FIF – SVS nmj

UNITÉ 1
Mes stratégies d’écoute

Tape ton nom dans cette boîte

Berbarah Qasyonan

● Vous avez écouté cette fille et la façon dont elle passe son temps de récréation.
● Quelles stratégies d'écoute avez-vous utilisées pour comprendre ce qu'elle a dit ?
● Complétez le tableau ci-dessous.

Stratégies d’écoute Cochez au Pourquoi avez-vous choisi cette stratégie

moins six des dans cette situation ?
stratégies que
Pourquoi était-elle facile à utiliser ou non ?
vous avez
utilisées.

Je pense que la fille a utilisé des gestes dans

la vidéo, cela a vraiment aidé à expliquer ce
J'ai regardé les gestes que la fille a □
qu'elle disait. Je pense que les gestes sont
utilisés.
une grande partie de la communication avec
les gens. Cela montre à quel point nous
sommes vivants et avec quelle facilité nous
pouvons communiquer sans trop de mots.

Chaque fois que j'écoute quelque chose plus

J'ai écouté le ton de sa voix.
J’ai regardé les expressions de son
visage.
d'une fois, cela m'aide toujours à comprendre
□
des choses que je ne comprenais pas
auparavaÉcouter la voix de n'importe qui et
n'importe quoi est toujours quelque chose que
je recherche pour comprendre ce qui se
passe. Vous sauriez si quelqu'un est triste par
son ton de voix. Il existe également une
théorie selon laquelle les chiens ne
comprennent pas la plupart des mots anglais
mais le ton de la voix de leur propriétaire. Ce
n'est pas seulement une chose humaine, mais
plus un instinct à quoi que ce soit.nt. La
deuxième fois que j'ai écouté la vidéo, j'ai
réalisé ce qu'elle disait vraiment sur l'attente
de la fin de la pause.
□ J'ai regardé les expressions sur le visage de la
fille parce que c'était vraiment utile de
comprendre ce qu'elle disait. Cela m'a
vraiment rappelé les emojis et à quel point ils
sont faciles à lire.

1 | Page
 J’ai écouté aux mots familiers pour □
moi.

J’ai écouté à l’idée principale. □

J'ai cherché des visuels et des indices tout au

long de la vidéo. J'ai regardé l'arrière-plan de
J'ai cherché des indices visuels. □
la vidéo, les vêtements et l'environnement
général.

Chaque fois que j'écoute quelque chose plus

J’ai écouté le message plus d’une fois.
d'une fois, cela m'aide toujours à comprendre
□
des choses que je ne comprenais pas
auparavant. La deuxième fois que j'ai écouté
la vidéo, j'ai réalisé ce qu'elle disait vraiment
sur l'attente de la fin de la pause.

J'ai fait des liens entre ma vie et la vidéo. Je

regarde aussi l'horloge qui attend souvent la
J'ai établi des liens avec ma vie et/ou
fin de la journée scolaire. Parfois, j'ai hâte que
mes connaissances.
□ la pause commence à cause de ma faim ou
de mon ennui. C'était une vidéo très
pertinente. Je danse avec mes amis comme
elle !

J'ai pris des notes tout en écoutant

pour aider à résumer les informations.
□

Quelles informations avez-vous pu obtenir sur la façon dont cette fille passe son temps
pendant la récréation ?
Complétez les phrases suivantes en français. Entraînez-vous à lire vos réponses. Utilisez Immersive Reader
pour vous aider si vous avez des difficultés avec la prononciation. Consultez Content, Ressources disponibles
dans D2L pour plus d'informations sur la façon d'accéder à Immersive Reader.

Durant sa récréation, j’ai compris les actions et les paroles d’Alice.

2 | Page
 oui?

1. Je peux reconnaître qu’au début de la vidéo, Alice …

Alice s'ennuyait beaucoup au début de la vidéo. Elle regarda sa montre et compta
les minutes avant la fin de la pause. Elle se plaignait.

2. Je suis capable de dire qu’elle n’aime pas ..

Je reconnais cette elle déteste l'école et veut rentrer chez elle le plus tôt
possible.

3. Je sais qu’elle veut … car …

Je sais qu'elle veut passer le temps et rentrer chez elle. Elle aime danser car
elle nous a montré de superbes mouvements !

4. Je reconnais qu’elle est heureuse lorsqu’elle fait …

Je reconnais qu'elle est heureuse quand elle danse.

5. À la fin, je vois qu’Alice est … car …

Alice expliquait ses mouvements de danse un par un pour que nous puissions
aussi les recréer à l'école !

6. Je suis comme Alice car je …

J'aime Alice parce qu'elle n'a pas peur ni honte d'être elle-même quand
elle s'ennuie. J'aime aussi la façon dont elle a pratiqué plusieurs sports et
jeux avant de décider que la danse était la meilleure pour passer le temps.

7. Je ne suis pas comme Alice car je …

Je ne suis pas comme Alice car je ne sais pas vraiment danser.

8. Je trouve comique quand Alice fait … car …

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Je trouve ça comique quand Alice fait des expressions faciales ennuyées et
fatiguées parce qu'elles montrent sa vraie personnalité. Ils sont super
drôles mais utiles en même temps.

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