Quand j’étais petit

je croyais que

1. Introduction.

Fiche Apprenant
Connaissez-vous ce personnage ?

2. Vocabulaire.
Afin de mieux comprendre la vidéo, voici une petite aide de vocabulaire.
Reliez les termes et expressions suivants à leur définition.

1. Gamin A. Tourner volontairement ses yeux dans des directions

différentes.
2. Louchir B. Enfant (fils, fille)
3. Draguer C. Bandes absorbantes utilisées par les femmes pendant la
menstruation.
4. Baleines D. Déambuler à la recherche d’aventures amoureuses.
5. Serviettes E. Uriner, évacuer de l’urine.
hygiéniques
6. Tampons F. Grandes mammifères cétacés marins.
7. Faire pipi G. Dispositif hygiénique placé à l’intérieur du vagin, il absorbe
en toute sécurité le sang de la menstruation.
8. Être con H. Stupide, idiot.
9. Être teubé I. Bête.

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 Quand j’étais petit je
croyais que

2.1. Premier visionnage. Répondez aux questions suivantes.

Fiche Apprenant
• De quoi parle Cyprien ?

……………………………………………………………………………………….

• Quel est son thème principal ?

……………………………………………………………………………………….

• A qui s’adresse cette vidéo particulièrement ?

……………………………………………………………………………………….

2.2. Regardez à nouveau la vidéo et complétez les croyances de Cyprien avec des
mots entendus.
a) Quand j’étais petit, je pensais que tout ce qu’on voyait _________________ (dans les
films / dans la télé) c’était vrai.

b) Quand j’étais petit, on m’a dit que si ______________ (je louchais / j’ai louché) et
qu’il y avait du vent, je pouvais ____________ (resté / rester) bloqué comme ça toute
ma vie.

c) Quand j’étais petit, je croyais que le sel provenait des ____________ (baleines /
montagnes).

d) Quand j’étais petit, __________________ (j’ai regardé / je regardais) les publicités

pour les serviettes hygiéniques à la télé, et je comprenais pas à quoi ça servait.

e) Quand j’étais petit, on m’a __________________ (raconter / raconté) que si je faisais

pipi dans la piscine municipale, mon pipi, il allait devenir d’une couleur, genre rouge ou
bleu.

f) Quand j’étais petit, je croyais que l’animateur de « Questions pour un Champion »

________________ (a joué / jouait) aussi dans « Batman ».

g) Quand j’étais petit, je pensais que, avant, il y a très longtemps, _________________

(la vie été / la vie était) en noir et blanc.

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 Quand j’étais petit je
croyais que

3. Observation et compréhension détaillée

Fiche Apprenant
Lisez les exercices de l’activité précédente et observez attentivement les temps de
l’indicatif utilisé. Á votre avis, quel est le temps utilisé par Cyprien pour parler de
ses croyances d’enfance ? Le passé composé ? le présent ou il y a un autre
temps ?

3.1. Quand utiliser l’imparfait et le passé composé ?

L’imparfait est utilisé pour une description, parler d’une habitude, d’une action en
progression dans le passé :
1. On utilise souvent l’imparfait pour évoquer des souvenirs d’enfance :
« Quand j’étais petit, je pensais que tout ce qu’on voyait dans les films, c’était vrai »

2. On utilise aussi l’imparfait pour parler d’une habitude dans le passé.

Ex : Chaque jour, je rendais visite à ma grand-mère.

On utilise le passé composé pour parler d’une action ponctuelle dans le passé :
Ex : Il a perdu 5 kilos.
Pour parler d’une action réalisée ou non dans le passé :
Ex : Nous ne sommes jamais allés voir Frédéric.

3.2. Conjugaison :
Pour conjuguer un verbe à l’imparfait, on utilise les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -
iez, et -aient. Le moyen le plus simple de s’en souvenir est de partir du présent de
l’indicatif de la 1re personne du pluriel de de retirer la terminaison -ons.

Penser Croire
Nous pensons > je pensais, Nous croyons > Je croyais,
Tu pensais Tu croyais
Il/elle/on pensait Il/elle/on croyait
Nous pensions Nous croyions
Vous pensiez Vous croyiez
Ils/elles pensaient Ils/elles croyaient
« Quand j’étais petit, je pensais « Quand j’étais petit, je croyais
que tout ce qu’on voyait dans les que le sel provenait des
films, c’était vrai » baleines »

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 Quand j’étais petit je
croyais que

Être Avoir

Fiche Apprenant
J’étais J’avais
Tu étais Tu avais
Il/elle/on était Il/elle/on avait
Nous étions Nous avions
Vous étiez Vous aviez
Ils/elles étaient Ils/elles avaient
« Quand j’étais petit, je pensais
« C’est ce qu’on m’avait raconté,
que tout ce qu’on voyait dans les
du coup, j’y ai cru »
films, c’était vrai »

3.3. Conjuguez les verbes suivants à l'imparfait selon le pronom indiqué.

1. Quand nous _____(être) à l'école, nos parents_______(travailler) beaucoup de temps.
2. Quand elle______(avoir) 6 ans, elle______(aimer) jouer avec sa poupée.
3. Chaque année ils______(aller) à la plage en été, et ils ______(emmener) leur chien
avec eux.
4. Si je______(vouloir) acheter quelque chose, je______(devoir) avoir de l’argent.
5. A cette époque-là, quand vous______(voyager) par toute l’Europe pour travail, qu’est-
ce qu'on ______(pouvoir) voir de l'avion.

4. Exercice de production.
Vous êtes formellement invité à faire partie du 1er Sommet International des Souvenirs.
Nous voulons que vous fassiez partie de notre équipe en exposant, dans votre propre
stand. Vous devez apporter une photo de vous quand vous étiez un enfant. Vous vous
présentez en disant que la personne sur la photo était vous quand vous étiez petit(e),
quel âge vous aviez et vos croyances à cette époque-là.
Attention ! Votre présentation doit être en imparfait pour les souvenirs.
Votre présence est importante pour nous. Ne manquez pas !
Et n'oubliez pas que les souvenirs peuvent aussi être imparfaits.