Collège du Sartay

Pour la réalisation de votre TFE

Nom et Prénom :

Classe :
Année scolaire 2023-2024
​ Table des matières
Table des matières 2
Introduction 3
1. Les objectifs de ce travail 3
2. Présentation générale 3
3. Le travail à deux 4
4. Thèmes et sujets 4
5. Choix des sujets et répartition des guides : procédure 4
6. Le travail écrit 5
7. Fiche technique de l’écrit 7
8. Utilisation des sources /notes de bas de page et remarques sur le plagiat 8
9. Illustrations et annexes 11
10. La présentation orale 11
11. L'évaluation 12
Bon travail 12
Echéancier TFE 2023-2024 13

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​ Introduction
Le Travail de Fin d'Etudes a pour objectif de vous apprendre à réaliser entièrement une recherche et
une analyse qui vous mènent à répondre à une question centrale, à rédiger et présenter oralement les
connaissances acquises sur le sujet et vos conclusions personnelles. Ce type de travail vous sera
demandé dès le début de vos études supérieures, il est donc important que vous sachiez comment
vous y prendre.
Ce fascicule vous aidera en vous présentant les règles de mise en forme, qu’il convient de respecter
pour ne pas perdre inutilement des points. Appuyez-vous également sur votre cours de 5e année
(recherche documentaire).
De toute façon, nous vous recommandons de commencer votre travail au plus tôt, en prenant
contact avec votre professeur-guide, dès que possible. Il n’est pas réalisable de s’y prendre au
dernier moment pour réaliser un TFE de qualité. Vous devrez vous organiser, travailler avec rigueur
et revenir vers votre professeur guide ou une autre personne de conseil, autant que nécessaire.
Prendre contact avec des personnes compétentes sur le sujet que vous étudiez peut vous être d’une
grande utilité !

​ 1. Les objectifs de ce travail

Par ce TFE, vous pourrez apprendre à travailler sur un sujet à partir d’une question, vous habituer à
consulter des centres de documentation (bibliothèques réelles ou virtuelles), lire des articles de
presse, des magazines ou des revues spécifiques, consulter des sites d’information en ligne etc.
Vous serez aussi confrontés aux difficultés d’un travail à longue échéance qui nécessitera de vous
organiser, de gérer votre temps et de travailler seul ou à deux, ce qui peut augmenter les difficultés.
Procédure
☞ Partir d’un thème, pour définir un sujet de recherche et arriver à poser une question à laquelle
vous tenterez de répondre après vous être documentés ;
☞ Vous devrez ensuite rechercher et sélectionner les informations cohérentes et pertinentes dans les
différentes sources que vous aurez rassemblées (articles de presse, documents audiovisuels,
conférences, entretiens avec des personnes ressources, tableaux, schémas, enquêtes existantes…) ;
☞ Votre travail consistera à analyser et trier ces différentes informations pour en dégager
l’essentiel. N’oubliez pas de vous poser des questions sur la fiabilité de vos sources. Essayez d’être
aussi objectif que possible lors de la rédaction de la première partie de votre travail. Vous pourrez
donner votre avis lors de la réponse à votre question ;
☞ Nous attendons de vous un travail écrit qui respecte les différentes parties demandées et un
travail oral qui respecte le cadre donné.

​ 2. Présentation générale
Le TFE peut être réalisé seul ou à deux. Cette dernière option est fortement encouragée. Que ce soit
aux études supérieures ou dans la vie professionnelle, le travail collectif est une réalité très
courante.
Dans un premier temps, nous vous rappelons de lire attentivement toutes les feuilles de consignes
et d’évaluations, de poser des questions si nécessaire.
N’ayez pas peur de commencer vos recherches dès que possible pour orienter votre travail au plus
tôt.
N’oubliez pas de noter les références bibliographiques dès l’emprunt d’un ouvrage, les récupérer
après peut s’avérer difficile ou vous faire perdre beaucoup de temps.
Prenez des notes que vous pourrez trier en thèmes par la suite. N’oubliez pas de sauvegarder

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régulièrement votre travail dans un fichier spécifique, de créer un drive, voire de l’enregistrer sur
une clé USB.
Pour nourrir vos recherches, consultez les bibliothèques en ligne par mot clé, servez-vous des
bibliographies des travaux ou ouvrages que vous possédez, demandez encore conseil à votre
professeur guide ou à des personnes compétentes…
Vous avez accès aux bibliothèques de l’ULG via le site : http://lib.ulg.ac.be ou en prenant contact
directement avec un responsable de ces bibliothèques. N’hésitez pas également à vous rendre à la
bibliothèque des Chiroux, à Liège.
Préparez votre plan, il vous permettra de répartir les informations sélectionnées par chapitre et de
synthétiser les textes, de comparer les informations, de les confronter, et enfin il vous sert de fil
conducteur.
N’oubliez pas de faire des liens entre les chapitres, entre les idées, veillez tout le temps à rédiger un
texte clair, tenant compte des critères et consignes donnés.

​ 3. Le travail à deux
Les groupes de deux se constituent dès le choix des thèmes. Travailler à deux ne signifie pas se
répartir le travail pour en faire deux fois moins ! Tous les choix doivent être posés ensemble, rien de
ce qui figurera dans le TFE ne peut n'être compris que de l'un des deux. Assurez-vous donc que
vous aurez la possibilité de vous rencontrer fréquemment !
Chacun doit pouvoir expliquer chaque idée exposée. La présentation orale sera équitablement
répartie, et ce sont les membres du jury qui décideront à qui ils poseront leurs questions.
Il faut donc prévoir de nombreux moments passés ensemble. Les rendez-vous avec le
professeur-guide se passeront toujours à trois.
Les notes de l’écrit seront identiques pour les deux auteurs, celles de l’oral pourront être
individualisées en fonction des prestations.
Les consignes sont identiques que l'on travaille seul ou à deux sauf pour la longueur du TFE.
Un groupe de deux, dans un cours à option, est idéalement constitué d'élèves qui suivent la même
option : deux élèves de math 6 h, ou de sciences 6 h, ou de sciences économiques, etc... Ils ne
doivent pas forcément être dans la même classe, ni suivre le cours avec le même professeur.

​ 4. Thèmes et sujets
Les thèmes sont choisis par les professeurs de chaque discipline. Un thème peut être une démarche
intellectuelle ou une question assez large.
Les sujets sont choisis par les élèves, en accord avec les professeurs. Ils font l'objet d'une
discussion avant d'être acceptés tels quels ou revus. Si vous êtes intéressés par un thème mais sans
avoir d'idée de sujet, les professeurs vous en suggéreront. Les sujets doivent obligatoirement
correspondre à l'un des thèmes proposés et partir d’une question pertinente, à savoir : ouverte, non
orientée et explicative. On évite donc le « Qu’est-ce que ? ». Toute votre démarche aura pour but de
répondre à cette question ou de résoudre le problème qu'elle évoque. Évitez les sujets trop généraux
qui entraîneraient un survol superficiel et les sujets qui sont trop éloignés de vos compétences.

​ 5. Choix des sujets et répartition des guides : procédure

Vous avez choisi un thème qui vous intéresse, et vous avez précisé avec quel professeur guide vous
désirez travailler. Le plus souvent, celui-ci a déjà signé pour accord et j'ai déjà reçu votre/vos choix.
Vous avez également décidé de travailler seul ou à deux.
Si vous êtes en immersion et que vous choisissez une discipline où le néerlandais est utilisé (cours

4
de néerlandais, de géographie et d'histoire), vous ferez votre TFE en néerlandais. Si vous choisissez
une autre langue (anglais, allemand, espagnol), vous ferez votre TFE dans cette langue. Dans ces
cas, l'oral comptera pour une partie de votre examen oral de fin d'année (25% de la cote globale, qui
remplacera la partie “sans interaction”), à condition d’obtenir une note égale ou supérieure à 70%
pour l’oral.
La répartition est faite de façon à équilibrer le nombre de TFE en fonction des professeurs-guides
disponibles dans chaque branche. Si trop de demandes concernent une même discipline, priorité
sera donnée aux équipes de deux et ensuite, aux élèves qui suivent l'option forte de cette branche
(par exemple, sciences 6h).

​ 6. Le travail écrit
Le TFE est un travail de synthèse, résultant d'une recherche et d'une analyse. Vous devez faire la
preuve que vous maîtrisez votre sujet et que vous en comprenez les composantes. Sa présentation
est expliquée ci-dessous.
Le travail comportera entre 10 et 12 pages (pour un travail en solo) entre 15 et 20 pages (pour un
duo), hors titre, remerciements, table des matières, bibliographie et annexes éventuelles. Les
illustrations seront jointes en annexe, seulement si elles sont nécessaires. Pas de gaspillage. Les
couleurs ne seront utilisées que si elles aident vraiment à la compréhension du document.
Le TFE sera simplement agrafé, pas de reliure. Il sera imprimé recto-verso et remis en trois
exemplaires ; un pour le professeur guide et deux pour les lecteurs qui, eux seuls, évaluent la
version finale. Une version électronique devra également être envoyée via SmartSchool au
destinataire ; Matthew Regnier. Cette version permettra le repérage des plagiats.
Le travail sera réalisé sur traitement de texte, en respectant les consignes précises des fiches
techniques.
Le TFE comportera impérativement dans l'ordre :
1. Un page de couverture
Celle-ci reprendra les informations suivantes :
⮲TFE : Le titre (sous forme de question) ;
⮲Nom(s) et prénom(s), classe(s) ;
⮲Année scolaire ;
⮲Nom de votre professeur-guide et nom du collège.
Il n'y aura pas de page de garde au début. A la fin, une feuille blanche servira de 3° et 4° de
couverture.
2. Des remerciements
N’oubliez pas de remercier toutes les personnes ou organismes qui vous ont apporté leur aide ou
vous ont donné des informations judicieuses. Quelques lignes suffisent et sont très appréciées par
tous.
3. Une table des matières
La table des matières est paginée et présente chacune des parties de votre travail. Si vous accordez
un niveau de titre, celui-ci se retrouvera de cette manière dans la table des matières. Une table des
matières automatique est possible avec la plupart des logiciels, ne perdez pas de temps à tout refaire
en fin de travail, cherchez à utiliser la mise en forme automatique.
4. Une introduction
Elle a pour but de présenter au lecteur les différentes parties de votre travail. Il pourra ainsi, en

5
quelques lignes, savoir ce qu’il va trouver dans le texte et dans quelle partie. Elle va donc en
première partie, justifier le choix de votre sujet et exposer votre question de recherche. Elle donnera
aussi le fil conducteur de votre travail. Il semble donc évident que cette introduction est élaborée en
fin de TFE, afin de respecter, dans l’ordre, les différents points rencontrés.
5. Un développement
C’est la partie la plus conséquente de votre travail. Elle comprend la partie théorique, le
développement des idées, de manière rigoureuse et cohérente pour essayer de répondre à votre
question initiale. Chaque partie présentée doit avoir un intérêt, et doit apporter un élément de
réponse. Il n’est pas question ici, de votre avis personnel.
6. Une conclusion
Dans la conclusion, vous rédigez la synthèse des informations que vous avez pu trouver lors de vos
lectures. Vous y ferez un rappel de votre question de départ, et du cheminement que vous avez fait
pour arriver à une réponse, synthétique. Vous ne pouvez apporter d’élément nouveau dans cette
conclusion, mais montrer brièvement ce que vous retirez de ce travail.
Un lecteur pressé, devrait pouvoir, comprendre votre travail, en lisant l’introduction et la
conclusion !
7. Une bibliographie
La bibliographie est une liste de tous les titres de documents qui ont été utilisés dans le cadre d'une
réflexion ou de la rédaction d'un travail. Elle est présentée à la fin du travail, et se rédige suivant des
normes précises, de façon à ce que les documents cités soient identifiables par tous. Elle comporte
aussi bien les livres que les sites Internet, classés séparément.
Des fiches techniques concernant la mise en page, la composition d'une bibliographie, les notes en
bas de pages, les citations etc. vous sont remises pour vous guider dans votre travail.
Pour la présentation des ouvrages monographiques (monographie : ouvrage qui traite d'un sujet,
écrit par un ou plusieurs auteurs, paraissant en une seule fois), il faut faire apparaître :
☞Le nom de l’auteur ;
☞L’initiale du prénom de l'auteur en majuscule suivie d’un point : s’il y a deux auteurs, on les relie
par « & », s’il y en a plus de deux, on les note comme vu précédemment et on fait suivre par « &
all »
Si aucun nom d’auteur n’est noté, la référence commence alors directement par le titre de
l’ouvrage ;
☞Le titre en italiques, le lieu d’édition suivi de 2 points, éditeur, date d'édition ;
☞Le lieu d’édition (ville ou pays) inscrit dans la langue de l’ouvrage ;
☞La maison d’édition ;
☞La date de parution de l’ouvrage utilisé.
Exemple
Volland-Neil, P., (1997), L’information scientifique et technique : nouveaux enjeux documentaires et
éditoriaux, Paris : Institut national de la recherche agronomique.
Pour les articles tirés d'une revue, ajoutez « dans Titre de la revue, n° » à la place de la maison
d'édition, et le(s) n°(s) de pages.
Exemple
Lerinck, D., (1999), Les produits d’information scientifique dans Cahiers de la documentation, n°3.
Pour une référence Internet, il faut préciser l'adresse précise du site. Mais en outre, il faut

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absolument préciser l'auteur (s’il est connu), le titre de l’article et la dénomination du site.
Exemple
Maréchal, D., (1996, mai), Terminologie anglais-français du récepteur G.P.S., Banque de données
sur INTERNET, Centre de recherche TERMISTI, AUPELF-UREF, Paris.
http://www.refer.fr/termisti/data/gps/index.htm.
Pour un article extrait d’une encyclopédie ou d’un dictionnaire, il s’agit de noter :
Le titre de l’article entre guillemets, « in », le nom et l’initiale du prénom en majuscule puis.,
ensuite, l’année d’édition entre parenthèses, le titre de l’œuvre en italique, la maison d’édition, puis
le numéro du volume, et enfin, le(s) numéro(s) de(s) page (s) consultée(s)
Exemple
«Bouddha », in Mourre M., dictionnaire encyclopédique d’histoire, vol.1, Paris, Larousse-Bordas,
1996, p.734.
Les ouvrages seront classés par ordre alphabétique des noms d'auteurs, ou, à défaut, des titres (donc
du premier élément de la référence), dans une liste unique.
Inutile de mentionner Le petit Larousse dans votre bibliographie ! C'est un outil commun à tous.
N'indiquez que les livres et sites dont vous vous êtes effectivement servis, mais indiquez-les tous !
Les rencontres avec des spécialistes ne doivent pas être reprises. Si vous souhaitez en parler,
faites-le dans le corps du texte.
De toute façon, n’oubliez pas de prendre note de la bibliographie de chaque ouvrage emprunté ou
trouvé sur le net, sinon vous pourriez ne pas la retrouver après.
8. Les annexes éventuelles
S’il y a des annexes, elles se trouvent entre le corps du travail et la bibliographie. Elles reprennent
les documents, tableaux, enquêtes… qui ne peuvent se retrouver dans le travail mais ne peuvent être
ignorés au vu de leur importance.

​ 7. Fiche technique de l’écrit

Les consignes qui suivent vous aideront à réaliser votre travail. Sauf avis contraire de vos futurs
professeurs, tous les conseils qui suivent sont valables partout et pour tous les travaux.
L'ensemble du travail sera imprimé recto-verso et simplement agrafé, donc pas de reliure, ni de
classeur quelconque. Il faut en déposer trois exemplaires.
Correction du langage
Votre travail doit être écrit dans un langage correct. D'un point de vue grammatical : phrases bien
construites, accords adéquats, modes et temps de conjugaison précisément choisis ; d'un point de
vue lexical : vocabulaire varié, clair et précis ; d'un point de vue orthographique : objectif zéro
faute!
Utilisez le correcteur orthographique de votre logiciel, il vous aidera à remarquer les erreurs
d'orthographe d'usage. Mais les correcteurs grammaticaux sont peu fiables, ils suggèrent même des
fautes ! Si vous les utilisez, n'attendez d'eux que d'attirer votre attention sur de possibles erreurs, et
réfléchissez à deux fois avant de corriger éventuellement.
Relisez-vous et faites-vous relire.
Vous pouvez rédiger votre travail à la première personne du singulier ou du pluriel. Mais il faut
rester cohérent tout au long de votre travail et ne pas changer en cours de production.
Pagination
L'ensemble du travail doit être paginé, mais ne comportera pas d'autre en-tête ou pied-de-page

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automatique. La pagination ne concerne que le corps de texte. La page 1 présentera les
remerciements éventuels. La deuxième page : la table des matières. Ces deux pages ne comptent pas
dans le total des 12/20 pages maximum et ne sont pas paginées.
Pour rappel : une page est une face de feuille. Veillez à ce que la lecture en soit aisée, que l'agrafage
n'empiète pas sur le texte.
L'avant-dernière page sera consacrée à la bibliographie. Elle ne compte pas non plus dans le
maximum de pages. S'il y a des annexes, elles viendront après la bibliographie. Elles ne comptent
pas non plus.
Format
La taille de caractère sera de 12, il faut choisir une police sobre et lisible comme Times New
Roman, pour tout le texte. Pour un travail lisible, l’interligne 1,5 convient parfaitement. La taille des
caractères peut changer en fonction du niveau des titres ou pour les citations et notes de bas de
page.
Le travail sera imprimé en noir et blanc. La couleur ne peut être utilisée que si son emploi est
impératif à la compréhension (exemple : un graphique, une peinture...).
Le texte sera aligné à droite et à gauche (justifié). Les paragraphes seront signalés par un alinéa et
éventuellement un double interligne. Les titres ne seront pas ponctués. L’utilisation « du gras » et
« du souligné » doivent se faire avec cohérence et modération.
Lors d’une énumération, si un des éléments de la liste est aussi suivi d’une énumération, éviter les
retraits successifs dans le texte. Il est préférable d’aligner tout à droite et réserver l’alinéa pour
marquer un nouveau paragraphe.
Les notes en bas de page se font dans une taille plus réduite (10). Elles sont obligatoires pour noter
les références d'une citation ou donner une explication ponctuelle.
Pour la première échéance, vous devez rendre un plan du travail. Celui-ci se présentera comme une
table des matières, avec les titres, sous-titres et pages.

​ 8. Utilisation des sources/notes de bas de page et remarques sur le plagiat

Dix à quinze sources diversifiées semblent être la norme. Nous estimons que la moitié des
ressources de votre travail doivent être des livres que se soit en physique ou en consultation sur
internet. D’autres ressources doivent apparaître comme des articles et sources internet, vidéos,
entretiens…
Le plagiat
Tout travail, bien que personnel, est inspiré par d’autres. Il est normal d’utiliser des sources de
référence mais il est indispensable de les répertorier de manière adéquate. Vous ne pouvez en aucun
cas vous attribuer certains extraits d’ouvrages, les informations sans mentionner vos sources. Il
n’est donc pas normal que l’on retrouve des paragraphes entiers, dans un document repris d’internet
et que non seulement la source ne soit pas mentionnée, mais qu’en plus il ne soit pas fait mention de
la copie.
Si vous vous attribuez les mots ou les idées originales d'un autre, c'est du plagiat. Il s'agit d'une
faute grave, qui entraîne un zéro pour le travail. C'est la règle dans toutes les écoles supérieures.
Plagier c’est donc recopier un document entier ou en partie, les résultats d’une analyse ou d’une
enquête, sans noter l’auteur de ces notes. Notez également que nous considérons que l’utilisation de
l'intelligence artificielle (comme ChatGPT) est une forme de plagiat. Ne prenez jamais ce risque.
Dites-vous que vos professeurs consulteront les sites et les ouvrages qui se rapportent à votre sujet.
Et surtout, ayez à cœur de fournir un travail personnel et honnête.
A défaut, vous vous verrez pénalisé par un zéro pour l'entièreté de votre TFE et serez dans

8
l’obligation de le refaire et de le présenter lors de la période d’actualisation du mois de juin.
Référencer une source
Si vous reprenez une citation, il faut donc absolument la mettre entre guillemets et en indiquer la
source en note au bas de la page. Si vous coupez une partie du texte de référence, utilisez ce
symbole : [...].
Si vous vous inspirez d'une idée développée par un auteur, vous devez également en donner la
référence en bas de page.
La première référence d'un ouvrage se donne comme dans la bibliographie, en ajoutant à la fin, la
ou les page(s) dont vous avez tiré l'idée ou les mots. Si vous faites d'autres références à un ouvrage
déjà cité, utilisez l'abréviation appropriée : ibid. (ibidem : "même ouvrage et même passage") et op.
cit. (operecitato : "dans l’œuvre citée").
Exemples
Wüster E. (ibid.) : signifie que la citation ou l'idée proviennent de l'ouvrage déjà cité plus haut, et du
même passage.
Wüster E. (op.cit. p.34) : signifie que la citation ou l'idée proviennent de l'ouvrage déjà cité plus
haut, mais d'une autre page.
Les moteurs de recherche
Pour les moteurs de recherche, comme noté plus haut, consultez votre cours de 5e année, vous y
trouverez les informations nécessaires.
Ils reprennent et classifient régulièrement un très grand nombre de pages web et utilisent pour cela
des programmes qui font l’inventaire des pages disponibles et de leurs adresses.
🖐 Wikipédia fait partie de ces moteurs de recherche et ne peut donc être considéré comme une
source à part entière. Méfiez-vous tout de même, de la fiabilité et de la pertinence du contenu.
Veillez à choisir des mots clés précis, porteurs de sens et pertinents pour votre recherche.
Certaines astuces vous permettent de préciser la recherche, n’hésitez pas à les utiliser, en français ou
en anglais.

Mots liens Exemples de recherche Résultat

ET/AND ou + Ecologie ET Compost Tous les sites qui reprennent
ces mots apparaîtront. Plus
vous ajouterez de mots, plus
votre recherche sera ciblée et
efficace.
OU/OR Compost OU Tri ET sélectif Les sites reprenant l’un ou
l’autre de ces mots
apparaîtront.
SAUF/NOT/AND NOT Ecologie ET Compost SAUF Les sites reprenant les 2
Ou: - Tri ET sélectif premiers mots seront repris
sauf ceux qui comportent le 3e
mot. Votre recherche est alors
encore plus précise.
“…” « Compostage des déchets » Tous les sites reprenant cette
expression seront affichés.

9
Évaluer la pertinence des sources
Le tableau ci-dessous vous permettra d’estimer la qualité et la fiabilité d’une information trouvée
sur internet.

L’auteur ou le groupe Oui/no

n
Y a-t-il un auteur (ou groupe) clairement noté ?
L’auteur ou le groupe est-il connu, peut-on le joindre par téléphone ou par courrier ?
L’auteur est-il compétent sur le sujet concerné ?
Est-ce clairement noté ?
L’auteur fait-il référence à ses sources, sont-elles fiables ?

Le contenu
Le ou les sujet(s) traité(s) est (sont)-il(s) énoncé(s) clairement ?
Le langage est-il correct, les informations compréhensibles ?
Les informations sont-elles claires et précises ?
Sont-elles organisées ?
Le point de vue de l’auteur est-il étoffé par d’autres ?
La bibliographie et les liens permettent d’accéder à d’autres articles pour aller plus
loin dans la recherche ?
Quelle est la date de parution de tous ces articles ? Et de la dernière mise à jour ?

Les buts du site et de l’article

Sont-ils clairement énoncés ? Est-ce informatif ou commercial ?...
Le public cible est-il clairement précisé ?
Trouve-t-on un résumé du site sur la page d’accueil ?

Qualité du site
L’accès est clair ?...
Et facilité par un plan ?
Le texte est-il aisé à lire ?
Les illustrations sont-elles de qualité ?
La présentation est-elle attirante (schémas, croquis, couleur…)
Peut-on échanger sur le sujet, avec d’autres, via différents liens ?

Pour que le site sélectionné puisse être pris en considération, il doit obtenir un maximum de oui à
ces diverses questions, une quinzaine semble bien !

10
​ 9. Illustrations et annexes
Le travail ne doit pas comporter d'illustrations. C’est la règle générale. Mais si une illustration est
nécessaire à la compréhension de votre propos et le rend plus lisible, insérez-la dans le texte. Pour
un travail de statistique par exemple, figure et texte se complètent et sont difficilement dissociables.
Vous pouvez aussi joindre l'une ou l'autre illustration en annexe. Là aussi, à vous de juger. Par
exemple, si vous analysez une œuvre picturale, on voit mal comment se passer d'une photo de cette
œuvre. Si vous faites un travail en géographie, une carte peut être nécessaire aussi.
Évitez les illustrations inutiles et les photos qui n’apportent rien au propos.
N’oubliez pas d’indiquer les sources pour chacune de vos illustrations.
N'attendez pas le dernier moment pour vérifier que vous savez où se trouvent les commandes pour
répondre aux consignes de forme. Tapez vos brouillons, en respectant déjà toutes les consignes, sur
votre ordinateur. Il vous sera plus facile d'y apporter des corrections. Soyez prudents, conservez-en
une copie ! (Par sécurité, vous pouvez vous l’envoyer par mail).
Si vous éprouvez des difficultés avec le traitement de texte, prenez contact avec Monsieur Welter.
N’oubliez-pas de vous référer à votre cours de 5e année, consacré à la rédaction d’un travail.

​ 10. La présentation orale

Elle aura lieu à la date indiquée dans l’échéancier, devant un public composé d'élèves de cinquième
et sixième, ainsi qu’un jury de professeurs et de membres extérieurs. Chaque présentation durera 10
minutes (15 pour les groupes de deux). L’utilisation d’un support visuel tel que Genially, Canva ou
Power Point est obligatoire. Les fiches synthétiques sont tolérées mais aucun texte intégral n’est
autorisé.
Ensuite, les membres du jury vous poseront quelques questions qui peuvent porter sur l'oral ou
l'écrit et seront découvertes exclusivement au moment de l'oral.
Dans le cas d'un TFE à deux, vous veillerez à l'équilibre dans la prise de parole. Ce sont les
membres du jury qui décident à qui ils posent leurs questions, le travail entier est considéré comme
collectif.
L'oral ne peut pas être la récitation de l'écrit. Il devra faire l'objet d'une préparation spécifique.
Puisque le TFE est la réponse à une question centrale, il paraît logique que l'oral relate la démarche
de recherche. Les fiches techniques vous donneront quelques conseils.

​ 11. L'évaluation
Vous êtes déjà en possession des 3 fiches d'évaluation intermédiaire. Cela vous permet de pointer
les critères selon lesquels votre travail sera jugé en fonction de la discipline choisie. Vous recevrez
en temps utile, la grille d’évaluation de l’écrit et de l’oral.
Attention ! Ne perdez surtout pas ces documents ! Ils vous serviront durant toute l'élaboration
du TFE, et jusqu'à l'oral.
Aux trois dates précisées dans l’échéancier ci-dessous, c’est vous qui devez remettre la fiche
complétée par le professeur guide qui évalue l’avancement de votre travail.
Pensez à le rencontrer, une semaine avant, pour lui donner le temps d’apprécier ce travail.
Ensuite, le mardi suivant, c’est VOUS qui déposerez la fiche complétée dans le bureau de Monsieur
Regnier. Ne gaspillez pas de points dès le début du travail : avancez régulièrement, respectez les
échéances, une pénalité sera appliquée en cas de retard.
Le résultat global du TFE apparaîtra dans le bulletin, et comptera dans la moyenne générale des
branches, pour 200 points, c'est-à-dire l'équivalent d'un cours à deux heures. Le travail en cours

11
d’année est évalué sur 40, l’écrit sur 60 et l’oral sur 100. Un TFE non rendu vaut 0/200, il sera
assimilé à un échec et considéré comme tel.

Tout travail écrit ou oral non réalisé sera systématiquement reporté durant la
période d’actualisation de juin

Dans le cas d'un travail à deux, vous ne rentrerez, à chaque étape, qu'une fiche d'évaluation, toutes
les notes étant identiques pour les deux auteurs du TFE, et ce jusqu’à l’écrit final.
En outre, et dans certains cours (en langues, notamment), le TFE interviendra pour partie de
l’examen de juin.
Tout litige devra être soumis à Monsieur Regnier qui s’en référera à une commission composée de
la direction et de quelques professeurs.
Les points de l’écrit ne seront pas dévoilés avant l’oral.

Conservez bien ce document jusqu’à la fin du travail.

​ Bon travail

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Echéancier TFE 2023-2024

​
Date Objet Lieu

Semaine du 02/10/2023 Rencontre avec le professeur guide

Mardi 10/10/2023 Rentrée fiche de travail 1 Au bureau d’M. Regnier

Semaine du 20/11/2023 Rencontre avec le professeur guide

Mercredi 29/11/2023 Rentrée fiche de travail 2 Au bureau d’M. Regnier

Semaine du 15/01/2024 Rencontre avec le professeur guide

Mercredi 24/01/2024 Rentrée fiche de travail 3 Au bureau d’M. Regnier

Mardi 14/02/2024 Rentrée de l’écrit Au bureau d’M. Regnier

(papier/électronique) avec accusé de réception
et dans la zone de
transfert prévue dans
Smartschool

Mercredi 13/03/2024 Présentation orale Locaux prévus

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