EXERCICE N°1

Sujet 1 : Marquez les relations entre les phrases suivantes en complétant les pointillés par des
articulateurs, de manière à former un texte cohérent :
« …., il fallait une dizaine de jours pour recevoir du courrier de l’étranger….., …. nouvelles
technologies, un e-mail arrive à destination dans la minute, …. les secondes qui suivent son
expédition. »

Sujet 2 : Complétez les phrases suivantes par les pronoms relatifs qui conviennent :
1- Ce travail…je lui ai parlé, ne l’intéresse pas.
2- Ce travail…vous êtes en train d’effectuer, mérite d’être encouragé.
3- Ce travail…vous êtes attaché, est fastidieux.
4- Ce travail…vous êtes impliqué n’est pas de tout repos.

Sujet 3 : Voici donnée dans le désordre une liste d’idées sur le sujet : « Les rôles de la télévision ».
Rattachez ces idées à 3 idées générales et classez-les de manière à établir un plan.
1- Il suffit de tourner un bouton et l’on est dans un autre monde
2- La TV est un moyen de formation permanente
3- La TV élargit l’expérience du spectateur
4- La TV, c’est le cinéma, le cirque, le sport, le théâtre rassemblés
5- L’image favorise la passivité
6- La TV empêche la conversation et l’échange dans la famille
7- La TV permet d’assouvir immédiatement le besoin de distraction
8- On finit par ne plus faire attention à la TV : on la subit
9- La TV est adaptée à tous les goûts
10- C’est une fenêtre sur le monde
11- La TV rapproche les hommes
12- La TV est dangereuse par son manque de qualité

CORRIGE
Sujet 1 : Marquez les relations entre les phrases suivantes en complétant les pointillés par des
articulateurs, de manière à former un texte cohérent :
« Autrefois, il fallait une dizaine de jours pour recevoir du courrier de l’étranger. Aujourd’hui, grâce
aux nouvelles technologies, un e-mail arrive à destination dans la minute, voire les secondes qui
suivent son expédition. »

Sujet 2 : Complétez les phrases suivantes par les pronoms relatifs qui conviennent :
1- Ce travail dont je lui ai parlé, ne l’intéresse pas.
2- Ce travail que vous êtes en train d’effectuer, mérite d’être encouragé.
3- Ce travail auquel vous êtes attaché, est fastidieux.
4- Ce travail dans lequel vous êtes impliqué n’est pas de tout repos.

Sujet 3 : Les rôles de la télévision

Les 3 idées générales et classement des idées formant leur contenu
A : La télévision joue avant tout un rôle distractif :
1- La TV permet d’assouvir immédiatement le besoin de distraction

1
 2- Il suffit de tourner un bouton et l’on est dans un autre monde
3- La TV, c’est le cinéma, le cirque, le sport, le théâtre rassemblés
4- La TV est adaptée à tous les goûts
B : Ce rôle peut porter préjudice à l’individu :
1- L’image favorise la passivité
2- La TV empêche la conversation et l’échange dans la famille
3- On finit par ne plus faire attention à la TV : on la subit
4- La TV est dangereuse par son manque de qualité
C : La télévision joue un rôle éducatif et culturel :
1- La TV est un moyen de formation permanente
2- La TV élargit l’expérience du spectateur
3- C’est une fenêtre sur le monde
4- La TV rapproche les hommes

EXERCICE N°2
1- Dans les phrases suivantes, remplacez les verbes « faire », « mettre » ou « dire » par le verbe
précis qui convient au sens de la phrase :
1- La Direction lui a demandé de faire un rapport sur l’accident de travail.
2- Son nom a été mis sur la liste des sélectionnés.
3- Il finit par dire qu’il s’était trompé.
4- Cet employé fait trop de problèmes ;
5- Comment a-t-il fait ce travail ?
6- Il a fait des changements dans son rapport.
7- Je voudrais savoir ce qu’il faut faire pour mettre moins de temps dans la préparation des
documents.
8- L’entreprise a mis deux mois pour faire les travaux.
9- La Direction a dit une nouvelle qui a surpris le personnel.
10- Le représentant du personnel a dit son avis sur la question.

2- Complétez le texte suivant par les mots de négation qui conviennent. Chaque mot ne doit être
utilisé qu’une seule fois.
« Dans cette entreprise (…) (…) est fait sans l’avis du patron. Le chef du personnel (…)
embauche (…), les ingénieurs (…) prennent (…) décision sans le lui dire. Les chefs de service
(…) osent (…) prendre d’initiatives. L’entreprise marche bien, cependant, c’est un risque que
court le patron s’il (…) encourage (…) ses employés à participer au développement de
l’entreprise. Il est probable en effet que ceux-ci, peu à peu, (…) s’y intéresseront (…) »

3- Remplacez les mots ou groupes de mots soulignés par les pronoms qui conviennent :
« Vous avez eu tort de ne pas parler de vos difficultés au patron. »

4- Texte :
Former, aujourd’hui, aux emplois de demain
La formation professionnelle et technique, pour atteindre son objectif essentiel, l’emploi, doit
s’ouvrir davantage aux besoins des entreprises et, plus encore, les anticiper.

2
 La formation professionnelle, au Nord comme au Sud, traverse une crise profonde. De plus en
plus de jeunes diplômés ou non, ne parviennent pas à trouver un emploi et la croissance, trop faible,
n’en crée pas assez pour les absorber. De plus, ceux qui ont reçu une formation ne répondent pas
toujours aux besoins des entreprises.
« Qu’on mette à notre disposition les gens dont nous avons besoin aujourd’hui, et ceux dont
nous aurons besoin dans l’avenir, et nous sommes prêts à participer, y compris financièrement, à la
formation professionnelle », explique le secrétaire général du Conseil national du patronat ivoirien.
Ce représentant des employeurs ne conteste pas, cependant, que la modernisation du secteur
productif est peu créatrice d’emplois. Dans le secteur formel moderne, la productivité augmente
rapidement et il ne faut pas attendre, dans l’avenir, des emplois en masse.
Alors, doit-on former des jeunes à des emplois qui n’existent pas, ou pas encore ? Oui,
répondent les employeurs, car c’est l’existence d’une main-d’œuvre qualifiée qui conduit les
entrepreneurs à investir. Opinion partagée par ce responsable du ministère tchadien de l’éducation
nationale. « Ce n’est pas parce qu’il n’y a pas assez d’emplois qu’il faut cesser les formations, dit-il.
Quitte à leur procurer une « bouée de sauvetage » afin qu’ils se débrouillent en attendant de trouver
un emploi correspondant à leur qualification ». Exemple, au Tchad, où l’exploitation pétrolière
commencera en 2001, on est en train de lancer les formations des personnes qui participeront à la
construction et à la maintenance des infrastructures. On requalifie et spécialise certains
professionnels afin de leur faire obtenir l’agrément des sociétés pétrolières…
Francine Quentin
Questions :
Consigne pour les questions 41,42, 43, 44 : Entourez la lettre de la bonne réponse
1- « Anticiper » signifie
a- Avancer
b- Participer
c- Commencer
d- Devancer
2- « une crise profonde » est une crise
a- Enfouie
b- Difficile
c- Grave
d- Obscure
3- Dans la phrase « De plus en plus de jeunes, diplômés ou non, ne parviennent pas à trouver un
emploi et la croissance…pas assez pour les absorber », le verbe « absorber » signifie
a- Avaler
b- Consommer
c- Accaparer
d- Résorber
4- Le représentant des employeurs
a- Nie l’impact de la modernisation du secteur productif sur la création d’emplois
b- Reconnaît l’impact de la modernisation du secteur productif sur la création d’emplois
c- Explique l’impact de la modernisation du secteur productif sur la création d’emplois
d- Comprend l’impact de la modernisation du secteur productif sur la création d’emplois

3
5- Nominalisez les phrases suivantes :
1- « La croissance, trop faible, ne crée pas assez d’emplois »
2- « Il faut cesser les formations »
3- « On est en train de lancer les formations des personnes »
4- Retrouvez le plan de ce texte en formulant avec exactitude et clarté les idées essentielles.

CORRIGE
1- Remplacement des verbes « faire », « mettre » ou « dire » par le verbe précis qui convient au
sens de la phrase :
1- « établir » ou « rédiger »
2- « a figuré »
3- « avouer », ou « reconnaître » ou « accepter »
4- « pose »
5- « a effectué » ou « a réalisé »
6- « a modifié son rapport » ou « a apporté des changements » ou « a remanié son rapport »
7- Je voudrais savoir comment réduire le temps de préparation des documents.
8- L’entreprise a réalisé les travaux en deux mois
9- « a annoncé »
10- « a exprimé »

2- Texte à compléter par les mots de négation qui conviennent. Chaque mot ne doit être utilisé
qu’une seule fois.
« Dans cette entreprise rien n’est fait sans l’avis du patron. Le chef du personnel n’embauche pas,
les ingénieurs ne prennent aucune décision sans le lui dire. Les chefs de service n’osent jamais
prendre d’initiatives. L’entreprise marche bien, cependant, c’est un risque que court le patron s’il
n’encourage point ses employés à participer au développement de l’entreprise. Il est probable en
effet que ceux-ci, peu à peu, ne s’y intéresseront plus.

3- Remplacement des mots ou groupes de mots soulignés par les pronoms qui conviennent :
« Vous avez eu tort de ne pas parler de vos difficultés au patron. »
Vous avez eu tort de ne pas lui en avoir parlé

4-Questions sur le texte :

1 : d ; 42 : c ; 43 : d ; 44 : b

5- Nominalisation :
1- « La croissance, trop faible, ne crée pas assez d’emplois » Création insuffisante d’emplois en
raison de la faiblesse de la croissance
2- « Il faut cesser les formations » Arrêt nécessaire des formations
3- « On est en train de lancer les formations des personnes » Lancement actuel des formations des
personnes
4- Plan du texte :
Phrase 1 : Idée générale du texte : la nécessité de l’adéquation de la formation technique et
professionnelle à l’emploi (adéquation formation/emploi)

4
Paragraphe 2 : description de la situation actuelle, le problème : chômage des jeunes
diplômés/formation inadéquate/emploi
Paragraphes 3 et 4 :
Solution proposée par le patronat : formation à adapter aux besoins actuels et futurs des entreprises
Argumentation et illustration

EXERCICE N°3
I.1.Pour alléger la phrase, vous utilisez :
a) un groupe nominal à la place de la complétive
-Nous attendons que vous nous répondiez
-Tout le village s’indigne qu’on ait profané le temple
-Je me souviens qu’ils se disputent souvent
-Le responsable a admis que le raisonnement était juste
b) un groupe nominal à la place de la subordonnée
-Des gens peuvent s’évanouir parce qu’il fait très chaud
-Bien qu’il soit résistant, il n’a pas pu subir brillamment l’épreuve
-Les escargots sortent quand il pleut
- Même si elle alu attentivement le contrat, elle n’a pas vu le piège
2. Vous transformez les phrases déclaratives suivantes en phrases impératives pour transmettre des
ordres, des conseils
-Vous vous arrangez pour satisfaire tous les clients
- Nous nettoyons la pièce avant de nous y installer
-Vous devez être tolérant
-Vous ne le lui faites pas remarquer
3. Vous évitez la répétition du nom
a) en utilisant un pronom personnel
b) en utilisant un pronom relatif
- Les informations ne sont pas complètes. Paul nous a donné ces informations
-Le client s’adresse à l’agent. Il a commandé des livres à l’agent
-Le magasin est presque vide. On stocke les marchandises dans ce magasin
-La braderie a attiré du monde. Nous revenons de la braderie
4. Vous insistez sur le nom souligné en utilisant la tournure passive
-Les enfants connaissent bien l’histoire du Petit Poucet
-X a réalisé ce film
-Des feuilles mortes couvrent la cour
-La confiture attirera les mouches
5. Vous établissez la relation logique entre les idées en utilisant :
a) une conjonction de coordination
b) une conjonction de subordination
-Je n’avais pas encore vu la mer, j’étais très impatiente de la connaître
-Tout le monde tremblait, lui, il chantait
-Rabe est fort content de sa journée : son magasin n’a pas désempli
- Tout le monde transpire, la pièce est bien aérée

5
6. Vous conjuguez au temps convenable le verbe donné à l’infinitif
-Le voyageur avait pris les paquets qui être sur le banc
-Quand l’escalier sera réparé, nous monter les meubles
-Il a dit qu’il venir nous voir bientôt
-Le voyageur a pris les paquets qui être sur le banc
7. Vous nominalisez les phrases suivantes
-On résilie le contrat
-Les prix flambent
-Les mangues arrivent au marché
-La mode est capricieuse
8. Vous remplacez le groupe nominal par un pronom personnel correspondant et en même temps
vous conjuguez le verbe au passé composé. Vous faites attention à l’accord du participe passé
-On traduit la chanson
-On multiplie les points de vente
-On répartit les tâches
-On envoie la facture

II.1. Vous dites en le résumant analytiquement ce que fait l’auteur dans chaque énoncé ou discours
a) Vous avez fait du bon travail, les amis !
b) Cet employé est très dévoué. Il ne se plaint jamais malgré son dur travail
c) Avez-vous besoin d’un peu d’aide ?
d) Enduire les 2 faces à joindre. Laisser reposer une ou deux heures. Joindre les 2 faces.
Laisser sécher environ 1heure.
e) Je ne suis certainement pas pour l’égalité des sexes. Non seulement, je n’y crois pas mais
je ne pense pas que ce serait une bonne chose. Une société dans laquelle hommes et
femmes seraient parfaitement égaux, cela ne serait pas drôle.
2. Vous donnez : a) un résumé analytique
b) un simple résumé
Les études de Droit vous préparent à une carrière de juriste après la licence, la maîtrise ou le
doctorat tandis que les études supérieures comme la Polytechnique ou l’Ecole des Sciences
Agronomiques préparent à un diplôme d’ingénieur en cinq ans. Par ailleurs, il y a des
établissements de formation professionnelle, publics ou privés, qui donnent une qualification
spécialisée bacc+2, bacc+3, bacc+4

CORRIGE
I.1.a) Groupe nominal = complétive
-Nous attendons une réponse de votre part
-Tout le village s’indigne contre la profanation du temple
-Je me souviens de leur fréquente dispute
-Le responsable a admis la justesse du raisonnement
b) Groupe nominal = subordonnée
-Des gens peuvent s’évanouir à cause de la grande chaleur
-Malgré sa résistance, il n’a pas pu subir brillamment l’épreuve

6
 -Les escargots sortent par temps de pluie
- Malgré sa lecture attentive du contrat, elle n’a pas vu le piège
2. les types de phrases : phrases déclaratives et phrases impératives
-Vous vous arrangez pour satisfaire tous les clients
→Arrangez-vous pour satisfaire tous les clients
- Nous nettoyons la pièce avant de nous y installer
→Nettoyons la pièce avant de nous y installer
-Vous devez être tolérant
→Soyez tolérant
-Vous ne le lui faites pas remarquer
→Ne le lui faites pas remarquer
3. Pronom personnel : le-lui- leur-les…
Pronom relatif : qui-dont- auquel- avec lequel…
- Les informations ne sont pas complètes. Paul nous a donné ces informations
→• Les informations ne sont pas complètes. Paul nous les a données
•Les informations que Paul nous a données ne sont pas complètes
-Le client s’adresse à l’agent. Il a commandé des livres à l’agent
→•Le client s’adresse à l’agent. Il lui a commandé des livres
•Le client s’adresse à l’agent à qui il a commandé des livres
-Le magasin est presque vide. On stocke les marchandises dans ce magasin
→•Le magasin est presque vide. On y stocke les marchandises
•Le magasin où on stocke les marchandises est presque vide
-La braderie a attiré du monde. Nous revenons de la braderie
→•La braderie a attiré du monde. Nous en revenons
•La braderie d’où nous revenons a attiré du monde
4. Emploi de la tournure passive pour insister :
-L’histoire du Petit Poucet est bien connue des enfants.
-Ce film a été réalisé par X.
-La cour est couverte de feuille morte.
-Les mouches seront attirées par la confiture.
Note : Dans l’emploi de la tournure passive, vous utilisez PAR quand il s’agit d’une action en
cours ou momentanée et DE quand il s’agit d’un fait permanent
5. Emploi de liens logiques :
a) une conjonction de coordination
b) une conjonction de subordination
-Je n’avais pas encore vu la mer, j’étais très impatiente de la connaître
→•Je n’avais pas encore vu la mer c’est pourquoi (donc) j’étais impatiente de la connaître
•Je n’avais pas encore vu la mer si bien que j’étais impatiente de la connaître
-Tout le monde tremblait, lui, il chantait
→•tout le monde tremblait mais lui, il chantait
•Alors que tout le monde tremblait, lui, il chantait
-Rabe est fort content de sa journée : son magasin n’a pas désempli
→•Rabe est fort content de sa journée car son magasin n’a pas désempli

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 •Rabe est fort content de sa journée parce que son magasin n’a pas désempli
- Tout le monde transpire, la pièce est bien aérée
→•Tout le monde transpire, pourtant la pièce est bien aérée
•Tout le monde transpire bien que la pièce soit bien aérée
6. Temps des verbes
- Le voyageur avait pris les paquets qui étaient sur le banc
- Quand l’escalier sera réparé, nous monterons les meubles
- Il a dit qu’il viendrait nous voir bientôt
- Le voyageur a pris les paquets qui sont sur le banc
7. Nominalisation
- On résilie le contrat : la résiliation du contrat
- Les prix flambent : la flambée des prix
- Les mangues arrivent au marché : l’arrivage des mangues au marché
- La mode est capricieuse : les caprices de la mode
8. Accord du participe passé
- On l’a traduite
- On les a multipliés
- On les a réparties
- On l’a envoyée

II.1. Résumé analytique

a)Vous avez fait du bon travail, les amis !
L’auteur félicite ses amis
b) Cet employé est très dévoué. Il ne se plaint jamais malgré son dur travail
L’auteur fait l’éloge de l’employé
c) Avez-vous besoin d’un peu d’aide ?
L’auteur propose son service (son aide)
d) Enduire les 2 faces à joindre. Laisser reposer une ou deux heures. Joindre les 2 faces.
Laisser sécher environ 1heure.
L’auteur donne le mode d’emploi du produit
e) Je ne suis certainement pas pour l’égalité des sexes. Non seulement, je n’y crois pas
mais je ne pense pas que ce serait une bonne chose. Une société dans laquelle
hommes et femmes seraient parfaitement égaux, cela ne serait pas drôle.
L’auteur désapprouve le féminisme
2. Résumé analytique et simple résumé
Les études de Droit vous préparent à une carrière de juriste après la licence, la maîtrise ou le
doctorat tandis que les études supérieures comme la Polytechnique ou l’Ecole des Sciences
Agronomiques préparent à un diplôme d’ingénieur en cinq ans. Par ailleurs, il y a des
établissements de formation professionnelle, publics ou privés, qui donnent une qualification
spécialisée bacc+2, bacc+3, bacc+4
a- Résumé analytique : L’auteur énumère les diverses possibilités d’orientation qui sont
offertes aux bacheliers
b- Ceux qui veulent poursuivre des études supérieures ont le choix entre diverses possibilités

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EXERCICE N°4
Exercice 1 : Vous évitez la répétition du même nom dans les phrases suivantes, en utilisant le
pronom qui convient :
1. Cette démarche est intéressante, nous allons adopter cette démarche.
2. Rabe cherche à acheter une voiture car sa voiture tombe toujours en panne.
3. Nos concurrents sont aussi redoutables que les concurrents de la société X.
4. Elle a commis une erreur mais elle s’est rendu compte de cette erreur trop tard.
Exercice 2 : Dans les phrases suivantes, la concordance des temps n’est pas respectée. Corrigez.
1. On peut constater que les postes de télévision s’étaient multipliés.
2. Elle a demandé si elle peut partir tôt ce jour-là.
3. Ils ignoraient comment on ouvre le coffre.
4. Vous avez annoncé que vous augmenterez le salaire des ouvriers.
Exercice 3 : Vous complétez ces phrases inachevées :
1. Il s’est séparé ………………………………………..
2. Je m’initie …………………………………………….
3. La réussite dépendra …………………………………
4. Les participants doivent se conformer ………………
5. Le beau temps succède ……………………………….
6. Nous nous sommes servis ……………………………
Exercice 4 : Pour transmettre le message vous utilisez la tournure passive.
Message 1 : Les rebelles avaient pris en otage une petite fille
Message 2 : On a pu vendre trois voitures
Exercice 5 : Vous posez des questions sur le mot ou le groupe de mots souligné
1. Le chef d’équipe s’entretient avec les techniciens.
2. Ils auront le résultat le moment voulu.
3. Tous les internautes parlent du nouveau logiciel.
4. Elle s’est inscrite sous le numéro 5.
5. Ces visiteurs veulent voir la nouvelle installation.
Exercice 6 : Vous transformez les phrases déclaratives suivantes en phrases impératives pour
transmettre un ordre, un conseil, une interdiction …
1. Nous nous chargeons de cette affaire.
2. Vous ne vous préoccupez pas de ce problème.
3. Vous êtes exigeant envers vous-même.
4. Vous n’avez rien à craindre.
Exercice 7 : Vous remplacez le groupe [ prép. + GN] par une subordonnée :
1. Avec un peu de chance, il serait arrivé le premier.
2. Faute d’argent, ils n’ont pas pu réaliser leur projet.
3. Je me souviens de leur fréquente dispute.
4. Grâce à ses amis, elle a pu terminer le travail.
5. Tout le village s’indigne contre la profanation du temple.

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EXERCICE N°5
Exercice 1 :
Texte :
L’homme avait jusqu’ici le sentiment qu’il logeait dans une nature immense, inépuisable, hors
de mesure avec lui. L’idée ne pouvait lui venir qu’il aurait, un jour, à ménager, à épargner cette
géante, qu’il lui faudrait apprendre à n’en pas gaspiller les ressources, à ne pas la souiller en y
déposant les excréments de ses techniques. Or, voilà que, maintenant, lui, si chétif, et qui se croyait
si anodin, il s’avise qu’on ne peut tout se permettre envers la nature ; voilà qu’il doit s’inquiéter
pour elle des suites lointaines de son action ; voilà qu’il comprend que, même dans une mer
“toujours recommencée“, on ne peut impunément déverser n’importe quoi…
D’où vient ce revirement ?
D’une part, de l’accroissement de la population, qui fait de l’homme un animal toujours plus
“gros“ et plus envahissant ; d’autre part, des progrès de la civilisation technique qui étendent
démesurément ses pouvoirs. Je sais, il y a des gens qui disent, enivrés par nos petits bonds dans le
“cosmos“ : eh bien, quand l’homme aura épuisé le capital nourricier de sa planète, quand il aura
pillé tous les magasins terrestres, quand il se sera rendu son logis inhabitable avec ses ordures
radioactives, avec ses pétroles, avec sa chimie, il émigrera sur un autre globe, qu’il mettra à sac et
souillera à son tour.
N’y comptons pas trop … En attendant que ces rêves prennent corps … respectons cette petite
boule qui nous supporte. Locataires consciencieux, ne dégradons pas les lieux où nous respirons.
Jean Rostand
Questions :
1. De quoi parle le texte ?
2. Dégagez la thèse et les arguments qui la soutiennent.
3. Résumez le premier paragraphe.
4. Proposez un résumé analytique des deux dernies paragraphes.
5. Le verbe “épuiser“ est polysémique. Donnez une phrase où ce mot a un autre sens que celui
qu’il a dans le texte.
6. Expliquez en le décomposant chacun des adverbes suivants :
- impunément
- démesurément
7. Justifiez les changements des temps et des modes des verbes.

Exercice 2 : Vous donnez un résumé analytique de chacun des extraits suivants :

1. Qu’est-ce donc que le travail ? le travail est l’activité rationnelle de l’home grâce à laquelle
il adapte les objets de la nature à ses besoins. Au cours du travail l’homme dépense son
énergie physique, nerveuse et intellectuelle. Le travail crée des produits utiles.
2. Au premier regard, l’activité pratique des hommes présente des points de ressemblance avec
le “travail“ de certains animaux, par exemple, des fourmis, des abeilles, des castors, des
oiseaux. Mais, au fond, le travail humain et le “travail“ des animaux sont fort différents.
L’activité humaine est toujours rationnelle et utile, tandis que les animaux se laissent guider
par leurs instincts. L’architecte le moins doué se distingue de la plus laborieuse abeille par le
fait qu’avant de construire un édifice, il l’a déjà créé par l’imagination.

10
EXERCICES N°6
Exercice 1 : Vous explicitez la relation logique entre les phrases suivantes :
1. Tout le monde transpire. La pièce est bien aérée.
2. Les liens sont bien serrés. Les colis ne se défont pas.
3. Votre permis vous sera retiré. Vous conduisez en état d’ivresse.
Exercice 2 : La concordance des temps n’est pas respectée dans les phrases suivantes. Vous
conjuguez les verbes convenablement
1. J’avais assuré que nous saurons établir le rapport.
2. Elle lui a demandé ce qu’il a.
Exercice 3 : Vous remplacez la partie soulignée par une expression équivalente plus courte :
1) Paul a eu une contravention parce qu’il a largement dépassé la vitesse autorisée.
2) Nous avons le temps qu’il nous faudra.
3) On a annoncé la nouvelle d’une manière qui n’avait rien d’officiel.
Exercice 4 : Vous utilisez une relative pour exprimer la même idée :
1. Je n’aime pas ce thé, on y a ajouté de la menthe.
2. On doit faire attention aux matériels, nous en sommes responsables.
Exercice 5 : Pour l’extrait suivant :
a- vous proposez un résumé analytique en répondant à la question “que fait l’auteur ? “
b- vous résumez en une phrase l’idée développée.
“Les études de Droit vous préparent à une carrière de juriste après la licence, la maîtrise ou la
doctorat tandis que les Etudes Supérieures comme la Polytechnique ou l’Etude des Sciences
Agronomiques préparent à un diplôme d’ingénieur en 5 ans. Par ailleurs, il y a des
établissements, publics et privés, qui donnent une qualification spécialisée bacc+2, bacc+3,
bacc+4“.
Exercice 6 : Poursuivre des études supérieures est-il important pour vous ? Vous développez votre
réponse en une dizaine de lignes.

CORRIGE
Exercice 1 :
1- Cette démarche est intéressante, nous allons l’adopter.
2- Rabe cherche à acheter une voiture car la sienne tombe toujours en panne.
3- Nos concurrents sont aussi redoutables que ceux de la société X.
4- Elle a commis une erreur dont elle s’est rendu compte trop tard.
Exercice 2 :
1. On peut constater que les postes de télévision se sont multipliés
pouvait s’étaient multipliés
2. Elle a demandé si elle pouvait partir tôt ce jour là.
3. Ils ignoraient comment on ouvrait le coffre.
Ignorent ouvre
4. Vous avez annoncé que vous augmenteriez le salaire des ouvriers.
Commencez augmenterez

11
Exercice 3 :
Faire attention à la construction du verbe :
se séparer de + Nom
s’initier à + Nom
dépendre de + Nom
se conformer à + Nom
succéder à + Nom
se servir de + Nom
Exercice 4 :
Message 1 : Une petite fille avait été prise en otage par les rebelles.
Message 2 : Trois voitures ont pu être vendues.
Exercice 5 :
1. Avec qui le chef d’équipe s’entretient-il ?
2. Quand auront-ils le résultat ?
3. De quoi est-ce que les internautes parlent ?
4. Sous quel numéro s’est-elle inscrite ?
5. Qu’est-ce que ces visiteurs veulent voir ? / Que veulent voir ces visiteurs ?
Exercice 6 :
1. Chargeons-nous de cette affaire.
2. Ne vous préoccupez pas de ce problème.
3. Soyez exigeant envers vous-même.
4. N’ayez rien à craindre.
Exercice 7 :
1. S’il avait eu un peu de chance, il serait arrivé le premier.
2. Ils n’ont pas pu réaliser leur projet parce qu’ils n’avaient pas suffisamment d’argent.
3. Je me souviens qu’ils se disputent souvent.
4. Tout le village s’indigne qu’on ait profané le temple

EXERCICE N°7
Exercice 1 :
1. Le texte parle du rapport entre l’homme et la nature.
2. Thèse : Nous devons ménager la nature, prendre soin d’elle.
Arguments : - La population s’accroît et les ressources peuvent ne plus suffire
- Les produits scientifiques que l’homme utilise peuvent polluer la nature
3. L’homme ne pensait pas qu’il avait des comptes à rendre à la nature en la travaillant outre
mesure et en l’intoxiquant de produits scientifiques. Désormais, il s’aperçoit que ses actions
ont une conséquence néfaste sur la vie planétaire.
4. L’auteur avance les raisons pour lesquelles la nature a été malmenée par l’homme. Il
reconnait que la possibilité d’emménager dans un autre globe est envisageable au cas où le
nôtre serait invivable. Mais en attendant, il nous recommande de veiller au bon état de notre
globe terrestre.
5. Le verbe “épuiser“ signifie dans le texte “consommer complètement“.
Dans la phrase : “Le travail de nuit épuise Rabe“, signifie “fatiguer“.

12
 6. Le mot “impunément“ est composé du préfixe de la négation im-, de la racine “-punir“ et du
suffixe adverbial –ment.
“impunément“ signifie sans être puni, sans subir des inconvénients.
- démesurément : préfixe dé-
- racine “mesure“
- suffixe –ment
démesurément : de manière excessive
d’un usage à outrance
7. les verbes à l’imparfait “logeait – pouvait – se croyait décrivent la situation de l’homme le
passé. Avec l’adverbe “maintenant“, les actions sont actuelles et se mettent au présent
“s’avise – doit s’inquiéter – comprend ….“ la concordance des temps futur Antérieur /
Futur situera les actions comme probables dans le futur aura épuisé - aura pillé / émigrera –
mettre à sac … “ Le monde impératif exprime des recommandations “respectons – ne
dégradons pas … “.

Exercice 2 :
1. l’auteur apporte la définition du mot “travail“ comme étant la transformation de la nature par
l’homme.
2. L’auteur établit une comparaison entre le travail de l’homme et celui de l’animal et en
déduit que l’homme est rationnel dans son activité tandis que l’animal agit par instinct.

EXERCICE N°8
Exercice 1 :
1. Tout le monde transpire alors que la pièce est bien aérée.
2. Les liens sont bien serrés donc les colis ne se défont pas.
3. Votre permis vous sera retiré car vous conduisez en état d’ivresse.
Exercice 2 :
1. J’avais assuré que nous saurions établir le rapport.
2. Elle lui a demandé ce qu’il avait
demande a
Exercice 3 :
1. Paul a eu une contravention pour avoir dépassé la vitesse autorisée.
2. Nous avons le temps nécessaire.
3. On a annoncé la nouvelle de manière officieuse.
Exercice 4 :
1. Je n’aime pas ce thé auquel on a ajouté de la menthe.
2. On doit faire attention aux matériels dont nous sommes responsables.
Exercice 5 :
Résumé analytique : L’auteur énumère les diverses possibilités d’orientation qui sont offertes aux
bacheliers.
Résumé : Ceux, qui ont le bac ont le choix entre diverses orientations pour leurs études supérieures.
Exercice 6 : Réponse libre
Quel est votre but en poursuivant des études supérieures ?

13
EXERCICE N°10
Recommandations
▲Lisez bien le sujet, posez-vous toujours la question « qu’est-ce qu’on me demande de faire ? »
avant de donner une réponse
▲vous devez toujours justifier votre réponse et la rédiger dans un petit paragraphe. En voici
des exemples tirés des sujets d’examen

L’urbanisation s’accélère de nos jours. Cette évolution n’est pas dénuée d’avantages. Les citadins
bénéficient d’une grande variété de distractions. Par ailleurs, la ville offre une gamme très large et
très variée d’emplois, la possibilité pour le travailleur de choisir entre plusieurs entreprises,
éventuellement entre plusieurs activités et, de ce fait, des chances de percevoir des salaires plus
élevés.
a- Vous identifiez le type de raisonnement. Vous justifiez votre réponse
Choix entre : raisonnement explicatif / raisonnement déductif / raisonnement concessif/
raisonnement inductif (voir détails dans le cours)
A repérer dans le texte l’emploi de ‘’par ailleurs’’↔ introduire un deuxième argument
Donc : 2 arguments dans le texte
→thèse :’’L’urbanisation s’accélère de nos jours. Cette évolution n’est pas dénuée
d’avantages’’
→ Composition du texte : thèse + arguments, donc : raisonnement explicatif
Réponse : le texte développe dans un raisonnement explicatif la thèse ’’L’urbanisation s’accélère de
nos jours. Cette évolution n’est pas dénuée d’avantages’’ qui est soutenue par deux arguments dont
le second est introduit par ‘’par ailleurs’’.
b- Vous répondez à la question « de quoi parle le texte » en relevant des mots ou expressions qui
forment un champ lexical
A repérer : « urbanisation – citadins - la ville- emplois- entreprises- activités »: champ lexical de la
ville
Réponse : « la ville » est le thème de ce texte, les mots ‘’urbanisation - citadins - la ville - emplois-
entreprises - activités ‘’ forment son champ lexical
c- Vous formulez dans un groupe nominal :- l’idée essentielle
-les arguments qui soutiennent l’idée essentielle
Idée essentielle (=thèse) : les avantages de vivre dans les grandes villes (↔ groupe nominal : pas de
verbe conjugué)
Arguments (réponse à la question : pourquoi je dis qu’il est avantageux de vivre dans les grandes
villes ?) : - beaucoup de distractions (↔groupe nominal)
- grande variété d’emplois (↔groupe nominal)
Réponse :
Le texte développe les avantages de la ville : les distractions et la grande variété d’emplois.
d- « La ville est bruyante ». Vous ajoutez à cette affirmation un (1) argument et un (1) exemple
précis
•il faut bien lire le libellé !!! : On vous demande d’ajouter :
-une affirmation : une idée (argument) qui montre que la ville est bruyante
-un exemple qui appuie votre idée
Votre paragraphe ne devrait contenir que 3 ou 4 phrases :
- Dans la ville, il y a beaucoup de bruits

14
 - Affirmation : pourquoi le dites-vous ?
- Exemple
Texte :
Vers l’âge de cinq ans, bon nombre de garçons commencent à jouer « à la guerre ». Ils s’imaginent
en tireurs d’élite, se cachant sous le lit, rampant sur le sol de la cuisine, déboulant du couloir en
vous faisant une peur bleue… pas de panique, c’est une étape nécessaire dans leur développement.
Ces activités guerrières permettent à nos petits mâles d’évacuer leur agressivité. C’est également
une manière de s’affirmer, de se mesurer aux autres et de construire son identité sexuelle. Mais
tranquillisez-vous, votre enfant est bien conscient qu’il ne s’agit que de jeux. Et, surtout, dites-vous
que vous ne pourrez pas interdire la violence, car il trouvera toujours un objet de la vie quotidienne
à transformer en bazooka. Tous les enfants ont joué aux cow-boys et aux Indiens. En revanche,
vous n’êtes pas obligée de lui offrir des pistolets trop réalistes. Au contraire, plus l’arme est
folklorique et colorée, mieux c’est !
Questions :
1- Vous étudiez la situation de communication : qui est le locuteur ? Relevez tous les indices
qui permettent d’identifier le destinataire.
Etudier la situation de communication, c’est repérer dans le texte :
-qui parle ? (le locuteur)
-à qui parle t-il ? (le destinataire)
A repérer :- ‘’nos’’petits mâles-→locuteur explicite, il s’agit d’un parent↔ nos petits mâles
-‘’vous’’ dans ‘’tranquillisez-vous /’’votre’’enfant/ dites-vous/ ‘’vous…obligée→ il
s’agit d’une mère de famille↔ obligée (féminin singulier)
Réponse : le locuteur associe le destinataire dans son discours en utilisant ‘’nos’’. C’est un parent
qui s’adresse à une mère de famille ‘’obligée’’ et qu’il désigne par ‘’vous’’
2- Ce texte a une fonction impressive. Relevez les indices qui le montrent. Quelle est
l’intention du locuteur ?
4 réponses possibles : fonction référentielle -fonction impressive -fonction expressive -fonction
métalinguistique (voir détails dans le cours)
A repérer dans le texte : tranquillisez-vous, dites-vous que… → phrases impératives qui servent à
donner des ordres, des recommandations, donc : fonction impressive
Intention du locuteur : rassurer les mères de famille sur la nocivité des jeux des garçons qui
semblent dangereux
Réponse : le texte revêt une fonction impressive ‘’tranquillisez-vous, dites-vous…’’. Le locuteur
veut rassurer les mamans sur la nocivité des jeux qui semblent dangereux et auxquels s’adonnent les
petits garçons
3- Quel message le locuteur veut-il transmettre ?
A repérer : [… pas de panique, c’est une étape nécessaire dans leur développement. Ces activités
guerrières permettent à nos petits mâles d’évacuer leur agressivité. C’est également une manière de
s’affirmer, de se mesurer aux autres et de construire son identité sexuelle]
Réponse : Les jeux, même s’ils paraissent dangereux, jouent un rôle important dans le
développement de la personnalité des enfants : ’’ pas de panique, c’est une étape nécessaire dans
leur développement. Ces activités guerrières permettent à nos petits mâles d’évacuer leur
agressivité. C’est également une manière de s’affirmer, de se mesurer aux autres et de construire
son identité sexuelle’’

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•EXERCICE SUR LA SITUATION DE COMMUNICATION :
-vous relevez les marques de présence du locuteur
-vous identifiez le destinataire
a) Quelle délicatesse, ce rouge qui s’applique en souplesse, puis se fait oublier me laissant sur
les lèvres un seul mot : Confort.
Publicité Nina Ricci – Rouge à lèvre satiné.
A repérer : ‘’me’’→locuteur explicite
destinataire implicite : il s’agit du lecteur
Réponse : le locuteur explicite ‘’me’’ s’adresse au destinataire qui est certainement le client cible du
produit Nina Ricci
b) La meilleure façon de sécher vos cheveux est de laisser faire la Nature. L’autre meilleure
façon est d’utiliser le sèche-cheveux. Natura
Publicité Natura de Philips
A repérer : ‘’vos’’ (vos cheveux) : destinataire
Réponse : le locuteur implicite mais qui est certainement la Maison Natura de Philips s’adresse au
destinataire cible désigné par vous ‘’vos’’.

Autres exercices :
Avec ces exercices, vous devez surtout montrer que vous maîtrisez l’emploi des structures
grammaticales et que vous pouvez vous exprimer de différentes manières selon le cas. (Voir détails
dans le cours)
Exercice : Vous explicitez le lien logique entre les phrases
Expliciter le lien logique c’est utiliser un mot grammatical pour montrer la relation entre les deux
idées (cause- but- conséquence…)
- Plusieurs hôtels sont restés fermés, très peu de touristes sont venus cette année
- Vous ferez des excuses au responsable, vous serez exclu de l’équipe
- Pierre est fort content de sa journée : son magasin n’a pas désempli
- Tout le monde tremblait, lui, il chantait
Deux réponses possibles : emploi de ‘’ et- donc- car …’’ ou emploi de ‘’ parce que - si bien que…’’
(voir détails dans le cours)
Plusieurs hôtels sont restés fermés, très peu de touristes sont venus cette année
→ Plusieurs hôtels sont restés fermés car très peu de touristes sont venus cette année
Plusieurs hôtels sont restés fermés parce que très peu de touristes sont venus cette année
Vous ferez des excuses au responsable, vous serez exclu de l’équipe
→vous serez exclu de l’équipe, à moins de faire des excuses au responsable
Si vous ne faites pas des excuses au responsable, vous serez exclu de l’équipe
Pierre est fort content de sa journée : son magasin n’a pas désempli
→ Pierre est fort content de sa journée car son magasin n’a pas désempli
Pierre est fort content de sa journée parce que son magasin n’a pas désempli
Tout le monde tremblait, lui, il chantait
→ Tout le monde tremblait mais lui, il chantait
Alors que tout le monde tremblait, lui, il chantait
Exercice : Les verbes dans les phrases suivantes ne sont pas conjugués aux temps convenables.
Vous corrigez
- La veille de la visite du PDG, tous les bureaux ont été nettoyés

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 - Le chef avait dit que nous recevrons des primes
- Nous avions dû agrandir les bureaux où se trouvent les archives
Voir concordances des temps dans le cours
- La veille de la visite du PDG, tous les bureaux avaient été nettoyés
- Le chef avait dit que nous recevrions des primes
- Nous avions dû agrandir les bureaux où se trouvaient les archives
Exercice : vous réduisez la longueur de la phrase en utilisant
a) un adjectif à la place de la partie soulignée
-Il a trouvé un travail que l’on ne fait que pour une saison
-C’est une affirmation que l’on ne peut réfuter
-Un alibi [qu’on ne peut pas discuter]
-Un résultat [auquel on peut se fier)
Réponse : -Il a trouvé un travail saisonnier
-C’est une affirmation irréfutable
-Un alibi indiscutable
-un résultat fiable

b) un groupe nominal à la place de la partie soulignée

-le responsable annonce que le programme défini sera poursuivi
-Ils réclament que leur collègue innocent soit libéré immédiatement
-Ila été licencié parce qu’il s’absente trop souvent
-depuis que le pont est reconstruit, la circulation est rétablie
Réponse :
- le responsable annonce la poursuite définitive du programme
- ils réclament la libération immédiate de leur collègue innocent
- il a été licencié pour absentéisme / pour ses absences fréquentes
- depuis la reconstruction / la réparation du pont, la circulation est rétablie

EXERCICE N°11
1- Vous complétez chaque phrase à l’aide de la préposition qui convient
-Il est honnête …tout ce qu’il fait
-Les jeunes s’intéressent aujourd’hui …l’informatique
-Elle conseille toujours…clients le bon produit
-Il aide les clients… bien choisir
-La maison X s’efforce toujours…satisfaire la clientèle
2- A la place du groupe nominal souligné, vous utilisez une complétive
- Ils sont fiers de la victoire de leur équipe
- L’inculpé a affirmé son innocence
3- A la place de la complétive, vous utilisez un groupe nominal
- Le responsable annonce que le programme défini sera poursuivi
- Ils réclament que leur collègue innocent soit libéré immédiatement
4- A la place du groupe nominal vous utilisez une subordonnée
- Malgré sa fatigue, il continue sa prospection
- Il a pu finir à temps le travail grâce à son ami

17
 5- A partir de chaque couple de phrases, vous construisez deux phrases exprimant l’une l’idée de
cause et l’autre l’idée de conséquence
- La vendeuse est aimable. Le client est satisfait
- Ils ont fait des économies. Ils peuvent s’acheter une maison
- Le délai de livraison n’a pas été respecté. Toutes les commandes ont été annulées
- Le livreur ne tient plus debout. Il est fatigué
6-Vous continuez la phrase
- Je doute que…
- Elle est certaine que…
- Il regrette que…
- Je pense que…
7- Vous réécrivez la phrase sans employer « il y a » ou « je vois »
Il y a un virus qui attaque l’appareil
On voit des voitures qui passent à toute vitesse
Il y a le double de la facture qu’on doit déposer chez le comptable
8- Vous donnez un résumé analytique de chacun des extraits suivants
a-Qu’est ce donc que le travail ? Le travail est l’activité rationnelle de l’homme grâce à laquelle il
adapte les objets de la nature à ses besoins. Au cours du travail, l’homme dépense son énergie
physique, nerveuse et intellectuelle. Le travail crée des produits finis
b-(…) Seul le travail a pu porter la main humaine à un tel degré de perfection qu’elle a su irriguer
des déserts et ériger la tour Eiffel…, sculpter les statuts antiques et produire des téléviseurs
couleurs. En travaillant en commun, les hommes ont éprouvé le besoin de communiquer entre eux.
Le langage articulé a fait son apparition. Au cours du travail et des contacts humains qu’il
impliquait, se perfectionnaient les facultés intellectuelles des hommes. Aujourd’hui, elles ont atteint
un niveau vraiment fantastique qui permet de réaliser les rêves les plus audacieux de l’homme :
vaisseaux cosmiques, ordinateurs, réacteurs nucléaires, etc.
9-Texte : Quand les oranges étaient un luxe
Peut-être aurai-je du mal à faire croire à un jeune lecteur qu’à douze ans je considérais les oranges
comme un fruit prestigieux et rare, que les mandarines ne paraissaient sur notre table que dans des
occasions exceptionnelles, au Nouvel An, à Noël, pour la fête de Saint Nicolas, qu’avant quinze ou
seize ans, je ne connaissais pas la saveur d’une banane…
Je n’étais point différent des autres. Je vivais et je mangeais comme tous mes camarades. Nous
ignorions mille raffinements devenus banalités. Personne n’en souffrait…
Quand, aujourd’hui, je vois un galopin jeter au ruisseau une orange à peine entamée, je songe que
ce fruit d’or a été pour moi le comble du luxe. L’histoire a marché et le gaspillage est devenu le
moteur des sociétés modernes.
Questions
1- Dans le paragraphe 2, explicitez le lien logique entre les phrases
2- Montrez que le mot « comble » est polysémique. Quel sens prend-il dans le texte ?
3- L’auteur utilise l’image »fruit d’or » pour qualifier l’orange. Justifiez ce choix
4- Quel message l’auteur veut-il nous transmettre ?
5- Et vous, est-ce que vous gaspillez ? Vous développez votre réponse en une dizaine de lignes

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 CORRIGE
Dans ce corrigé, des éléments de réponse vous sont fournis
Attention ! à l’examen, vous devez donner des réponses rédigées

1-1-Emploi de la préposition qui convient

-Il est honnête dans tout ce qu’il fait
-Les jeunes s’intéressent aujourd’hui à l’informatique
-Elle conseille toujours aux clients le bon produit
-Il aide les clients à bien choisir
-La maison X s’efforce toujours de satisfaire la clientèle
2- Groupe nominal = une complétive
-Ils sont fiers que leur équipe ait gagné /ait remporté la victoire
-L’inculpé a affirmé qu’il était innocent
3- Complétive= groupe nominal
-Le responsable annonce la poursuite du programme défini
-Ils réclament la libération immédiate de leur collègue innocent
4- Groupe nominal = subordonnée
-Bien qu’il soit fatigué / même s’il est fatigué, il continue sa prospection
-Il a pu finir à temps le travail parce que son ami l’avait aidé
5- Phrases exprimant l’une l’idée de cause et l’autre l’idée de conséquence
-La vendeuse est aimable. Le client est satisfait
a- Le client est satisfait car la vendeuse est aimable
b- La vendeuse est aimable si bien que le client est satisfait
- Ils ont fait des économies. Ils peuvent s’acheter une maison
a- Ils peuvent s’acheter une maison grâce à leurs économies
b-Ils ont fait des économies donc ils peuvent s’acheter une maison
-Le délai de livraison n’a pas été respecté. Toutes les commandes ont été annulées
a-Toutes les commandes ont été annulées parce que le délai de livraison n’a pas été respecté
b- Le délai de livraison n’a pas été respecté par conséquent toute les commandes ont été
annulées
-Le livreur ne tient plus debout. Il est fatigué
a- Le livreur ne tient plus debout car il est fatigué
b-Il est tellement fatigué que le livreur ne tient plus debout
6- Réponse libre
-Je doute que…[ + V au mode subjonctif]
-Elle est certaine que…[ +V au mode indicatif]
-Il regrette que…[ + V au mode subjonctif]
-Je pense que…[ + V au mode indicatif]
7- Eviter l’emploi de « il y a » ou « je vois »
Un virus attaque l’appareil
Des voitures passent à toute vitesse
Le double de la facture est à déposer chez le comptable

19
 8- résumé analytique des extraits
a- Qu’est ce donc que le travail ? le travail est l’activité rationnelle de l’homme grâce à laquelle il
adapte les objets de la nature à ses besoins. Au cours du travail, l’homme dépense son énergie
physique, nerveuse et intellectuelle. Le travail crée des produits finis
→l’auteur donne la définition du travail
b- (…) Seul le travail a pu porter la main humaine à un tel degré de perfection qu’elle a su irriguer
des déserts et ériger la tour Eiffel…, sculpter les statuts antiques et produire des téléviseurs
couleurs. En travaillant en commun, les hommes ont éprouvé le besoin de communiquer entre eux.
Le langage articulé a fait son apparition. Au cours du travail et des contacts humains qu’il
impliquait, se perfectionnaient les facultés intellectuelles des hommes. Aujourd’hui, elles ont atteint
un niveau vraiment fantastique qui permet de réaliser les rêves les plus audacieux de l’homme :
vaisseaux cosmiques, ordinateurs, réacteurs nucléaires, etc.
→l’auteur énumère des exemples de réalisations humaines grâce au travail

Texte :
1-Rapport logique de cause et d’opposition
Je n’étais point différent des autres car je vivais et mangeais comme tous mes camarades. Nous
ignorions mille raffinements mais personne n’en souffrait
2-Polysémie du mot « comble »:
Une salle comble est une salle pleine de gens
Dans le texte, comble du luxe= le plus haut degré du luxe
3-Fruit d’or : l’orange était un fruit rare pour l’auteur et l’or (couleur de l’orange) symbolise la
richesse c’est pourquoi pour lui l’orange est un fruit d’or
4-Message : La société de consommation incite les gens à gaspiller afin de produire et vendre
davantage
5-Réponse libre.
Attention ! •la question s’adresse à vous, l’apprenant qui traite le sujet, mais non aux jeunes,
aux gens
• vous respectez la consigne donnée : une dizaine de lignes (mais non une vingtaine…)

EXERCICE N°12
Sujet 1 : Marquez les relations entre les phrases suivantes en complétant les pointillés par des articulateurs,
de manière à former un texte cohérent :
« …., il fallait une dizaine de jours pour recevoir du courrier de l’étranger….., …. nouvelles technologies, un
e-mail arrive à destination dans la minute, …. les secondes qui suivent son expédition. »

Sujet 2 : Complétez les phrases suivantes par les pronoms relatifs qui conviennent :
1- Ce travail…je lui ai parlé, ne l’intéresse pas.
2- Ce travail…vous êtes en train d’effectuer, mérite d’être encouragé.
3- Ce travail…vous êtes attaché, est fastidieux.
4- Ce travail…vous êtes impliqué n’est pas de tout repos.

Sujet 3 : Voici donnée dans le désordre une liste d’idées sur le sujet : « Les rôles de la télévision ».
Rattachez ces idées à 3 idées générales et classez-les de manière à établir un plan.
1- Il suffit de tourner un bouton et l’on est dans un autre monde
2- La TV est un moyen de formation permanente

20
3- La TV élargit l’expérience du spectateur
4- La TV, c’est le cinéma, le cirque, le sport, le théâtre rassemblés
5- L’image favorise la passivité
6- La TV empêche la conversation et l’échange dans la famille
7- La TV permet d’assouvir immédiatement le besoin de distraction
8- On finit par ne plus faire attention à la TV : on la subit
9- La TV est adaptée à tous les goûts
10- C’est une fenêtre sur le monde
11- La TV rapproche les hommes
12- La TV est dangereuse par son manque de qualité

CORRIGE
Sujet 1 : Marquez les relations entre les phrases suivantes en complétant les pointillés par des articulateurs,
de manière à former un texte cohérent :
« Autrefois, il fallait une dizaine de jours pour recevoir du courrier de l’étranger. Aujourd’hui, grâce aux
nouvelles technologies, un e-mail arrive à destination dans la minute, voire les secondes qui suivent son
expédition. »

Sujet 2 : Complétez les phrases suivantes par les pronoms relatifs qui conviennent :
1- Ce travail dont je lui ai parlé, ne l’intéresse pas.
2- Ce travail que vous êtes en train d’effectuer, mérite d’être encouragé.
3- Ce travail auquel vous êtes attaché, est fastidieux.
4- Ce travail dans lequel vous êtes impliqué n’est pas de tout repos.

Sujet 3 : Les rôles de la télévision

Les 3 idées générales et classement des idées formant leur contenu
A : La télévision joue avant tout un rôle distractif :
1- La TV permet d’assouvir immédiatement le besoin de distraction
2- Il suffit de tourner un bouton et l’on est dans un autre monde
3- La TV, c’est le cinéma, le cirque, le sport, le théâtre rassemblés
4- La TV est adaptée à tous les goûts
B : Ce rôle peut porter préjudice à l’individu :
1- L’image favorise la passivité
2- La TV empêche la conversation et l’échange dans la famille
3- On finit par ne plus faire attention à la TV : on la subit
4- La TV est dangereuse par son manque de qualité
C : La télévision joue un rôle éducatif et culturel :
1- La TV est un moyen de formation permanente
2- La TV élargit l’expérience du spectateur
3- C’est une fenêtre sur le monde
4- La TV rapproche les hommes

21
EXERCICE

Sujet d’examen-corrigé : ce qu’on attend de vous !

Recommandations : Lisez et relisez bien les questions. Suivez les consignes

Exercice 1
Dans la page publicitaire suivante vous relevez :
- Les marques de présence du locuteur
- Les marques de présence du destinataire
- Quand vous choisissez votre fauteuil Stressless, vous n’êtes clairement pas en train
d’acheter n’importe quel fauteuil ! Votre Stressless vous accompagnera fidèlement et en
douceur.

Son extrême qualité et l’attention portée à chacun de ses détails fonctionnels n’ont qu’un
but : votre absolu confort et bien-être ! Alors n’hésitez pas ! Rendez-vous chez votre
concessionnaire Stressless pour goûter le plaisir du confort original.
Publicité Stressless. The innovators of comfort.
→ A repérer :
-Pour le locuteur: -les phrases exclamatives
-les mots mélioratifs : fidèlement- en douceur- extrême
qualité- absolu confort et bien être- goûter le plaisir
-les phrases impératives : n’hésitez pas- rendez-vous…
-Pour le destinataire : vous-votre
Réponse rédigée : Les phrases exclamatives : ‘’ Quand vous choisissez votre fauteuil
Stressless, vous n’êtes clairement pas en train d’acheter n’importe quel fauteuil ! ‘’, Son
extrême qualité et l’attention portée à chacun de ses détails fonctionnels n’ont qu’un but :
votre absolu confort et bien-être ! ‘’, les phrases impératives : ‘’Alors n’hésitez pas‘’-
‘’Rendez-vous…’’ et les mots mélioratifs : ‘’ fidèlement- en douceur- extrême qualité-
absolu confort et bien être- goûter le plaisir’’ révèlent la présence du locuteur qui s’adresse à
un destinataire ‘’vous’’ qui est probablement le client ciblé par la publicité

Exercice 2
Depuis plus de 30 ans, nous perfectionnons une technique industrielle de constructions qui nous a
permis d’améliorer nos produits tout en réduisant les coûts.
Aujourd’hui nous construisons près de 15 000 maisons par an, nous sommes devenus le plus grand
constructeur de maisons individuelles. Si nous en sommes fiers, c’est parce que nous avons
conscience de jouer un véritable rôle social. En effet, la majorité de nos ventes concerne notre
modèle le moins cher.
C’est la preuve que nous permettons à ceux qui pensaient ne jamais avoir les moyens de s’offrir une
maison de réaliser leur rêve. –Publicité Maisons PHENIX
1- A quelle fonction rattachez-vous ce texte ? Vous justifiez votre réponse
→A repérer : a) - emploi de ‘’nous’’
- mots mélioratifs : perfectionner-améliorer-fiers-le moins cher- réaliser leur rêve
- la phrase avec le superlatif : nous sommes devenus le plus grand constructeur de maisons
individuelles → fonction expressive

22
 b) les phrases déclaratives →fonction référentielle
- Réponse rédigée : C’est un texte référentiel qui nous informe sur l’activité des Maisons
Phénix, constructeur de maisons. Il est aussi expressif, le locuteur attire les clients en
mettant en avant les mérites de l’entreprise :’’ nous perfectionnons -améliorer-fiers-le
moins cher- réaliser leur rêve -nous sommes devenus le plus grand constructeur de maisons
individuelles‘’

2- Vous retranscrivez le texte de manière que la fonction référentielle y prédomine.

→il suffit de remplacer ‘’nous’’ par l’emploi de ‘’elle’’ (=les Maisons Phénix), et de supprimer
quelques mots mélioratifs

Depuis plus de 30 ans, elle perfectionne une technique industrielle de constructions qui lui a permis
d’améliorer ses produits tout en réduisant les coûts.

Aujourd’hui elle construit près de 15 000 maisons par an. Elle a conscience de jouer un véritable
rôle social. En effet, la majorité de ses ventes concerne le modèle le moins cher.

C’est la preuve qu’elle permet à ceux qui pensaient ne jamais avoir les moyens de s’offrir une
maison de réaliser leur rêve. –Publicité Maisons PHENIX

3- Vous identifiez un raisonnement par l’explication. Vous le réécrivez en utilisant un

raisonnement déductif

→ Raisonnement par l’explication : Si nous en sommes fiers, c’est parce que nous avons
conscience de jouer un véritable rôle social. En effet, la majorité de nos ventes concerne notre
modèle le moins cher.

Raisonnement par la déduction : La majorité de nos ventes concerne notre modèle le moins
cher, c’est pourquoi nous sommes fiers parce que nous avons conscience de jouer un véritable rôle
social ( par conséquent / donc / …)

Exercice 3 : « Un métier peut apporter d’autres joies que celles de l’argent. »

a) vous étudiez l’implicite dans cette affirmation (présupposé- sous entendu)

L’implicite est ce qui n’est pas dit ouvertement dans la phrase ou dans le texte.
Présupposé :- un métier apporte de l’argent
- l’argent apporte de la joie
- un métier apporte de l’argent et aussi d’autres joies
Le sous-entendu est subjectif, il dépend du destinataire, par exemple ici :
- Il ne faut pas choisir un métier seulement en fonction du gain financier qu’on en tire
- Il faut considérer un métier sous plusieurs angles
b) vous ajoutez à cette affirmation un (1) argument et un (1) exemple
→On vous demande non pas de donner une démonstration de plusieurs lignes mais seulement
d’ajouter un argument et un exemple

23
Pour trouver un argument, vous vous posez la question :’’quelles peuvent-être ces autres joies que
peut apporter un métier à part l’argent ? ‘’ Vous en trouvez une et vous ajoutez un exemple
appuyant votre réponse !
Exemples de réponse : On peut trouver dans l’exercice d’un métier la santé- la solidarité dans le
travail- la maîtrise de soi…

Exercice 4 : Vous dites en le résumant analytiquement ce que fait l’auteur dans chaque énoncé ou
discours
→Il ne faut surtout pas utiliser les verbes ‘’faire-dire- parler. Il faut analyser ce que fait le locuteur
f) Vous avez fait du bon travail, les amis !
→il félicite ses amis
g) Avez-vous besoin d’un peu d’aide ?
→il propose son aide
h) Enduire les 2 faces à joindre. Laisser reposer une ou deux heures. Joindre les 2 faces.
Laisser sécher environ 1heure.
→il donne le mode d’emploi de l’objet

Exercice 5 : Vous reformulez les parties soulignées pour donner des phrases courtes
- N’accusez personne avant que vous ne soyez sûr de vos affirmations
→N’accusez personne avant d’être sûr de vos affirmations
- Pouvons-nous espérer que vous nous appuierez dans des circonstances difficiles ?
→Pouvons-nous espérer votre appui/votre aide dans des circonstances difficiles ?
- Les randonneurs ont emprunté une route où il y avait beaucoup de boue
→Les randonneurs ont emprunté une route boueuse
- Ce chanteur est un artiste qui est très réputé dans le monde
→Ce chanteur est un artiste de réputation mondiale /mondialement réputé/ très célèbre

Exercices de synthèse G1

1-Vous complétez chaque phrase à l’aide de la préposition qui convient

-Il est honnête …tout ce qu’il fait

-Les jeunes s’intéressent aujourd’hui …l’informatique
-Elle conseille toujours…clients le bon produit
-Il aide les clients… bien choisir
-La maison X s’efforce toujours…satisfaire la clientèle

24
 2-A la place du groupe nominal souligné, vous utilisez une complétive

-Ils sont fiers de la victoire de leur équipe

-L’inculpé a affirmé son innocence

3-A la place de la complétive, vous utilisez un groupe nominal

-Le responsable annonce que le programme défini sera poursuivi

-Ils réclament que leur collègue innocent soit libéré immédiatement

4-A la place du groupe nominal vous utilisez une subordonnée

-Malgré sa fatigue, il continue sa prospection

-Il a pu finir à temps le travail grâce à son ami

5-A partir de chaque couple de phrases, vous construisez deux phrases exprimant l’une l’idéed de
cause et l’autre l’idée de conséquence

-La vendeuse est aimable. Le client est satisfait

-Ils ont fait des économies. Ils peuvent s’acheter une maison

-Le délai de livraison n’a pas été respecté. Toutes les commandes ont été annulées

-Le livreur ne tient plus debout. Il est fatigué

6-Vous continuez la phrase

-Je doute que…

-Elle est certaine que…

-Il regrette que…

-Je pense que…

7-Vous réécrivez la phrase sans employer « il y a » ou « je vois »

Il y a un virus qui attaque l’appareil

On voit des voitures qui passent à toute vitesse

Il y a le double de la facture qu’on doit déposer chez le comptable

8-Vous donnez un résumé analytique des extraits suivants

a-Qu’est ce donc que le travail ? le travail est l’activité rationnelle de l’homme grâce à laquelle il adapte les
objets de la nature à ses besoins. Au cours du travail, l’homme dépense son énergie physique, nerveuse et
intellectuelle. Le travail crée des produits finis

25
(…) Seul le travail a pu porter la main humaine à un tel degré de perfection qu’elle a su irriguer des déserts
et ériger la tour Eiffel…, sculpter les statuts antiques et produire des téléviseurs couleurs. En travaillant en
commun, les hommes ont éprouvé le besoin de communiquer entre eux. Le langage articulé a fait son
apparition. Au cours du travail et des contacts humains qu’il impliquait, se perfectionnaient les facultés
intellectuelles des hommes. Aujourd’hui, elles ont atteint un niveau vraiment fantastique qui permet de
réaliser les rêves les plus audacieux de l’homme : vaisseaux cosmiques, ordinateurs, réacteurs nucléaires,
etc.

9-Texte : Quand les oranges étaient un luxe

Peut-être aurai-je du mal à faire croire à un jeune lecteur qu’à douze ans je considérais les oranges comme
un fruit prestigieux et rare, que les mandarines ne paraissaient sur notre table que dans des occasions
exceptionnelles, au Nouvel An, à Noël, pour la fête de Saint Nicolas, qu’avant quinze ou seize ans, je ne
connaissais pas la saveur d’une banane…

Je n’étais point différent des autres. Je vivais et je mangeais comme tous mes camarades. Nous ignorions
mille raffinements devenus banalités. Personne n’en souffrait…

Quand, aujourd’hui, je vois un galopin jeter au ruisseau une orange à peine entamée, je songe que ce fruit
d’or a été pour moi le comble du luxe. L(histoire a marché et le gaspillage est devenu le moteur des
sociétés modernes.

Questions

1-Dans le paragraphe 2, explicitez le lien logique entre les phrases

2-Montrez que le mot « comble » est polysémique. Quel sens prend-il dans le texte ?

3-L’auteur utilise l’image »fuit d’or » pour qualifier l’orange. Justifiez ce choix

4-Quel message l’auteur veut-il nous transmettre ?

5-Et vous, est-ce que vous gaspillez ? Vous développez votre réponse en une dizaine de lignes

CORRIGE

Dans ce corrigé, des éléments de réponse vous sont fournis

Attention ! à l’examen, vous devez donner des réponses rédigées

1-1-Emploi de la préposition qui convient

-Il est honnête dans tout ce qu’il fait

-Les jeunes s’intéressent aujourd’hui à l’informatique
-Elle conseille toujours aux clients le bon produit

26
 -Il aide les clients à bien choisir
-La maison X s’efforce toujours de satisfaire la clientèle

2- groupe nominal = une complétive

-Ils sont fiers que leur équipe ait gagné /ait remporté la victoire

-L’inculpé a affirmé qu’il était innocent

3- complétive= groupe nominal

-Le responsable annonce la poursuite du programme défini

-Ils réclament la libération immédiate de leur collègue innocent

4- groupe nominal = subordonnée

-Bien qu’il soit fatigué / même s’il est fatigué, il continue sa prospection

-Il a pu finir à temps le travail parce que son ami l’avait aidé

5- phrases exprimant l’une l’idée de cause et l’autre l’idée de conséquence

-La vendeuse est aimable. Le client est satisfait

a-Le client est satisfait car la vendeuse est aimable

b-La vendeuse est aimable si bien que le client est satisfait

-Ils ont fait des économies. Ils peuvent s’acheter une maison

a-Ils peuvent s’acheter une maison grâce à leurs économies

b-Ils ont fait des économies donc ils peuvent s’acheter une maison

-Le délai de livraison n’a pas été respecté. Toutes les commandes ont été annulées

a-Toutes les commandes ont été annulées parce que le délai de livraison n’a pas été respecté

b-Le délai de livraison n’a pas été respecté par conséquent toute les commandes ont été annulées

-Le livreur ne tient plus debout. Il est fatigué

a-Le livreur ne tient plus debout car il est fatigué

b-Il est tellement fatigué que le livreur ne tient plus debout

6-Réponse libre

-Je doute que…* + V au mode subjonctif+

-Elle est certaine que…* +V au mode indicatif+

-Il regrette que…* + V au mode subjonctif]

27
 -Je pense que…* + V au mode indicatif+

7-éviter l’emploi de « il y a » ou « je vois »

Un virus attaque l’appareil

Des voitures passent à toute vitesse

Le double de la facture est à déposer chez le comptable

8- résumé analytique des extraits

a-Qu’est ce donc que le travail ? le travail est l’activité rationnelle de l’homme grâce à laquelle il adapte les
objets de la nature à ses besoins. Au cours du travail, l’homme dépense son énergie physique, nerveuse et
intellectuelle. Le travail crée des produits finis

→l’auteur donne la définition du travail

(…) Seul le travail a pu porter la main humaine à un tel degré de perfection qu’elle a su irriguer des déserts
et ériger la tour Eiffel…, sculpter les statuts antiques et produire des téléviseurs couleurs. En travaillant en
commun, les hommes ont éprouvé le besoin de communiquer entre eux. Le langage articulé a fait son
apparition. Au cours du travail et des contacts humains qu’il impliquait, se perfectionnaient les facultés
intellectuelles des hommes. Aujourd’hui, elles ont atteint un niveau vraiment fantastique qui permet de
réaliser les rêves les plus audacieux de l’homme : vaisseaux cosmiques, ordinateurs, réacteurs nucléaires,
etc.

→l’auteur énumère des exemples de réalisations humaines grâce au travail

Texte :

1-rapport logique de cause et d’opposition

Je n’étais point différent des autres car je vivais et mangeais comme tous mes camarades. Nous ignorions
mille raffinements mais personne n’en souffrait

2-polysémie du mot « comble »:

Une salle comble est une salle pleine de gens

Dans le texte, comble du luxe= le plus haut degré du luxe

3-fruit d’or : l’orange était un fruit rare pour l’auteur et l’or (couleur de l’orange) symbolise la richesse c’est
pourquoi pour lui l’orange est un fruit d’or

4-Message : La société de consommation incite les gens à gaspiller afin de produire et vendre davantage

5-Réponse libre.

Attention ! •la question s’adresse à vous, l’apprenant qui traite le sujet, mais non aux
jeunes, aux gens

28
 • vous respectez la consigne donnée : une dizaine de lignes (mais non une
vingtaine…)

29