE PÉDAGOGIQUE

(PHASE D’IMPRÉGNATION) EFFECTUÉ DU 03
AU 04 MARS 2020 AU LYCEE TECHNIQUE DE
NkOLANDOM

REDIGÉ PAR : BENE NkOLO CYRIELLE JACQUES, ÉLèvE –

PROFESSEUR EN ÉLECTROTECHNIQUE II
MATRICULE : 18WO72

ENCADREMENT :
M. MENDO’O MBA JEAN YvES PLET F3

CONSEILLER PÉDAGOGIQUE : MME FOUDA RÉGINE

ANNEE ACCADEMIQUE :
2019 /2020

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES Page 1

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

SOMMAIRE
REMERCIEMENTS ................................................................................................................. i

AVANT – PROPOS ................................................................................................................. ii

INTRODUCTION .................................................................................................................... 0

1. ACQUIS PERSONNELS ................................................................................................. 1

1.1. PRÉSENTATION DE L’ÉTABLISSEMENT D’ACCUEILErreur ! Signet non

défini.

1.1.1. formation au lycee technique de Nkolandom .......... Erreur ! Signet non défini.

1.1.2. les filères du lycée technique de Nkolandom ............ Erreur ! Signet non défini.

1.1.3. l’organigramme du Lycée Technique Nkolandom .... Erreur ! Signet non défini.

1.2. JOURNAL DE BORD................................................................................................. 1

1.2.1. PREMIERE SEMAINE : Du 03 au 07 fevrier 2020 ........................................... 1

1.2.2. DEUXIEME SEMAINE : Du 10 au 14 fevrier 2020, semaine de la fete de la

jeunesse. .................................................................................. Erreur ! Signet non défini.

1.2.3. TROISIEME SEMAINE : Du 17 au 21 fevrier 2020 Erreur ! Signet non défini.

1.2.4. QUATRIÈME SEMAINE : du 24 au 28 fevrier 2020Erreur ! Signet non

défini.

1.2.5. CINQUIEME SEMAINE : du 03 au 05 mars .......... Erreur ! Signet non défini.

2. PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT........................................................................... 6

3. BILAN DU STAGE ........................................................................................................ 12

4. FICHE D’APPRÉCIATION DU STAGE .................................................................... 13

CONCLUSION ....................................................................................................................... 15

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES Page 2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

REMERCIEMENTS
Je remercie tout d’abord l’Eternel des armés de m’avoir maintenue en vie. C’est avec une joie
immense que j’exprime ma gratitude à tous ceux qui m’ont soutenu et encouragé à fin que ce
rapport puisse être élaboré. Que toutes ces personnes trouvent ici l’expression de ma sincère
gratitude notamment :

M. ATANGANA, chef de de division de la coopération, de la recherche et des relations avec

les entreprises, pour sa disponibilité et son efficacité

Je remercier mon Maitre d’application Monsieur MENDO’O MBA JEAN YVES, pour
l’accueil chaleureux, le partage quotidien de son expertise. Grace à lui j’ai pu accomplir
totalement mes missions.
Je tiens à remercier tout spécialement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes
suivantes, pour l’expérience enrichissante et plein d’intérêt qu’elles m’ont fait vivre pendant
le stage : M. EBELE JULES le proviseur, le censeur M NKOA ATEBA ARSENE, Mme
MBODO MBALLA ANGELE, et tout le staff administratif du LTN
Un merci particulier au Pr NDJAKOME ESSIANE Salomé, chef du département génie
électrique pour la qualité de la formation que nous recevons. Et à Mme FOUDA Régine ma
conseillère pédagogique et notre chargée d’études, pours ses conseil et sa disponibilité
En somme, mes sincères remerciements vont aussi à l’endroit de tous ceux qui m’ont m’aider,
et relu lors de la rédaction de ce rapport de stage : ma famille pour laquelle j’ai une
tendresse toute particulière je pense à ma tendre mère NGON AKOUMA GABRIELLE
KISITO, mes promotionnaires, mes Co – stagiaires, mes amis
Pour ceux que j’ai oublié veuillez m’excuser et sachez que c’est sommaire.

JACQUES CYRIELLE BENE I

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

AVANT – PROPOS

Créée par décret présidentiel N° 2017/586 du 24 Novembre 2017, l’Ecole Normale

Supérieure d’Enseignement Technique (ENSET) d’Ebolawa est une des grandes écoles de
l’Université de Yaoundé 1 ayant pour mission d’assurer :

 La formation des professeurs de l’enseignement secondaire technique et des

conseillers d’orientation scolaire, universitaire et professionnelle ;
 La promotion de la recherche scientifique, technologique et pédagogique, ainsi que la
validation de ses résultats ;
 Le recyclage et le perfectionnement du personnel de l’enseignement secondaire
technique ;
 Le perfectionnement des professionnels dans ses domaines de formation ;
 L’appui au développement, en particulier sous forme de prestation de services et de
gestion du développement durable.

L’ENSET d’Ebolawa comprend des cycles de formation à savoir :

 Le cycle de formation des professeurs d’enseignement technique et professionnel,
d’une durée de trois (03) ans, appelé aussi premier (1er) cycle, sanctionné par le
Diplôme de Professeur d’Enseignement Technique et Professionnel de 1er grade
(DIPET 1) ;
 Le cycle de formation des professeurs d’enseignement technique et professionnel de
deuxième grade, d’une durée de deux (02) ans, appelé aussi second (2nd) cycle,
sanctionné par le Diplôme de Professeur d’Enseignement Technique et Professionnel
de 2ème grade (DIPET 2) ;
 Le cycle de formation des conseillers d’orientation scolaire, universitaire
professionnelle d’une durée de deux (02) ans, sanctionné par le Diplôme de Conseiller
d’orientation (DIPCO).
Selon les dispositions de l’arrêté N° 042/MESIRES/1991 du 09 Septembre 1991 en
vigueur dans les écoles normales supérieures, chaque étudiant de 2ième année et 4ième
année du second cycle est astreint d’effectuer un stage pédagogique (phase
d’imprégnation). C’est pour aller dans l’esprit des dispositions de l’arrêté susmentionné
que nous avons été mis en stage à l’ENIET d’Ebolawa du 15 Avril 2019 au 15 Mai 2019
afin de :

JACQUES CYRIELLE BENE II

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

 Compléter notre formation dans la mesure où théorie et pratique sont intimement

liées ;
 Mettre en pratique les enseignements théoriques reçues et en vérifier
l’applicabilité ;
 Apprendre à adapter nos enseignements aux conditions du milieu.

JACQUES CYRIELLE BENE III

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

INTRODUCTION
L’enseignement est un métier pour lequel il faut maitriser la pédagogie et la discipline
elle – même. Tout cela passe par l’acquisition d’un certain nombre d’attitude et de savoirs –
faire. Ces comportements et savoirs – faire sont des paramètres primordiaux sur lesquels
l’accent est mis lors Durant la formation des élèves - professeurs à l’Ecole Normale
Supérieure d’Enseignement Technique de Yaoundé 1 à Ebolawa. La formation comporte deux
phases bien précises à savoir:

 Une phase “théorique” consacrée à une formation continue théorique basée sur
l’appropriation de toutes les connaissances et théories liées à l’aptitude de l’enseignant
durant sa carrière professionnelle.
 Une phase pratique qui se déroule en entreprise (stage académique) et dans les
établissements secondaires d’enseignement technique et professionnel (stage
pédagogique) sur une période de quatre (04) à douze (12) semaines et qui a pour
objectif de permettre aux élèves – professeurs d’effectuer leur premier pas dans
l’enseignement en mettant en œuvre toutes les théories apprises pendant la formation
théorique.

C’est cette dernière phase qui fera l’objet de notre rapport. Pour ce qui nous concerne, nous
avons effectué un stage pédagogique (phase d’imprégnation) au Lycée Technique de
Nkolandom du 03 février au 05 mars 2020. Notre rapport est constitué de trois (03) parties
portant sur les axes suivants :

Les Acquis personnels;

La pratique de l’ Enseignement;
Le Bilan du stage.

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

I.ACQUIS PERSONNELS
I-1. PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT D’ACCUEIL

Le lycée technique autre fois appelé CETIC est situé à 18km d’Ebolawa juste à côté
du centre touristique de Nkolandom. Il a été créé le 18 aout 2006 et fait son ouverture le 1er
Septembre 2006 quatre ans (04) plus tard ce dernier est transformé en Lycée Technique
précisément le 12 Juillet 2010.

Le Lycée Technique est dans la banlieue qui porte son nom c’est-à dire
Nkolandom. Comme tout lycée il a entre autres missions de former, d’enseigner,
d’éduquer…les jeunes camerounais qui sont le fer de lance de la nation.
I-1-1. Formation au Lycée Technique de Nkolandom
Le Lycée Technique de Nkolandom est ouvert aux camerounais des deux sexes,
remplissant les conditions d’admission à savoir :
 Etre titulaire d’un certificat d’étude primaire(CEP) ou avoir le concours d’entrée en
première année pour le premier cycle
 Etre titulaire d’un Certificat d’Aptitude Professionnel(CAP) pour le second cycle
 Pour des classes intermédiaires avoir un bon bulletin de l’année précédentes

I-1-2. Les filières

Les filières du Lycée Technique de Nkolandom sont regroupées en deux grandes
section :
La section des sciences et technologies du tertiaire (S.T.T)
La section industrielle.

I-1-2-1. S.T.T (la section des sciences et technologies du tertiaire)

Elle compte trois départements à savoir :
 Action Commerciale et Administrative (A.C.A)
 Economie Sociale et Familiale (E.S.F)
 Comptabilité et Gestion (C.G)

I-1-2-2. La section industrielle

Elle est constituée de neufs départements à savoir :
 Le génie civil (MACO, F4/BA)
 La menuiserie ébénisterie (MENU, MEB)

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 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

 L’installation sanitaire (INSA)

 Froid et climatisation (FRCL)
 Industrie de l’habillement (COME, IH)
 Construction mécanique (CM)
 Mécanique automobile (MARE, MA)
 Métaux en feuilles et construction métallique (MF/CM)
 Electrotechnique (EE, F3)
Repartie en deux cycles :
 Le premier cycle : Il va de première année en quatrième année
 Le second cycle : va de la seconde en terminale
Cette section est encadrée par une quarantaine de professeurs répartis en département

I-1-3. Organigramme du lycée Technique de Nkolandom

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 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

SECTION DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES

DU TERTIAIRE (STT)

FILIERE FILIERE
COMMERCIALE ESF

1er CYCLE 2nd CYCLE 1er CYCLE 2nd CYCLE

1ère ANNEE SECONDE

COMMERCIALE
1ère ANNEE ESF 2nde ESF

2ème ANNEE 2ème ANNEE PREMIERE Première

SEBU GESTION
ACA CG 2ème ANNEE Première ESF

3ème ANNEE 3ème ANNEE Tle ACA Tle CG

SEBU ESCOM 3ème ANNEE Terminale
ESF
4ème ANNEE 4ème ANNEE
ESCOM

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ORGANIGRAMME DE LA SECTION INDUSTRIELLE

1er CYCLE 2nd CYCLE

Génie Génie Génie Elect Génie Civil/Génie 2nde 2nde 2nde 2nd 2nde 2nde
MECA ART et MA ME MF/C e
F3 F4-

2ème 2e A 2e A 2e A 2e A 2e A 2e A P P P P P P
A COME ELEQ FRCL MENU MACO INSA MA ME MF/C IH F3 F4/B

3ème 3e A 3e A 3e A 3e A 3e A 3e A Tle Tle Tle Tle Tle Tle

A COME ELE FRCL MEN MAC INSA MA ME MF/C IH F3 F4-

4ème 4e A 4e A 4e A 4e A 4e A 4e A
A COME ELE FRCL MEN MAC INSA

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 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

ORGANIGRAMME ADMINITRATIF DE LA SECTION INDUSTRIELLE

PROVISEUR

CENSEURS
INDUSTRIEL

CHEF DES
TRAVAUX

PROFESSEURS ANIMATEURS PROFESSEURS

PRINCIPAUX PEDAGOGIQUES

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I-2. JOURNAL DE BORD

I-2-1. PREMIERE SEMAINE : Du 03 au 05 février 2020
I-2-1-1. Description des activités de la semaine
I-2-1-1-1. Le lundi 03 février à 7h30 min

Nous sommes accueillis à la cour du lycée Technique de Nkolandom par M. le censeur qui
nous conduisit dans la salle des professeurs pour attendre être reçu par le proviseur histoire
pour eux de bien peaufiner notre accueille; puis aux alentours de 10 heure, nous sommes reçu
par M. le proviseur, le censeur et le chef des travaux industriels. Il a été question entre autres
au cours de cette réception :

 De souhaiter la bienvenue aux stagiaires ;

 De faire l’état des présences des stagiaires les termes de misent en stage des étudiants
de l’ENSET et les recommandations de la division de la coopération, de la recherche
et des relations avec les entreprises de l’ENSET d’Ebolawa ;
 D’établir les emplois de temps
 De sensibiliser les stagiaires par rapport aux activités à venir à l’instar de : les
préparatifs de la fête de la jeunesse, les examens pédagogiques des élèves – maitres de
l’ENIET, les journées portes ouvertes, les conseils d’enseignement
 Le proviseur met un accent sur le stage d’imprégnation en disant que c’est n’est pas un
moment ou le stagiaire vient s’assoir pour regarder son maitre d’application ; il doit
plutôt s’imprégner de la chose au cours de son stage et pour le faire il devra faire au
moins deux cours : un cours théorique et un cours pratique. Il donne également cette
consigne à l’endroit des stagiaires et des enseignants que les relations entre eux soient
les plus saines possibles et surtout strictement professionnelles.
La réunion s’est achevée par une minute d’éthiques relative au comportement que
devrait adopter le stagiaire, son style vestimentaire par Mme ANGELE MBALLA.

Après cette échange avec le proviseur et son staff administratif, nous sommes conduits au
bureau du censeur M. NKOA ARSENE pour l’affectation des maitres d’application

Nous notons que le proviseur n’a pas manqué d’afficher son mécontentement à l’endroit des
niveaux 4 qui étaient absent ce jour car ces deniers étaient en plein session normale et
devaient commencer leur stage deux jours après.

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

C’est ainsi que M. le censeur nous présenta nos maitres d’application chacun en fonction de
son département. Le nôtre était M. MENDO’O JEAN YVES, et ce dernier n’a pas tardé et
nous a montré son emploi de temps et directement il nous a demandé de faire des recherches
sur la technologie de la minuterie deuxième année. Nous avons échangé sur quoi et comment
faire cette recherche, nous avons également abordé la notion d’APC (approche par
compétence)

I-2-1-1-2. Mardi 04 février 2020 :

Ce jour nous sommes arrivés au Lycée Technique autour de 07h30mn force était de constater
que chaque stagiaire avait épousé le programme de son maitre d’application notamment le
mien le programme de mon encadreur ne prévoyait rien le mardi et le mercredi du coup je me
servais de ce temps pour amasser les emplois de temps de mes Co-stagiaires afin de les
acheminer vers la DCRRE du côté de METYIKPWALE dans l’arrondissement d’Ebolawa
deuxième

I-2-1-1-3. Mercredi 05 février 2020

Ce jour étais beaucoup plus marqué par le début de stage des niveaux quatre qui ont été reçu
par le censeur qui leur a également tiré une sonnette d’alarme en ce qui concerne l’éthique et
les rapports entre apprenant, stagiaire et enseignant et tout ceci se solde par l’affectation des
maitres de stages

Interrogation ou réflexion durant la première semaine

La chose qui nous a le plus marqué cette semaine au Lycée Technique Nkolandom(LTN)
malgré le cadre agréable, sa grandeur, la disponibilité des enseignants, et leurs efficacités etc.
les parents d’envoient pas leur enfant aux LTN d’où l’effectif très très négligeable

Exemple : terminale F3 effectif :01, deuxième année électrique effectif :05

Pourquoi ce désintéressement ?

I-2-2 Deuxième semaine :10 au 12 février 2020 semaine de la fête de la jeunesse

Description des activités de la semaine :

Cette semaine était marquée par les festivités de la fête de la jeunesse

C’était une semaine ou chaque stagiaire ou élève-maitre rentrait dans son établissement
respectif pour les préparatifs de la fête de la jeunesse

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

Réactions ou réflexions suggérées par les activités de la semaine

Nous avons constaté l’absence des stagiaires au LTN pendant la fête de la jeunesse pourquoi
ne pas commencer à s’imprégner maintenant vu que c’est ce qui nous attend demain ?

I-2-3. Troisième semaine :17 au 19 février 2020 semaine des évaluations de la quatrième
séquence et examen pédagogique des élèves-maitre

Description des activités de la semaine

I-2-3-1. Lundi,17 février 2020

Nous arrivons ce jour au LTN à 07h30mn quelques minutes plus tard le maitre d’application
arriva aussi et nous aida à émarger juste après nous nous sommes rendu en terminale F3 ou il
nous a demandé de surveiller nous nous sommes assise au fond de la salle il a fini de
distribuer les épreuves, en nous donnant également un exemplaire il s’agissait d’une épreuve
de COMMANDE DES MACHINES Tle F3- Electrotechnique c’était une belle expérience qui
n’était pas facile, il fallait beaucoup de maitrise de soi pour voir comment un élevé rate sans
pour autant lui montrer… Cette évaluation se termina à 11h20mn.a la fin de l’évaluation nous
avons beaucoup travailler sur les fiches de déroulement de la leçon, sur les fiches de
préparation de la séance, également sur la fiche d’implantation et celle d’emploi de temps.

I-2-3-2. Mardi,18 février 2020

Nous avons consacré ce jour à faire des photocopies des guides de stages pour nos Co-
stagiaires vu que nous on n’avait pas cours d’après notre emploi de temps on devait également
récupérer la dernière vaque d’emploi de temps pour la déposer à la DCRRE. Nous notons ici
qu’il y’ avait une étroite collaboration avec la DCRRE et notre lieu de stage.

I-2-3-3. Mercredi,19 février 2020

Nous arrivons au LTN, autour de 10h pour un échange avec nos Co-stagiaires et voir s’il y
avait un soucis majeur et ce rassurer aussi que tout le monde a belle et bien reçu son guide de
stage ;et prendre aussi la température après deux semaines de stage et nous avons achevé
notre journée en allant assister au cour d’un notre département (MB)dans leurs ateliers c’était
formidable de voir comment l’enseignant gère son atelier, ses réactions face aux intriguent
des apprenants etc. c’était vraiment une journée très riche qui se déterminera autour de
13h30mn.

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 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

Les nouveaux acquis suscités par les activités de la semaine

Au cours de cette troisième semaine de stage au Lycée Technique Nkolandom, nous avons
acquis un certain nombre de connaissances parmi lesquelles :

 Les techniques pratiques de gestion de la salle de classe, elles ne sont pas toujours
celles apprises à l’école normale ;
 Les rôles des conseils d’enseignement ;
 La différence entre l’approche par les compétences et l’approche par l’enseignement
explicite.

Acquis de notre formation à l’ENSET le plus utilisé

Les sciences de l’éducation nous ont été très utiles cette semaine ; tant dans les salles de
classes qu’en dehors.

Réactions ou réflexions suggérées par les activités de la semaine

Les choses qui nous ont le plus marqué cette semaine sont :

 Les élevés face à une épreuve ne prenne pas le temps de bien lire l’épreuve et du coup
ils écrivent tout sauf ce qui est juste.
 Gérer une salle de classe ordinaire est diffèrent de gérer un atelier
 L’attitude est différente lorsqu’un cours est dispensé et lorsqu’il s’agit d’une
évaluation

I-2-4. La quatrième semaine :24 au 28 février 2020

Description des activités de la semaine

I-2-4-1. Lundi,24 février 2020

Levée des couleurs ce jour au Lycée Technique de Nkolandom, juste après chaque stagiaire
retrouvait son maitre d’application et chacun se rendait dans sa salle respective à 7h30 le
cours commença.la leçon du jour porte sur la commande des machines en Tle F3. Elle sera
dispensée par l’enseignant M. MENDO’O pendant que, assis au dernier banc, nous prenions
des notes.

A la fin de la leçon, nous fîmes un carrefour pédagogique au cours duquel l’enseignant nous
briefa les méthodes permettant de captiver l’attention des apprenants et rendre son cours
vivant. Ensuite nous avons présenté nos recherches sur la technologie de la minuterie qu’on
devait dispenser vendredi vu qu’on n’avait pas cours à l’ENSET.

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 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

I-2-4-2. Vendredi,28 février 2020

Ce jour l’enseignant a commencé à dispenser le cours d’ESSAIS ET MESURE en 2e année

électrique et nous nous étions au fond de la salle en prenant des notes. Après la pause de
12h20min nous nous sommes rendu en 2e année électrique où nous dispenserons notre cours
sur la technologie de l’équipement :la minuterie en présence de l’enseignant, le cours
commence tout doucement mais progressivement, la vitesse de croisière est atteinte. Tout se
termine bien. A la fin de la séance, nous fîmes un carrefour pédagogique au cours duquel
l’enseignant nous permit de relever les points forts et les points faibles.

Les nouveaux acquis suscités par les activités de la semaine

Cette semaine, nous avons gagné en assurance en pratiquant l’enseignement en salle. Nous
avons appris à gérer notre salle, à en être le chef.

Acquis de notre formation à l’ENSET le plus utilisé

Au cours de cette semaine, nous avons pu mettre en œuvre les savoirs faire de l’ENSET.

Réactions ou réflexions suggérées par les activités de la semaine

Nous nous sommes rendu compte que l’emploi de temps de l’enseignant n’est pas cohérent
avec nos jours de stage et cela ne permet pas plus d’échange entre l’élevé et nous

I-2-5. Cinquième semaine du 03au 05 février 2020

Description des activités de la semaine
I-2-5. Lundi,03 février 2020

Levée des couleurs.

Nous nous sommes rendu en salle de terminale F3 en compagnies de l’enseignant nous avons
occupé le dernier banc en prenant des ; il a fait la correction du devoir à faire à la maison,
ensuite il a continué avec le cours sur les vérins pneumatiques en commande des machines. A
la fin du cours nous avons eu droit à une séance plus relaxante au cour de laquelle nous avons
beaucoup échangé avec le l’enseignant

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT
Durant notre stage, nous avons dispensé un certain nombre de leçons dont les fiches
pédagogiques et les contenus sont consignés en annexes.

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

BILAN DU STAGE
Nous pouvons résumer par ces questions notre stage d’imprégnation:

1. Qu’est-ce que j’attendais du stage ?

J’attendais du stage un renforcement de mes compétences dans la pratique éducative qui

étaient jusque-là théoriques.

2. Le stage pratique a comblé mes attentes.

Oui

3. En quoi ?

En fait, j’ai pu mettre en pratique les compétences théoriques acquises à l’ENSET.

4. J’ai rencontré des difficultés

5. Quelle est la nature de ces difficultés ?

Les effectifs sont très faibles alors s’il décide de ne pas venir on se retrouve avec les bancs et
leur formation n’est pas complète

6. Quelles en sont les causes ?

Le manque d’intérêt que les parents trouvent à envoyer leur enfant à l’école ils préfèrent
leurs données la manchette

L’école est dans une banlieue beaucoup quitte les banlieues pour la ville

7. Qu’est-ce que je propose pour l’avenir ?

La sensibilisation des parents et l’école doit également faire des campagnes

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2 Page 12

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

FICHE D’APPRÉCIATION DU STAGE

1.1.

DEGRÉ DE
OBJECTIFS GENERAUX REALISATION
/6

Acquérir des nouveaux éléments de connaissance et d’habileté au travail

2
d’enseignant

Adapter les apprentissages pédagogiques et de spécialité acquis à

l’ENSET à celles d’un milieu concret d’enseignement (le lycée 6
technique, le CETIC ou l’ENIET)

Apprendre à identifier et à utiliser efficacement les méthodes

d’enseignement propres aux diverses matières dispensées dans les 4
établissements secondaires techniques

Développer les qualités personnelles requises chez un enseignant 5

Développer les qualités personnelles requises sur le plan des relations

3
humaines et des communications interpersonnelles

Favoriser à court terme son intégration à la profession d’enseignant 1

1.2. Réponses aux questions en deux ou trois lignes

1) Dites ce qui vous a le plus satisfait durant le stage

Ce qui m’a le plus satisfait durant le stage était la sensation de faire partir d’un corps aussi
noble que celui de l’enseignement. Pouvoir mettre en œuvre les savoirs et savoirs faire acquis
à l’ENSET dans une situation concrète d’enseignement.

2) Formulation d’une ou deux suggestions portant sur l’amélioration de

l’encadrement des stagiaires aussi bien à l’ENSET que dans les établissements
secondaires techniques
Que les jours de stages et les cours à l’ENSET soient revu parce que avec cette
programmation c’était vraiment compliqué voir même impossible pour l’adapter à la

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2 Page 13

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

l’emploi de temps du maitre d’application ce qui ne permet pas aux stagiaires d’en
profiter pleinement
Que les visites des conseillers pédagogiques se fassent systématiquement toutes les
semaines afin de prendre le pool de la situation

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2 Page 14

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

CONCLUSION
Le stage pédagogique (phase d’imprégnation) s’est formellement achevé le 05 Mars 2020
après une réunion avec notre maitre d’application. Les remarques faites par ce dernier nous
ont confortés sur le fait que ce stage avait produit les résultats escomptés que nous avons la
vocation pour ce métier. Contribuer à cette œuvre si grande qu’est la formation complète de
l’être humain ; l’extermination de l’ignorance.la tâche qui nous incombe désormais c’est la
persévérance dans cette voie afin de continuer à honorer le métier le plus noble de la planète
terre : le métier de seigneur de la craie.

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2 Page 15

 RAPPORT DE STAGE D’IMPREGNATION

ANNExES

Rédigé par BENE NKOLO CYRIELLE JACQUES ET.2 Page 16