Histoire des Arts

Arts et Totalitarismes Matin Brun de Franck Pavloff

I – Je présente et je situe l’œuvre et son auteur

Franck Pavloff (1940-)

Franck Pavloff est né à Nîmes le 24 avril 1940, de parents bulgares. Son
parcours est une succession d’engagements. Passionné par l’humanitaire,
il monte des projets de développement en Afrique et en Asie, pour le
compte du ministère de la Coopération. Educateur de rue, spécialiste de la
psychologie et des droits de l’enfant, il travaille comme expert psychiatre
auprès du tribunal de Grenoble. Il est responsable d’une association de
prévention de la toxicomanie et de la délinquance et a dirigé des
collections jeunesse chez Syros et Albin Michel
Il a été découvert par le grand public avec Matin brun. Vendu à plus de 2
millions d’exemplaires, Matin brun est traduit dans le monde entier et
figure encore parmi les meilleures ventes de livres en France.
Franck Pavloff est l’auteur d’une trentaine d’ouvrages, romans pour
adultes et pour la jeunesse, nouvelles et poésie. Il a reçu le Prix du roman
France Télévision pour Le Pont de Ran-Mositar, publié en 2005

1) Présente le document à analyser : nature, genre, date de rédaction et de publication

2) Présente l’auteur (rapidement) en t’aidant de cette biographie et indique quel élément de sa biographie a motivé
cette œuvre.

II – Je présente et comprends le contexte de l’œuvre

Contexte historique:
Imaginée au moment des élections régionales de 1998 et des alliances politiques entre la droite et
l'extrême-droite, cette nouvelle cinglante du romancier Franck Pavloff fut d'abord éditée par Actes Sud dans un
recueil paru à l’occasion du salon du livre antifasciste de Gardanne.
Franck Pavloff se rendait régulièrement au collège Cévenol du Chambon-sur-Lignon dans lequel il étudiait
plus jeune. Il y rencontra l’éditeur Jean-François Manier auquel il confia Matin brun. L'éditeur hésita longuement
sur la forme en prose et la commercialisation mais, frappé par le texte, il décida finalement de le publier en petit
livre à 1 euro, une somme symbolique reflétant la volonté militante de l'auteur (qui renonça à ses droits) et de
l'éditeur.

Comment un texte publié en 1998, par un éditeur de poésie, Cheyne, qui fait son métier en artisan, est-il devenu un
best-seller ?
Le texte est simple, efficace. Pas de commentaires « C'est aussi un texte sur l'échec du discours politique »,
explique Franck Pavloff, juste une façon de montrer où peut conduire la peur et l'absence de révolte. Deux
hommes ordinaires assistent, en refusant de s'inquiéter, à la mise en place d'un Etat brun. Insensiblement, tout
prend cette couleur : chat, chien, journaux. Franck Pavloff l'a écrit au moment des élections régionales de 1998,
quand des élus de droite se sont alliés avec ceux du Front national. […].20 000 avant le choc du 21 avril 2002. Le
lendemain, Jean-François Manier renvoie quelques exemplaires. A France-Inter, Vincent Josse le reçoit. Lui aussi
se demande « comment parler du FN, sans faire d'éditorial ». Le jour où Jean-Marie Le Pen est l'invité de la
rédaction, Josse décrit le terrible programme culturel du FN et termine en parlant de la nouvelle. Ce jour-là,
Franck Pavloff est en voiture près de Lyon. Il appelle Jean-François Manier, qui lui explique que téléphones et fax
n'arrêtent pas. Le phénomène Matin brun a commencé […]
Alain Salles, Le Monde, vendredi 7 mars 2003

III- Je resitue l’œuvre dans le(s) thème(s) choisi(s) «Arts et Totalitarismes»

3) Je définis rapidement l’expression « Arts et Totalitarismes »

4) J’explique en quoi cette nouvelle « Matin Brun » s’inscrit dans cette thématique.
IV- J’analyse l’œuvre :
 Lis la nouvelle (version audio disponible en téléchargement sur le blog de classe) ci-dessus puis
réponds aux questions suivantes qui pourront être la trame de ton analyse pendant l’oral de
l’HIDA :

1) Résume en quatre phrases l’extrait à analyser ( n’oublie pas le jour de l’oral de lire les premières lignes
du texte).
Un titre et une première de couverture symboliques :
2) Décris l’illustration (cadrage, couleurs …) : quelles références peut-on y voir ?
3) Analyse le titre « Matin Brun » : qu’évoque-t-il selon toi ?
Un texte politique et engagé
4) « milices » ligne 42: quelles références historiques se cachent derrière ce terme ?
5) Quel régime se met en place dans la nouvelle ?
Une structure qui participe au sens
6) Quel adjectif en apparence anodin sature peu à peu le texte et l’avenir des personnages ?
7) Complète ce tableau qui montre la mise en place progressive de l’Etat totalitaire, la gradation des mesures
prises cf poly
Le pouvoir de la fiction :
8) Quand et où se déroule cette histoire ?
9) Connaissons-nous le contexte de mise en place du régime ?
10) De la même façon quelles informations le texte nous livre-t-il sur « l’après ? » (les camps ? la guerre ?)
11) Pourquoi ces éléments manquent-ils ?
12) Synthèse : en quoi cette nouvelle est-elle un texte engagé contre le totalitarisme ?
V- Je mets en relation avec d’autres œuvres et je conclus

Voici quelques œuvres qui peuvent être mises en relation avec « Matin Brun » de Franck Pavloff:

 Un beau matin court métrage d’animation réalisé par Serge Avédikian et qui est une adaptation de la
nouvelle. (en lien sur le blog de classe)

 On n’a rien vu venir roman à 7 voix, collectif de 7 auteurs donc et préfacé par Stéphane Hessel

Genèse du texte : un beau jour d’automne, Sandrine Beau et Séverine Vidal se sont lancées le défi de réunir 7
auteurs pour, ensemble, écrire un roman dont le thème serait : 7 familles face à l’arrivée au pouvoir d’un parti
liberticide. Ainsi est né On n’a rien vu venir, un roman d’anticipation politique dont nous pourrions tous être les
protagonistes, si nous n’y prenons garde.
Le livre se compose de sept chapitres (un par auteur) et d’un épilogue écrit par Séverine Vidal.
« On n’a rien vu venir parle de ce qui peut arriver si l’on n’y prend garde. C’est pourquoi je considère que c’est un
livre important, et je vous encourage à le lire." Extrait de la préface de Stéphane Hessel.

 Le triomphe de la volonté de Léni Riefenstahl (cf travail effectué en Histoire):

Film de propagande nazie tourné en noir et blanc par Leni Riefenstahl et
sorti en 1935.

Le film, qui décrit principalement le congrès de Nuremberg du NSDAP de

1934 tenu au Reichsparteitagsgelände, a été « commandé par le Führer »
comme le générique l'indique.

 Je n’ai rien dit, poème attribué au Pasteur  LIE (Jean-Christophe),« L'homme à la

Martin Niemöller (1892-1984) : Gordini », Primea Linea, 2009.

Film d’animation
« Je n'ai rien dit » Fin des années 1970, une banlieue imaginaire, la
coutume est de ne porter ni slip, ni pantalon,
Quand ils sont venus chercher les communistes, uniquement des hauts oranges. Avec l’aide d’un
je n'ai rien dit.
insurgé masqué en R8 Gordini bleue, Monsieur R
je n'étais pas communiste
et sa femme, préparent une révolution
Quand ils sont venus chercher les syndicalistes, vestimentaire radicale et s’élancent à l’assaut du
je n'ai rien dit. totalitarisme monochromatique orange.
je n'étais pas syndicaliste
Récompenses : Sélection officielle Festival de
Quand ils sont venus chercher les juifs, Cannes 2009, en compétition / Festival
je n'ai rien dit. d’Annecy 2009, en compétition
je n'étais pas juif
Un film d’animation décalé et surprenant qui
Quand ils sont venus chercher les catholiques, illustre cette même nécessité d’engagement face à
je n'ai rien dit.
tout totalitarisme.
je n'étais pas catholique
(en lien sur le blog de classe)
Et, puis ils sont venus me chercher.
Et il ne restait plus personne pour protester

1942, Dachau - Pasteur Martin Niemöll

La mise en place progressive de l’Etat totalitaire et la gradation des mesures prises (cf question7)

Mesures lignes Moyens utilisés pour Réaction s du narrateur Réactions des

prises par le faire respecter chaque à chaque mesure autres
gouvernement mesure
Décret qui 40 Les milices distribuent « mon cœur s’était serré
instaure la gratuitement des puis on oublie vite »
suppression boulettes arsenic
des chats qui (lignes 41/46)
ne sont pas
bruns
 Histoire des Arts Matin Brun de Franck Pavloff
Histoire des Arts
Arts et Totalitarismes Matin Brun de Franck Pavloff

I – Je présente et je situe l’œuvre et son auteur

Franck Pavloff (1940-)

Franck Pavloff est né à Nîmes le 24 avril 1940, de parents bulgares. Son
parcours est une succession d’engagements. Passionné par l’humanitaire,
il monte des projets de développement en Afrique et en Asie, pour le
compte du ministère de la Coopération. Educateur de rue, spécialiste de la
psychologie et des droits de l’enfant, il travaille comme expert psychiatre
auprès du tribunal de Grenoble. Il est responsable d’une association de
prévention de la toxicomanie et de la délinquance et a dirigé des
collections jeunesse chez Syros et Albin Michel
Il a été découvert par le grand public avec Matin brun. Vendu à plus de 2
millions d’exemplaires, Matin brun est traduit dans le monde entier et
figure encore parmi les meilleures ventes de livres en France.
Franck Pavloff est l’auteur d’une trentaine d’ouvrages, romans pour
adultes et pour la jeunesse, nouvelles et poésie. Il a reçu le Prix du roman
France Télévision pour Le Pont de Ran-Mositar, publié en 2005

1) Présente le document à analyser : nature, genre, date de rédaction et de publication

2) Présente l’auteur (rapidement) en t’aidant de cette biographie et indique quel élément de sa biographie a
motivé cette œuvre.

II – Je présente et comprends le contexte de l’œuvre

Contexte historique:
Imaginée au moment des élections régionales de 1998 et des alliances politiques entre la droite et
l'extrême-droite, cette nouvelle cinglante du romancier Franck Pavloff fut d'abord éditée par Actes Sud dans
un recueil paru à l’occasion du salon du livre antifasciste de Gardanne.
Franck Pavloff se rendait régulièrement au collège Cévenol du Chambon-sur-Lignon dans lequel il
étudiait plus jeune. Il y rencontra l’éditeur Jean-François Manier auquel il confia Matin brun. L'éditeur
hésita longuement sur la forme en prose et la commercialisation mais, frappé par le texte, il décida
finalement de le publier en petit livre à 1 euro, une somme symbolique reflétant la volonté militante de
l'auteur (qui renonça à ses droits) et de l'éditeur.

Comment un texte publié en 1998, par un éditeur de poésie, Cheyne, qui fait son métier en artisan, est-il
devenu un best-seller ?
Le texte est simple, efficace. Pas de commentaires « C'est aussi un texte sur l'échec du discours politique »,
explique Franck Pavloff, juste une façon de montrer où peut conduire la peur et l'absence de révolte. Deux
hommes ordinaires assistent, en refusant de s'inquiéter, à la mise en place d'un Etat brun. Insensiblement,
tout prend cette couleur : chat, chien, journaux. Franck Pavloff l'a écrit au moment des élections régionales
de 1998, quand des élus de droite se sont alliés avec ceux du Front national. […].20 000 avant le choc du 21
avril 2002. Le lendemain, Jean-François Manier renvoie quelques exemplaires. A France-Inter, Vincent
Josse le reçoit. Lui aussi se demande « comment parler du FN, sans faire d'éditorial ». Le jour où Jean-Marie
Le Pen est l'invité de la rédaction, Josse décrit le terrible programme culturel du FN et termine en parlant de
la nouvelle. Ce jour-là, Franck Pavloff est en voiture près de Lyon. Il appelle Jean-François Manier, qui lui
explique que téléphones et fax n'arrêtent pas. Le phénomène Matin brun a commencé […]
Alain Salles, Le Monde, vendredi 7 mars 2003
III- Je resitue l’œuvre dans le(s) thème(s) choisi(s) «Arts et Totalitarismes»

5) Je définis rapidement l’expression « Arts et Totalitarismes » :

Rappel de la définition du totalitarisme cf wikipédia : Le totalitarisme est l'un des trois grands types de
systèmes politiques avec la démocratie et l'autoritarisme. C'est un régime à parti unique, n'admettant aucune
opposition organisée et dans lequel l'État tend à confisquer la totalité des activités de la société. C'est un
concept forgé au XXe siècle, durant l'entre-deux-guerres. Il ne s'agit pas seulement de contrôler l'activité des
personnes, comme le ferait une dictature classique. Le régime totalitaire va au-delà en tentant de s'immiscer
jusque dans la sphère intime de la pensée, en imposant à tous les citoyens l'adhésion à une idéologie
obligatoire.

« Arts et totalitarisme », signifie donc la représentation artistique de ce régime politique.

6) J’explique en quoi cette nouvelle « Matin Brun » s’inscrit dans cette thématique.
Puisque la nouvelle montre la mise en place progressive d’un Etat Totalitaire, « l’Etat Brun », ce texte de
fiction illustre parfaitement cette thématique.
IV- J’analyse l’œuvre :

Première de couverture Pochette de CD,

Lis la nouvelle (version audio disponible en téléchargement sur le blog de classe) ci-dessus
puis réponds aux questions suivantes qui pourront être la trame de ton analyse pendant
l’oral de l’HIDA :

1) Résume en trois phrases l’extrait à analyser ( n’oublie pas le jour de l’oral de lire les premières
lignes du texte).
Le narrateur et son meilleur ami, Charlie, mènent une vie tranquille en pleine période de trouble, la montée
d’un régime politique extrême, l’Etat Brun. Par égoïsme et par lâcheté, les deux protagonistes ne se
préoccupent pas des lois instaurées et s’accommodent de ce nouveau système. Leur passivité et leur
individualisme les conduisent à leur propre arrestation.
Un titre et une première de couverture symboliques :
2) Décris l’illustration (cadrage, couleurs …) : quelles références peut-on y voir ?
L’illustration, très simple, représente une croix sur fond brun. Cette croix semble prendre un sens péjoratif,
symbole de ce que l’on barre, et rappelle aussi la svastika (ou croix gammée), symbole de la dictature
hitlérienne.
La couleur brune renvoie dans un premier temps à l’idée de saleté, mais aussi à des références historiques
telles que « la peste brune », le surnom donné au nazisme pendant la seconde guerre mondiale et aux «
chemises brunes », nom donné aux SA (section d’assaut nazie) en raison de la couleur de leur uniforme.
3) Analyse le titre « Matin Brun » : qu’évoque-t-il selon toi ?
Outre la référence historique aux régimes nazis et fascites, cette expression est antithétique et pessimiste : un
mauvais jour se lève.
Un texte politique et engagé
4) « milices » ligne 42 : quelles références historiques se cachent derrière ce terme ?
Une milice est une police parallèle créée pour maintenir l’ordre. Les milices mussoliniennes ou nazies
apparaissent ici comme référent historique. Notre mémoire collective réactive aussi la milice française,
police responsable de l’arrestation de milliers de juifs pendant la seconde guerre mondiale.
5) Quel régime se met en place dans la nouvelle ? C’est donc un régime totalitaire qui se met en place
avec ses mesures classiques : tests de sélection, eugénisme, censure, lois arbitraires, délations, puis
arrestations.
Une structure qui participe au sens
6) Quel adjectif en apparence anodin sature peu à peu le texte et l’avenir des personnages ?
« brun » présent dès le titre (avec les références historiques déjà rappelées), est un leitmotiv en gradation qui
rythme la construction du récit. La détérioration des relations entre les personnages va de pair avec leur
utilisation croissante de l’adjectif. Le régime s’attaque même aux mots qui sont les outils de la pensée.

7) Complète ce tableau qui montre la mise en place progressive de l’Etat totalitaire, la gradation des
mesures prises cf poly
Le pouvoir de la fiction :
8) Quand et où se déroule cette histoire ?
Le cadre de l’histoire est réaliste. Les personnages jouent à la belote, aux cartes, au tiercé, regardent « la
Coupe des coupes » à la télévision, boivent du pastis, utilisent l’expression « putain con » « à tout bout de
champ ». L’histoire pourrait donc se passer de nos jours dans le sud de la France.
9) Connaissons-nous le contexte de mise en place du régime ? Non, aucun élément n’y fait référence.
10) De la même façon quelles informations le texte nous livre-t-il sur « l’après ? » (les camps ? la
guerre ?) Aucune.
11) Pourquoi ces éléments manquent-ils ?
Pavloff ne précise aucun lieu et aucune date, auncun contexte historique précis afin de donner à sa nouvelle
une dimension universelle et une valeur d’apologue. Il se concentre sur le passage d’un régime politique
extrême à un régime politique totalitaire. Le récit est très court, fulgurant à l’image de la rapidité du
phénomène décrit (rappelons qu’Hitler installe démocratiquement son régime nazi en moins d’un an…)
12) Synthèse : en quoi cette nouvelle est-elle un texte engagé contre le totalitarisme ?
La société qui se met en place progressivement dans la nouvelle est une société dans laquelle
l’uniformisation, la pensée unique, le totalitarisme s’installent en raison du manque de courage et de
l’individualisme des personnages.
« Matin Brun » est donc un apologue qui, à travers une histoire anecdotique, souhaite faire comprendre
au lecteur les dangers de l’indifférence et des lâchetés individuelles qui font de chacun de nous des
collaborateurs de ces systèmes. Dans le contexte de la montée de l’Extrême Droite en 1998 en France,
l’auteur invite le lecteur à résister contre les extrémismes et à se poser la question suivante : « Dans votre
vie de tous les jours, quel que soit votre âge, que faites-vous pour empêcher qu’adviennent ces matins
bruns de sinistres mémoire ? »
V- Je mets en relation avec d’autres œuvres et je conclus

Voici quelques œuvres qui peuvent être mises en relation avec « Matin Brun » de Franck Pavloff:

 Un beau matin court métrage d’animation réalisé par Serge Avédikian et qui est une adaptation de la
nouvelle. (en lien sur le blog de classe)

 On n’a rien vu venir roman à 7 voix, collectif de 7 auteurs donc et préfacé par Stéphane Hessel

Genèse du texte : un beau jour d’automne, Sandrine Beau et Séverine Vidal se sont lancées le défi de réunir
7 auteurs pour, ensemble, écrire un roman dont le thème serait : 7 familles face à l’arrivée au pouvoir d’un
parti liberticide. Ainsi est né On n’a rien vu venir, un roman d’anticipation politique dont nous pourrions
tous être les protagonistes, si nous n’y prenons garde.
Le livre se compose de sept chapitres (un par auteur) et d’un épilogue écrit par Séverine Vidal.
« On n’a rien vu venir parle de ce qui peut arriver si l’on n’y prend garde. C’est pourquoi je considère que
c’est un livre important, et je vous encourage à le lire." Extrait de la préface de Stéphane Hessel.

 Le triomphe de la volonté de Léni Riefenstahl (cf travail effectué en Histoire):

 Film de propagande nazie tourné en noir et blanc par Leni Riefenstahl et
sorti en 1935.

Le film, qui décrit principalement le congrès de Nuremberg du NSDAP de

1934 tenu au Reichsparteitagsgelände, a été « commandé par le Führer »
comme le générique l'indique.

 Je n’ai rien dit, poème attribué au Pasteur  LIE (Jean-Christophe),« L'homme à la

Martin Niemöller (1892-1984) : Gordini », Primea Linea, 2009.

Film d’animation
« Je n'ai rien dit » Fin des années 1970, une banlieue imaginaire, la
coutume est de ne porter ni slip, ni pantalon,
Quand ils sont venus chercher les communistes, uniquement des hauts oranges. Avec l’aide d’un
je n'ai rien dit.
insurgé masqué en R8 Gordini bleue, Monsieur R
je n'étais pas communiste
et sa femme, préparent une révolution
Quand ils sont venus chercher les syndicalistes, vestimentaire radicale et s’élancent à l’assaut du
je n'ai rien dit. totalitarisme monochromatique orange.
je n'étais pas syndicaliste
Récompenses : Sélection officielle Festival de
Quand ils sont venus chercher les juifs, Cannes 2009, en compétition / Festival
je n'ai rien dit. d’Annecy 2009, en compétition
je n'étais pas juif
Un film d’animation décalé et surprenant qui
Quand ils sont venus chercher les catholiques, illustre cette même nécessité d’engagement face à
je n'ai rien dit.
tout totalitarisme.
je n'étais pas catholique
(en lien sur le blog de classe)
Et, puis ils sont venus me chercher.
Et il ne restait plus personne pour protester

1942, Dachau - Pasteur Martin Niemöll

La mise en place progressive de l’Etat totalitaire et la gradation des mesures prises (cf question7)

Mesures lign Argument(s Moyens utilisés pour Réaction s du Réactions des

prises par le es ) employé faire respecter chaque narrateur à chaque autres
gouvernement pour mesure mesure
justifier la
mesure
Décret qui 40 Eviter la Les milices distribuent « mon cœur s’était
instaure la surpopulatio gratuitement des serré puis on oublie
suppression n boulettes arsenic vite »
des chats qui Sélection (lignes 41/46)
ne sont pas naturelle de
bruns la meilleure
« race »
eugénisme
Décret qui 7/8 Idem idem « ça m’avait surpris « Charlie
instaure la eugénisme un peu plus » ligne 48 venait d’en
suppression parler aussi
des chiens qui naturellement
ne sont pas que je l’avais
bruns fait pour mon
chat.. »

Mesure de 65 Remise en Ne donner qu’un seul « mais ça me Certains

Censure du 80 cause des journal à lire tracassait de devenir résistent
journal et résultats « nouvelles brunes » un lecteur de (journal) ;
création d’un scientifiques censure et liberté de nouvelles brunes »95 « les lecteurs
journal , la presse atteinte. « j’avais sûrement ne savent plus
officiel contestation tord de m’inquiéter » quoi penser ».
97 les clients du
bistrot
continuaient
leur vie
comme avant.
Lignes 95/97
Censure des 100/ Livres non Les maisons Ils commencent à
livres de la 105 « épurés » d’éditions sont changer leur façon de
bibliothèque de certains poursuivies en parler (en rajoutant
justice : brune dans les
mots
Référence au passé phrases :
restreinte et sous ligne119/121 ):
contrôle.

Arrestation Lign Avoir Les miliciens dans les « J’ai pressé le pas, Un petit
des gens par es22 possédé un quartiers habillés de une coule de sueur garçon pleure
la milice /230 animal non brun ? nouveaux trempait ma son chien
conforme dans le quartier chemise. » peur mort
dans le Ils ne se cachent « ils exagèrent. c’est
passé plus : ils tuent le de la folie » Les gens
« Injure à chien du garçon en « j’aurai dû me méfier commencent à
l’Etat pleine rue. des bruns dès qu’ils regarder
National » Ils arrêtent les gens. nous ont imposés leur autour d’eux
première loi » pour voir s’ils
« On aurait dû dire sont écoutés
non. »

Histoire des Arts Matin Brun de Franck Pavloff