TEST1: SCHEMAS ET APPAREILLAGE 2022 (Durée : 20 min)

Seuls les éléments, sur ces panneaux, sont accessibles.

 Les appareils Q pour « OUVRIR » ou « FERMER »
 Les boutons BP, TEST, STOP, RESET pour « APPUYER »
 Les lampes L pour S’ALLUMER

1) Ces schémas sont-t-ils corrects ? Sinon, corriger les, puis répondre aux questions (02 Points)
2) Que représentent ces schémas ? (02 Points)
3) Faire les tests de démarrages, d’arrêt et de défaut de surcharges ? (06 Points)
4) Que signale chacune des lampes ? (03 Points)
5) Quel est le nombre et le type de contacts dans chacun des appareils (Q1, Q2, Q3, F1 et KM1) ? (05 Points)
CORRIGE DU TEST1: SCHEMAS ET APPAREILLAGE 2022
1) Ces schémas ne sont pas corrects (0.5 pt) :
Dans le schéma de puissance, on doit ajouter entre (Q1 et Q2) un inverseur mécanique (0.5 pt)
Le schéma de commande doit être protégé par un fusible (0.5 pt) . Aussi, le contact F1(NC), dans
la branche des lampes L1 et L2, ne peut pas exister, F1  (1NC + 1NO) seulement (0.5 pt)

2) Ces schémas représentent les circuits, puissance et de commande (1 pt) , de démarrage d’un
moteur en deux sens de rotation (1 pt).

3.1) Sens 1 fermer Q0 et Q1 et Q3  appuyer sur BP2, le moteur tourne en sens 1 (1.5 pt), la
lampe L2 s’allume indiquant la marche en un sens 1 (1 pt) .
3.2) Arrêt du moteur  appuyer sur BP1 (1.5 pt)
3.3) Sens 2  Ouvrir Q1 et fermer Q2  appuyer sur BP2, le moteur tourne en sens 2 (1.5 pt) la
lampe L1 s’allume indiquant la marche dans le sens 2 (1 pt).
3.4) Test Défaut: moteur lancé, appuyer sur TEST dans le relais thermique (1 pt). La lampe L3
s’allume indiquant un défaut (1 pt) . Appuyer sur RESET pour acquitter le test (0.5 pt).

4.1) Sectionneurs (Q1, Q2) tripolaires, 5 contacts, 3NO puissance et 1NO+1NC commande (1 pt).
4.2) Q3 tripolaire, 4 contacts 3NO de puissance et 1NO de commande (1 pt).
4.3) Relais thermique F1  2 contacts de commande : 1NC et 1NO (1 pt).
4.4) Contacteur KM1 triphasé, 6 contacts, 3NO de puissance et 2NO+1NC de commande (1 pt).
TEST2: SCHEMAS ET APPAREILLAGE 2022 (Durée : 30 min)

1) Que représente ce schéma ? (02 Points)

2) En utilisant les éléments sur les panneaux ci-

dessus, faire les tests de démarrage, d’arrêt et de
défauts de surcharges ? (07 Points)

3) Que peut-t-on conclure sur la marche

simultané des deux moteurs-? (02 Points)

4) Que signalent chacune des lampes (03 Points)

5) Quel est le nombre et le type de contacts dans chacun des contacteurs? (03 Points)
CORRIGE DU TEST2: SCHEMAS ET APPAREILLAGE 2022 (Durée : 30 min)
1) Ces schémas représentent les circuits, puissance et commande, de démarrage de deux
moteurs (1Pt) en deux sens de rotation (1Pt)

2.1a) Démarrage M1/Sens1  Fermer Q1  (La lampe L6 s’allume (0.5 Pt) indiquant la
présence d’alimentation)  Fermer Q2  Ouvrir Q3  Appuyer sur le poussoir BG  M1
tourne en sens 1 (1Pt), la lampe L1 s’allume (0.5 Pt).

2.1b) Démarrage M1/Sens2  Arrêter M1 en Appuyant sur le poussoir BA  Appuyer sur le

poussoir BD  M1 tourne en sens 2 (1 Pt), la lampe L2 s’allume (0.5 Pt).

2.2a) Démarrage M2/Sens1  Arrêter M1 par Appui sur BA  Ouvrir Q2 et Fermer Q3 

Appuyer sur BD  M2 tourne en sens 1 (1 Pt), la lampe L4 s’allume (0.5 Pt).

2.2b) Démarrage M2/Sens2  Arrêter M2 par Appui sur BA  Appuyer sur BG  M2 tourne
en sens 2 (1 Pt), la lampe L3 s’allume (0.5 Pt).

2.3a) Démarrage simultané/mode 1  Arrêter par BA  Fermer (Q2 et Q3)  Appuyer sur
BG  M1 tourne/sens 1, M2 tourne/sens 2, les lampes L1 et L3 s’allument (1 Pt).

2.3b) Démarrage simultané/mode 2  Arrêter Mode1 par Appui sur BA  Appuyer sur BD 
M1 tourne en sens 2, M2 tourne en sens 1, les lampes L2 et L4 s’allument (1 Pt).

2.4) Défaut (M1 ou M2)  Appuyer sur TEST du (F1 ou F2)  les moteurs s’arrêtent (1 Pt), la
lampe L5 s’allume (0.5 Pt), puis acquitter le test par RESET .

4) Les deux moteurs ne peuvent pas démarrer simultanément en même sens (2 Pt).

5) Contacteurs KM1 et KM2 chacun de 05 contacts (1 Pt) dont (3NO de puissance (1 Pt) +
2NO+1NC de commande (1 Pt)).
 TEST3 : SCHEMAS ET APPAREILLAGE 2022 (Durée : 30 min)
1.1) Identifier les noms de ces appareils (2 Pts)
1.2) Identifier leurs constituants numérotés? (6 Pts) Animation2: Câble électrique Animation 1: Sectionneur tripolaire
1.3) Dans quelles situations ils sont utilisés ? (2 Pts)

Animation 3: Câble triphasé

Pour chacune de ces animations :

Identifier les noms des phénomènes observés ? (4 Pts)
Quels sont leurs origines (leurs causes) ? (3 Pts)
Appareil 1 Appareil 2 Quelles sont leurs conséquences (leurs effets) ? (3 Pts)
 CORRIGE DU TEST3 : SCHEMAS ET APPAREILLAGE 2022 (Durée : 30 min)
Phénomène d’arc électrique Arc électrique (1 pt)
Origine: Coupure des courants importants
Effets: Champs magnétiques + Température très élevée
du métal + détérioration du métal + + bruits
acoustiques

Claquage de l’isolant
Phénomène de claquage diélectrique du câble (1 Pt)
Appareil 2: Origine: Surtensions importantes
Disjoncteur magnétothermique utilisé Effets: Champs électriques + Température élevée de
Appareil 1: pour la protection des circuits contre les
Contacteur tétrapolaire utilisé pour surintensités. l’isolant + détérioration de l’isolant + bruits acoustiques
la commande des circuits (1) Levier de manœuvre
(a) Partie inférieure du boitier (2) Bornes de courants
(b) Circuit magnétique fixe (3) Encoche de fixation sur rail DIN 1er Phénomène de forces électrodynamiques
(c) Spire de FRAGER (4) Contact mobile
(d) Bobine 2ième Phénomène: Arcs électriques
(5) Contact fixe
(e) Ressort de rappel (6) Relais magnétique
Origine: Courants de court-circuit très importants
(f) Circuit magnétique mobile (7) Bilame thermique Effets: Vibrations et déformation des conducteurs +
(g) Parte supérieure du boitier (8) Chambre d’extinction d’arc rupture des supports et d’isolants solides + Forces électrodynamique +
température très élevée + claquages thermique + Arc électrique (2 Pts)
détérioration des isolants et du métal.