Série 

: Filières communes

Texte :
Des professionnels de la petite enfance s’alarment : des enfants présentant des symptômes
évoquant un syndrome autistique, attribués à leur surexposition aux écrans. C’est une évidence,
les écrans prennent de plus en plus de place dans la vie familiale. Smartphone ou tablette font
aujourd’hui bien souvent fonction de tétine, permettant d’occuper voire calmer les bébés. Une
exposition massive aux écrans chez les tout-petits induirait-elle des troubles de types autistiques ?
Hypothèse très débattue parmi les chercheurs et cliniciens.

Dans une tribune publiée dans Le Monde, une dizaine de soignants, médecins, pédiatres,
psychologues ou encore orthophonistes, alertaient sur « les graves effets d’une exposition massive
et précoce des bébés et des jeunes enfants à tous types d’écrans ». Carcle VANHOUTTE et Elsa
JOB-PIGEARD, orthophonistes, ont constaté, elles aussi, depuis cinq ans l’augmentation des
demandes de bilans pour retard, absence de langage, trouble de la relation, de la communication,
de l’oralité. Et des tableaux cliniques plus sévères. Les écrans freinent l’enfant dans ses
interactions avec les adultes, sa construction du sens, son rapport au réel.

A l’inverse, le neuropédiatre David GUERMANAUD estime que l’omniprésence des écrans

interactifs posent de réels questions, sinon médicales, du moins éducatives. «  Certes, ces
perturbations constitutionnelles du neuro-développement sont modulées par les interactions avec
l’environnement et les pairs après la naissance. Mais, à ce jour, il n’y a aucun argument
démontrant que l’usage intensif d’écran soit facteur causal d’autisme en soi » insiste-t-il.

«  Il y a actuellement beaucoup de recherches pour détecter les troubles autistiques entre un et

deux ans, mais elles ne posent pas la question de l’impact des écrans », affirme le docteur
EDOUARD GENPAZ. Selon lui, de telles études seront difficiles à mener, pour de multiples
raisons. D’abord, le temps d’écran n’est pas mesuré objectivement mais déclaré par les parents,
d’où de potentiels biais. Ensuite, il faudrait aussi distinguer les différentes activités sur écrans :
visionnage passif de films, jeux interactifs… ce qui n’est pas évident.

La docteure DUCANDA assure de son côté avoir averti des spécialistes de l’autisme et des
institutionnels de ce qu’elle observait. Sans échos. Faudrait-il inventé une dénomination spécifique
pour ces troubles afin d’amorcer le dialogue ?

Sadrine CABUT et Pascale SANTI, LE MONDE SCIENCE ET TECHNO. 26 juin 2017.

QUESTIONS :
I- Compréhension : (14points)

1- Quel est le thème abordé dans le texte ?

2- «  des enfants présentent des symptômes évoquant un syndrome autistique, attribués à

leur surexposition aux écrans » 1er paragraphe.
 Série : Filières communes
L’expression soulignée signifie :
- Perte de contact et repli sur soi
- Dérèglement mental grave
- Maladie rhumatismale correspondant à la destruction de plusieurs articulations.
Choisissez la bonne réponse.

3- Complétez le tableau ci-dessous par les expressions suivantes :

- L’usage intensif de l’écran n’est pas un facteur causal d’autisme en soi
- Absence de langage
- Beaucoup de recherche ne posent pas la question de l’impact des écrans
- Trouble de la relation, de la communication et de l’oralité.

L’exposition aux écrans est un L’exposition aux écrans n’est pas un

facteur de l’autisme facteur de l’autisme
- -
- -
4- Classez les mots et les expressions qui suivent selon ce à quoi ils se rapportent :
Symptômes- Smartphone- pédiatres- jeux interactifs- cliniciens- visionnage de films.
- Médecine :………………../…………………../…………………….. .
- Multimédias : ……………./…………………./……………………… .

5- «  Certes, ces perturbations sont modulées par les interactions avec l’environnement après
la naissance. Mais, il n’y a aucun argument démontrant que l’usage intensif d’écrans soit
un facteur causal d’autisme » 3ème paragraphe.
- a) Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ?
- b) Réécrivez la phrase en choisissant l’articulateur qui convient dans la liste suivante :
Alors- même si- en revanche (Faites les transformations nécessaires)

6- «  …. attribués à leur surexposition aux écrans.» 1er paragraphe

«  Selon lui, de telles études seront difficiles à mener.» 4ème paragraphe
A qui ou à quoi renvoie chacun des mots soulignés dans les expressions ci-dessus.

7- Quelle est la visée communicative des deux auteurs ?

8- «  Les écrans freinent l’enfant dans ses interactions avec le monde réel »
Expliquez cette idée en deux ou trois phrases personnelles.

II- Production écrite : (06 points)

Choisissez l’un des deux sujets
Sujet1 :
Vous avez aimé ce texte et vous voulez le faire partager à vos camarades de classe.
Rédigez le compte rendu objectif de ce texte que vous leur transmettrez à partir d’un site internet.
(Environ 100 mots)
Sujet2 :
Beaucoup d’enseignants se plaignent de l’utilisation abusive des Smartphones en classe et
demandent qu’on les interdise dans les établissements scolaires.
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous donnerez votre point de vue sur le sujet.
 Série : Filières communes
Correction + Barème
barème Corrigé type

1.5 pts 1- La bonne réponse est :

- La surexposition aux écrans chez les tous petits.

1.5pts 2- L’expression soulignée signifie :

- Perte de contact et repli sur soi

2pts 0.5x4 3 – Le tableau :

L’exposition aux écrans est un
facteur de l’autisme
- Absence de langage
- Trouble de la relation, de la
communication et de l’oralité.
L’exposition aux écrans n’est pas un
facteur de l’autisme
- L’usage intensif de l’écran n’est pas
un facteur causal d’autisme en soi
- Beaucoup de recherche ne posent pas
la question de l’impact des écrans

4- Le classement des expressions

1.5 pts 0.25x6 - Médecine : symptômes- pédiatres- cliniciens
- Multimédias : Smartphone- jeux interactifs- visionnage de films

2 pts 1x2 5- a) Le rapport exprimé est la concession.

b) La phrase avec l’articulateur « même si »
Même si ces perturbations sont modulées par les interactions avec
l’environnement après la naissance, il n’y a aucun argument démontrant que
l’usage intensif d’écrans soit un facteur causal de l’autisme

6- Les pronoms soulignés :

1.5pts 0.5x3 Leur : des enfants
Lui : le docteur Edouard Gentaz
Telles : beaucoup de recherches pour détecter les troubles autistiques entre un et
deux ans

07 – La visée communicative :
2 pts Les auteurs pensent qu’un débat doit être amorcé pour alerter et sensibiliser les
adultes sur les dangers des écrans sur les enfants.

2 pts 08- La question de synthèse :

La seule interaction dont l’enfant a besoin est avec son entourage et les jouets
qu’il manipule. L’écran n’apporte rien à l’enfant parce qu’il n’est jamais interactif.
Le monde que propose les écrans, en générale, est très loin de la réalité et
l'exposition abusive à la télévision peut retarder le développement de l'enfant.
C’est pourquoi, beaucoup de médecins mettent en garde les parents sur ce
phénomène.
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