Intégrer le numérique en cours de FLE

Analyse d’une ressource brute

1. Informations générales

Titre Les Français - fous de bonbons

https://www.francetvinfo.fr/sante/alimentation/tendance-
Adresse les-francais-sont-fous-de-bonbons_5390167.html

Auteur(s) J.Benzina, A.Fuzellier, R.Laurentin

☐ Privé personnel ☐ Privé commercial
Statut
☐ Associatif ☒ Public
☐ Tous droits réservés
Licence Creative Commonsi
☐ CC BY ☐ CC BY-SA ☐ CC BY-ND ☐ CC BY-NC
Droits d’utilisation
☐ CC BY-NC-SA ☐ CC BY-NC-ND
☒ Domaine public
☐ Autre :
Accès ☒ Libre ☐ Gratuite ☐ Payante
Pays d’origine France
Site source (Blogue, journal, radio, Youtube, etc.) francetvinfo
Type ☒ Audio ☒ Vidéo ☒ Texte ☐ Image
☐ Documentaire ☐ Interview ☒ Reportage
☐ Chanson ☐ Clip
☐ Article ☐ Récit ☐ Extrait littéraire
Typologie ☐ Poème ☐ Tableau de données
☐ Animation ☐ Carte
☐ Infographie ☐ Tableau (Peinture) ☐ BD ☐ Dessin
☐ Autre :
Téléchargement possible ☐ Oui ☒ Non
Langue(s) de l’interface français
Création - Actualisation (indiquer les dates) 30.09.2022

2. Apparence et ergonomie

Aspect général (mise en page, couleurs, etc.) ☐ ☐ ☐ ☒

Navigation (menu, hyperliens, etc.) ☐ ☐ ☐ ☒
Lisibilité (police, rapport illustration/textes, publicités, etc.) ☐ ☐ ☐ ☒
Adaptable aux différentes tailles d’écran ☐ ☐ ☐ ☒
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 3. Pédagogie

☐ FLM ☐ FLI ☒ FLE

Domaine d’exploitation possible
☐ FLS ☐ FOU ☐ DNL / EMILE (CLIL)

Discipline(s) éventuelles Histoire

Thème(s) Gastronomie

Sujet(s) Les deserts préférés des Français

Public(s) visé(s) envisagé(s)

☒ Enfants ☒ Adolescents ☒ Adultes ☐
Professionnels
☐ Pré-A1 ☐ A1 ☒ A2
Niveau(x) envisagé(s) ☐ B1 ☐ B2
☐ C1 ☐ C2
☒ Lire ☒ Écouter
☒ Parler ☒ Écrire
Activités langagières visées envisagées
☒ Interagir
☐ Signer
Compréhension orale
Manifester l’intérêt pour découvrir certains aspects de la
vie quotidienne des Français

(Compréhension écrite)

Compétences visées envisagées
Production orale
Exprimer ses préférences
Demander et donner des informations sur les prix, les
quantités (à la confiserie)
Production orale et écrite
Décrire des endroits (la vitrine, l’intérieur d’une
confiserie) et des desserts (goûts, couleurs, formes,
dimensions)

4. Contenus

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 Qualité de la langue ☐ ☐
Niveau de langue ☐ ☐
Pertinence des images/discours ☐ ☐
Débit de parole ☐ ☐
Qualité des audio, vidéos, images, sons ☐ ☐
Absence de publicité ☐ ☐
☐ ☐
☐ ☐
☐ ☒
☐ ☒
☐ ☒
☒ ☐
☐ ☒
☐ ☐
☐ ☐
☐ ☐

5. Pistes d’exercices et d’activités possibles

Visionnage du reportage sans le son
Remue- méninge - hypothèses sur le contenu du document
Visionnage avec le son
(Si besoin, ils peuvent réécouter /revoir le document audio-vidéo, la transcription sous les yeux, cela facilite
la compréhension)
Expression des préférences en matière de desserts – noms des différents desserts : gâteaux, tartes, brioches,
glaces, galettes, bonbons etc. (petit lexique expliqué; association mot-image; mots croisés; reconstitution de
mots )
À la confiserie (mise en ordre des répliques d’un ou de deux dialogues, puis simulation/s)
Activité d’appariement des noms des sucreries/ des images avec les adjectifs qui les caractérisent
À partir d’une image choisie (dans une banque d’images ou en ligne), les groupes d’élèves font une affiche
publicitaire pour attirer les clients dans leur confiserie (slogans avec la description de la vitrine et/ou de
l’intérieur d’une confiserie, slogans avec les caractéristiques des friandises…)

6. Points forts de la ressource

Grande attractivité pour qui que ce soit vu la thématique/ le sujet abordé.

7. Points faibles de la ressource

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Pour en savoir plus - Spécialités régionales

https://gastronomierestauration.blogspot.com/2013/01/image-carte-des-confiseries-francaises.html

i
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