SUJET DE TYPE 

I: ÉTUDE D’UN TEXTE ARGUMENTATIF

L’enfant est une personne sérieuse. C’est un étonnant travailleur, acharné,

infatigable, attentif, lucide et précis. Dès l’instant où il vient au monde, c’est un
explorateur insatiable, téméraire, curieux, qui se sert de ses sens et de son
intelligence comme un scientifique : toute son énergie est tendue vers la
connaissance. Il essaie et essaie à nouveau, échoue et recommence avec une patience
infinie, tant qu’il n’atteint pas ce qu’il considère comme la perfectionne, toujours prêt
à s’exposer, à se risquer dans un monde d’adultes fait pour les adultes, alors que ce
monde l’entrave au lieu de le favoriser, toujours en butte à la dérision, à la
commisération, au paternalisme protecteur ou à l’indifférence, toujours proche du
découragement ou de la faillite, toujours conscient de sa propre faiblesse, de son
impuissance, toujours aux prises avec des personnes, des objets, des situations
difficiles, écrasantes, effrayantes. Il a l’instinct du vagabond curieux de toute chose
et désireux de vivre toute expérience dans l’instant même.

Il est très fortement attiré par ses semblables et les affronte sans détour, sans feinte
ni compromis. Il est irrésistiblement attiré par les autres enfants, et il est prêt à
affronter tous les risques, tous les dangers, les plus violents rejets, les heurts les plus
cruels, les batailles les plus dures, comme condition pour passer son temps avec eux.
Harassantes conquêtes, jamais définitives, toujours précaires. Mais il n’y prête pas
attention, il est prêt à recommencer, et il s’expose à chaque fois avec témérité,
affronte les mauvais traitements, les coups, les morsures, les égratignures, avec un
courage qui n’appartient qu’à lui et aux gens de son âge, et qui est identique chez les
deux sexes. Aucun adulte ne serait disposé à tant faire et à tant subir dans le seul but
d’établir ou de maintenir des rapports ; l’enfant, lui est prêt à tout.

Quelqu’un d’aussi intrépide, qui vit avec une telle intensité, mériterait d’être
autonome, encouragé, approuvé, admiré inconditionnellement. On devrait lui
donner des moyens et le matériel nécessaire à ses explorations, comme on le fait,
pour un chercheur ; il faudrait aussi le respecter et le laisser en paix. On devrait
également lui donner la force de se libérer des liens affectifs familiaux afin qu’il
puisse s’ouvrir à des rapports sociaux plus larges ; au lieu de cela, il reste toujours à
la merci de ses parents, qui vivent dans la seule crainte de le voir se détacher d’eux.

Elena BELOTTI, Du côté des petites filles.

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I-QUESTIONS DE COMPREHENSION ET D’INTERPRETATION (8 pts)

1) Reformulez la thèse soutenue par le locuteur ? Relevez deux arguments qui la

soutiennent. (2pts)
2) Répertoriez à partir du texte les termes par lesquels l’auteur caractérise
l’enfant. Faites-en un bref commentaire. (2pts)
3) Déterminez la valeur du présent dans ce texte. (2pts)
4) Étudiez l’emploi et la valeur du pronom « on » dans le troisième paragraphe
du texte. (2pts)

II-TRAVAIL D’ECRITURE (12 pts)

SUJET : Pensez-vous comme Elena BELOTTI que « l’amour que l’on porte à un
enfant soit plus étouffant que libérateur ? »

Vous répondrez à cette interrogation dans un développement rigoureusement

organisé et illustré d’exemples précis.

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DHEMBET SOUAMI E-mail:Dekujr8@gmail.com

Junior nerry

Travail dirigé

SUJET de type 1: Étude d'un texte argumentatif

I. Questions de compréhension et d'interprétation

1. Le locuteur pense que l'enfant est un chercheur acharné de la connaissance. Ses propos sont
justifiées tout d'abord par l'argument:<< Dès l’instant où il vient au monde, c’est un
explorateur insatiable, téméraire, curieux, qui se sert de ses sens et de son
intelligence comme un scientifique>>(ligne 2-ligne 4).mais aussi par
l'argument:<<Il est très fortement attiré par ses semblables et les affronte
sans détour, sans feinte ni compromis>>(ligne14-15).

2. L'auteur caractérise l'enfant comme une personne sérieuse, un étonnant

travailleur,acharné,infatigable,attentif,lucide,précis,insatiable,téméraire,curie
ux,guerier,intrépide,chercheur...etc. par ses mots l'auteur qualifie l'enfant
comme un surhumain perfectionniste cherchant à faire de ses défauts une
force

3. Le présent dans ce texte prend une valeur descriptive car l'auteur d'écrit
l'enfant.

4. Dans !e paragraphe trois (3), <<On>> designe la société qui encadre l'enfant
et substitut <<Nous>> désignant notre société qui doit l'accompagner
financièrement dans ses recrecherches. On prend donc une valeur inclusive

II-TRAVAIL D’ECRITURE

SUJET : Pensez-vous comme Elena BELOTTI que « l’amour que l’on porte à un
enfant soit plus étouffant que libérateur ? »

Vous répondrez à cette interrogation dans un développement rigoureusement

organisé et illustré d’exemples précis.

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L'amour est un sentiment d'affection et d'attachement éprouvé en vers une chose et
même mieux en vers un être vivant. Lors même d'une rencontre entre deux êtres
s'aimant, chaque partenaire entrevoit déjà la naissance d'un être fruit de leur Amour
qu'il vont aimer et chérir sans répit . C'est dans ce contexte que ELENA BELLOTI
affirme que: <<L'amour que l'on porte à un enfant soit plus étouffant que
libérateur>>. Autrement dit , voulons protégé leurs enfants, les parents contribuent
beaucoup plus à leur mauvaise épanouissement personnel que le contraire.sûr ce,
l'amour parentale cohabite plus à l'épanouissement de son enfant ou à son restriction
?Dans l'optique de répondre à notre question nous allons montrer dans un premier
temps que l'amour parentale est étouffant et dans un second temps que l'amour
parentale est avant tout préventif.

En général, l'amour que l'on porte à un enfant est étouffant . Ainsi, l'enfant a besoin d'espace pour
apprendre à mieux se connaître et connaître la société qui l'entoure . En effet, l'enfant est aussi le
fruit d'une société qui l'apprendra à être ce qu'il sera demain...ainsi on devient apte à affronter la vie
et à faire ce que l'on aime et pas ce que l'on nous a demandé de faire. Par exemple, l'international
portugais CRISTIANO RONALDO qui réalise des rêves aujourd'hui car auparavant a été soutenu par
ses parents.
De plus, un enfant restreint par ses parents n'est autonome.en effet, un enfant restreint perd en
autonomie car il est dépendant d'eux d'un point de vue financier et autres par ce que il ne peut
exercer une activité rémunératrice jugé dangereux par ces derniers. Je suis l'exemple

Certes, l'amour que l'on porte à un enfant est souvent étouffant car cette attachement ne permet
pas à l'enfant de devenir autonome mais aussi manque d'espace pour lui même. Mais l'amour porté
à ce dernier est avant tous protecteur .

Très souvent,l'amour que l'on porte à son enfant est protecteur. De fait, un parent est un enfant
conscient. Car, l'adulte ayant été un enfant est conscient des dangers que cours un enfant dans ce
monde de danger . En début d'année notamment,le GABON a été plongé dans une psychose totale
du au phénomène d'enlèvement d'enfant . Ce phénomène créa une panique générale amenant les
parents à protéger leurs enfants de tous et de toutes même leurs propres parents.
Mais aussi, certains enfants se retrouvent en pleine polémique du au succès de leurs parents. Ainsi,
des parents ayant une vie sociale médiatisée exposent leurs enfants à tous sorte de danger comme
des enlèvements,agressions médiatique or ces derniers veulent d'une vie normale pour leur enfant
et sont donc obligé d'utiliser les moyens drastiques pour sa protection. Nous pouvons citer le couple
Kanye West et Kim kardashian qui on recourt aux services d'une sosie de leur fille pour protégé cette
derrière des agressions des journalistes.

En somme,L'amour parentale est étouffant ne permettant pas à l'enfant de développer des

aptitudes en société mais elle demeure avant tout protecteur car un parent veut avant tous avoir
son enfant en sécurité . En tout état de cause, si l'amour parentale est étouffant le contraire ne l'est
tout autant pas?

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