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TRIMESTRE 1
Cycle 2 Année 3 CE1
NOMBRES ET CALCUL
Calcul mental
Compétences du Objectifs Leçons /Activités Semaines
socle commun de travail
Calculer Connaître et utiliser Décomposition des nombres <10
mentalement des procédures de -Décomposer les nombres S1
calcul mental pour -Ecrire un nombre compris entre 0 et 10 sous la forme : 5+... S1
en utilisant des
calculer des sommes,
additions, des des différences et des Le complément à 10
soustractions et produits. S2
-Donner le complément d’un nombre à 10
des
multiplications La décomposition additive des nombres jusqu’à 20
-Ecrire un nombre compris entre 10 et 20 sous la forme : 10+... S2
simples
-Ecrire différentes écritures additives des nombres de 10 à 20. S3
Restituer et Addition et soustraction de 0 à 100 S3
utiliser les -Ajouter ou enlever 1 à un nombre inférieur à 20. S4
tables Connaître et utiliser -Ajouter ou enlever 2 à un nombre inférieur à 20. S5
des procédures de -Ajouter ou enlever 3, 4, 5 à un nombre inférieur à 20.
d’addition S6
calcul mental pour -Ajouter 6, 7, 8, 9 à un nombre <20 en passant par 5 : 6+7=6+5+2 S6
calculer des sommes, -Mettre en évidence la commutativité de l’addition S7
des différences et des -Ajouter trois nombres de somme inférieure à 10. S8
produits. -Calculer en utilisant les doubles : 8+9= 8+8+1… S9
Ajouter deux nombres < 100 sans passer par 10 : 24+32= 20+30+4+2= S10
Les dizaines
-Additionner et soustraire des dizaines entières S11
Connaître les doubles -Ajouter une dizaine entière à un nombre < à 100 S12
et moitiés des -Compléter à 20 un nombre supérieur ou égal à 10 dans le cadre d’un problème cardinal S13
nombres d’usage -Compléter à 20 un nombre supérieur ou égal à 10 dans le cadre d’un problème ordinal
courant - Calculer la moitié d’un nombre pair inférieur ou égal à 20 dans la cadre d’un problème de S14
partage S15
- Calculer la moitié d’un nombre pair inférieur ou égal à 100 dans la cadre d’un problème
de partage S12-S13
Restituer et
utiliser les Doubles et moitiés
-Ecrire le double ou la moitié d’un nombre inférieur à 20 S14-S15
tables
-Ecrire le double ou la moitié d’un nombre inférieur à 100
d’addition
L’addition S13…S15
- Poser et effectuer une addition de 2 chiffres en colonne sans retenue S13…S15
-Poser et effectuer une addition de 2 chiffres en colonnes avec retenue
Résolution de problèmes
Résoudre des Résoudre des problèmes
problèmes très relevant de l’addition, de -Méthodologie générale de résolution de problèmes simples additifs et soustractifs. S2
la soustraction et de la - Résoudre un problème par différentes procédures : schéma et/ ou calcul : nombres à 1 S1…S5
simples
multiplication chiffres
- Résoudre un problème par différentes procédures : schéma et/ ou calcul : nombres à 2 S5…S15
chiffres
- Dégager les informations utiles et inutiles dans un problème. S1…S15
.
Centaine, dizaines et unités : nombres de 100à 200 S9…S15
-Dénombrer et réaliser une quantité. S9…S15
-Représenter un nombre S9…S15
-Décomposer un nombre donné en unités, dizaines et centaines
Ordre sur les nombres entiers naturels
Ecrire, Repérer et placer Rangement, comparaison et encadrement des nombres de 0 à 20
nommer, les nombres sur -Ranger les nombres dans l’ordre croissant et décroissant S4
une droite
comparer, -Comparer deux nombres en indiquant le plus petit ou le plus grand des deux. S4
graduée, les
ranger les -Comparer deux nombres en utilisant les signes <, > ou =. S4
comparer, les
nombres -Comparer des écritures additives en utilisant les signes <, > ou = S4
ranger, les -Trouver le nombre qui précède et qui suit un nombre donné S4
naturels encadrer S4
inférieurs -Trouver la dizaine qui précède et qui suit un nombre donné
à1000 (de 0 à La frise numérique
100) -Placer des nombres donnés sur une frise numérique S4
S4
-Ecrire les nombres manquants sur une frise numérique