RAPPORT STAGE PEDAGOGIQUE 2024-2

RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE
DEDICACE
J’ai le grand plaisir de dédier ce modeste travail,

A ma très chère famille, pour leur encouragements, leur soutien,
surtout pour leur amour et leur sacrifice afin que rien n’entrave le
déroulement de mes études,
Un grand merci à l’ensemble de ma famille BIG DREAMS pour leur
amour, leur confiance, leurs conseils ainsi que leur soutien

inconditionnel qui m’a permis de réaliser les études pour lesquelles je me
destine et par conséquent ce mémoire
REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 1

REMERCIEMENT
Je ne saurai débuter cette œuvre sans toutefois témoigner ma reconnaissance et mon
immense gratitude envers DIEU tout puissant créateur du ciel et de la terre ; celui m’ayant
permis d’être en parfaite possession d’une santé de fer et d’une détermination farouche afin de
rendre possible ce bienfait.
En effet ce travail est une résultante des efforts fournit par des personnes que je tiens
sincèrement à remercier. Ma gratitude se projette de prime à bord
• Au recteur de l’Université de douala : Pr MALGOIRE ONDOA pour son expertise et son
dévouement dans la gestion de l’université de DOUALA ;
• A monsieur le directeur de ENSET DE DOUALA : Pr Léandre NNEME NNEME ; aux
membres de l’administration pour tous les efforts qu’ils fournissent dans la formation des
étudiants ;
• A monsieur le chef de département du génie Informatique : Pr Léandre NNEME
NNEME
• A tous les enseignants de lÈNSET DE DOUALA en particulier ceux du génie
Informatique pour tous ces connaissances véhiculent au cours de ma formation ;
• A monsieur le proviseur du LYCEE TECHNIQUE DE NKOTENG Mr BIYO'O BISSO
DESIRE pour son accueil et ses précieux conseil dès notre arrivée à l`établissement ;
• A mon maitre dàpplication Mr FODOP JOSEPH pour sa disponibilité et ses différents
conseils et critique durant tout mon séjour comme stagiaire au lycee technique de
NKOTENG ;
• A ma FAMILLE, pour tous ses sacrifices quìls continues dèndurer afin de faire de moi
un homme valeur dans la vie ;

AVANT-PROPOS
Le savoir est le ferme du progrès et son acquisition un chemin menant à
l’épanouissement total de notre existence qui est cependant jalonnée de plusieurs embûches.
L’Ecole Normale Supérieur d’Enseignement Technique (ENSET) de l’université de Douala qui
est l’un des établissements de formation que compte l’enseignement, est une institution d’Etat
d’Enseignement Supérieur au Cameroun. Il est chargé d’assuré une bonne formation technique
des cadres avec des compétences à la taille des besoins les plus exigeants.
En effet, l’arrêté N° 042/ MESIRES du 09 septembre 1991 portant organisation des
enseignements et des évaluations dans la division des techniques de gestion et dans la division
des techniques industrielles de L’ENSET de Douala prévoit en son article 21, l’organisation de
stages pédagogiques à l’intention des élèves professeurs de deuxième année en fin de premier
cycle de formation.
Cette formation est complétée par un stage pédagogique ; dont ce dernier permet à
l’étudiant de rédiger un rapport de stage à son issue. C’est dans ce contexte que nous avons
effectué un stage pédagogique au lycee technique de NKOTENG pour la période allant du
mardi 02 janvier 2024 au vendredi 02 février 2024 et rédigé le présent rapport.

SOMMAIRE
DEDICACE ................................................................................................................................ 1
REMERCIEMENT .................................................................................................................... 2
AVANT-PROPOS ..................................................................................................................... 3
INTRODUCTION ...................................................................................................................... 5
PARTIE I : PRESENTATION DU LYCEE TECHNIQUE DE NKOTENG ..................... 6
PARTIE II : RAPPORT D'ACTIVITE ...................................................................................... 9
SECTION I : JOURNAL DE BORD ....................................................................................... 10
SECTION II : PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT ............................................................. 17
SECTION III : BILAN DE STAGE ........................................................................................ 32
CONCLUSION ........................................................................................................................ 35
ANNEXES ............................................................................................................................... 36

INTRODUCTION
Enseigner est une vocation. C’est inculquer des savoirs, transmettre des connaissances
déjà transformées et adaptés à la communication et leur acquisition par les apprenants. En effet,
le milieu scolaire a l’avantage de favoriser l’établissement de contact formel et direct entre les
enseignants d’expérience, le personnel administratif de l’établissement secondaire technique
d’accueil, les stagiaires ainsi que les responsables administratifs de l’ENSET. Ce stage a pour
objectif de compléter les enseignements de spécialité et ceux de science de l’éducation
qu’auront suivi les élèves-professeurs de l’ENSET, de leur entrée dans cet établissement
jusqu’à cette étape décisive et incontournable de leur apprentissage. Tous ces acquis
indispensables non seulement pour l’approfondissement et la maitrise des connaissances dans
leur domaine éducatif, mais aussi pour le développement progressif des capacités et attitudes
propres à l’exercice de la fonction d’enseignant. En ce qui nous concerne, le stage pédagogique
de deuxième année est le stage d’initiation des élèves-professeurs à l’exercice de la fonction
enseignante pour leur permettre de s’y imprégner et d’avoir une petite expérience sur le terrain
en dispensant des leçons qu’ils ont dument préparée à l’aide de tous les manuels mis à leur
disposition mais aussi de leurs recherchent personnelles. Durant cette période, l’élève
professeur exerce sous le regard vigilant et attentif de son maitre d’application encore appelé «
Encadreur pédagogique » qui est chargé de l’accueillir, de l’encadrer et de l’évaluer durant toute
la période de son stage. Rendu à la fin de ce stage, nous présentons ce rapport. Dans le souci de
mieux l’étayer, il sera subdivisé en deux parties. La première partie portera sur la présentation
du lycee technique de NKOTENG la seconde partie, elle portera sur le rapport d’activités de
stage qui sera subdivisée en trois sections à savoir : la section I : journal de bord, nous
consignerons tous les éléments significatifs de nos acquis personnels tout au long du stage ;
ensuite la section II : la pratique de l’enseignement ; elle sera constituée de l’ensemble des
fiches de préparation des leçons visées par le maître d’application et tout autre document
pédagogique ; enfin la section III : le bilan de stage, nous indiquerons les aspects significatifs
du stage, le plan d’action pour une amélioration des stages d’imprégnation ainsi que le degré
d’atteinte de nos objectifs.

PARTIE I : PRESENTATION DU LYCEE TECHNIQUE DE

NKOTENG
Cette partie présente globalement le lycée technique de NKOTENG

• HISTORIQUE ET SITUATION GEOGRAPHIQUE

Le Lycée Technique de NKOTENG Crée en 1990, est un Etablissement
d’Enseignement Secondaire Technique Industriel . Elle est située dans la région du
Centre, département de la HAUTE-SANAGA et plus précisément d
ans l’arrondissement de NKOTENG. Bâti sur une superficie de plus de 15.000

m², elle est située au quartier DOUA 2 en face des champs de canne de la SOSUCAM
.
PLAN DE LOCALISATION
• PRESENTATION DES DIFFERENTES FILIERES ET

AUTRES INFRASTRUCTURES.
Le Lycée Technique de NKOTENG est un établissement à cycle complet ayant
un seul système d’enseignement :
• L’Enseignement Technique Industrielle
• Le premier cycle (classes ouvertes : 1ère Année, 2ème Année, 3ème Année et 4ème Année)
comprend les spécialités suivantes :
• Electricité (EE)
• Mécanique Automobile (MARE)

• Mécanique de Fabrication (MEFA)

• Le second cycle (classes ouvertes : 2nd, 1ère et Tle) comprend les spécialités suivantes :
• Construction Mécanique (F1)
• Electrotechnique (F3)
• Mécanique Automobile (MA)
• Construction Métallique (CM)
Cet établissement dispose en son sein plusieurs infrastructures à savoir :

• Plusieurs bâtiments constitués de salles de classes ;
• Un bâtiment administratif abritant le bureau du Proviseur, le secrétariat du Proviseur, le
bureau du Censeur, le bureau de l’intendant, le bureau de la scolarité, le bureau du
comptable et la salle des professeurs ;
• Des ateliers (CM, Electrotechnique-F3, Fabrication Mécanique-F1,
Mécanique Automobile-MA) ;
• Une aire de jeux
• Une salle d'informatique
ORGANIGRAMME DU LYCEE TECHNIQUE DE

NKOTENG

PARTIE II : RAPPORT D'ACTIVITE

SECTION I : JOURNAL DE BORD
SEMAINE DU 02 AU 07 JANVIER 2024
• MARDI 02 JANVIER 2024

Le fameux jour de la rentrée dans tout le territoire national, je me suis rendu au Lycée
technique de NKOTENG où mes Co-stagiaire et moi allons confronter la théorie à la pratique
durant un mois. Dès mon arriver nous nous rendons dans le bâtiment administratif afin de
rencontré le proviseur de l`établissement Mr BIYO'O BISSO Désiré, d’où nous avons dû
patienter l’arrivé de tous le monde pour pouvoir débuter la réunion avec l’administration. Par
la suite nous nous sommes rendu en salle informatique d’où nous avons tenu une réunion avec
Mr FODOP Joseph . Le Secrétaire Général et mon encadreur ainsi présenter, le proviseur
effectue un petit contrôle de présence, par la suite il nous délivre nos emplois de temps afin de
prendre attache avec nos encadreurs respectifs pour le début des activités. Nous terminons cette
réunion à 10h30min.
BILAN DE LA SEMAINE
Cette première semaine de mon stage n’a pas été très riche en activités mais
cependant j’ai pu acquérir en plus de ce que je savais de nouveau aptitude :
• Établissement de contacts formels et directs entre le personnel administratif,
les enseignants d’expérience ;
• Expérimentation d’un deuxième contact avec le monde professionnel de
l’enseignant.
SEMAINE DU 08 AU 14 JANVIER 2022
• LUNDI 08 JANVIER 2024
• Classe : 1ère F3

Il est 08h, nous nous rendons en classe de 1ère F3 pour l’enseignement d’informatique.
Une fois en salle, l’encadreur a introduit ma présentation et ma laissé le soin de me présenter
aux élèves. Après la présentation, nous introduisons le cours. Une fois en salle mon encadreur
commence le cours portant sur DESCRIPTION D’UN RÉSEAU INFORMATIQUE. Après le
contrôle de la derniere unitée les élèves commencent la pratique sur ma supervision et celle de
mon encadreur. La salle est assez grande et aérée et les élèves sont calme mais un peu turbulents
je rappel à lòrdre ces apprenants et leurs exhortent à se mettre au travail car lèxamen est prévu
dans quelques mois seulement. Le rappel à lòrdre ainsi faite ; nous continuons avec le cours.
• Classe : 2nde F3
Après la Grande pause de midi, je me rends en 2ème A MACO avec mon encadreur afin
de mieux mìntégré en milieu scolaire. Une fois en salle, l’encadreur a introduit ma présentation
et ma laissé le soin de me présenter aux élèves. Après la présentation, je me suis assis au fond
de la classe afin de mieux observer le comportement des élèves mais surtout, d’observer
comment le professeur dispense le cours. Le produit introduit par les souhaits de bonne année
2024 et la mise au point sur certains manquements observés durant le mois de décembre 2023
et tire la sonnette d’alarme sur les élèves absents en cette période en leur demandant d’être plus
assidus. L’effectif n’étant pas assez grand la maitrise de la salle est assurée d’où les élèves sont
calme dans l’ensemble. Le professeur introduit la leçon portant sur PROTECTION DU
MATERIEL INFORMATIQUE et par la suite les élèves concentrés aux différents explications
du professeur nèn manque pas de poser des questions y référant au cours.
Il est 10h, nous débutons ce jour par une réunion organisée par l’AP donc le but vise à
prendre attache avec les différents enseignants du département et nous donné les différentes
démarches à suivre pour le stage aboutissant à l’examen pédagogique. La réunion se termine à
12h45.
Classe : 2éme A MACO

Il est 13h15, après notre entré en salle je me suis dirigé au dernier blanc de la ranger du
milieu afin de mieux observer mon encadreur dispensé son cours. Le professeur m’a introduit
et à sa suite je me suis présenter tout en donnant un aperçu de ma mission durant les 01 mois

de ce stage. Après cela le professeur continu avec une série conseil à suivre pour terminer
l’année en beauté ; par la suite il introduit une nouvelle leçon portant ACCES A INTERNET
sur les les élèves en plein concentration se mettent à poser des questions à lènseignant, ce qui
ouvre un débat de point de vue dans le strict respect de lènseignant. Nous terminons ce jour à
15h00min
BILAN DE LA SEMAINE
• Établissement de contacts formels et directs entre le personnel administratif,
les enseignants d’expérience ;
l’enseignant.
• SEMAINE DU 15 AU 21 JANVIER 2024

• Classe : 4ème A Elec

Il est 07h30min, je me suis rendue en salle de 4ème A Electricité pour demander aux
élèves d'aller en salle d'informatique pour la pratique. Les thèmes de ce jour en salle
d'informatique porte sur LA GESTION D'UNE FEUILLE DE CALCUL; j’organise les
différents groupes pour la phase pratique, les élèves s'installent devant les ordinateurs sous ma
surveillance, les élèves réalisent dans le calme, après un certain moment, nous commençons la
phase de test et de mise en fonctionnement pour les projets achevées ; nous terminons se jour à
12h20min.
Après la Grande pause de midi, je me rends en 1ère F3 avec mon encadreur afin de
dispenser ma leçon portant sur la suite du cours sur l'architecture reseau ; j’introduis se jour par
une situation problème portant sur le thème de la séance dernière . Après plusieurs contour les
élèves trouves le titre de la séance du jour, par la suite je dispense le cour, certains élèves pose
des questions. Dans le calme tout se passe bien, nous terminons se jour à 15h45.

Classe : 2éme A MACO

Il est 11h05, nous nous rendons en salle. Dès mon arriver en salle je demande à chaque
élève de regagner sa place pour permettre que nous commençons avec le cour préparer par moi
avec la supervision de l’encadreur. J’introduis m’a leçon avec une situation problème ressortant
ainsi le titre de la séance derniére qui portais sur ACCES A INTERNET , j’évoluais avec le
cours, ils devenaient plus attentifs et posaient même des questions. J’ai répondu à toutes leurs
questions avec le plus de précision possible et un laps de temps afin d’évoluer avec le cours.
Nous terminons ce jour à 13h00min
Classe : 2nde F3
Il est 13h05, nous nous rendons en salle. Dès mon arriver en salle je demande à chaque
élève de regagner sa place pour permettre que nous commençons avec le cour préparer par moi
avec la supervision de l’encadreur. J’introduis m’a leçon avec une situation problème ressortant
ainsi le titre de la séance qui porte sur la suite du cours sur PROTECTION DU MATERIEL
INFORMATIQUE , j’évoluais avec le cours, ils devenaient plus attentifs et posaient même des
questions. J’ai répondu à toutes leurs questions avec le plus de précision possible et un laps de
temps afin d’évoluer avec le cours. Nous terminons ce jour à 15h00min
BILAN DE LA SEMAINE
• Expérimentation du suivis, maitrise de la salle et la dispensation de cours ;
• Renforcement du système sur la manière de tenir la salle et de dispenser le
cours ;
l’enseignant.

Il est 07h30min, je me suis rendue en salle de 1ère F3 avec mon encadreur afin de
passer à la phase d’évaluation comptant pour la 3ème séquence. Tout se passe dans le calme et
le respect des mesures disciplinaires, nous terminons se jour à 1&10h30.
• Classe : 2ème A MACO

Après la Grande pause de midi, je me rends en 2ème A Maco avec mon encadreur afin
de passer à la phase d’évaluation comptant pour la 3ème séquence. Tout se passe dans le calme
et le respect des mesures disciplinaires, nous terminons se jour à 14h15.
Classe : 2nde F3
Il est 11h05, nous nous rendons en salle. Dès mon arriver en salle je demande à chaque élève
de regagner sa place pour permettre que nous commençons avec l’évaluation séquentielle N°
3, tout se passe dans le respect des mesures disciplinaires. . Nous terminons ce jour à 13h05min
BILAN DE LA SEMAINE
• Expérimentation du suivis, maitrise de la salle et la dispensation de cours ;
• Renforcement du système sur la manière de tenir la salle et de dispenser le
cours ;
l’enseignant.

Il est 07h30min, je me suis rendue en salle de 1ère F3 avec mon encadreur afin de passer
à la correction de l’évaluation séquentielle N°3. Tout se passe dans le calme et le respect des
mesures disciplinaires, nous terminons se jour à 10h00.
• Classe : 2ème A MACO

Après la Grande pause de midi, je me rends en 2ème A Maco avec mon encadreur afin
de passer à la correction de l’évaluation séquentielle N°3. Tout se passe dans le calme et le
respect des mesures disciplinaires, nous terminons se jour à 14h00.
Classe : 4éme A Elec

Il est 11h05, nous nous rendons en salle. Dès mon arriver en salle je demande à chaque élève
de regagner sa place pour permettre que nous commençons avec l’évaluation séquentielle N°
3, tout se passe dans le respect des mesures disciplinaires. . Nous terminons ce jour à 13h05min
BILAN DE LA SEMAINE :
Acquis personnel des activités de la semaine :
• Tenir compte des critiques lors du carrefour pédagogique ;
Acquis de notre formation à l’ENSET les plus sollicités :

• Gestion du temps
• Maîtrise de soi lors d’une évaluation
• Exploitation des documents ;
• Interroger les élèves discrets pour les amener à suivre le cours ;
• Circuler dans la salle de classe pendant le cours ;


SECTION II : PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT
FICHE PEDAGOGIQUE / PEDAGOGICAL STATEMENT SHEET

Matière: INFORMATIQUE Niveau : 1ére F3 Effectif : 34 élèves
Enseignant: FODOP JOSEPH
U.A 3 : DESCRIPTION D’UN RÉSEAU INFORMATIQUE
Durée de du cour: 2H
U.E 1 : Généralités sur réseaux Informatiques
FICHE DE DEROULEMENT DE LA LECON
T Généralités sur les réseaux Informatique
Indicateurs de compétence :
• Définir réseau informatique
• Donner les différents types de réseaux
• Les équipements réseaux
• Citer les fonctions d’un réseau
Situation problème :
Votre père est rentré hier soir du travail. Il veut
travailler sur son ordinateur situé
dans son bureau. Vous l’entendez demander à votre
grand frère : « pourquoi je
n’arrive pas à me connecter sur mon ordinateur du
bureau ? ». Vous vous demandez
comment est ce qu’il est possible de faire communiquer
des ordinateurs aussi distants

les uns des autres.
1.1 Définition
Un réseau informatique est un ensemble d’équipements

informatiques reliés dans
le but de communiquer.
1.2 Les fonctions d’un réseau

Les fonctions d’un réseau sont plusieurs :
- Partage de fichiers et dossiers
- Partage des ressources matérielles (imprimantes,
scanneurs) et logicielles
1.3 Critères de classification des réseaux

Il existe plusieurs critères de classification des réseaux :
a) Selon l’étendu
On distingue principalement :
- Le LAN (Local Area Network) : qui interconnecte des
ordinateurs situé
dans une salle ou un bâtiment. Exemple : votre salle
informatique
- Le MAN (Metropolitan Area Network) : qui
interconnecte plusieurs LAN
dans une ville
37Groupe WhatsApp « Les grandprofs Info »
3- Description d’un réseau Informatique

- Le WAN (Wide Area Network) : qui interconnecte

plusieurs réseaux
métropolitains et locaux.
b) Selon la connectique
La connectique désigne la manière dont les équipements
sont reliés entre eux. On
distingue :
- Les réseaux filaires qui utilisent les câbles réseaux
- Les réseaux non filaires ou sans fils qui utilisent les
ondes radios, les
infrarouges etc.
c) Selon les services offerts
On distingue :
- Le réseau intranet : qui est interne à une organisation
- Le réseau extranet : qui intègre l’organisation ainsi que
ses partenaires
1.4 Fonctions des équipements réseaux
Les équipements réseaux sont des matériels qui peuvent se
connecter à un réseau
informatique. Il en existe 2 types : les hôtes et les équipements
d’interconnexion.
a) Les hôtes
Un hôte ou ETTD (équipement terminal de transmission de
données) est un
appareil de terminaison dans un réseau. On peut en distinguer :
- Les ordinateurs (poste de travail et serveur)
- Les imprimantes
- Les scanners
- Etc.
Chaque hôte est équipé d’une carte réseau qui sert d’interface
physique entre

l’ordinateur et le câble réseau.

b) Les équipements d’interconnexion
Les équipements d’interconnexion sont des matériels qui
permettent de relier les
hôtes dans un environnement réseau. On peut citer
- Les câbles : câbles à paires torsadées, câble coaxial, fibre optique
- Le hub : encore appelé concentrateur, il envoie à toutes ses
sorties,
l’information qu’il reçoit en entrée.
38 Groupe WhatsApp « Les grandprofs Info »
3- Description d’un réseau Informatique
- Le Switch : encore appelé commutateur, il envoie l’information
vers la sortie.
Il permet de segmenter le réseau.
- Le routeur : il permet de relier (de faire router les données) les
réseaux.
- La passerelle : matériel qui permet de relier 2 réseaux de types
différents
- Le MODEM : Modulateur-Démodulateur. C’est un matériel qui
permet de
se connecter à internet.
- Les ports
- Les connecteurs
Exercice 1
1. Définir : réseau informatique
2. Donner les critères de classification des réseaux
informatiques
3. Citez deux hôtes dans un réseau informatique
4. Quelle différence faites-vous entre l’intranet et
l’extranet


Matière: INFORMATIQUE Niveau :2nde F3 Effectif : 27 élèves
Leçon 7: Protection du matériel informatique
UNITE D’ENSEIGNEMENT 7 : PROTECTION DU MATERIEL

INFORMATIQUE
Objectifs pedagogiques :
• Décrire les moyens de protection du matériel

Contrôle de presrequis :
1. Savoir l’importance de la proprété et le risque engendré par la salété ;
SITUATION PROBLEME :
Votre ordinateur chauffe, les touches du clavier sont dures, la roulette de
la souris ne tourne
pas bien, l’écran est flou.
Consignes :
1. Quel est le problème de votre ordinateur ?(Réponse : problème de
salété.)
2. Que faut-il faire pour resoudre ce problème ? (Réponse: il faut entretenir
l’ordinateur.)
3. Quels sont les outils utilisés dans l’entretien d’un matériel informatique
? (Réponse: Une
mousse antistatique, un souffleur d’air sec, lot de chiffons et coton-tige, une
bactéricide, un
aspirateur, les lingettes nettoyantes, kit de nettoyage.)
4. Quels sont les facteurs de dégradation d’un ordinateur ? (Réponse: l’eau,
à la poussière,

à la chaleur, à l’humidité, à la poussière et à la saleté, etc.)

5. Comment faire pour bien conserver un support ? (Réponse: Mettez le
matériel à l’abri de
l’humidité et température ; Utiliser l’onduleur ou le régulateur ; éviter les
chocs violents, la
saleté et la poussière, éviter de mettre près des champs magnétiques
RESUME
L’IMPORTANCE DE L’ENTRETIEN MATERIEL
L’entretien d’un ordinateur réduit les risques de panne et permet de le

faire fonctionner un peu
plus longtemps que prévu. L’entretien peut porter sur le matériel
(entretien matériel) ou logiciel
(entretien logiciel).
Les composants d’un ordinateur son sensibles à l’eau, à la poussière, à la
chaleur, l’humidité, à
la poussière et à la saleté, etc.
LES OUTILS D’ENTRETIEN

Les outils d’entretien son divers et variés :
• Une mousse antistatique : mousse nettoyante pour carters plastiques pour
entretien
régulier utilisée pour l’imprimante, unité centrale, contours d’écrans, etc.
• Un souffleur d’air sec : pour dépoussiérer le clavier, l’unité centrale, etc.
• Lot de chiffons et coton-tige : pour tout type de nettoyage et pour tout
matériel ;
• Une bactéricide : pour clavier et souris ;
• Un aspirateur ou souffleur avec embout en plastique : pour aspirer ou
souffler la
poussière ;
• Les lingettes nettoyantes pour écran ;

• Kit de nettoyage pour écran de grande taille avec microfibre (plasma ou

LCD)
LES FACTEURS DE DEGRADATION DU MATERIEL

Les supports d’information, notamment les disques optiques (CD-ROM et
DVD) sont souvent
exposés à des facteurs dégradants qui constituent une véritable menace
pour leur intégrité.
La conservation de ces supports revient donc particulièrement à leur
protection contre ces
facteurs dégradants au rang des quels on peut citer :
• L’humidité et la température ;
• Le problème d’énergie ;
• Les déformations mécaniques ;
• Les poussières et salissures ;
• Les champs magnétiques parasites.
ENTRETIEN DES COMPOSANTS MATERIELS DE L’ORDINATEUR

L’unité centrale : elle s’entretient en nettoyant toutes les poussières
déposées sur ses
composantes et trous d’aération à l’aide d’une bombe pressurisée d’air et
un pinceau sec et
d’un souffleur d’air sec. Ceci pour éviter la destruction de ses composantes
par échauffement.
L’écran : Le nettoyage de l’écran consiste à pulvériser le produit sur
l’écran y compris la coque
et à frotter avec un torchon doux et sec. Il est recommandé d’éviter de
pulvériser ce produit
sur les ouïes de ventilation de l’écran, de peur qu’ils ne touchent et ne
détruisent des
composants électroniques.
La souris : Les anciennes souris à bille nécessitaient un entretien régulier,
car la bille ramasse

généralement beaucoup de saleté qui gêne les capteurs et provoque leur

mauvais
fonctionnement. L’entretien consistait alors au nettoyage des capteurs, de
la bille ainsi que du
capot. Actuellement les souris à bille ont presque disparu et ont fait place
aux souris optiques.
L’entretien de ces dernières se réduit alors essentiellement au nettoyage du
capot de la souris
au moyen des produits de nettoyage spécifiques vendus sur le marché, ou à
l’aide d’un coton
imbibé d’alcool.
Le clavier : l’un des plus gros problèmes rencontrés dans l’utilisation du
clavier est le blocage
des touches par accumulation des débris emprisonnés en dessous.
L’entretien d’un clavier
consiste donc essentiellement à insuffler de l’air entre les touches pour
dégager ces dépôts
grâce à une bombe d’air pressurisée. Pour ce faire :
• Débranchez au préalable le clavier
• Retournez-le et secouez-le pour faire tomber un maximum de saletés
possible.
• Soufflez entre les touches à l’aide de la bombe d’air pressurisée par petites
pressions
successives, en dirigeant les poussières dans un coin du clavier.
• A l'aide d'une pince, soulevez une touche légèrement et retirez les débris
et les
poussières ainsi regroupés. On peut aussi utiliser un aspirateur pour cela.
En effet, vous pouvez également utiliser votre aspirateur si vous avez un
embout en
caoutchouc et si vous pouvez en régler la puissance.
Nettoyez ensuite les touches avec un tissu doux et séchez immédiatement le
clavier.
Entretien d’une imprimante, d’un modem ou d’un scanner

Les gestes d’entretien consistent essentiellement pour ces appareils, à

nettoyer la coque de
ces appareils avec les produits de nettoyage spécifiques ou à l’aide d’un
coton imbibé d’alcool.
MESURES DE PROTECTION DES MATERIELS

Ces mesures de protection sont :
• Mettre le matériel à l’abri de l’humidité et des fortes températures ;
• Utiliser l’onduleur ou le régulateur de tension ;
• Protégez le matériel contre les chocs violents ;
• Évitez d’exposer l’ordinateur à la saleté et à la poussière et le couvrir à
l’aide de la
housse ;
• Évitez de mettre les supports près des champs magnétiques (enceintes,
casque
d’écoute, microphone).
SITUATION D’INTEGRATION
L’ordinateur de votre maison est tombé en panne, vous l’amenez chez le
réparateur, il vous dit
que la panne provient de l’échauffement de l’unité centrale.
1- Quel genre de dégâts peut occasionner l’échauffement de l’unité centrale
?
2- Comment la chaleur dégagée par l’unité centrale est-elle souvent évacuée
pour éviter
tout échauffement.
3- Quelle est généralement la cause de cet échauffement de l’unité centrale
?
4- Que faut-il faire pour prévenir ce problème ?
5- Quels outils faut-il utiliser dans la maintenance régulière de l’unité
centrale
REINVESTISSEMENT
Faites l’entretien matériel des ordinateurs de votre salle d’informatique


Matière: INFORMATIQUE Niveau :2nde A MACO Effectif : 56 élèves
UNITE D’ENSEIGNEMENT 13 : ACCES A INTERNET
Objectifs pédagogiques
Enumérer quelques fournisseurs locaux d’accès Internet

Enumérer les modes d’accès à Internet
Contrôle de prérequis :
1. Définir internet
2. Que peut-on faire sur internet.
3. Quels sont les appareils qu’on utilise pour se connecter à internet.
Votre ami vient d’avoir son ordinateur, il a appris que sur internet il pouvait trouver des
jeux vidéo et d’autre logiciel. Il vous contacte pour que vous l’aidiez à se connecter à
internet.
Consignes :
1- Où peut-il se rendre pour acheter une connexion internet ? (Réponse attendue :
chez un Fournisseur d’Accès à Internet)
2- Quel sont les différents moyens que pourra utiliser le FAI pour connecter
l’ordinateur de votre ami ordinateur à internet (Réponse attendue : utiliser un
WiMAX, ADSL, Câble, Fibre optique, dial up)
RESUME
N’importe quel ordinateur peut se connecter à internet. Mais pour ce faire il va falloir
s’abonner auprès d’un fournisseur d’accès internet. Un fournisseur d’accès internet
(FAI), est une société vendant la connexion à internet.
Il existe plusieurs fournisseurs d’accès internet au Cameroun. Le choix d’un FAI

dépend de certains critères parmi lesquels :

- La couverture réseau : c’est l’espace géographique couvert par le FAI
- Le débit : c’est vitesse avec laquelle les données sont transférées sur le
réseau.
- Le prix : c’est le montant payant par mégabit utilisé.
Au Cameroun, on peut citer comme FAI : CAMTEL, MTN CAMEROUN, ORANGE
CAMEROUN, NEXTEL, YOOME MOBILE.
Pour connecter leurs abonnés à internet, les FAI utilisent plusieurs modes d’accès à
internet parmi lesquels :
Accès Internet par dial up ou réseau téléphonique commuté
Accès Internet par ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line)
Accès Internet par le câble
Accès Internet par la fibre optique
Accès Internet par le WiMAX (Worldwide Interoperability for Microwave Access)
Accès Internet par le réseau de téléphonie mobile
Une fois que vous êtes abonné à un FAI, il vous donne un Modem (Modulateur
Démodulateur) qui vous permet de vous connecter à internet en utilisant leur
infrastructure réseau.
SITUATION D’INTEGRATION
Votre ami qui vit en campagne voudrait s’abonné à un FAI afin de connecter son
ordinateur à internet. Pour cela il se rapproche de vous pour savoir lequel choisir.
1. Définir FAI puis donner quelques exemples.
2. Est-il possible pour votre qui vit en campagne de connecter son ordinateur à
internet ?
3. Quel sont les critères qui selon vous lui permettra de choisir le meilleur FAI pour
lui ?
REINVESTISSEMENT
Votre papa est allé s’abonner chez un FAI, à son retour il vous présente un équipement
informatique qui lui a été remis, mais il à oublier de quoi il s’agit et à quoi cela sert. Dit
à votre papa de quel équipement il peut s’agir et quel est son rôle.

Matière: INFORMATIQUE Niveau :2nde F3 Effectif : 27 élèves

Leçon 7: GESTION D’UNE FEUILLE DE CALCUL
UNITE D’ENSEIGNEMENT 23 : OPERATIONS SIMPLES

DANS UN TABLEUR
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
Réaliser les opérations arithmétiques simples (addition, soustraction,
multiplication,
division, moyenne)
CONTROLE DE PREREQUIS :
1. Définir feuille de calcul
2. C’est quoi une cellule ?
3. C’est quoi l’adresse d’une cellule ?
Votre papa ajoute encore du travail dans sa boutique. Il vous demande de
classer les
ventes sur une feuille de sorte que vous puissiez savoir la quantité de chaque
produit
vendu, et de faire le bilan de chaque produit et le bilan journalier.
Consignes :
1. Avec quel type de document pouvez-vous le faire ? (Réponse attendue :
avec
un classeur).
2. De quelle opération arithmétique aurez-vous besoin ? (Réponse attendue

:
addition, soustraction, multiplication, division).
RESUME
Dans une feuille de calcul, les opérations arithmétiques et logiques se font
grâce à des
formules.
Une formule en informatique est une expression présentée sous forme
d’égalité
permettant d’effectuer un calcul ou d’illustrer une théorie.
NB :
• Les formules utilisent les adresses des cellules et non leur contenu.
• Toute formule commence par le signe =
L’ADDITION
La formule de l’addition est la suivante = nombre1 + nombre2
Exemple : sommer les contenus des cellules A3 et B3 dans la cellule C3.
Pour cela, on sélectionne la cellule C3 et on saisit la formule suivante : = A3
+ B3 et
on appuie sur la touche entrer du clavier.
NB : dans la cellule C3, on verra juste le résultat de l’addition. Pour voir la
formule, on
sélectionne la cellule C3 et on lit dans la barre des formules.
La formule de la soustraction est la suivante = nombre1 - nombre2
Exemple : soustraire le contenu de la cellule A2 du contenu de B2 dans la
cellule C2.
– B2 et
NB : dans la cellule C2, on verra juste le résultat de la soustraction. Pour
voir la
formule, on sélectionne la cellule C2 et on lit dans la barre des formules.

LA MULTIPLICATION
La formule de la multiplication est la suivante = nombre1 * nombre2
Exemple : multiplier les contenus des cellules A3 et B3 dans la cellule C3.
* B3 et
NB : dans la cellule C3, on verra juste le résultat de la multiplication. Pour
voir la
formule, on sélectionne la cellule C3 et on lit dans la barre des formules.
LA DIVISION
La formule de la division est la suivante = nombre1 / nombre2
Exemple : diviser le contenu de la cellule A2 par le contenu de B2 dans la
cellule C2.
/ B2 et
NB : dans la cellule C2, on verra juste le résultat de la division. Pour voir la
formule,
on sélectionne la cellule C2 et on lit dans la barre des formules.
LA MOYENNE
La formule de la division est la suivante = MOYENNE (nombre1 ; … ;
nombreN )
Exemple : calculer la moyenne des contenus des cellules A1, A2, et A3 dans
la cellule
A4.
Formule
Résultat
Pour cela, on sélectionne la cellule A4 et on saisit la formule suivante : =
MOYENNE(
A1 ; A2 ; A3 ) ou bien = MOYENNE( A1 : A3 ) et on appuie sur la touche
entrer du
clavier.
NB : dans la cellule A4, on verra juste le résultat de la moyenne. Pour voir
la formule,
on sélectionne la cellule A4 et on lit dans la barre des formules.
SITUATION D’INTEGRATION :
Votre petit frère souhaite utiliser Ms Excel pour faire quelques calculs. Pour
cela, il
saisit les nombres 5 dans la cellule A1 et 4 dans la cellule B1. Aide lui à écrire
la
formule pour :
1. Additionner ces nombres
2. Soustraire 4 dans 5
3. Multiplier ces nombres
4. Diviser 5 par 4
REINVESTISSEMENT
Réaliser les tâches suivantes sur votre ordinateur :
1. Lancer le tableur Excel.
2. Insérer vos matières, vos notes de chaque matière ainsi les coefficients
3. Multiplier la note de chaque matière par son coefficient.
4. Calculer la moyenne des notes (qui ne sont pas multipliées par les
coefficients)
de vos matières.

SECTION III : BILAN DE STAGE
Cette partie comprend :
• LES ASPECTS SIGNIFICATIFS DU STAGE ;

• LES CRITIQUES ET SUGGESTIONS ;
• LES FICHES D’APPRECIATION DU STAGE PAR LE STAGIAIRE

Cette troisième section présente une autoévaluation du degré de réalisation des

objectifs généraux du stage, l’aspect satisfaisant durant le stage et les suggestions en vue de
l’amélioration des stages.
Le stage pédagogique a été pour moi le moment et le moyen non seulement de mettre
en pratique les enseignements reçus à l’ENSET mais surtout de nous frotter au monde
professionnel.
Il m’a également permis de consolider certains acquis personnel et professionnel.
Au niveau des acquis personnels, nous avons renforcé par rapport à l’année passée
la maitrise, la confiance et le dépassement de soi par rapport aux situations imprévues. En plus
de cela, nous avons développé le culte de l’effort dans le sens de la recherche. Au niveau des
acquis professionnels on peut noter :
• La gestion stratégique de la salle de classe,
• Le remplissage du cahier de texte,
• La préparation efficace d’une leçon et sa dispense.
En somme mon passage au LYCEE TECHNIQUE DE NKOTENG a été important voire
bénéfique pour la suite de ma formation. Au-delà de ses acquis, il y eu une nouvelle expérience
au-delà de toute attente.
• ASPECT SIGNIFICATIF DU STAGE
Ce stage ma offert l’opportunité d’allier la théorie et la pratique apprise à l’ENSET, de

comprendre que l’art d’enseigner ne se fait pas au hasard qu’il faut d’abord aimer ce qu’on fait
pour mieux le transmettre aux autres ; de plus le tout n’est pas de maitriser son thème mais faut-
il encore avoir les qualités pour faire assimiler à son auditoire. Pour cela on adoptera une
méthode d’enseignement appropriée selon les capacités des apprenants afin que les
connaissances s’acquièrent de façon rapide et durable.
• CRITIQUES ET SUGGESTIONS
Quel que soit l’ambiance qui règne au Lycée technique de NKOTENG, cet
établissement connait un nombre de difficultés relatifs à l’organisation administrative, ainsi que
de sérieuses difficultés au niveau des infrastructures. On peut citer entre autres :
Critiques :
• L’absence d’une vigilance permanente tout autour de l’établissement d’où le
manque de discipline car elle est la cause principale du départ des élèves avant la fin des
cours ;
• Nous signalons également un manque de matériel didactique (ordinateurs)
pour les enseignants ainsi que pour les stagiaires.
Suggestions :
• Le principal doit alerter le ministère de l’enseignement secondaire pour le
ravitaillement en table conforme au enseignant dans toutes les salles de classes ;
• Le LYCEE TECHNIQUE DE NKOTENG doit renouveler ses matériels de
bureautique pour les salles d’informatique.

• La division des stages et de la formation continue doit organiser les séances

de travail avec les élèves professeurs avant les stages pour qu’ils prennent connaissance du
nouvel environnement.
• FICHE D’APPRECIATION DU STAGE PAR LE STAGIAIRE
• En référence aux objectifs généraux du stage, écrivez dans les cases appropriées
un chiffre de 1 à 6 (sans répétition) représentant votre degré de réalisation des objectifs. Le
chiffre 6 représentera le degré le plus élevé de réalisation et le chiffre 1 le degré le moins élevé
DEGRES DE
OBJECTIFS GENERAUX
REALISATION
Acquérir de nouveaux éléments de connaissance et d’habileté
5
inhérents au travail d’un enseignant
Adapter les apprentissages pédagogiques et de spécialité acquis à
l’ENSET à celles d’un milieu concret d’enseignement (le lycée 6
technique ou le C.E.T)
Apprendre à identifier et efficacement les méthodes
d’enseignement propres aux diverses matières dispensées dans les 3
établissements secondaires technique
Développer les qualités professionnelles requises chez un
4
enseignant
Développer les qualités personnelles requises sur le plan des
5
relations humaines et des communications interprofessionnelles
Favoriser à court terme son intégration à la profession d’enseignant 3
• Répondre en deux ou trois lignes à chacun des points ci-après :
• Dites ce qui vous a le plus satisfait au cours du stage :
Au cours du stage, ce qui m’a le plus satisfait était la découverte du métier d’enseignant
dans son contexte le plus réelle.
• Formulez une ou deux suggestions portant sur l’amélioration de l’encadrement des

stagiaires aussi bien à l’ENSET que dans les établissements secondaires techniques.
Les représentants de l’ENSET devraient passer de temps en temps pour s’assurer de la

présence effective des stagiaires dans leur lieu de stage.

CONCLUSION
Le stage au LYCEE TECHNIQUE DE NKOTENG, a été une opportunité pour nous de

mettre en pratique tout ce que nous avons pu apprendre à l’ENSET ; loin de croire qu’il s’agit
d’une partie de détente, ce métier exige volonté, amour, disponibilité et patience. Nous avons
pu vivre le travail qu’abat l’enseignant tous les jours et nous leur tirons un coup de chapeau,
car pour exercer ce métier, il faut allier la pédagogie à la psychologie ce qui n’est pas toujours
facile pour les uns surtout lorsqu’on n’est pris par le temps. Nous savions également apercevoir
que notre passage à l’ENSET nous a permis de développer certaines aptitudes qui nous serons
profitables dans l’avenir pour l’exercice de ce métier qu’est l’enseignement. Nous savions
également que ce métier ne fait pas de millionnaires, mais procure une joie immense : la joie
de donner, ne dit-on pas souvent « qu’on a plus de plaisir à donner qu’à recevoir ». Enfin ce
stage nous a fait comprendre l’énorme responsabilité que nous aurions à faire face vis-à-vis de
nos élèves, de l’administration et à l’Etat.

ANNEXES
• PHOTOCOPIE DE L’EMPLOI DE TEMPS ;

• ORIGINAL DE L’ATTESTATION D’EFFECTIVITE DU STAGE ;
• PHOTOCOPIE FICHE N° 1 ;
• ORIGINAL FICHE N° 4 ;
• PHOTOCOPIE REÇU AE.

RAPPORT STAGE PEDAGOGIQUE 2024-2

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RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE

J’ai le grand plaisir de dédier ce modeste travail,

Un grand merci à l’ensemble de ma famille BIG DREAMS pour leur

amour, leur confiance, leurs conseils ainsi que leur soutien

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 1

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 2

Le savoir est le ferme du progrès et son acquisition un chemin menant à

L’Ecole Normale Supérieur d’Enseignement Technique (ENSET) de l’université de Douala qui

En effet, l’arrêté N° 042/ MESIRES du 09 septembre 1991 portant organisation des

effectué un stage pédagogique au lycee technique de NKOTENG pour la période allant du

mardi 02 janvier 2024 au vendredi 02 février 2024 et rédigé le présent rapport.

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 3

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 4

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 5

PARTIE I : PRESENTATION DU LYCEE TECHNIQUE DE

Cette partie présente globalement le lycée technique de NKOTENG

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 6

• HISTORIQUE ET SITUATION GEOGRAPHIQUE

ans l’arrondissement de NKOTENG. Bâti sur une superficie de plus de 15.000

• PRESENTATION DES DIFFERENTES FILIERES ET

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 7

• Mécanique de Fabrication (MEFA)

Cet établissement dispose en son sein plusieurs infrastructures à savoir :

ORGANIGRAMME DU LYCEE TECHNIQUE DE

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 8

PARTIE II : RAPPORT D'ACTIVITE

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 9

SECTION I : JOURNAL DE BORD

SEMAINE DU 02 AU 07 JANVIER 2024

• MARDI 02 JANVIER 2024

SEMAINE DU 08 AU 14 JANVIER 2022

• LUNDI 08 JANVIER 2024

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 10

• MARDI 09 JANVIER 2024

Classe : 2éme A MACO

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 11

• SEMAINE DU 15 AU 21 JANVIER 2024

• Classe : 4ème A Elec

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 12

• MARDI 16 JANVIER 2024

Classe : 2éme A MACO

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 13

• Classe : 2ème A MACO

• MARDI 23 JANVIER 2024

• SEMAINE DU 29 AU 04 JANVIER 2024

• Classe : 2ème A MACO

• MARDI 30 JANVIER 2024

Classe : 4éme A Elec

Acquis de notre formation à l’ENSET les plus sollicités :

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 15

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 16

SECTION II : PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT

FICHE PEDAGOGIQUE / PEDAGOGICAL STATEMENT SHEET

FICHE DE DEROULEMENT DE LA LECON

T Généralités sur les réseaux Informatique

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 17

les uns des autres.

Un réseau informatique est un ensemble d’équipements

1.2 Les fonctions d’un réseau

1.3 Critères de classification des réseaux

3- Description d’un réseau Informatique

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 18

- Le WAN (Wide Area Network) : qui interconnecte

REDIGE PAR :NKA KEVIN Jefferson 19