C.E.M Chaàb Lakhra. Ain Mellouk.

Année scolaire : 2022/2023

Niveau : 4 AM Durée : 02 heures

Composition trimestrielle n° 01 de la langue française

Texte : 

Traversée par diverses civilisations et ce durant des siècles, l'Algérie possède un patrimoine
culturel riche et varié.
D'abord, découvrir le Sahara, cet espace unique et fascinant constitue à lui seul tout un
univers, qui ne cesse d'attirer les touristes en quête de découverte et d'évasion. Visiter l'un
des plus grands musées à ciel ouvert qui regorge de milliers de peintures et gravures
rupestres. Aller à la rencontre des montagnes du Hoggar et le plateau de l'Assekrem qui
permet l'admiration du plus beau lever et coucher du soleil.
Ensuite, les ruines romaines de Djamila, Timgad, Tipasa et Cherchell sont remarquablement
conservées et méritent une visite approfondie.
Puis, la musique algérienne est connue pour la diversité de ses styles et la richesse de son
répertoire. Elle comprend différents genres tels l'Andalous, le Chaabi, le Kabyle, le Chaoui, le
Sahraoui et l'Oranais.
Aussi, l'art pictural où la peinture met en valeur l'identité du peuple algérien. Les peintres
ont puisé leur inspiration dans la richesse de notre patrimoine pour réaliser leurs œuvres.
Enfin, l'artisanat algérien relève du savoir-faire qui se transmet de génération en génération,
une expression merveilleuse d'une passion séculaire pour réaliser différents produits comme
les tapis, les bijoux kabyles, la poterie et la broderie.
Finalement, l'Algérie a un patrimoine d'une richesse exceptionnelle qu'il faut sauvegarder.
Pouvoir l'enrichir et le mettre en valeur afin qu'il soit transmis d'une génération à une autre.

« Texte adapté, Algérie-Tourisme »

Questions

1/ Compréhension de l’écrit : (12 points.)

1- Lis le texte puis choisis la bonne réponse :
A- L'auteur dans ce texte :
a)- raconte un voyage qu'il a fait. b)- raconte une histoire. c)- décrit un pays.
B- Dans ce texte l'intention de l'auteur est de :
a)- décrire le Sahara algérien. b)- valoriser le patrimoine algérien.
c)- décrire plusieurs endroits en Algérie.
C- Ce texte est:
a)- descriptif à visée argumentative. b)- narratif à visée argumentative.
c)- explicatif à visée argumentative.

2- A qui s’adresse l’auteur dans ce texte ? Dans quel but ?

3- Relis le texte puis complète le tableau suivant :
Un argument et le connecteur qui
La thèse Un exemple
l’introduit
4- Réponds par « vrai » ou « faux » :
a- L’Algérie est réputée uniquement par la beauté de ses paysages.
b- Les activités artisanales sont multiples.
c- On doit protéger notre culture.
5- Relis par une flèche
 Paragraphe 01 • • le patrimoine archéologique
 Paragraphe 02 • • le patrimoine immatériel
 Paragraphe 03 • • le patrimoine artisanal
 Paragraphe 04 • • le patrimoine naturel
 Paragraphe 05 • • le patrimoine artistique
6- Trouve dans le texte deux mots appartenant au champ lexical de « patrimoine »
7- « Visiter l'un des musées à ciel ouvert. » L'expression soulignée signifie :
a)- un espace naturel en plein air. / b)- un espace fermé. / c)- un grand musée.
(Recopie la bonne réponse)

8- « Il ne faut pas oublier que le Sahara est l’un des trésors que compte l’Algérie. »
(1) (2)

 Quelle est la nature de chaque proposition soulignée. (1 / 2)

9- Mets le verbe entre (..) au présent de l’indicatif.
 Les touristes (vouloir) visiter le sud algérien.

10- Propose un titre au texte

2/ Production écrite : (08 points)

Afin d’inciter ton ami (e) à venir passer des vacances chez toi. Rédige un texte de 8 à 10
lignes dans lequel tu vanteras le charme et la richesse des paysages touristiques de ta
ville.

 Annoncer la thèse dans l’introduction,

 Employer trois arguments pour mettre en valeur le potentiel touristique de ta ville,
 Employer les connecteurs d’énumération convenables,
 Employer des adjectifs valorisants, une proposition subordonnée relative et une
complétive.
 Mettre les verbes au présent de l’indicatif,
 Conclure ta production par une invitation pour venir découvrir la ville choisie.

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