Université

Adventiste des Gonaïves

FENELUS MIRCADEGE
Prendre des notes «Prendre des notes,
c'est relever le plus rapidement possible les points essentiels d`un exposé écrit ou oral avec la
préoccupation de pouvoir, à partir de ces notes, recréer l`exposé.
. ] Retrouver, relire et utiliser des notes bien prises est à la base de la vie intellectuelle et de la
vie professionnelle .
• Recréer l`exposé écrit ou oral en retrouvant son contenu et ses principales articulations.
• Prendre des notes est à la base de la vie intellectuelle et professionnelle.
En effet, votre succès scolaire et professionnel dépend d'une bonne technique de prise de
notes, qui doit vous permettre de réfléchir en utilisant la pensée des autres ou vos propres
idées retranscrites.
La prise de notes n'est pas une en soi.
Les notes permettent d'organiser son propre processus d'apprentissage et sa vie
professionnelle.
On prend des notes en classe pour pallier ses trous de mémoire.
Par conséquent, il est important de réviser ses notes le jour même de l'exposé, du cours ou de
la conférence, de les compléter si nécessaire par des questions et des éléments d'information
supplémentaires et, si on le juge approprié, de les mettre au propre tout de suite après ou avant
la n de la journée.
se préparer avant un cours Dès le début d`une année
scolaire,
procurez-vous

• des feuilles blanches, lignées et perforées, de 22 cm 28 cm ; • quelques reliures à anneaux

pour y conserver vos notes de cours et les feuillets distribués en classe ; • un ordinateur
portable, si vous êtes à l`aise avec cette façon de prendre des notes et si votre enseignant le
permet.

Si vous n'êtes pas assez rapide au clavier, tenez vous-en au papier et au crayon ;
• un crayon intelligent (smartpen) qui enregistre les notes prises à la main ou oralement et les
transforme en document électronique, encore une fois si vous maîtrisez ce type d`outil ; il existe
plusieurs sortes de crayons intelligents, mais leur coût relativement élevé et les problèmes
d'utilisation qu`ils engendrent ne militent pas en faveur de cette technologie appelée à se
développer.
Avant chaque cours, suivez les consignes ci-dessous : • Lisez le plan de cours que l'enseignant
a distribué au début de la session afin de savoir quelles activités sont prévues et quelle est la
place de l`exposé du jour dans la séquence complète du cours.
• Relisez et complétez vos notes du cours précédent : c'est la meilleure façon de vous préparer
à prendre des notes .
• Faites une lecture préparatoire dans le manuel, dans une encyclopédie ou dans un site
Internet sérieux (pour savoir comment évaluer un site Internet, voir le chapitre 9, p.
Cette lecture vous donnera un aperçu de la matière qui sera abordée dans le cours.
• Cherchez les définitions des mots techniques ou scientifiques en vue de vous constituer un
lexique personnel (voir p.
Par exemple, si vous connaissez déjà le vocabulaire de la révolution industrielle qui sera utilisé
dans votre cours d'histoire de la civilisation occidentale (révolution, exode rural, bourgeoisie,
classe ouvrière ou prolétariat, machinisme, libéralisme, socialisme, marxisme, syndicalisme,
etc.
), vous n`aurez pas à vous questionner sur le sens des mots tout au long du cours et vous
suivrez mieux l`exposé de l`enseignant.
• Choisissez un endroit dans la classe où vous pourrez tout voir et tout entendre, de préférence
à une certaine distance de vos amis, pour vous concentrer sur l`exposé.
• Préparez-vous mentalement à être attentif, car la prise de notes aide à rester alerte et à ne
rien manquer de l`exposé.
Dès votre arrivée en classe, sortez votre matériel pour prendre des notes et ouvrez votre
manuel à la bonne page, sans attendre que l'enseignant le demande.
Être actif pendant un cours
aussi étrange que cela puisse paraître, la principale qualité attendue d'un étudiant durant un
exposé, c`est d`être… actif ! Participer à un cours Soyez actif ! Essayez de vous glisser dans la
tête de l'enseignant et suivez son raisonnement.
Si vous ne le suivez pas ou si vous ne comprenez pas, posez des questions.
Ainsi, vous serez toujours attentif et vous comprendrez mieux la matière, qui est la base d`une
bonne préparation à un examen.
Vous devez d'abord vous demander quelle est la structure de l'exposé et quel est le but de
l`enseignant.
Vous pouvez ensuite établir un lien avec vos propres expériences, vos propres connaissances
et d`autres cours, et déterminer ce qui est important.
Tout cela exige de la concentration et une participation active au cours.
Vous devez être entièrement disponible mentalement et physiquement, car ce que vous venez
chercher dans un cours, c'est le savoir d'un spécialiste, l'enseignant.

• Décalez vos notes vers la droite en fonction de leur importance :

− inscrivez les titres principaux à l’extrême gauche ;
− décalez chaque intertitre vers la droite ;
− gardez le même espace entre les titres de même importance
• Gagnez vos feuilles de notes afin de vous y retrouver facilement.
• Indiquez la date du cours dans le coin supérieur gauche de la feuille.
• Ne perdez pas de temps à utiliser un correcteur liquide. Biez plutôt les erreurs et continuez
d’écrire pour suivre le fil de l’exposé. L’important n’est pas de prendre des « belles notes »,
mais de comprendre le sens de l’exposé et d’en retenir les grandes lignes.
• Dressez une table des matières pour vos notes de cours : elle vous servira pendant les
examens si l’enseignant vous autorise à utiliser vos notes.
• Enfin, consultez le tableau 3.1 (voir p. 44), qui présente les lacunes les plus courantes dans la
prise de notes. Vous y trouverez des éléments de solution pour résoudre vos problèmes.

Tactique
Il faut noter : > le plan général de l’exposé (souvent présenté verbalement ou au tableau au
début du cours) ;
> les noms propres ;
> les chires ;
> les dates importantes ;
> les schémas, les figures et les tableaux ;
> les équations ;
> les définitions ;
> les arguments et les exemples majeurs ;
> les suggestions de lectures complémentaires ;
> les dates de remise de travaux, d’examens, de rencontres particulières ou d’activités ;
> les questions susceptibles d’être reprises à l’examen. Il faut surtout être attentif aux indices
donnés par l’enseignant quand :
> il insiste sur un point en disant par exemple :
« Ceci est très important » ;
> il souligne des termes verbalement ou en les indiquant au tableau ;
> il répète une explication ;
> sa posture, le ton de sa voix ou sa mimique indiquent un point important ;
> il parle des questions d’examen.

révise ses notes

Il faut réviser le plus tôt possible les notes que vous venez de prendre.
• Relisez vos notes et complétez-les avec votre manuel, un autre étudiant ou l`enseignant.
• Cherchez le sens des mots inconnus et notez les définitions au verso de la page précédente.
• Depuis 50 ans, de nombreuses recherches ont démontré que le fait de formuler des questions
sur les notes de cours améliore les résultats scolaires.
Imaginez que vous êtes l'enseignant et que vous préparez des questions d`examen portant sur
une partie du cours.
Relisez vos notes et écrivez dans la marge de gauche toutes les questions qui vous viennent à
l'esprit.
Exemples de questions à formuler à partir des notes de cours
» (causes) – « Comment reconnaître une figure d'analogie ?
» (énoncé des éléments d`une liste) – « Interprétez la figure d`analogie.
» (analyse) • Organisez vos notes en tableaux de classification ou en cartes conceptuelles
En histoire, construisez une ligne du temps ; en géographie, dessinez vos propres cartes ; en
économie, indiquez les données sur des graphiques ou, à l'inverse, rédigez des phrases
complètes à partir des graphiques ; en philosophie, aites des tableaux comprenant les noms
des philosophes, leurs idées, etc.
En utilisant vos notes et en les structurant, vous arriverez plus facilement à maîtriser la matière
et à améliorer vos résultats scolaires.
• Choisissez un mode de classement pour vos notes de cours : regroupez les sujets ou les
cours semblables dans une même reliure à anneaux ; classez vos reliures ou vos cahiers de
manière à les retrouver facilement, et ce, chaque année, car les notes d'un cours peuvent vous
être utiles dans un autre cours au cégep, pour passer l'épreuve synthèse de programme.
• Si vous prenez des notes à l`aide d`un portable, classez-les soigneusement dans des dossiers
clairement identifiés.
Créez un document pour chaque exposé et classez le dans le dossier du cours.

Pour qu'elle soit efficace et structurée, vous vous devez d`être actif au moment de l`exposé.
Cela veut dire qu`il vous faut : lire et suivre le plan du cours, vous préparer avant chaque cours
et réviser vos notes des cours précédents ; être concentré, vous installer avant que l'enseignant
commence à donner son cours, préparer votre maté- riel, être attentif et ne pas vous laisser
distraire ; participer, poser des questions à l'enseignant, être critique et vous questionner sur le
contenu du cours et sur les textes ; toujours prendre des notes pour résumer des textes et
reproduire la structure d'un exposé ; en prendre également après la projection d`un lm, lors
d'une sortie pédagogique, à la n d`une journée de stage,quand vous naviguez dans Internet,
quand vous lisez un journal ou un texte sur la matière d'un cours, etc.
; être actif dans tous vos apprentissages, en classe et en dehors, faire des lectures
complémentaires, constituer une banque de notes de lecture, un lexique personnel..