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Electrotechnique
Malaxeur chauffant-Démarrage direct
Spécifications techniques
Mise en situation
On étudie une armoire électrique simplifiée pour un malaxeur
chauffant. Dans ce système, le malaxage est réalisé par la
rotation en sens horaire d'une pale plongée dans une cuve,
entraînée par un moteur asynchrone triphasé. Le chauffage de
la cuve est obtenu grâce à un jeu de deux résistances dont le
système de couplage, en série ou en parallèle, procure deux
puissances de chauffe. La température de la cuve étant
suffisamment limitée par les pertes, un système thermostatique
n'est pas nécessaire.
Le moteur de la machine sera simulé par un moteur didactisé à
frein à poudre (M1) ; les résistances par un jeu de 2 ampoules
à incandescence de puissance 40 W chacune (R1, R2).
La puissance de chauffe sera sélectionnée par un bouton
tournant à manette (S1) à 3 positions fixes « 1-0-2 », et
sera signalée par2 voyants lumineux blancs (H1, H2) :
– à gauche (1) : en service, petite puissance, voyant H1 allumé,
– au centre (0) : hors-service, voyants H1 et H2 éteints ;
– à droite (2) : en service, grande puissance, voyant H2 allumé.
Le malaxage sera commandé en auto-maintien avec un
bouton- poussoir lumineux vert (S3-H3) signalant son
fonctionnement ; il sera arrêté avec un bouton-poussoir noir
(S2).
L'arrêt d'urgence général (malaxage et chauffe) sera
commandé via un bouton coup-de-poing (S0) et indiqué par
un voyant lumineux rouge (H0).
La protection du circuit des résistances sera assurée par un
disjoncteur magnéto-thermique bipolaire (Q1) ; celle du
moteur par l'association d'un sectionneur porte-fusibles (Q2)
et d'un relais thermique (F2). Le signalement de l'état
déclenché de F2 (occurrence d'une surcharge) se fera par un
voyant lumineux jaune (H4) qui devra être opérationnel même
en situation d'arrêt d'urgence.
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Démarrage direct
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Composants de repérage
Quantité Désignation
ésignation Connexion
onnexion
Composants consommables
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Travail demandé
A – Technologie
1.a) De quel type est la cartouche fusible montée dans F1 ?
1.b) Quel est son calibre et que représente-t-il ?Quelle puissance apparente F1 peut-il distribuer ?
1.c) D'après la documentation, quelle durée faut-il à une surintensité de 15 A pour provoquer la fusion de la
cartouche ?
2.a) Reprenez les questions précédentes pour les cartouches de Q2, en justifiant au
1.
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3. Manœuvrez le sectionneur à fusible Q2 en testant la continuité entre les différents pôles à chaque cran de
l'ouverture et de la fermeture :
3.a) les contacts de l'additif GVAE11 peuvent-ils détecter l'absence ou la fusion d'une cartouche ?
4.b) Pourquoi le circuit de commande ne fait-il pas intervenir pour KM1 et KM2 un contact d'auto-
maintien comme pour KM3 ?
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B – Préparation du câblage
6. Complétez le schéma électrique en plaçant :
6.a) La bobine du contacteur KM3 et son contact d'auto- maintien, avec les bornes nécessaires ;
7. Complétez le schéma d'implantation, en représentant par les appareils manquants de l'armoire et du poste
de la même manière que ceux déjà dessinés (faites figurer tous les additifs nécessaires).
C – Réalisation du câblage
8. Montez les appareils selon le schéma d'implantation et vérifiant systématiquement la référence et l'état.
9. D’après le schéma électrique :
9.a) Câblez les circuits de puissance et de commande ;
9.b) Réglez F2.
9. c) Repérez les fils du circuit de commande de l'armoire.
10.a) Vérifiez tous les serrages.
10.b) Avec le testeur multifonctions, vérifiez l'isolation et la continuité.
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D – Mise en service
11. En présence de l'enseignant, procédez aux tests de bon fonctionnement sous tension de commande en
observant le comportement des contacteurs et des voyants.
12. a) Installez votre grille dans l'armoire de confinement, procédez aux connexions puis fermez l'armoire.
12. b) Suivez la procédure de mise en service et de tests avec l'enseignant.
12. c) Après avoir revêtu les EPI, procédez aux travaux sous tension demandés par l'enseignant
13. a) Proposez une modification du schéma puis du câblage pour que la chauffe ne fonctionne que
lorsque le moteur tourne.
13. b) Reprenez en autonomie la question 11 avec ce nouveau système.
14. a) Débâclez les appareils en coupant les fils à leurs extrémités et en les triant par sections, couleurs,
etlongueurs.
14.b) Démontez les appareils et rangez les soigneusement dans la boîte.
1 4 . c) Démontez les rails et les goulottes si l'enseignant le demande.
14.d) Rangez les outils.
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GVAE1 F1
1
Q2
Q1
LS1D
1564
240
32
3×
DF2CA02
F2
LRD
07
X0
X2 X1 X3 X4
DB6C DB6C DB6C DB6C
S S S3- S
3 4 3 4
1
X X
3 4 2 3 4
U1 V1
X1 X2 X1 X2 X1 X2
PE N L1 L2 W2 U V
L3
R1 M3 24 V H H H H
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Choix des connexions : absence de connexion triple sur les appareils, double sur les borniers
Qualité des connexions : qualité du serrage, positionnement des embouts sur les bornes
Choix des embouts : respect des spécifications (section, longueur)
Etat des extrémités des fils : qualité du dénudage et du sertissage
Toron vers le poste : longueur, arrangement des fils, régularité des colliers
Repérage : respect du schéma électrique, positionnement
Vérification de l'instrument de mesure
Vérifications et essais
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