LA GUITARE

L’ancêtre de la guitare est originaire de l’ancien Proche-Orient (en Babylone). En Egypte et

à Rome, il y avait des instruments qui possédaient des caractéristiques se rapprochant de la
guitare. La Guitarra Morisca a été apportée par les Maures lors de leur conquête de l’Espagne.
Cependant, on croit que la Guitarra Latina est celle qui, sans doute, a évolué vers la guitare
moderne.
Au Moyen-Age, des guitares à trois, quatre et cinq cordes coexistaient. Au 15ème siècle, la guitare à
quatre doubles cordes a été répandue. Au 16ème siècle, elle était surplantée par la guitare à cinq doubles
cordes. On remarque aussi la vihuela du temps de Luis Milan, la guitare Rizzio en France, la chitarra battente
d’Italie, dont les exemplaires existent encore.
L’Italie était le centre du monde de la guitare du 17ème siècle. En France, la guitare était l’instrument
de la noblesse tandis que l’école espagnole de la guitare n’a pas commencé à s’épanouir avant la fin du
18ème siècle. Les compositeurs italiens écrivaient un grand nombre d’œuvres et, comme leurs interprètes et
fabricants de guitare, voyageaient beaucoup. L’addition de la sixième corde vers le milieu du 18ème siècle a
été le facteur le plus important dans l’évolution de la guitare.
Pendant le 19ème siècle, les changements dans les conditions sociales et l’amélioration des moyens
de transport ont contribué à faire connaître la guitare et ont permis aux interprètes de voyager beaucoup. Le
19ème siècle a marqué l’apogée de la musique de guitare en Espagne. A. Torres a donné à la guitare sa
forme de base actuelle.
Au 20ème siècle, les progrès technologiques révolutionnaires, le développement des mass médias de
même que les transports plus rapides et efficaces sont les facteurs responsables de l’énorme popularité de la
guitare.

I. Répondez aux questions suivantes :

1. Où est localisé l’ancêtre de la guitare ?
2. Qui a apporté en Europe la Guitarra Morisca ?
3. Quel est le nom de la guitare qui a évolué vers la guitare moderne ?
4. Quand a été répandue la guitare à quatre doubles cordes ?
5. Quel pays était le centre du monde de la guitare du 17ème siècle ?
6. Quelle partie de la société avait la guitare comme instrument représentatif en France du 17ème siècle ?
7. Quand a été ajoutée la sixième corde de la guitare ?
8. Qui a donné à la guitare sa forme de base actuelle ?
9. Quelle a été l’importance des voyages pour les interprètes de guitare ?
10. Quels sont les éléments responsables de la popularité de la guitare au 20ème siècle ?

II. Trouvez dans le texte les synonymes de : remplacer, vivre, se répandre, ajoutage, compétent et les antonymes de :
insignifiant, ancien, régression, peu, lent, se distancer.

III. a) Soulignez les verbes à l’imparfait. Quels sont leurs infinitifs ?

b) Complétez les phrases avec le présent des verbes entre parenthèses. Puis, transformez ces phrases à l’imparfait :
1. Il ______________________ de la guitare tout le temps. (jouer)
2. Je ________________________ (croire) que les Maures __________________ (avoir) une grande importance
dans l’histoire de la guitare.
3. Quand je ________________ (voyager) en Italie, je _________________ (se souvenir) toujours des joueurs de
guitare.
4. Ce compositeur ___________________ (écrire) des pièces pour la guitare classique.
5. Nous ___________________ (remarquer) que la guitare ___________ (être) un instrument élégant et noble.
6. Vous ___________________ (connaître) de bons fabricants de guitare, n’est-ce pas ?
7. Quand tu _______________ (prendre) des leçons de guitare, tu _________ (devoir) être très attentif.

IV. Ecrivez les numéraux cardinaux et ordinaux de 1 à 20. Lisez les séquences suivantes avec des numéraux selon
le sens : La sœur de Jean fête son (16) anniversaire. Dans (8) jours, il retourne de sa tournée. Le (11) étudiant entre en
classe. J’habite au (4), Rue de la Paix. Sophie avait (5) ans quand elle a commencé à étudier le violon. Il y a un café bar
au (19) étage de l’hôtel. Il cherche dans les librairies le (3) volume des œuvres complètes de cet écrivain.

V. Traduisez en Français : 1. Când aveai 6 ani, părinţii tăi te duceau la toate concertele organizate de filarmonica
oraşului tău. 2. El se plimba de unul singur pe culoarele facultăţii de muzică şi asculta acordurile instrumentelor din sălile
de studiu. 3. Noi ne aminteam cu plăcere de cele 3 concerte susţinute în ţară de grupul nostru folcloric. 4. Ştiaţi voi că în
secolul al XVII-lea, chitara era instrumentul nobilimii în Franţa ? 5. Când îl privea, vedea un mare violonist care urma să
călătorească prin toată lumea şi să încânte lumea cu frumuseţea cântărilor sale. 6. În doi ani, ea se gândea să termine
studiile de muzică ; apoi, ea vroia să înfiinţeze o organizaţie de popularizare a tinerelor talente de jazz.
 L’IMPARFAIT

L’imparfait place une action dans le passé ; il n’indique ni le début ni la fin de cette action. Il peut indiquer l’habitude, la répétition.

PASSÉ IMPARFAIT PRÉSENT FUTUR

___________________≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈______________┬_______________________________→

Formation : le radical de la pers. I pl. présent + les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
Ex. chanter > nous chantons > chant-ons > imparfait : je chantais
finir > nous finissons > finiss-ons > je finissais
recevoir > nous recevons > recev-ons > je recevais
se laver > nous nous lavons > lav-ons > je me lavais

L’imparfait de quelques verbes irréguliers :

avoir J‘avais I. Donnez l’imparfait de ces verbes :
être J’étais donner nous
aller J’allais sortir ils
boire Je buvais manger elle
connaître Je connaissais nager vous
dire Je disais faire tu
faire Je faisais se coucher il
mettre Je mettais tenir nous
ouvrir J’ouvrais embrasser tu
pouvoir Je pouvais apprendre je
rire Je riais être elles
savoir Je savais connaître vous
venir Je venais prendre tu
voir Je voyais croire vous
vouloir Je voulais dire nous

II. Complétez les phrases suivantes avec l’imparfait du verbe vouloir :

1. Il ___________________ manger du chocolat, mais nous ne __________________ pas.
2. Est-ce qu’elles _________________ venir avec nous ?
3. Je ne _____________________ pas sortir dans la ville même si tu _______________ m’accompagner.
4. Quand vous ____________________ quelque chose, nous vous aidions toujours.

III. Changez les verbes au présent par des verbes à l’imparfait :

1. Il aime beaucoup la musique et quand il chante, il parait que tout le monde autour de lui change dans
quelque chose de plus beau.
2. Quand vous venez chez nous, il y a toujours raison pour fêter.
3. Pierre doit arriver dans une heure, je ne sais pas qui peut le retenir.
4. Ils répondent toujours très promptement à nos invitations.
5. Je joue du violon cinq heures par jours et il me semble qu’il n’est pas suffisant.
6. Nous sommes fâchées parce que le chef d’orchestre n’est pas satisfait par notre prestation.
7. Le spectacle nous provoque à être les meilleurs.
8. Connais-tu l’artiste invitée à ce concert ?
9. Je ne veux pas participer au concours parce que je ne suis pas en forme.
10. Ont-ils des raisons pour pleurer ?

IV. Traduisez en français : Când era mică, îşi dorea să devină pilot de avion, apoi exploratoare. Dar anii
treceau şi visele i se schimbau mereu, poate pentru că-şi dorea prea mult. Povestea vieţii ei începea însă într-o
zi frumoasă de primăvară, când tatăl ei i-a dăruit o chitară. Şi atunci a descoperit că prin muzică ea putea să-şi
realizeze toate acele vise imposibile. Când cânta la chitară, inima ei zbura în cer şi de acolo descoperea toate
acele minunate colţuri de lume unde paşii n-o puteau duce.

V. Utilisez les expressions suivantes dans des phrases à l’imparfait: accorder un alto, battre le tambour,
chanter faux/juste, donner un coup de cymbale, jouer du Mozart, avoir une voix splendide, être chanteuse
d’opérette, jouer sans partition, diriger un orchestre.