Lycée du Diadème PTSI, Année 2023-2024 En plus de ce devoir maison, d’ici votre rentrée, travaillez sur les axes
son, d’ici votre rentrée, travaillez sur les axes suivants :
A l ’ a t t e n t i o n d e s f u t u r s é l è v e s d e P T S I
C o n s i g n e s d e t r a v a i l p o u r l a r e n t r é e
M a t h é m a t i q u e s
Bienvenue au Lycée du Diadème, pour une future année en classe de PTSI.
Les notions du collège et du lycée sont un point de départ pour vos cours de
sciences du supérieur. Le programme de mathématiques en PTSI est volumineux,
et l’année ne sera pas de trop pour l’étudier.
Pour la rentrée, nous attendons que vous connaissiez tous les chapitres de
mathématiques que vous avez vus au collège et au lycée.
Si vous avez suivi l’option ”Mathématiques Expertes”, ajoutez aussi cela.
Vous trouverez plus bas un devoir maison à rendre pour le jour de la ren-
trée.
Un formulaire de mathématiques est aussi joint ci-dessous. Imprimez-le,
affichez-le, et regardez-le régulièrement. Il contient la majorité des résultats du
lycée qui sont indispensables en CPGE.
Ces notions sont aussi bien indispensables en Mathématiques qu’en Physique-Chimie
et qu’en Sciences de l’Ingénieur, que ce soit pour avancer en cours ou pour traiter
des exercices.
Matériel demandé pour le cours de mathématiques :
— Un cahier (petit ou grand format) pour noter le cours, les preuves, les exemples,
les remarques.
Eventuellement un bloc de pages et un classeur, à condition que tout soit bien
numéroté et organisé.
— Un petit cahier pour noter au propre les corrections d’exercices.
— Un petit cahier de brouillon pour les exercices de TD, poser des calculs, faire
des schémas,. . .
— Une clé USB pour les TP d’informatique et de SI. (1Go suffit)
— Des feuilles doubles pour les DS et DM.
— Des stylos, un crayon à papier, une gomme, une règle, un effaceur.
— Une adresse mail qui contienne votre nom et prénom
(ex : prenom.nomxxx@adresse.com).
• Connaı̂tre intégralement votre cours de lycée, démonstrations incluses (s’il y
en a). Le cours traité après les épreuves du bac (jusqu’à la fin de la terminale)
est bien évidemment à inclure.
• Connaı̂tre le contenu du formulaire de mathématique ci-dessous. Il faut avoir
mémorisé de façon efficace ces éléments et les avoir compris, afin de pouvoir y
penser pour les utiliser lors de calculs. Ces éléments vous serviront pendant
vos années de CPGE et jusqu’en Master.
Vous pouvez imprimer ce formulaire et l’afficher dans un endroit que vous
fréquentez souvent.
• Connaı̂tre les tables de multiplication (jusqu’à la table de 12 minimum, ainsi
que 152 , 202 , 252 , 302 ).
• S’entraı̂ner au calcul de tête (diviser un nombre par 5, simplifier une fraction,
diviser/multiplier des nombres décimaux, additionner des fractions simples,
simplifier des fractions de fractions, gérer des ordres de grandeur,. . .).
La calculatrice n’est jamais autorisée aux concours.
• S’entraı̂ner au calcul à l’écrit (poser les éléments pour une multiplication,
division euclidienne, dérivée).
Toujours pratique pour ne pas traiter trop de calculs mentaux d’un coup.
• Revoir les règles élémentaires d’orthographe : Masculin/féminin, Singu-
lier/pluriel, Conjugaison au présent de l’indicatif, Confusions entre homophones
(et/est, a/à, ou/où, -é/-er, -e/-ent).
Les mathématiques demandent d’avoir un français de base correct. Le monde
professionnel aussi.
• Travailler le fond : Si vous rencontrez des difficultés lors d’un exercice, ne
cherchez pas uniquement la solution, réfléchissez aux raisons de la difficulté,
prenez du recul (en faisant un petit dessin, en testant avec des valeurs simples,
en regardant dans quelle mesure les objets manipulés sont bien définis,. . .)
Tout le travail que vous ferez à la fin de votre année de Terminale et avant la
rentrée scolaire vous sera utile pour mieux progresser au cours de votre PTSI et
pour mieux vous adapter au rythme de travail attendu. Ce ne sera jamais du travail
perdu.
N’oubliez jamais que vous apprenez pour vous-mêmes, et que vous sortirez toujours
grandis d’un travail bien fait.
Contact en cas de problème/question : vidal.agniel@ac-polynesie.pf
Lycée du Diadème PTSI, Année 2023-2024
C o n s i g n e s d e t r a v a i l p o u r l a r e n t r é e
Philosophie
Vous êtes invités à m’écrire à l’adresse suivante : cpgesciences@gmail.com
Ainsi, vous aurez accès au drive commun et aux documents partagés. Les cours, les
textes, les sujets de khôlles (vos interrogations orales) seront recensés sur ce drive
et je vous invite à le consulter régulièrement.
Vous aurez un grand cahier de cours et deux petits cahiers. Pas d’ordina-
teur en classe.
Vous devrez tous avoir les ouvrages suivants entre les mains (la librairie
Odyssée est prévenue) et les avoir lus avant la rentrée d’août. Vous pouvez
commencer à lire certains de ces ouvrages en PDF mais vous ne pourrez pas
travailler dessus.
— Laclos : Les Liaisons dangereuses Folio.
— Musset : Lorenzaccio GF.
Choisir l’édition de prépa 2024 avec notes sur Faire croire.
Une édition PDF est sur le drive.
L’œuvre philosophique comporte deux textes plutôt courts :
— Hannah Arendt : La Crise de la culture : chapitre VII/
— Du Mensonge à la violence coll essais, livre de poche : le chapitre Du mensonge
en politique.
Les PDF seront sur le drive.
Pour ces œuvres, il importe de les mémoriser : connaı̂tre parfaitement les
personnages, l’intrigue. L’œuvre de philosophie vous donne des approches, des
idées ; ne vous attendez pas à tout comprendre à la première lecture. Néanmoins,
celui qui a tâtonné et qui s’est efforcé aura de l’avance.
On vous demandera en un temps limité de faire des synthèses de documents longs,
des résumés d’un seul texte et des dissertations.
TEST A LA RENTREE.
CONSIGNES
En lisant : vous avez le crayon à la main et des repères autocollants pour vous
repérer. Faites d’emblée des fiches : mettez les noms des personnages, ce qui leur
arrive, ce que vous comprenez de leur psychologie et de leurs actes. Une fiche
différente par personnage, par action, voire par citations. Faites autant de fiches
que possible : vous les réviserez rapidement avant vos DS.
Vous aurez des citations à apprendre par cœur.
Ayez à l’esprit que votre thème est : Faire croire. Lisez les œuvres avec ce thème
en tête. Vous êtes évalués dans la plupart de vos concours sur votre connaissance
des œuvres. Il est possible que ce programme soit utilisé pour les concours de 2025,
quand vous aurez à les passer.
Ceux qui peinent en expression écrite : votre futur métier d’ingénieur exige que
vous soyez capable de vous exprimer à l’écrit et à l’oral dans un français correct et
avec aisance.
Je vous recommande l’achat d’un dictionnaire des difficultés de la langue française :
par exemple, l’excellent Ortho vert de Sève et Perrot aux éditions Boyer. A avoir
toujours sur sa table. Ce dictionnaire ne comporte que des difficultés.
Et de faire des exercices durant l’été : regardez le site
https ://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices pdf/ ?id=36#, avec des corrections.
Vous allez vivre une aventure passionnante, exigeante, qui va vous transfor-
mer. Votre moral et votre hygiène de vie durant ces deux années sont nécessaires à
votre travail.
Bienvenue et bon courage à tous.
Geneviève Ginvert, professeur de philosophie, CPGE au lycée du Diadème.
Lycée du Diadème PTSI, Année 2023-2024

C o n s i g n e s d e t r a v a i l p o u r l a r e n t r é e
Anglais

Chers futurs préparationnaires, félicitations pour votre réussite au bac et

bienvenue en CPGE PTSI !
Vous aurez le plaisir de profiter de 2 heures de cours hebdomadaires d’anglais LV1 –
discipline essentielle tant à l’écrit qu’à l’oral qu’il ne faudra pas négliger malgré le
faible volume horaire de cours.

Quatre types d’exercices vous attendent au concours : la synthèse de docu-

ments, la contraction de texte, l’essai et le commentaire de texte à l’oral.
Des compétences de compréhension, d’expression mais également de réflexion
approfondie seront attendues, ainsi qu’une excellente maı̂trise de la langue anglaise
(tant sur le plan grammatical que lexical) et une bonne connaissance de l’actualité.

Je vous invite donc à mettre à profit les vacances scolaires pour réviser
l’ensemble des règles de grammaire de la langue anglaise, et pour vous familiariser
avec les ressources disponibles en ligne (sites de journaux et magazines anglais et
américains, tels que The New York Times, The Economist, The Guardian, The
Washington Post, Time. . ., et chaı̂nes de TV/radio : CNN, BBC entre autres.
France 24 peut aussi être une source utile pour son offre d’articles dans différentes
langues).

Vous devrez également vous procurer pour la rentrée un livre de vocabulaire qui
sera entièrement appris par cœur au cours des deux années de préparation. (Le
livre est disponible en ligne pour un prix moyen de 12 euros). N’hésitez pas à
commencer dès maintenant !
Du mot à la phrase - Vocabulaire anglais contemporain, Michel Dumong, Jean
Pouvelle, Christine Knott, Editions Ellipses (version la plus récente)

Cheers !

Caroline VONSY
Lycée du Diadème PTSI Année 2023-2024 Exercice 1. Exprimer les nombres suivant en utilisant √
ln(2) et ln(3).
7 1 27
ln(64), ln(36 ), ln( 18 ), ln(18 × 54), ln(9 + 27), ln( 2 ).
√

D M no 0 √ √ √
Exercice 2. Simplifier les nombres suivants (il pourra rester 2, 3, 5 au numéra-
A r e n d r e l e j o u r d e l a r e n t r é e teur).
√ √ √ √ p p
6 + 18, √25 , √2−1
3−1
, 12 + 75, ( (−4)2 )3 , ( | − 6|)5 .

Exercice 3. Soient a, b ∈ R avec b ̸= 0.

a+c a
Déterminer les nombres c ∈ R tels que b+c = b + cc .
La présentation de la copie doit être impeccable, les résultats soulignés, et les feuilles
numérotées (Ex : 1/10,. . ., 10/10). Exercice 4. Calculer de façon simple :
La structure de la copie reflète la structuration de votre raisonnement. . . 19 × 20, 128 × 5, 39 × 41, 392 , 387 × 393.
Les étapes des calculs doivent apparaı̂tre sur la copie. La clarté et la précision de
votre rédaction comptent pour une part importante aux concours. Exercice 5. Soit n un entier naturel. On définit le nombre n! (factorielle de n) par 1
si n = 0 et par n! = 1 × 2 × 3 × . . . × n si n ≥ 1.
Votre but n’est pas de rendre une copie parfaite ou qui a su traiter tous les
1. Calculer 0!, 1!, 2!, 3!, 4!, 5!.
exercices, mais d’utiliser ce DM pour vous entraı̂ner, réfléchir, progresser. Si vous 2
6! 10!21! (15!) (10!)2 −(9!)2
savez répondre à une question, la réponse présente sur votre copie doit être propre 2. Calculer 7! , 9!20! , (14!)2 , 11!−10!−9! .
et compréhensible. Si vous ne savez pas répondre à une question, réfléchissez aux 3. Soit n ∈ N . ∗
éléments qui vous posent problème. Cherchez à traiter proprement tout ce que vous Simplifier : (n + 1) × n!, (n−1)!
ln(n!) − ln((n + 1)!), 1
− 1
(n+1)! , n! (n+1)! .
savez traiter.
Vous serez seuls face à votre copie le jour des concours, durant 4h. Vous devez vous 4. Montrer qu’à partir d’un certain entier n0 , à déterminer, on a n! ≥ n2 .
entraı̂ner pour ce genre d’épreuve. 5. Déterminer la limite limn→+∞ (n!).
Recopier les réponses données par un frère/un parent/un camarade/un professeur Exercice 6. Calculer la division euclidienne de 2023 par 7.
particulier est strictement inutile. C’est à vous de travailler, à vous de traiter les Calculer la division euclidienne de 1555 par 13.
exercices. Déterminer les entiers naturels dont le reste dans la division euclidienne par 7 est
Je veux voir vos mathématiques, pas celles des autres. égal à leur quotient. Déterminer la somme de tous ces entiers.
Exercice 7. Simplifier :
√
24
1. (2 + 0 + 2 + 1) − (2 × 0 × 2 × 1). 5. 6 .
2 (−3)3
2. −1 . 6. 4−22 .
1 1
3. 2 − 3 + 51 . 7. (x + 1)2 − (x2 − 1).
(1−2)2 −3 (1−(−1)n )
4. 44 −1 . 8. 2 .

Exercice 8. Soient a, b, x ∈ R des réels.

Développer et simplifier :
1. (a + b)3 , (a + b)4 , (a5 + a4 b + a3 b2 + a2 b3 + ab4 + b5 )(a − b).
2. (x + 2a)(x − a)2 + 3a2 x − 2a3 .
 3a2 x−2a3 x3
Montrer que l’on a (x + 2a) + (x−a)2 = (x−a)2
Exercice 14.

a+b=p
Exercice 9. Dire si les énoncés suivants sont vrais ou faux. 1. Soient a, b ∈ R. Montrer que l’on a si et seulement si a et b sont
ab = s
Si l’énoncé est vrai, le montrer. Si l’énoncé est faux, le montrer. les solutions de x2 − px + s = 0.
√
qp
1. Pour tout x ≥ 0, on a
1
x = x6 . Remarque : Ce résultat est utile en pratique.

2. Si 2x = 0 alors 2 = 0. 2. Déterminer les réels x, y dont la somme vaut 2 et le produit vaut −15.

3. On a a + b = 5 implique a2 + b2 = 25. Exercice 15.

4. On a ea + eb = 2 ⇔ a + b = ln(2). 1. Résoudre l’équation ln(x + 3) + ln(x + 2) = ln(x + 11).
√
5. On a √1 = 2 2. Déterminer les réels x, y tels que x + y = 4 et ln(x) + ln(y) = ln(3).
2 2 .
0
√ √
6. On a e = 0. Exercice 16. Déterminer les réels x tels que f (x) = ln(x+ 1 + x2 )+ln( 1 + x2 −x)
7. On a 1/0 = 0. est bien définie. √ √
Démontrer que ln(x + 1 + x2 ) + ln( 1 + x2 − x) = 0.
8. Pour n ∈ N, on a (−1)n = −1n .
2 2
9. Pour n ∈ N on a (1 − (−1)n ) = 2. Exercice 17. Montrer que pour tous réels a, b on a ab ≤ a +b2 .
√ Montrer que pour tout a, b réels on a (a + b)2 ≤ 2(a2 + b2 ).
10. On a a2 = 2 ⇒ a = 2.
√
11. On a (a + b)3 = a3 + b3 , pour tous a, b ∈ R. Exercice 18. On définit f : x ∈ [0, 1] 7→ x − 2 x + 1.
12. On a 2xy ≤ (x + y)2 . Montrer que pour tout x dans [0, 1], on a f (f (x)) = x.
13. On a 4xy ≤ (x2 + y 2 ). Exercice 19. Soient a, b, c des nombres réels tels que :
14. Si une suite est convergente, alors elle est croissante et majorée. — 0<b<1
15. Si une suite est croissante et majorée, alors elle est convergente. — a = bc
16. On a cos(0) = cos(2π) = 1, cos(x) + sin(x) = 1. — a+c=b
Exercice 10. On pose i le nombre complexe tel que i2 = −1. Trier dans l’ordre croissant les nombres a, b, c.
1
√
Développer et simplifier (2 − i)(2 + i), 2i ((x + iy) − (x − iy)), (1 + i)4 , (1 + i. 3)3 . ex +e−x ex −e−x
Exercice 20. Pour x ∈ R, on pose ch(x) = 2 et sh(x) = 2 .
Exercice 11. Résoudre les équations et inéquations suivantes : 1. Calculer ch′ (x), sh′ (x), ch′′ (x), sh′′ (x).
2. Montrer que ch(x)2 − sh(x)2 est une constante.
1. e2x = 1 4. ln(x2 + 6x + 9) = 1
−1
3. Développer ch(2x) × sh(−x) × ch(3x), puis exprimer ce produit comme une
2. e2x − 3e−x = 0 5. ex−2 ≥ 4 somme de ch et de sh.
3. ln(8 − x2 ) = 0 6. e−3x ≤ 1 4. Résoudre sh(x) = 0.
x+ 1 5. Résoudre l’équation ch(x) = 2.
x−3 x+2
Exercice 12. Résoudre dans R : = 1, = 4.
x+2
1− 1 6. Si ch(x) = 2, combien vaut sh(x) ?
x+2

Exercice 13. Pour x ∈ R∗ non-nul, on pose f (x) = ( x42 − 9)(5 − e2x ). Exercice 21. Déterminer le domaine de définition des fonctions suivantes :
1
Etudier le signe de f (x). 1. f (x) = exp( 1+x )
 a c b+c
2. g(x) = ln(x + 1) 9. Si b = 2 et b = 3, alors a+b vaut : 5, 43 , 35 , 23 , 38 .
√
3. h(x) = ln( x + 1) 10. La somme des longueurs des trois côtés d’un triangle rectangle vaut 18 tandis
que la somme de leurs carrés vaut 128. Quelle est l’aire de ce triangle ?
Exercice 22. Soit f (x) = ax2 + bx + c, avec a, b, c ∈ R. Soit y ∈ R.
11. Trier les nombres suivants : A = 239 , B = 326 , C = 1013 .
1. Calculer f (y), f ′ (y), f ′′ (y).
2 12. Si (1 + a1 )(1 − 1b ) = 1, alors b vaut : a − 1, a + 1, 2a, 1 − a1 .
2. On pose g(x) = f (y) + f ′ (y)(x − y) + f ′′ (y) (x−y) .
2 13. Trouver une fraction pq telle que p
q = 0, 0131313 . . ..
Développer et réduire g. Que trouve-t-on ?
On pourra regarder (10)2 pq − pq .
Exercice 23. Soit u0 ∈ R. On définit la suite (un )n par la relation de récurrence 14. Les angles intérieurs d’un certain polygone régulier mesurent 150 degrés.
un+1 = un + (un )2 . Combien de côtés a ce polygone ?
1. Montrer que la suite (un )n est croissante. 15. Soient a, b, c trois entiers tels que ab = 12, bc = 24, ca = 32. Que vaut abc ?
2. On prend u0 > 0. 16. Soient x, y ∈ N∗ tels que x + y + xy = 340. Combien vaut x + y ?
Montrer que l’on a un ≥ u0 + nu20 , pour tout n ≥ 0.
17. Sur le cercle de centre (2, 3) et de rayon 3, combien y a-t-il de points dont les
3. En déduire limn (un ). coordonnées sont des entiers ?
4. On prend maintenant u0 < −1. Déterminer le comportement de la suite (un )n .
On pourra regarder ses premiers termes.
5. Soit u0 ∈ R tel que (un )n est convergente. On note l la limite de (un )n .
Combien vaut limn (un+1 ) ? Et limn ((un )2 ) ?
En déduire une relation vérifiée par l, et déterminer les valeurs possibles de l.
6. On prend maintenant u0 ∈ [−1, 0].
Montrer que pour tout n ≥ 0, on a u0 ≤ 0.
7. En déduire que la suite (un )n est convergente, et donner la valeur de sa limite.
Exercice 24.
√ √ √ √
1. Pour a ≥ b ≥ 0, p
lequel de ces nombres est égal à a− b: a + b, a − b,
p √ √
a + b + 2 ab, a + b − 2 ab.
2. La moitié de 21000 vaut :
3. Soit f (x) = ax2 − 4 avec a ̸= 0. Sachant que f (f (1)) = −4, que vaut f (2) : −4,
0, 1, 2, 12.
4. Quel est l’ensemble des nombres réels a tels que x2 + ax + a = 1 possède deux
solutions distinctes ?
5. Que valent 70% de 30 moins 30% de 70 ?
6. Une quantité x augmente de 30%, puis diminue de 30%, puis diminue de 50%.
Quelle est la quantité obtenue ?
7. (4−1 − 3−1 )−1 vaut : −12, −1, 12
1
, 1, 12.
√ √ √ √ √ √
8. Le nombre 44 + 99 vaut : 133, 143, 275, 13 11.
Lycée du Diadème PTSI Année 2023-2024 • ln(ab) = ln(a) + ln(b), ln(aα ) = α ln(a), ln( a1 ) = − ln(a) (si a, b ≥ 0).
• |ab| = |a|.|b|, |a + b| ≤ |a| + |b|. [Inégalité triangulaire]

F o r m u l a i r e d e m a t h é m a t i q u e s Sommes, Produits
Pb
• k=a xk = xa + xa+1 + xa+2 + . . . + xb (si a, b ∈ N, a ≤ b)
• Πbk=a xk = xa × xa+1 × . . . × xb (si a, b ∈ N, a ≤ b)
Pb Pb
• k=a λ.xk = λ( k=a xk ) [Factorisation de somme]
Identités remarquables Pb Pb Pb
• k=a (xk + yk ) = k=a xk + k=a yk [Développement de somme]
Valables pour des entiers, réels, complexes, fonctions, polynômes.
Somme arithmétique, Somme géométrique
• (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 , (a − b)2 = a2 − 2ab + b2 Pn n(n+1) Pn
• k=0 k = 2 , k=0 λ = λ.(n + 1).
• a2 − b2 = (a − b)(a + b)
1−an+1
Pn k
• k=0 a = 1−a si a ̸= 1, et n + 1 si a = 1.
Techniques usuelles
Factorielle, Coefficients binomiaux
• a = a + b − b [”+1 −1”]
a×b
• n! = 1 × 2 × . . . × n = Πnk=1 k.
• a= b (si b ̸= 0) [”×1 /1”]
• nk = k!(n−k)!
n!
= n(n−1)...(n−k+1)


. Exemples avec le triangle de Pascal.
• f (x) = g(x) ⇔ f (x) − g(x) = 0 [Transformer une égalité en un zéro] k!

• nk = n−kn
, n0 = 1, n1 = n, n2 = n(n−1)






• f ≤ g ⇔ 0 ≤ g − f [Transformer une comparaison en étude de signe] 2 .
• Tester pour n = 0, 1, 2, 3, pour x = 0, 1, −1, 2, −2, pour f (x) = x2 , xn , exp. Formule du binôme
Pn n


[Prendre des exemples] • (a + b)n = k=0 k ak bn−k
• Faire un petit dessin au brouillon (cercle trigonométrique, vecteurs, courbe de Formules de trigonométrie
fonction,. . .) • cos(a)2 + sin(a)2 = 1. [Pythagore]
Techniques usuelles 2 • cos(a + b) = cos(a) cos(b) − sin(a) sin(b). [Développement]
• Factoriser une somme par le terme dominant (pour n → +∞, x → 0) • sin(a + b) = cos(a) sin(b) + sin(a) cos(b).
√
• a = a2 (si a ≥ 0). • cos(2a) = cos(a)2 − sin(a)2 = 2 cos(a)2 − 1 = 1 − 2 sin(a)2 .
1 a+b
• a−b = a2 −b2 [Multiplier par la quantité conjuguée] • sin(2a) = 2 cos(a) sin(a).
• a = exp(ln(a)) (si a > 0) [Utiliser l’exponentielle du logarithme] • cos( π2 − x) = sin(x), sin( π2 − x) = cos(x). [Symétries]
ax = exp(x ln(a)). • cos(−x) = cos(x), cos(π − x) = − cos(x), cos(π + x) = − cos(x).
• ab = 0 si et seulement si a = 0 ou b = 0 [Equation produit nul] • sin(−x) = − sin(x), sin(π − x) = sin(x), sin(π + x) = − sin(x).
√ √
• On a a + b = 0 avec a, b ≥ 0 ssi a = b = 0. [Somme de positifs nulle] • cos(0) = 1, cos( π6 ) = 23 , cos( π4 ) = 2
= √1 , cos( π3 ) = 1
cos( π2 ) = 0,
2 2 2,
• Un vecteur est nul si et seulement si tous ses coefficients sont nuls. cos(π) = −1. [Valeurs particulières]
√ √
Propriétés des fonctions usuelles • sin(0) = 0, sin( π6 ) = 12 , sin( π4 ) = 2
sin( π3 ) = 3
sin( π2 ) = 1, sin(π) = 0.
√ √ √ 2 , 2 ,
• ab = a b (si a, b ≥ 0). Nombres complexes
1
• a = ab , a
b + c
d = ad+bc
bd . • z = a + ib, Re(a + ib) = a, Im(a + ib) = b, a + ib = a − ib
b
1 n z+z z−z
• exp(a + b) = exp(a) exp(b), exp(−a) = exp(a) , exp(na) = exp(a) . • Re(z) = 2 , Im(z) = 2 . [Partie réelle, partie imaginaire]
 • z.z = |z|2 = a2 + b2 . [Module] • limn (λun ) = λ limn (un ), limn (un + vn ) = limn (un ) + limn (vn ),
′ ′
• |z| = 0 ssi z = 0, |z + z | ≤ |z| + |z |. [Inégalité triangulaire] limn (un vn ) = limn (un ) limn (vn ), si les limites de (un )n et (vn )n sont finies.
• 1
= a−ib
[Inverse, multiplier par la quantité conjuguée] • Si un ≤ vn alors limn (un ) ≤ limn (vn ) [Limite et comparaison]
a+ib a2 +b2
it • Si un ≤ vn ≤ wn et limn (un ) = limn (wn ) = l, alors vn →n l. [Gendarmes]
• z = Re avec R = |z| ≥ 0 et t ∈ R [Module et argument]
Formes indéterminées
• eit = cos(t) + i sin(t) [Exponentielle complexe]
• 00 , 0 × ∞, ∞∞ , (+∞) + (−∞), 0
∞
• eit eis = ei(t+s) , e−it = 1
eit , eint = (eit )n . Les cas ∞ × ∞, 0 × 0, 0 + 0, (+∞) + (+∞), ∞ 0
ne sont pas des formes
−it
it
e +e eit −e−it indéterminées. Sinon, on peut utiliser des croissances comparées.
• cos(t) = 2 = Re(eit ), sin(t) = 2i = Im(eit ). [Formules d’Euler]
Polynômes Croissances comparées
• On factorise aX 2 + bX + c à l’aide de ∆ = b2 − 4ac. [Degré 2 et discriminant] • ln(n)a ≪ na ≪ q a ≪ n! (si a ̸= 0)
Le terme dominant détermine la limite (pour n → +∞)
Dérivation
−1 √ • ln(x)a ≪ xa ≪ exp(a.x) (ou q x ) (si a ̸= 0)
• (xa )′ = axa−1 , ( x1 )′ = x2 , ( x)′ = 1
√
2 x Le terme dominant détermine la limite (pour x → +∞, x → 0, x → −∞)
• (ln(x))′ = x1 , exp′ = exp Limites de fonctions
• cos′ = − sin, sin′ = cos • x1 →x→0+ +∞, x1 →x→0− −∞
• tan′ = 1 + tan2 = 1 • f (x) →x→a f (a), (si f continue en a). [Continuité]
cos2
Dérivation 2 • f (a+h)−f
h
(a)
→ f ′ (a), (si f dérivable en a). [Taux d’accroissement]
• (u + v)′ = u′ + v ′ , (λu)′ = λ × u′ , pour λ ∈ R • Si un →n l et f continue en l, alors f (un ) →n f (l). [Suites et continuité]
• (uv)′ = u′ v + uv ′ • Les opérations sur les limites, les comparaisons, et les formes indéterminées
u′ v−uv ′ −v ′
sont les mêmes que celles pour les suites.
• ( uv )′ = v2 , ( v1 )′ = v2 Probabilités, variables aléatoires
u′
• (u ◦ v) = v × (u′ ◦ v). (exp(u))′ = u′ exp(u), (ln(u))′ =
′ ′
u, (ua )′ = au′ ua−1 . P
• P(A) = ω∈A P(ω), P(A) = 1 − P(A), P(Ω) = 1.
• f ′ = 0 sur ]a, b[ ⇔ f est constante sur ]a, b[. • P(A ∩ B) = P(A|B)P(B) = P(B|A)P(A), si P(A), P(B) ̸= 0.
Pn
Intégrales • P(A) = i=1 P(A ∩ Bi ), si (B1 , . . . , Bn ) partition de Ω. [Découpage]
Rb
• a f (t)dt = F (b) − F (a), (si F est une primitive de f ). • [Bernouilli] X : Ω → {0, 1}, P(X = 1) = p. E(X) = p.
• [Binomiale] X : Ω → {0, . . . , n}, P(X = k) = nk pk (1 − p)n−k . E(X) = np.


Ra Rb Rb Rc Rb
• b f (t)dt = − a f (t)dt, a f (t)dt = a f (t)dt + c f (t)dt [Chasles]
1
Rb Rb • [Uniforme] X : Ω → {0, . . . , n}, P(X = k) = n+1 . E[X] = n2 .
• a u′ (t)v(t)dt = [u(t)v(t)]ba − a u(t)v ′ (t)dt [Intégration par parties]
• V ar(X) = E((X − E(X))2 ) = E(X 2 ) − E(X)2 ≥ 0. [Variance]
Limites de suites
Géométrie
• 1
→n→+∞ 0, na →n→+∞ +∞ (si a > 0) −−→ −−→ −−→ −→ −−→
n • AB = (xB − xA , yB − yA ), B = A + AB, AB = AC + CB.
• exp(n) →n→+∞ +∞, exp(−n) →n→+∞ 0. • Triangles et quadrilatères particuliers (propriétés, caractérisation).
• ln(n) →n→+∞ +∞, ln( n1 ) →n→+∞ −∞. • ⟨x, y⟩ = x1 y1 + x2 y2 est un produit scalaire sur R2 .
• (q n )n tend vers 0 si q ∈] − 1, 1[, vers 1 si q = 1, vers +∞ si q > 1,
p p
• ∥x∥ = x21 + x22 = ⟨x, x⟩. [Norme et produit scalaire]
n’a pas de limite si q ≤ −1. ((−1)n )n n’a pas de limite. • ∥x + y∥2 = ∥x∥2 + ∥y∥2 si x, y sont orthogonaux. [Pythagore]
Opérations sur les limites • ∥x + y∥ ≤ ∥x∥ + ∥y∥. [Inégalité triangulaire]