MATHEMATIQUE

Classe : 3e5

Chapitre 9 : La proportionnalité

I. Différents aspects de la proportionnalité :

Définition (rappel)
Un tableau est de proportionnalité si pour passer de la première ligne à la seconde ligne, on multiplie
toujours par le même nombre, ce nombre est alors appelé coefficient de proportionnalité.
On dira que les deux grandeurs, correspondant à chaque ligne, sont proportionnelles.

1. Les fonctions linéaires et la proportionnalité

Propriété :
A toute situation de proportionnalité correspond une fonction linéaire qui multiplie par le coefficient de
proportionnalité les antécédents pour obtenir les images.
Et inversement, toute fonction linéaire traduit une situation de proportionnalité dont le coefficient de
proportionnalité est celui de la fonction.

Propriété :
Si une situation est une situation de proportionnalité, alors les points de sa représentation graphique sont
alignés avec l’origine du repère.

Exemple :

Les points de la représentation Les points de la représentation Les points de la représentation

ne sont pas alignés. ne sont pas alignés avec sont alignés avec l’origine du
l’origine du repère. repère.
La situation n’est pas une La situation n’est pas une La situation est une situation de
situation de proportionnalité situation de proportionnalité proportionnalité

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 2. Les triangles semblables et la proportionnalité
Exemple :
On peut décrire la figure ci-contre de plusieurs façons équivalentes.
 Les longueurs des côtés des triangles ABC et AMN sont proportionnelles.

𝟏
 Le triangle AMN est une réduction du triangle ABC dans le rapport 𝟑
𝑨𝑴 𝑨𝑵 𝑴𝑵 𝟏
 Les triangles AMN et ABD forment une configuration de Thalès, donc = = =𝟑
𝑨𝑩 𝑨𝑪 𝑩𝑪
𝟏
 Le triangle AMN est l’image du triangle ABC par l’homothétie de centre A et de rapport 𝟑.
 Les triangles AMN et ABC sont semblables, donc les longueurs de leurs côtés sont deux à deux
𝑨𝑴 𝑨𝑵 𝑴𝑵 𝟏
proportionnelles : = = =𝟑
𝑨𝑩 𝑨𝑪 𝑩𝑪

II. Pourcentage d’évolution, proportionnalité et fonctions linéaire

1. Proportion
Définition :
𝒕
Un pourcentage de 𝑡 % traduit une proportion de 𝟏𝟎𝟎
t
Applique un taux de 𝑡 % à une quantité revient à calculer 100 de cette quantité.

Exemple :
Dans une classe de 30 élèves, 20% ont pris l’option Latin.
20 20
Je vais donc calculer de 30 : × 30 = 0,2 × 30 = 6
100 100
6 élèves ont pris Latin.

Définition :
Déterminer un pourcentage revient à donner la proportion dont le dénominateur est 100.

Exemple :
Un manteau coûtait 146 € et a augmenté de 29,20 €. Quel est le pourcentage d’augmentation ?
29,2 29,2 20
La proportion de l’augmentation est . Or = 0,2 = 100 = 20%
146 146
Le manteau a augmenté de 20%.
On peut aussi utiliser un tableau de proportionnalité :

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 2. Augmentation et diminution
Propriété :
𝑝
 Augmenter un nombre de 𝒑 % revient à le multiplier par (1 + 100)
𝑝
 Diminuer un nombre de 𝒑 % revient à le multiplier par (1 − 100)

Exemple :
 Les tarifs d’électricité vont augmenter chaque année de 6%. La famille DUDU payait 108 €
d’électricité par an, dans 2 ans combien paiera-t-elle ?
6
Dans 1 an : 108 × (1 + 100) = 114,48 €
6
Dans 2 ans : 114,48 × (1 + 100) = 121,3488 €
6 6
J’aurai pu écrire directement : 108 × (1 + 100) × (1 + 100) = 121,3488 €
 Le prix du gaz a baissé de 3%. La famille DUDU payait 86 € par an. Combien va-t-elle payer ?
3
86 × (1 − ) = 83,42 €
100

III. Ratio
Définition :
𝑎 𝑏
On dit que deux nombres 𝑎 et 𝑏 sont dans le ratio 2 : 3 si =
2 3
𝑎 𝑏 𝑐
On dit que trois nombres 𝑎, 𝑏 et 𝑐 sont dans le ratio 2 : 3 : 4 si = =
2 3 4

Remarque :
On peut également voir cela comme une situation de proportionnalité entre les quantités a, b et c.
« Il me faut 2 volumes de a pour 3 volumes de b pour 4 volume de c. »

Propriété :
𝑎 2
Si deux nombres a et b sont dans le ratio 2 : 3 alors on a aussi : =
𝑏 3
Exemple : Dosage en béton
Pour remplir une bétonnière on utilise souvent le ratio suivant :
1 volume de ciment, 2 volumes de sable et 3 de gravier. Les quantités de ciment, sable et gravier sont
donc dans le ratio 1 : 2 : 3.
Je souhaite utiliser 12 𝑚3 de gravier pour une terrasse, quelle quantité d’eau, de ciment et de sable dois-
je prévoir ?
𝑐 𝑠 𝑔 𝑐 𝑠 12
On a : 1 = 2 = donc 1 = 2 =
3 3
12
Ainsi : 𝑐 = 3
= 4 et 𝑠 = 4 × 2 = 8
Donc il faut 4 𝑚3 de ciment et 8 𝑚3 de sable

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