1STMG1 Chapitre 1.2.

1 TD

Contexte :
Claire et Laurie sont sur une île déserte, les ressources sont rares. Elles ont accès à un puits
d’eau et à un bananier. On cherche à connaître les préférences de Claire et Laurie pour
partager de façon la plus optimale les ressources. Le tableur mis en ligne sur e-lyco par
Madame Bourron permet de rendre compte des préférences des deux personnes et leur
réaction suite à la consommation d’un bien.

Étape A :

Complétez le tableau lorsque les deux jeunes filles trouvent un litre d’eau et
une banane pour chacune d’entre elles :

1. Décrivez l’évolution des niveaux de satisfaction (ou utilité en économie)

des deux jeunes filles.

Quand les deux jeunes filles trouvent un litre d’eau ainsi qu’une banane, chacune devient
assez satisfaite et leur satisfaction est en forte augmentation.

2. Déduisez le lien entre la consommation de biens et la notion d’utilité.

La consommation de biens permet d’augmenter la notion d’utilité positivement. Par contre,

plus on consomme de biens, moins on en manque et la satisfaction va être moins rapide à
augmenter quand on va retrouver ce même type de bien (puisque l’on n’en manque pas
forcément)

Étape B :

Dorénavant, elles trouvent une banane en plus. Complétez le tableau.

3. Décrivez l’évolution des niveaux d’utilité de Claire et de Laurie et vérifiez la cohérence

avec votre réponse à la question précédente.
Le niveau d’utilité de Laurie a augmenté, elle est désormais bien satisfaite et sa satisfaction
est en augmentation. Par contre, Claire ne change pas de niveau d’utilité et sa satisfaction
est en légère augmentation.

Étape C :

À l’inverse, elles n’ont qu’une banane, mais ont trouvé deux litres d’eau.
Complétez le tableau.

4. Déterminez laquelle des deux jeunes filles est la plus satisfaite par cette augmentation.

Claire va être bien satisfaite par rapport à Laurie qui sera assez satisfaite. Claire aura sa
satisfaction en augmentation contrairement à Laurie qui va avoir une satisfaction pus basse
(légère augmentation) puisqu’elle n’aura pas eu ce qu’elle voudra.

5. Concluez sur les préférences de Claire entre l’eau et les bananes.

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Claire préfère avoir de l’eau que des bananes puisqu’elle est plus satisfaite quand elle trouve
de l’eau que des bananes et son niveau d’augmentation d’utilité augmente plus que quand
elle trouve des bananes.

6. Déduisez le lien entre les notions de préférences d’un agent et la notion d’utilité.

Quand un individu reçoit quelque chose qu’il préfère, son niveau d’utilité augmente plus
rapidement que quand l’individu reçoit quelque chose qu’il désire moins.

7. À partir des questions précédentes, explicitez l’utilité.

L’utilité est le niveau de « bonheur » ou « satisfaction » qu’un individu ressent quand il

acquiert un bien.

8. Déterminez dans le cas où il y aurait 3 bananes et 3 litres d’eau sur l’île, le partage le plus
équitable pour maximiser le niveau d’utilité de chacune des jeunes filles.

Pour maximiser leur niveau d’utilité, l’idéal serait de donner 2 bananes et 1 litre d’eau à
Laurie et 2 litres d’eau et 1 banane à Claire.

Étapes D, E, F et G :

Donnez un litre d’eau supplémentaire à chacune des étapes.

En étape D, vous aurez donné ainsi 3 litres d’eau et 1 banane.

En étape E, 4 litres d’eau et une banane, et ainsi de suite jusqu’à l’étape G.

9. Indiquez le niveau d’utilité de Claire à l’étape G.

Claire est, à l’étape G, très satisfaite.

10. Comparez son niveau d’utilité entre les situations G et F, expliquez.

A l’étape F, son niveau d’utilité est aussi à « très satisfaite ». Le niveau ne change donc plus
car elle a assez d’eau pour rester à ce niveau.

11. Déduisez en une caractéristique essentielle de l’utilité marginale.

La caractéristique essentielle à l’utilité marginale est de satisfaire les envies de l’individu en

leur donnant les biens qu’ils désirent.

12. À partir des questions précédentes, explicitez l’utilité marginale.

L’utilité marginale est l’augmentation ou la régression de la satisfaction d’un individu.

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