CONCOURSEDHECADMISSIONSURTITRES ENPREMIEREANNEE 12AVRIL2010

EPREUVEDESYNTHESEDETEXTES
Duredelpreuve:4heures Coefficient:6 Aucundocumentoumatriellectroniquenestautoris. Vousraliserezunenotedesynthsesurlaproblmatiquedontleslmentssontfournisparles textesjoints. Vousendgagerezlethmequevousannoncerezendbutdecopie. Votretravailtiendraen500mots(tolranceplusoumoins10%). Unesynthsedoittreconcise,objectiveetordonne.Aucuneapprciationpersonnellenest tolre(cenestpasunedissertation). La logique dans lordonnancement des ides, la qualit de lexpression, le soin dans la prsentation et la correction dans lutilisation de la langue franaise entrent dans les critres dvaluation,outrenaturellementlacapacitslectionnerlesidesessentiellesetlesrelier entreelles. Les abrviations sont tolres (et comptent pour un seul mot) lorsquelles figurent dans les documentsdorigineoulorsquellessontdusagecourant(CNRS,INSERM) Lesnomscomposs(EtatsUnis)comptentgalementpourunseulmot. Lestextessontaunombrede7repartissur14pages.(+2pagesdeprsentation.Avrifierlors delaremisedusujet). Consignes .Ecrivezsurchaqueligne:pasdinterligne .Vrifiezquevousavezbienreportvotrenumrodecandidatsurlacopie

A lissue de chaque composition crite, tout candidat est tenu sous peine dlimination, de remettre au surveillant une copie (mme blanche, qui sera alors signe). La seule responsabilit du candidat est engage dans le cas contraire et pourra entrainer son exclusion du concours. Tout candidat sortant avant la fin des preuves doit obligatoirement remettre le sujet en mme temps que sa copie.

LISTEDESDOCUMENTS
PP12 PP34 PP5 PP67 PP810

Lgalitdeschancescontrelgalit Commentonempchelesenfantsdepauvresd'accderl'lite Lesquotasdeboursiersmenacentl'quit Grandescoles:lafindesprivilges Interview:Walterbennmichaels,auteurdeLadiversitcrelillusionde lgalit

P1112 Ecole:l'checdumodlefranaisd'galitdeschances P1314 Ladiversitcontrelapromotionsociale N.B. Toute coquille ou erreur orthographique est sous la responsabilit des diteursdestextesmisenannexe.

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CES ARDENTS CHAMPIONS DES PRIVILEGES...

Lgalit des chances contre lgalit

Par ALAIN BIHR ET ROLAND PFEFFERKORN
Professeur de sociologie luniversit de Franche-Comt. Universit des sciences humaines de Strasbourg.

Depuis la rvolution de 1789, lnonc Libert, galit, fraternit a sa place sur le fronton des coles franaises. Le deuxime terme de cette trinit rpublicaine a t soumis une offensive gnralise au cours des annes 80 et 90 sous couvert de critique de lgalitarisme. Alors que les ingalits sociales prospraient, que les nouveaux pauvres et les yuppies faisaient leur apparition et que lgalit entre hommes et femmes tardait se concrtiser (1), lide chre Jean-Jacques Rousseau tait remise en question. Certains ont tent, en vain, dy substituer la notion plus vague dquit. Par exemple, en France, lessayiste Alain Minc, relay par de nombreux magazines crits et audiovisuels, chercha, avec dautres, se dbarrasser de ce quil appelait la vieille rponse galitaire traditionnelle . Cet auteur est all jusqu sen prendre, dans un rapport officiel, aux smicards, dont les revenus auraient ses yeux progress trop vite entre 1974 et 1994 (2). Pourtant, pendant la priode considre, leur niveau de vie avait augment moins vite que celui de la moyenne des salaris (respectivement + 40 % et + 60 %), et nous nvoquerons pas la progression des revenus des dtenteurs de capital. Cette offensive sacompagnait dune valorisation des gagnants . Incroyable gchis La dfense des ingalits au sein de la socit a t construite par diffrents courants idologiques, chacun apportant sa pierre ldifice. Elle sarticule autour de trois thmes principaux. Lgalit serait tout dabord synonyme duniformit. Lingalit est alors dfendue au nom du droit la diffrence, au prix dune double confusion, entre galit et identit dune part, entre ingalit et diffrence de lautre. De surcrot, lgalit serait synonyme dinefficacit. En garantissant chacun une gale condition sociale, elle dmotiverait les individus et ruinerait les bases de lmulation et de la concurrence. Elle serait donc contreproductive, tant pour lindividu que pour la collectivit. Les ingalits profiteraient en dfinitive tout le monde, aussi bien aux perdants quaux gagnants . Telle est, par exemple, la position de Friedrich Hayek et de ses pigones. De manire analogue, la Thorie de la justice, de John Rawls, permet de justifier toute ingalit du moment quelle est cense amliorer le sort des plus dfavoriss. Le discours ingalitariste se replie, en troisime lieu, sur son argument majeur : lgalit serait synonyme de contrainte, dalination de la libert, notamment en portant atteinte au libre fonctionnement du march . Elle conduirait invitablement ouvrir la voie aux pires enfers totalitaires. Cette argumentation est pourtant bien fragile. Contrairement ce quaffirment ces critiques, lgalit nimplique pas lidentit (ou luniformit), comme lingalit ne garantit pas la diffrence. Par exemple : les ingalits de revenus produisent des couches sociales au sein desquelles les individus sont prisonniers dun mode de vie, quils sont plus ou moins tenus de suivre, pour tre (et rester) leur place . Inversement, lgalit des conditions sociales peut ouvrir chacun de multiples possibilits daction et dexistence, qui seraient plus favorables laffirmation des singularits. De plus, lefficacit capitaliste a son prix, et il est de plus en plus lourd, du gaspillage des ressources naturelles celui des richesses sociales. Les ingalits produites par le march entranent en effet un incroyable gchis. Mesure-t-on cette formidable dilapidation de richesse sociale que constituent le chmage et la prcarit de masse ? Lefficacit conomique de la socit ne serait-elle pas suprieure si tait utilise la force de travail des millions de personnes affectes par le chmage et le sous-emploi ? Enfin, lingalit opprime. Quelle est la libert du chmeur de longue dure, de la travailleuse temps partiel contraint, du smicard, du sans-logis ou de lillettr, de celui qui meurt trente ou quarante ans dun accident du travail ou dont la vie est abrge par lusure au travail ?
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La seule libert que garantisse lingalit, cest la facult pour une minorit de sarroger des privilges matriels, institutionnels et symboliques au dtriment de la majorit. En France, plus de cinq ans aprs la campagne lectorale du candidat Jacques Chirac, axe sur la fracture sociale et la ncessit de sa rduction, et grce au mouvement social de novembre-dcembre 1995 et au changement de climat idologique quil a rendu possible, les attaques contre lgalit se font dsormais moins grossires. Elles empruntent des chemins dtourns, en ajoutant systmatiquement au mot galit un qualificatif qui attnue ou altre sa porte. Lexpression dinspiration librale galit des chances tend ainsi remplacer le mot galit. Certes, cette expression tait dj utilise dans les annes 60, mais elle restait, pour lessentiel, cantonne aux dbats qui traversaient la sociologie de lducation, travers la question : lcole contribue-t-elle galiser les chances daccs une carrire correspondant au talent ou la vocation de chacun, maintenir ou renforcer les ingalits ? Si les sociologues sopposaient vivement sur les mcanismes gnrateurs de ces ingalits et sur les interprtations thoriques, ils saccordaient nanmoins trs largement sur les faits, savoir que lcole ne diminuait pas globalement les ingalits de chances daccs tel ou tel destin, la reproduction sociale lemportant trs largement sur la mobilit. Cette notion d galit des chances nquivaut pourtant ni lgalit des rsultats ni lgalit de condition. Mais pour de nombreux locuteurs elle dsigne implicitement lgalit tout court, sans qualificatif. Son usage systmatique par les dirigeants politiques, quelle que soit au demeurant leur couleur, ou par la presse, y compris celle de gauche, voire de la gauche de la gauche, produit bien un effet insidieux (3). En effet, l galit des chances au dpart permet de justifier lingalit des rsultats. A lcole, o elle relve du mythe ou de la mystification, elle permet en particulier de justifier, au bout du compte, des ingalits bien relles. Cest un pas que nhsite pas faire le premier ministre britannique, M. Anthony Blair, quand il avalise lide que les plus dmunis seraient finalement responsables de leur situation, et donc de leur infortune ; ou le chancelier allemand, M. Gerhard Schrder, quand il proclame : Je ne pense plus souhaitable une socit sans ingalits... Lorsque les sociaux-dmocrates parlent dgalit, ils devraient penser lgalit des chances et pas lgalit des rsultats. Une hirarchie sociale Ce glissement contribue un vritable retournement smantique. Le procd nest cependant pas nouveau. Dans son message au peuple franais du 11 octobre 1940, aprs avoir fustig les faiblesses et les tares de lancien rgime politique , le marchal Philippe Ptain prconisait dj le remplacement des principes galitaires inspirs par Jean-Jacques Rousseau par lide dgalit des chances : Le rgime nouveau sera une hirarchie sociale. Il ne reposera plus sur lide fausse de lgalit naturelle des hommes mais sur lide ncessaire de lgalit des "chances", donnes tous les Franais de prouver leur aptitude servir... Ainsi renatront les lites vritables que le rgime pass a mis des annes dtruire et qui constitueront les cadres ncessaires au dveloppement du bien-tre et de la dignit de tous (4). Pour Ptain, il sagissait alors de renouveler les lites et de rompre avec certains aspects de la IIIe Rpublique tout en prolongeant les discriminations et le scientisme rpublicains. Certes, de nos jours, lexpression galit des chances renvoie plus banalement la conception librale antigalitaire ou sa variante dite sociale-librale. Il nen reste pas moins quelle permet de diluer et de dnaturer lide dgalit, la fois comme ralit et comme horizon. Car l o il y a galit, par dfinition il ny a pas besoin de chance ; et l o il y a chance, il ny a pas galit, mais hasard, gros lot ou lot de consolation... Le mot chance ne renvoie-t-il pas au monde de la loterie, un monde o lon parie ? Un monde o quelques-uns gagnent... et o la plupart perdent ?

(1) Cf. sur ces points nos ouvrages : Dchiffrer les ingalits, Syros, nouvelle dition 1999, et Hommes-femmes, lintrouvable galit, LAtelier, Paris, 1996. (2) Cf. La France de lan 2000, ditions Odile Jacob, Paris, 1994. Les chiffres cits dans cet ouvrage propos de la progression du niveau de vie des smicards taient inexacts. (3) A titre dexemple, lire en particulier le dossier publi par lhebdomadaire Rouge du 4 mai 2000 sous le titre : Lutter pour lgalit des chances . (4) Cit par Ren La Borderie, 60 annes dgalit des chances, 60 annes dingalit des rsultats , LEcole mancipe, Paris, n 6, janvier 2000.
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Comment on empche les enfants de pauvres d'accder l'lite

LAURENT LAFFORGUE ET MICHEL SEGAL; LAURENT LAFFORGUE EST MATHMATICIEN, LAURAT DE LA MDAILLE FIELDS, COAUTEUR DE LA DBCLE DE L'COLE, UNE TRAGDIE INCOMPRISE , DITIONS F.-X. DE GUIBERT, 2007. MICHEL SEGAL EST PROFESSEUR DE MATHMATIQUES EN COLLGE, AUTEUR D' AUTOPSIE DE L'COLE RPUBLICAINE , DITIONS AUTRES TEMPS, 2008. 12 fvrier 2010 LAURENT LAFFORGUE ET MICHEL SEGAL Choques, indignes, coeures sont les belles mes par la dclaration de Pierre Tapie mettant en garde contre la baisse de niveau qu'entranerait un quota de 30 % de boursiers l'entre des grandes coles. Boursiers ou non, cela fait dj des annes que se profile le spectre de la baisse du niveau d'exigence dans nos grandes coles. Celles-ci tant soumises une concurrence mondiale, sinquiter de la qualit du recrutement est une proccupation pour le moins lgitime, surtout si l'on souhaite que la France continue de compter parmi les pays les plus riches. Hormis cela, la question est de savoir pourquoi les enfants de pauvres ne parviennent plus se hisser vers un enseignement suprieur d'excellence, alors que ctait le cas jusque dans les annes 1970, o il ntait nul besoin de quotas pour obtenir des statistiques incomparablement meilleures qu'aujourd'hui. La rponse a trois versants : collge unique, russite de tous et objectifs de russite au baccalaurat. A la diffrence de celui des grandes coles, le problme du collge unique intresse peu d'intellectuels parce que c'est surtout un problme pour les pauvres. Faut-il rappeler cette vidence, il y a dans les quartiers difficiles beaucoup plus d'lves en difficult de travail, de comprhension et de comportement que dans les quartiers o vivent les belles mes qui sindignent que cette ralit soit nonce. Dans tous ces quartiers difficiles, les bons lves sont lamins par les plus faibles, qui, submergs par leurs difficults, font sans cesse reculer le niveau des attentes des enseignants, et tirent en arrire des classes entires, des tablissements entiers. Mais c'est sur ceux-l que se rglent les programmes car le souci du ministre est d'obtenir cote que cote un certain taux de russite au baccalaurat. Il y a quelques dcennies, les bons lves pauvres taient entrans l'exigence et accdaient en bon nombre des enseignements d'excellence qu'ils taient parfaitement capables de suivre. Ils s'en voient aujourd'hui structurellement empchs par le principe d'un enseignement unique pour tous : par ncessit, lexigence est alors bannie des programmes et interdite dans les pratiques de classe. Les lves dous et travailleurs issus de milieux modestes, que nous voyons tous les jours dans les classes, n'auraient besoin, pour russir selon leur mrite, ni de quotas ni de concours adapts leur origine sociale, mais seulement dun peu dambition de la part de lcole. Hlas ! Le ministre et ses belles mes ne l'entendent pas de cette oreille et imposent la russite de tous , c'est--dire de personne. Chaque anne, les programmes sont allgs et le niveau n'en finit pas de baisser, entranant dans sa chute tous les enfants pauvres dous pour les tudes, en ne les duquant pas dans le dsir de perfection, d'effort, de travail et d'exigence vis--vis de soi. N'ayant rien appris de tout cela pendant leur enfance et leur adolescence, ceux-l, qui auraient pu devenir des tudiants brillants, sont dtruits par cette cole qui les laisse stagner dans la facilit, la passivit et l'ennui. Comme si cela ne suffisait pas, pour enraciner le collge unique, le gouvernement vient d'en crer son prolongement : le lyce unique. (Le candidat Sarkozy n'avait-il pas promis de mettre fin au collge unique ?) Comme pour afficher son irresponsabilit, le gouvernement se vante d'avoir imagin sa rforme en coutant les prconisations des enfants. Il tente un rquilibrage en cherchant supprimer la rputation d'excellence de la filire S. C'est vouloir liminer la dernire petite chance que les pauvres pouvaient encore saisir pour chapper au massacre, car le regroupement des bons lves est la meilleure faon de parvenir un renouvellement des lites, un rquilibrage des classes sociales. Il faut s'attendre ce que la situation empire et il n'y aura bientt plus que des relvements du seuil des revenus pour augmenter le nombre de boursiers. Que des filires slectives ds le collge reprsentent la seule chance de justice sociale, les gouvernements refusent obstinment de l'admettre. Mais c'est justement dans de telles filires que les enfants pauvres dots de bonnes capacits scolaires peuvent amliorer encore ces capacits, tre stimuls, se cultiver davantage, chercher au fond d'eux-mmes de nouvelles ressources et parvenir l'excellence. Tout cela, contrairement
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aux autres, ils ne peuvent l'acqurir qu' l'cole. L'enseignement secondaire est devenu un tel havre d'oisivet et de mdiocrit que l'exigence et l'ambition ne peuvent plus tre transmises que dans le milieu familial, ce qui explique pourquoi aujourd'hui, seuls les enfants de classes socioculturellement leves peuvent parvenir aux grandes coles. C'est parce que toutes les rformes, du collge unique de 1975 au lyce unique de 2009, ont t programmes pour radiquer toute exigence l'cole, que les enfants de familles dfavorises ont t chasss de l'enseignement suprieur d'excellence. Nos princes ont beau jeu de s'indigner de l'ide que la mise en place de quotas ferait encore baisser le niveau des grandes coles. Non seulement c'est une ralit, mais ils en sont les artisans.

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Les quotas de boursiers menacent l'quit

Caroline De Malet; cdemalet@lefigaro.fr MONIQUE CANTO-SPERBER 28 janvier 2010 (c) Copyright 2010 Le Figaro.
La directrice de l'cole normale suprieure considre qu'il y a d'autres moyens que les quotas de boursiers dans les grandes coles pour donner ses chances tous. l'cole normale suprieure, un service part entire regroupe des ressources et des personnels affects aux actions menes en faveur de l' ouverture sociale . Chaque anne, une soixantaine de normaliens, littraires et scientifiques, font du tutorat dans des lyces de banlieue parisienne et de petites villes de province pour aider des lves qui souhaitent s'investir dans leurs tudes. Sur la centaine d'lves en tutorat, nombreux sont ceux qui ont t admis en classes prparatoires. 21 % des lves aujourd'hui l'cole sont boursiers et ce nombre ira en augmentant encore dans les annes venir. Parmi les autres, nombreux sont ceux d'origine parfois trs modeste. Et pourtant, le fait est l, dsolant : il y a moins de boursiers admis l'ENS par le concours qu'il y en avait en 1960, en dpit du fait que l'enseignement s'est dmocratis et que les bourses d'tudes sont plus nombreuses. On nous reproche de slectionner nos lves sans tenir compte de leur origine sociale. C'est exact. Nous recrutons partir d'un concours dont l'crit est anonyme et o seules comptent les notes obtenues. Ce n'est pas seulement l'origine sociale des candidats qui est ainsi ignore, c'est aussi leur sexe, et mme leur ge, dans la limite de validit de la candidature. C'est le principe du concours dit rpublicain : on juge des performances sans rien savoir du candidat, sans faire de discriminations, conformment au principe d'quit ayant prsid la mise en place de ces concours. Comment pourrait-il en tre autrement ? Des milliers de candidats, moins de deux cents reus. Avec une si faible proportion d'admis, l'quit n'est possible qu' cette condition. Les concours de ce type, en phase avec la mritocratie rpublicaine, se pratiquent en France depuis plus d'un sicle. Rien n'est immuable, assurment, et l'on pourrait y renoncer. Ds que les grandes coles se mettront recruter leurs lves en tenant compte aussi de ce qu'ils sont, elles feront alors comme dans presque tous les pays du monde : non plus slectionner les lves, mais les choisir individuellement en fonction de leurs talents scolaires, certes, mais aussi de l'origine sociale, voire de la personnalit. C'est possible, peut-tre avantageux, mais c'est une dcision qui ne peut tre prise dans la hte et la surenchre pour afficher un objectif de 30 % de boursiers dans les grandes coles. C'est tout le modle de recrutement des filires suprieures slectives la franaise, sans parler du recrutement des professeurs et de beaucoup des fonctionnaires, qu'il faudrait alors remettre en cause. Pourquoi rendre les grandes coles responsables d'une situation dsolante, qu'elles n'ont pas cre, dont elles ne sont pas responsables, que leurs concours ne font que rvler et qui se joue bien avant l'admission en classes prparatoires, au lyce, au collge, l'cole primaire ? Apprendre srieusement aux lves, surtout les plus modestes, l'orthographe, la grammaire, la matrise de la langue et les connaissances de base, n'est-ce pas le meilleur moyen de les mettre sur la voie de la russite aux concours ? Si l'on veut que l'ENS recrute plus d'lves boursiers, que l'on augmente ses promotions (comme l'cole polytechnique en 1981, et conformment aux recommandations du rapport Attali) et qu'on reconnaisse sa procdure d'admission sur dossier, tenant compte du parcours du candidat. Encore faut-il que ce dernier ait acquis le niveau de formation que le concours ne fait que tester. D'o la ncessit d'agir en amont, en aidant activement les jeunes qui le souhaitent se prparer aux concours. Parmi les lycens aujourd'hui en tutorat avec nos lves, certains seront admis l'ENS. Il y a d'autres moyens que les quotas ou les filires spares pour donner de vraies chances aux lves qui ne les ont pas eues auparavant. Ce chemin se construit, il ne se dcrte pas.

LE FIGARO Dbats

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Enqute

Grandes coles : la fin des privilges

Par Clarisse Jay 21 janvier 2010 (c) 2010 La Tribune. En prenant position contre les quotas de boursiers dans les grandes coles en dcembre dernier, la confrence des grandes coles a cass pour un temps une belle dynamique de communication. Depuis un an, il n'est pas un de ces tablissements d'lite qui n'ait communiqu sur ses initiatives en ouverture sociale. Une dynamique impulse par le prsident de la Rpublique qui fixait fin 2008 l'objectif de 30 % de boursiers en classes prparatoires aux grandes coles (CPGE). Mais depuis le dbut de l'anne, le dbat s'est dplac sur le taux de boursiers dans les grandes coles, aprs que Valrie Pcresse a fix son tour en novembre l'objectif de 30 % dans les grandes coles. Du coup, la ministre de l'Enseignement suprieur, feignant de mettre la pression sur les grandes coles, a enrichi lundi les mesures dj annonces en novembre 2009 pour atteindre cet objectif mais sans remettre foncirement en cause leur systme : cration d'internats d'excellence, participation de toutes les grandes coles aux Cordes de la russite (partenariats entre tablissements d'enseignement suprieur et lyces situs en zone prioritaire), cration d'ici 2011 de 100 nouvelles classes prpas (prpas la prpa, techno), gnralisation de la gratuit des concours, examen des preuves de concours socialement discriminantes, dveloppement des admissions parallles, de l'apprentissage et de filires d'excellences technologiques. Des mesures pour la plupart dj prconises par le rapport rendu en 2009 par le commissaire la Diversit et l'galit des chances, Yazid Sabeg. Pour autant, la focalisation du dbat sur le taux de boursiers pose problme. On agite l un rideau de fume sur un sujet de fond : la vraie dmocratisation de l'enseignement suprieur ne se rsume pas au taux de boursiers ! s'insurge Bertrand Monthubert, secrtaire national du PS l'Enseignement suprieur et la Recherche. D'ailleurs, les classes prparatoires ne comptent toujours que 15 % d'enfants d'ouvriers et d'employs contre 36 % pour la population Le taux de boursiers est un indicateur grossier. Mais on doit l'accepter car c'est le plus simple, le plus connu et permet de mettre les choses en route , concde Marion Guillou, prsidente du conseil d'administration de Polytechnique, qui lui prfre aussi la prise en compte des catgories socioprofessionnelles (1 lve de Polytechnique sur 2 est enfant d'enseignant). cela s'ajoutent les ingalits territoriales et l'volution du contexte conomique et social de la France. Polytechnique, dont les frais de concours sont dj gratuits pour les boursiers, n'en compte que 11 %. Mais elle accompagne des lycens dfavoriss dans le cadre du programme Une grande cole : pourquoi pas moi ? (lanc par l'Essec) et de missions de tutorat afin de les inciter poursuivre des tudes suprieures. Fin 2009, l'cole a dcid d'augmenter les places rserves aux filires technologiques (15 seulement) et d'largir l'accs pour les universitaires. L'cole a aussi commenc travailler sur les preuves de ses concours. Or, note Marion Guillou, il s'avre que toutes les preuves discriminent de manire identique. Mais on continuera chercher les biais identifiables . Cependant, le gnral Xavier Michel, directeur gnral de l'X, estime possible d'atteindre les 30 % de boursiers d'ici cinq dix ans . Une position qui n'est pas du got de Yazid Sabeg, qui compte d'ailleurs envoyer prochainement Nicolas Sarkozy des propositions pour qu'aucune cole ne se soustraie l'objectif trois ans de l'tat. De son ct, Patrick Chedmail, directeur de Centrale Nantes (23 % de boursiers), tient relativiser la situation : On pointe souvent du doigt quelques grandes coles comme HEC ou Polytechnique mais la ralit est moins catastrophique qu'on ne le dit. L'cole participe depuis trois ans au projet Brio qui consiste accompagner cette anne 140 lycens dfavoriss, pendant deux ans. Sur les 37 jeunes de la promotion 2007, 30 ont suivi des tudes suprieures, dont 12 en classes prpas. Mais le pionnier en la matire est sans doute Sciences po Paris, dont les conventions ducation
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prioritaire (CEP) ont t surmdiatises. Une publicit qui a le mrite de mettre en avant les parcours de russite et de lutter contre l'autocensure. Depuis 2001, l'cole recrute sans concours des lves issus de lyces ZEP. Ils sont aujourd'hui 126 contre 17 en 2011. Pour autant, si son patron Richard Descoings se dit contre la sacralisation du concours , il ne l'a pas encore entirement supprim. Car l'lite, au-del de son discours d'ouverture sociale, ne compte pas perdre de sitt ses privilges. Thomas Sorreda, tudiant de l'ESCP Europe, originaire de Vitry et qui prpare un mmoire de recherche sur l'galit des chances, se fait peu d'illusions. Dans les coles, les tudiants favoriss ne se mlangent pas aux autres et peu sont volontaires pour participer aux actions dans les lyces [Ndlr : l'ESCP a mis en place deux Cordes de la russite]. En fait, il faut surtout aller chercher les bacheliers technologiques, largir le vivier et amener 500.000 jeunes de plus dans l'enseignement suprieur , prne Yazid Sabeg. Par ailleurs, cantonner le dbat aux grandes coles, qui ne forment que 10 % des 2,2 millions d'tudiants franais, est rvlateur d'un systme franais particulier qui ignore la qualit de ses universits qui, elles, accueillent l'essentiel de la massification des effectifs mais peinent aussi galiser les chances sur le long terme. Enfin, toutes ces mesures consistent ne traiter les faiblesses du systme qu'en fin de course et sont donc en ce sens un aveu d'chec. Le problme de l'galit des chances est celui de l'ducation nationale avant tout. Il se joue ds la maternelle. La politique de masse casse les lves , pointe Frdrique Alexandre-Bailly, doyenne du corps professoral de l'ESCP Europe. Yazid Sabeg n'hsite d'ailleurs pas parler de tri plutt que de slection , en fonction de la dotation sociale et culturelle de dpart , de l'offre scolaire disponible et de l'environnement social et culturel : Face au dterminisme social, je ne crois pas au principe d'galit des chances. Il faut reconnatre les ingalits structurelles. Or, pour des raisons philosophiques, on n'ose pas franchir cette tape et, au nom de la Rpublique, on devient injuste ! n Face la massification des effectifs, le systme ducatif peine galiser les chances. Le taux de boursiers a relanc le dbat sur la diversit sociale, qui fait prudemment son chemin dans les filires litistes. De Polytechnique HEC, tat des lieux.

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Walter benn michaels

Entretien ralis par Ixchel Delaporte Traduction et remerciements Herv Fuyet, Janine Lazorthes et Emmanuelle Legrand 22 mars 2010 Copyright 2010 l'Humanit All Rights Reserved Ce professeur de littrature luniversit de lIllinois, Chicago, est lauteur dun livre intitul la Diversit contre lgalit (1). Daprs lui, la promotion de la diversit ethnique, tant vante par Nicolas Sarkozy, ne vise qu masquer les ingalits sociales. Plusieurs dbats ont surgi rcemment en France autour des statistiques ethniques, des quotas de 30% de boursiers pour les grandes coles et plus largement autour du dbat sur lidentit nationale Pensez-vous quils sinscrivent dans un mouvement dvitement des questions sociales? Walter Benn Michaels. Chacun de ces dbats est un peu diffrent, mais je pense quil est juste de dire, non pas tant quils vitent la question des ingalits, mais quils posent la question en des termes qui confortent la lgitimit du nolibralisme contemporain. Le dbat sur les statistiques ethniques en est une parfaite illustration. Il est assez clair que si vous voulez mesurer le degr de discrimination, ces chiffres peuvent avoir leur utilit. Mais il est galement assez vident quune fois que vous aurez commenc penser que la discrimination est le problme principal, vous aurez alors renonc lide dune plus grande galit entre les riches et les pauvres. Voici un exemple pour illustrer mon propos. Aujourdhui aux tats-Unis, nous nous inquitons du fait que nos statistiques ethniques montrent sans aucun doute cause du racisme actuel et comme consquence du racisme pass que les Noirs sont surreprsents parmi les chmeurs. Le taux de chmage global aux tats-Unis est denviron 10%, Mais il est plus lev chez les Noirs. Il est en revanche infrieur pour les Asiatiques et les Blancs. Quelle serait la solution au problme? Une conomie dans laquelle plus de Noirs auraient un emploi, tandis que moins de Blancs et dAsiatiques en auraient un? Ce serait en effet une manire de rgler le problme de la discrimination. Pour autant, cela ne changerait bien entendu rien au problme du chmage en tant que tel, et cela ne ferait que ragencer les couleurs parmi les chmeurs. Le dbat sur les statistiques ethniques a ceci de commun avec celui sur lidentit nationale que, du point de vue des ingalits conomiques, peu importe qui est gagnant. Lgalit est toujours perdante. La diversit, valeur amricaine par excellence, a-t-elle une filiation historique avec lide de sgrgation raciale? Walter Benn Michaels. Lattrait que suscite la diversit aux tats-Unis pourrait sanalyser en partie comme une raction notre longue histoire lie lesclavage, puis la sgrgation raciale. Mais la monte du nolibralisme dans les annes soixante-dix (la mobilit accrue des capitaux et la mobilit de la main-duvre qui y est lie) joue un rle encore plus important. Cest pourquoi, quoi quen pensent les politiciens, les hommes daffaires apprcient toujours la diversit. Cest ainsi quils parviennent organiser une main-duvre multiethnique. Cela dit, le nolibralisme ne produit pas uniquement cette main-duvre, il gnre aussi des ingalits conomiques accrues. La diversit est aussi une faon de grer cet inconvnient. Lorsque lcart entre les riches et les pauvres se creuse, la diversit permet de crer lillusion de la mritocratie. Nous pouvons ainsi nous convaincre que si les riches ne sont pas tous des hommes blancs, cela veut dire quils mritent leur fortune, parce que ni le racisme ni le sexisme nauront jou un rle dans lacquisition de leur richesse. Dans quelles circonstances la diversit simpose-t-elle en France? Walter Benn Michaels. La France est diffrente des tats-Unis, car elle a connu moins dimmigration et nest pas aussi ingalitaire. Nanmoins, elle est devenue beaucoup plus ingalitaire quelle ne ltait par le pass. En 1997, le niveau de vie des 10% des plus pauvres slevait 34 888 euros de moins que celui des 10% les plus riches. En 2007, cet cart avait atteint les 43 080 euros. Ainsi, il arrive en France ce que nous avons galement constat aux tats-Unis et au Royaume-Uni: plus les
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ingalits augmentent, plus les lites ont besoin de les justifier au lieu de les attnuer. Chaque fois que lon regarde Yazid Sabeg (chef dentreprise, commissaire la diversit et lgalit des chances NDLR), on est cens voir en premier limage dun homme riche qui mrite son argent, puis, ensuite, la promesse de voir tous les gens riches mriter leur argent si nous parvenons simplement nous dbarrasser du racisme et avoir un plus grand nombre de Yazid Sabeg, y compris des Sabeg femmes. Vous dites que lenvers du racisme, cest la diversit. Pourquoi? Walter Benn Michaels. Il y a trois manires de rflchir la notion de race. La premire consiste croire que les races sont diffrentes et que certaines sont suprieures dautres. La deuxime consiste penser que les races sont diffrentes mais gales. La dernire consiste enfin nier quil existe des races. Du point de vue de la biologie, cette dernire conception est maintenant largement accepte, ce qui explique pourquoi la race est parfois considre comme tant une construction sociale. Sartre illustra cela de faon mmorable, il y a longtemps, quand (en parlant de race et non de religion), il crivit que le juif est un homme que les autres tiennent pour juif. Ce qui, si cela est vrai, signifie (encore une fois, en laissant de ct la religion) quil nexiste pas de juifs, quil nexiste pas de race noire ou de race blanche. Il y a seulement des gens avec des couleurs de peau diffrentes, comme il y a des gens petits et dautres grands, ou des gens intelligents ou dautres qui le sont moins. Bien entendu, Sartre fut rticent accepter cette conclusion, tout comme la majorit des gens lont t. Ainsi, les partisans de la diversit saccrochent aux vieilles catgories raciales, mais les dfinissent comme des cultures plutt que comme des races. En fait, aux tats-Unis, le terme de culture, qui a t utilis dans un sens contraire celui dune race, lest dsormais comme un synonyme de race. Le multiculturalisme ne se rfre pas au fait que les gens ont des gots diffrents en musique ou mme quils ont des convictions diffrentes sur la question de savoir si Jsus est mort pour leurs pchs. Cela signifie que les gens ont des couleurs de peau diffrentes. Ainsi, quand un collgue noir et moi allons dner au restaurant et que nous parlons des livres que nous avons lus, des quipes de sports que nous supportons, et des opinions politiques que nous partageons, en dpit du fait que nous appartenons exactement la mme culture, nous sommes un brillant exemple de multiculturalisme, de la diffrence de couleur de peau que la diversit nous pousse valoriser et respecter. De plus, non seulement nous appartenons la mme culture, mais nous appartenons aussi la mme classe. Cest parfaitement vident lorsquon se compare au serveur qui nous apporte notre repas et qui gagne un cinquime de ce que nous gagnons, ou au voiturier qui gare notre voiture et qui gagne le dixime de notre salaire. La notion de diversit nous impose de respecter les diffrences. Mais les diffrences nont rien voir avec la couleur de la peau ou la culture, ce sont des ingalits conomiques, celles qui concernent largent, et elles ne sont pas respectables. Vous expliquez les tapes qui ont permis lacceptation progressive des ingalits comme une donne prendre en compte mais pas forcment combattre. La discrimination positive fait partie de ces tapes. Comment fonctionne-t-elle? Walter Benn Michaels. Le grand attrait de la discrimination positive ne rside pas tant dans la solution quelle offre que dans le diagnostic du problme quelle tablit. Le diagnostic est que nos lites ne sont pas vritablement mritocratiques, compte tenu de la discrimination contre les femmes et les personnes de couleur. Et bien sr, la solution la discrimination positive en faveur des femmes et des personnes de couleur soulve immdiatement la critique selon laquelle il sagit juste dune autre forme de discrimination, cette fois contre les hommes blancs. Finalement, chacun en arrive accuser lautre de racisme et de sexisme, et personne na alors se proccuper des lourds mcanismes de redistribution qui seraient ncessaires si lon souhaitait obtenir une lite vritablement mritocratique. Comme le suggre votre question, du moins aux tats-Unis, les lites elles-mmes ont gnralement soutenu la discrimination positive. Apparemment, les enfants issus de familles riches, frquentant pour la plupart les meilleures universits du pays, assument beaucoup plus facilement les privilges que leur confre leur fortune que des privilges dcoulant de lappartenance ethnique. Et, bien sr, nous commenons observer le mme phnomne chez les dirigeants dentreprise franais, qui sont des fervents partisans de la diversit, ils ne veulent pas seulement tre riches mais aussi se sentir vertueux. Pour vous, il nexiste aucune contradiction entre la perptuation des lites et leur diversification Walter Benn Michaels. Le dbat sur les grandes coles est intressant parce que lobjectif des 30% de boursiers est justifi par le souci de lgalit et de la diversit. Or, il est assez vident que ces deux concepts nont rien voir lun avec lautre. Un tudiant noir et pauvre entrant HEC, par exemple, naura pas envie de perdre sa ngritude, cest sa pauvret dont il veut se dbarrasser. Ainsi,
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ladmission dun plus grand nombre dtudiants pauvres ne contribue pas en soi la diversit. Et encore moins lgalit. De plus en plus, en France, comme aux tats-Unis, le dbat porte essentiellement sur la nature de llite, alors que le vrai dbat devrait plutt porter sur la ncessit ou non davoir une lite. Le mois dernier, Alain Minc et Franois Pinault soutenaient, dans une tribune, linitiative des 30% de boursiers, faisaient remarquer que naturellement, ils ne niaient pas que pendant des dcennies le mode actuel de slection avait bien fonctionn et fourni lconomie franaise des gestionnaires et des ingnieurs dun excellent niveau international. Leur ide est simplement quen peaufinant un peu le systme, les choses iront encore mieux. Mais quest-ce qui a si bien fonctionn au cours de ces dernires dcennies? Pour qui exactement cela a-t-il t si positif? Eh bien, la rponse est que la dernire dcennie a t trs fructueuse pour les riches, mais pas pour les autres. Comme la montr le travail de Camille Landais (conomiste franais de luniversit de Berkeley NDLR), les revenus des plus riches, soit un dixime de la population, ont fortement augment, tandis que les revenus des 90% restants stagnaient. Il montre que l explosion des ingalits est si forte que la France pourrait bien suivre les modles anglo-saxons et devenir aussi ingale que les tats-Unis et le Royaume-Uni. Peut-tre est-ce ce que Minc et Pinault veulent dire lorsquils flicitent les grandes coles davoir atteint un excellent niveau international. Or, la dfense comme la critique de lobjectif des 30% de boursiers reposent sur le postulat selon lequel une lite est une bonne chose, ce qui est vrai du seul point de vue de llite. Ds lors, si ce que nous voulons, cest plus dgalit, nous ne devrions pas nous inquiter de la couleur de peau des lites, ni du fait de savoir quel point leurs parents taient pauvres. Nous devrions nous concentrer sur la manire de les rendre moins litistes. tre victime de classisme consiste transfrer le scandale non pas sur le fait dtre pauvre mais sur le manque de tolrance vis--vis des pauvres. Pouvez-vous dtailler le fonctionnement de ce classisme? Walter Benn Michaels. Linjustice inhrente au racisme et au sexisme consiste traiter les autres comme sils taient infrieurs du fait de leur (suppose) race ou de leur sexe. Mais ce type de traitement constitue un prjug, car votre sexe et votre couleur de peau ne font pas de vous des tres infrieurs. Lapproche de classe tend cette mme logique aux diffrences conomiques: vous ne devriez pas tre considr comme infrieur simplement parce que vous avez moins dargent. Il y a toutefois ici un problme vident: avoir la peau fonce nest effectivement pas moins bien quavoir la peau claire, avoir un vagin nest pas moins bien quavoir un pnis, mais avoir trs peu dargent est vraiment moins bien que den avoir beaucoup! Une mauvaise ducation est moins bien quune bonne ducation, un petit appartement en banlieue est moins bien quun grand appartement sur lle de la Cit, un emploi dans un supermarch pour gagner 15 000 euros par an est moins bien quun emploi dans une banque pour gagner 70 000 euros par an. Le problme dans le fait dtre pauvre, ce nest pas tant que les gens vous traitent injustement comme si vous valiez moins, le problme, cest que vous vivez rellement moins bien. Autrement dit, lapproche de classe consiste traiter le problme des ingalits conomiques comme sil sagissait aussi dun problme de discrimination, tout comme le racisme et le sexisme. Or, a ne lest pas. En fait, sefforcer de respecter les gens pauvres plutt que dessayer dliminer la pauvret, cest une politique profondment conservatrice. Il nest donc pas surprenant que dans des socits fondamentalement conservatrices comme les tats-Unis et le Royaume-Uni, les gens sont trs soucieux dtre sympas avec les gens pauvres mais beaucoup moins de tenter de les rendre moins pauvres. (1) ditions Raisons dagir, 2009. La diversit cre lillusion de lgalit

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Ecole : l'chec du modle franais d'galit des chances

12 fvrier 2010 (c) Le Monde, 2010. Dans son livre, le sociologue Franois Dubet privilgie la rduction des ingalits de revenus entre cadres et ouvriers En matire d'ducation les apparences sont parfois trompeuses. Les rcentes discussions sur l'ouverture sociale des grandes coles - via un quota impos de 30 % de boursiers - ne contribuent pas forcment faire avancer l'galit des chances. En dtournant le regard, elles feraient mme oublier que le systme ducatif franais est un des plus inquitable de l'OCDE ; qu'au fil d'une scolarit, les ingalits entre les classes sociales se creusent et que sur ces dix dernires annes les enfants les plus dfavoriss n'y acquirent plus le socle minimum. Dans Les Places et les chances, (un livre paratre le 11 fvrier, au Seuil) le sociologue Franois Dubet interroge le modle franais qui consiste panser ici ou l les plaies de l'ingalit, plutt que de penser une socit plus galitaire. A ses yeux, il existe en effet deux grandes conceptions de la justice sociale. La premire passe par l'galit des places, la seconde par l'galit des chances. L'galit des places vise rduire les ingalits de revenus, de conditions de vie entre les cadres et les ouvriers. L'galit des chances maintient, elle, intacte le cadre social mais tente de donner des chances de mobilit aux plus mritants des classes dfavoriss. Au fil de son argumentaire, le sociologue observe que les initiatives qui permettent d'offrir un ascenseur social une toute petite frange des " mal-ns " - tels les conventions Sciences Po, les cordes de la russite dans les grandes coles - autorisent en fait laisser sur le bord de la route le gros des troupes. Ce que ne dmentent pas les dernires statistiques. Sur dix fils de cadre entrs au collge en 1995, huit taient encore tudiants dix ans aprs et un seul avait arrt ses tudes sans avoir obtenu le bac. Sur dix enfants d'ouvriers en revanche, trois sont dans le suprieur quand la moiti a quitt le systme sans le bac. Au fil du temps, l'cole devient de plus en plus ingalitaire. Les acquis en lecture des lves de CM2 analyss sur vingt ans montrent que le score des enfants d'ouvriers a t divis par deux entre 1997 et 2007. Alors que celui des fils de cadres a lgrement progress. Or ces difficults-l irradient dans toutes les disciplines, y compris les mathmatiques, o un libell mal compris devient un problme rat. Une aide individuelle a bien t instaure - ide chre Nicolas Sarkozy - et les programmes du primaire recentrs sur les fondamentaux, mais dans le mme temps l'cole primaire est passe quatre jours par semaine. Ce qui affecte les enfants aux savoirs les plus fragiles. Au cours d'une scolarit, les ingalits se creusent. Mises en place en 1982, dpoussires plusieurs fois depuis, rebaptises ambition-russite en 2006, les zones d'ducation prioritaires - penses pour " donner plus ceux qui ont moins " - sont en faillite. Dans les 254 collges ambition-russite (soit les plus difficiles), remplis aux trois quarts par des enfants d'ouvriers ou d'inactifs, un quart n'y matrise pas les comptences de base en franais l'arrive et un sur deux la sortie, selon les donnes de la dernire livraison de l'tat de l'cole. " Les ingalits s'accroissent au fil des tudes parce qu'elles sont cumulatives ", regrette la chercheuse Marie Duru-Bella. L'ouverture de la carte scolaire, qui permet quelques-uns de choisir leur tablissement, dstabilise un peu plus les collges l'quilibre dj trs instable. Selon une tude de la direction de l'enseignement scolaire faite la rentre 2008, 73 % de ces 254 collges avaient perdu des lves. Les ingalits sociales sont plus fortes que chez nos voisins " En France, un lycen de milieu dfavoris a deux fois moins de chances d'entrer dans l'enseignement suprieur que s'il avait grandi en Espagne
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ou un Irlande ", prcise Eric Charbonnier, le responsable, pour la France, de l'tude de l'OCDE baptise Pisa. " Ici un lycen a dj 4,3 fois plus de risques d'tre en chec 15 ans s'il est issu d'un milieu social dfavoris que s'il fait partie des classes suprieures. La moyenne des pays de l'OCDE est de trois fois ", rappelle le chercheur. L'galit des chances aurait-elle failli ? De ces bilans ne se prvalent ni la droite ni la gauche. Depuis quelque temps, les cartes se brouillent, d'ailleurs. Et deux ans de l'chance prsidentielle, le dbat ne se pose plus dans les termes habituels. Comme le rappelle Franois Dubet, " la droite porte aux nues l'galit des chances, la gauche est comme ttanise : (...) elle n'a rien lui proposer ". Un constat qui autorise le chercheur interpeller directement la gauche, estimant que " l'galit des places pourrait constituer l'un des lments de sa reconstruction idologique ". Maryline Baumard

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Actu

La diversit contre la promotion sociale

Le Vrai Dbat - Blogueur associ 3 fvrier 2010 Copyright 2010. Marianne. All Rights Reserved. La diversit est partout...dans les discours. Mais selon le blogueur le Vrai Dbat, la politique de diversit actuelle qui s'appuie sur les quotas et la discrimination positive est contre-productive. La diversit contre la promotion sociale Ils sont devenus fous ! Sous limpulsion dun pouvoir politique ptri de culture communautariste amricaine, tout le monde se met la diversit : les entreprises, les mdias, les grandes coles, les administrations, etc. Commenons par clarifier les termes, parce quils sont volontairement toujours flous. Par diversit , il faut entendre diversit ethnique, des couleurs . Le pouvoir peut bien tenter de nous faire croire de temps autre quil encourage par ses initiatives la diversit sociale, il nen est rien. Le concept actuel de diversit na pas t invent en France ; il sagit dun courant de pense amricain, qui a impos partir des annes 1960 dans ce pays la discrimination positive, via linstauration de quotas ethniques, dabord dans les universits. Aujourdhui, alors que le Medef, tout le CAC 40 et lensemble des ministres nont plus que ce mot la bouche, dites-vous quil ne sagit pas un instant de favoriser la mixit sociale via une rduction des ingalits conomiques et sociales, mais bien dimporter dans notre pays cette vision de la socit communautariste et ethnique. Avec un avantage substantiel la cl : en faisant, la main sur le cur, la promotion de la diversit , on se trouve une cause de substitution bien pratique, qui vite davoir lutter contre les ingalits conomiques et sociales. Il est en effet bien plus ais de crer des filires ethniques, mmes dguises, dans les grandes entreprises ou les grandes coles que de mettre en place les politiques qui permettraient rellement aux enfants des milieux populaires de franchir la porte des meilleurs tablissements. Ces politiques ncessiteraient une refonte complte de lcole et une nouvelle rpartition des richesses dont personne ne veut en haut lieu. La diversit remplace donc progressivement le combat contre les ingalits, linstar de ce quont vcu les Etats-Unis il y a 50 ans. Cette volution a t trs bien dpeinte par lcrivain Walter Benn Michaels dans son livre la diversit contre lgalit . Il y explique notamment quen 50 ans de promotion de la diversit , les ingalits conomiques et sociales nont jamais autant progress aux Etats-Unis. Libert, diversit, fraternit : serait-ce la nouvelle devise de notre pays ? Diversit, diversit, diversit serait plus adapt encore, tant la tempte de la discrimination positive est en train de balayer notre Rpublique et ses principes dgalit et de mritocratie. Encore aujourdhui, le ministre de la culture Frdric Mitterrand annonce quil songe remplacer Patrick de Carolis la tte de France Tlvisions, afin de le remplacer par un reprsentant de la France plurielle, nourrie par une vritable diversit culturelle .Ne pensez pas quil envisage un instant de nommer une forte personnalit, enfin en rupture avec le cirage de botte traditionnel, et bien dcide dfendre lindpendance des mdias face aux pressions de tous ordres. Non, Frdric Mitterrand a une tout autre diversit en tte : il veut un noir, tout simplement. Dsol de devoir dire les choses un peu crment, mais il faut bien appeler un chat un chat. Il sagirait dAlexandre Michelin, dj en charge de la promotion de la diversit dans le cinma franais.
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Autre exemple de cette folie furieuse de la diversit : les labels de la diversit , crs par lEtat en 2009 pour rcompenser les entreprises qui favorisent la diversit , entendez qui mettent en place des politiques de gestion de leurs ressources humaines adaptes la discrimination positive. La meilleure preuve du fait que ces labels ne visent pas la diversit sociale est quils ne sont pas remis par le ministre en charge des affaires sociales, mais par...le ministre de limmigration ! Nous nallons pas multiplier les exemples ici, mais ils sont trs nombreux, de ces chaires diversit qui fleurissent dans nos universits (rcemment Dauphine), en passant par la cration de postes de responsables diversit dans les grandes entreprises ( la Poste par exemple, o dans une interview hallucinante, la dite responsable nous explique quil ne faut plus recruter en fonction des diplmes. En effet, le recrutement par le diplme nest pas une garantie dquit, car laccs au diplme est en partie ingalitaire (cest vrai, et cest pour a quil faudrait prendre les mesures dordre conomique et social pour quil le soit moins !). La chef de projet diversit la Poste a elle trouv une autre solution : fini les diplmes, et vive les recrutements selon la mthode des habilets !, bref la porte ouverte larbitraire le plus total, et la possibilit de faire dans son coin sa petite tambouille de discrimination positive sans aucune contrainte objective, celle du diplme... La France est sur une mauvaise pente, sous limpulsion dun pouvoir politique fascin par la discrimination positive (le commissaire la diversit nomm en 2008, Yazid Sabeb, est un idologue bien connu de la discrimination positive, et Nicolas Sarkozy lui-mme a reconnu plusieurs fois quil y tait favorable. Il ny a que durant la campagne de 2007 quil a oubli den parler aux Franais...). Alors quelle se prsente sous un discours jeune, color et moderne, la diversit la sauce Sarkozy/CAC40/Sabeg/Bbar (le crateur des labels de la diversit) est un formidable retour en arrire, en rupture complte avec lgalit rpublicaine, la mritocratie et le souci constant de rduire les ingalits conomiques et sociales capable de rendre vivants ces principes essentiels. Il faut prendre conscience de ce qui se joue en ce moment. Comme lexplique lassociation SOS Egalit qui la combat, la discrimination positive ne pnalisera pas les milieux bourgeois et les enfants de la bourgeoisie : ceux-l auront toujours accs aux cours particuliers, aux bonnes filires et aux meilleurs tablissements. Elle se fera violemment contre la masse des milieux populaires qui nauront plus aucune chance daccrocher les bons postes. Quant ses quelques bnficiaires, ils seront victimes, comme on la observ aux Etats-Unis, du soupon de ntre que le quota ...et une vie de quota, ce nest pas non plus toujours drle !

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