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PRODUCTION ÉCRITE
DALF C2 LSH
« Deuxième vie »
SUJET(S)

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« Cher lecteur »
CALIBRAGE

Respect de la consigne
Respecte la situation proposée. 0 0.5 1 1.5
Respecte la consigne de longueur minimale indiquée.
Justifications :
En raison de l’ambiguïté du sujet (page de présentation du forum ou pages de
magazine ?), point accordé.
751 mots pour 700 mots minimum.
- Respecte la consigne de longueur indiquée : oui
Prise en compte du destinataire
Peut tenir compte de l’effet à produire sur le destinataire et 0 0.5 1 1.5 2 2.5
adapter le style (ton, registre…).
Justifications :
Un procédé intéressant mais répétitif : adresse directe au lecteur, valeur illocutoire présente.
Le registre est parfois maladroit « nos papis, nos mamies » voire incohérent avec ensuite «
vous », agrémenté de formules orales « Des fois on est amené… » qui pourrait convenir dans
une adresse directe aux lecteurs.
Toutefois, le style reste peu soutenu avec des maladresses sociolinguistiques comme « être
fort en rien ».
Capacité à produire un texte sur un sujet complexe
Peut formuler une problématique et la mettre en
perspective, la développer à l’aide d’arguments principaux 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
et secondaires et l’illustrer à l’aide d’exemples pertinents, à
partir du dossier proposé et d'apports personnels.
Justifications :
Le sujet n’invite pas à une problématique évidente mais le dossier (textes + images) est très faiblement exploité
par le candidat.
L’aspect des implications socio-économiques, évoqué dans la consigne, est trop peu abordé.
Pas d’arguments : seuls les éléments anecdotiques priment et les apports personnels ne sont pas apparents. Le
parti pris d’un appel lancé aux « vieux » est à prendre en compte même si cela ne se prête pas l’argumentation.

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Cohérence et cohésion
Peut produire un texte élaboré, fluide et bien structuré,
manifestant une grande maîtrise des outils d’organisation,
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
d’articulation et de cohésion du discours.
Mise en page, paragraphes et ponctuation sont logiques et
facilitants.
Justifications :
Comme le sujet est peu argumentatif, les connecteurs font défaut.
A quelques endroits, mise en valeur de l’argument par des procédés non articulés (énumérations).
Il reste à déplorer le manque d’enchainements : des paragraphes sont juxtaposés.
Compétence lexicale
Dispose d’un vaste répertoire d’expressions idiomatiques et
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
courantes.
Utilise de façon constamment appropriée le vocabulaire.
Justifications :
Aucune expression idiomatique.
Des erreurs lexicales telles que « les retraites disparaissaient chez eux », « il peut se donner le cas contraire »
Le vocabulaire est parfois inapproprié, « cela peut être évité les grands parents… »
Le niveau de langue reste très courant mais le sujet s’y prête !
Compétence morphosyntaxique
Maintient constamment un haut degré de correction. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
Les erreurs sont rares.
Justifications :
Les constructions complexes sont défaillantes ou absentes, les pronoms relatifs non maitrisés « auquel vous
pouvez diriger… », « cet écart que …apparait comme naturel… »
Les pronoms personnels sont mal utilisés : « ce sont eux qui, ne voulant pas déranger, ils cachent… »
Aisance
Montre une grande souplesse dans la reformulation d’idées
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
en les présentant sous des formes linguistiques variées.
Peut exprimer avec précision des nuances de sens.
Justifications :
Critère peu dissociable de la cohérence/cohésion et de la compétence morphosyntaxique :
- Variété faible des constructions ;
- Pas de précisions, pas de nuances fines.
Même si le critère de l’authenticité est présent ainsi qu’un certain nombre d’éléments explicatifs relatifs au sujet,
le niveau linguistique reste limité.

TOTAL SUR 25 : 11-11,5

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