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LE PASSÉ COMPOSÉ A1 GRAMMAFICHES

(PREMIÈRE PARTIE) LE PASSÉ COMPOSÉ A1
pour
le prof

Niveau A1
Durée : environ une heure

Remarques générales sur les grammafiches

Les grammafiches sont des fiches de grammaire simples à utiliser, pour le professeur comme pour l’apprenant.
Notre objectif en concevant ces fiches était de vous fournir un outil :
• prêt à imprimer,
• vous demandant peu de préparation,
• incluant un document authentique,
• incluant une part importante de production orale.

Nous espérons que vous aurez plaisir à les utiliser. N’oubliez pas que, comme pour tout document pédagogique,
votre expérience et votre jugement peuvent vous amener à adapter ces fiches. Elles ne sont en aucun cas un
dogme ou une solution unique. Soyez créatifs !

Vous trouverez systématiquement une section de „corrigés” à la fin de la fiche, reconnaissable à sa couleur
rouge.

Remarques spécifiques : Grammafiche A1, passé composé

Attention, les documents authentiques est une vidéo en ligne. Nous n’avons pas les droits sur ces documents et
ils peuvent donc disparaître à tout moment. Vérifiez bien que tout est en place avant votre cours.

Les exercices III.2, IV, V sont des exercices ouverts. Il peut y avoir différentes réponses.

La partie III peut facilement être préparée à la maison. Cela peut vous permettre d’étaler votre séquence dans le
temps si vous le souhaitez.

Amélioration :
De par leur aspect numérique, les grammafiches ont la capacité d’évoluer. Deux conséquences :

Les versions futures des fiches que vous avez achetées (en cas de proposition d’amélioration, de modifications
visuelles…) seront téléchargeables gratuitement à partir de votre page Mon compte (section « mes commandes »)
de La Boutique FLE. Il vous suffit pour cela de re-télécharger la fiche de grammaire pour récupérer automatiquement
la dernière version.

Vous pouvez participer à l’amélioration des fiches en proposant des modifications ou d’autres activités à
l’adresse : https://leszexpertsfle.com/amelioration-des-grammafiches/

Fiche réalisée par les Zexperts FLE – www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés
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LE PASSÉ COMPOSÉ A1 GRAMMAFICHES

(PREMIÈRE PARTIE) LE PASSÉ COMPOSÉ A1

I. COMPRÉHENSION ORALE :
Source : 1 jour, 1 question : Pourquoi on a créé l'Europe ?
https://www.youtube.com/watch?v=jcvxQROJJ3Q
1. Activité préparatoire :
Répondez oralement à ces questions.
a. Quels sont les évènements importants dans l’histoire de votre pays ?
b. Vous intéressez-vous à l’histoire ? Pourquoi ?

2. Questions de compréhension orale :

a. Regardez la vidéo et entourez les mots que vous entendez :

Une guerre Une voiture Un continent Un pays

Une ville Un conflit Un soldat L’Allemagne

Des habitants Des montagnes Des difficultés L’environnement

b. Regardez la vidéo encore une fois et associez les débuts et les fins des phrases.

1. Pourquoi on… a. … ont participé aux guerres.

2. Au XXe siècle, deux grandes guerres… b. … eu des millions de morts.

3. La plupart des pays européens… c. … ont rêvé de construire ensemble un espace de paix.

4. Il y a… d. … a créé l’Europe ?

5. En 1950, six pays… e. … ont donné le nom d’Union Européenne.

6. À cet espace, ils… f. … a touché beaucoup de pays européens.

7. La crise économique… g. … ont eu lieu sur le continent européen.

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(PREMIÈRE PARTIE) LE PASSÉ COMPOSÉ A1

II. RÈGLE DE GRAMMAIRE

1. Observez les formes verbales de l’exercice 2b. et complétez la règle de conjugaison des verbes au
passé composé.

La formation du passé composé :

Verbe ________
+ PARTICIPE PASSÉ
conjugué
p.ex.: touché
au présent
ou ____________, etc.

Règle générale de formation du participe passé :

Les verbes qui se terminent en -er  ……………… (p.ex. donner  ………………)

Les verbes qui se terminent en -ir  -i (p.ex. finir  fini)

Les verbes qui se terminent en -re  -u (p.ex. attendre  attendu)

Quelques formes irrégulières :

découvrir :
apprendre : appris faire : fait pleuvoir : plu tenir : tenu
découvert

avoir : eu devoir : dû lire : lu pouvoir : pu traduire : traduit

boire : bu dire : dit mettre : mis prendre : pris vivre : vécu

comprendre :
dormir : dormi obtenir : obtenu recevoir : reçu voir : vu
compris

conduire : conduit écrire : écrit offrir : offert rire : ri vouloir : voulu

connaître : connu élire : élu ouvrir : ouvert savoir : su

courir : couru être : été peindre : peint souffrir : souffert

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III. exercices
1. Regardez la description de la matinée difficile de Martha et écrivez au passé composé ce qui s’est passé.
Exemple : À 7 heures, Martha a arrêté le réveil.

7h00 Arrêter le réveil

8h15 Regarder l’heure et paniquer
8h35 Boire un café rapidement
8h41 Rater son bus
8h43 Prendre un taxi
8h45 – 9h17 Être bloquée dans un embouteillage
9h21 – 9h25 Attendre l’ascenseur pour aller au 12ème étage
9h27 Rencontrer le directeur furieux dans le couloir
9h30 Ne pas pouvoir se connecter à l’ordinateur
9h42 Parler avec le directeur
10h15 Bloquer la photocopieuse
10h43 Prendre un congé pour aller à la maison
12h00 De retour à la maison : décider de quitter ce travail et de devenir artiste de rue

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2. Observez les photos et écrivez l’histoire des personnes présentées sur les photos en complétant les
trames. Vous pouvez choisir l’ordre des évènements et ajouter plus d’informations aux événements. Dans
chaque phrase, utilisez le passé composé. Vous pouvez utiliser la trame ci-dessous ou écrire un texte original
vous-même.
a. « Mon amie Denise et moi »
voyager
à Bangkok
commencer
recevoir son des études
diplôme d'agriculture

décider
vendre une d'habiter à la
belle maison campagne

jouer
gagner un
ensemble inventer
prix
un tracteur
révolution-
naire

À l’école primaire, nous ..................................................................................................................................

Ensuite, Denise ................................................................................................................... avec ses parents.

En 1998, elle .................................................................................................................................. en France.

Ensuite, elle .................................................................. et ...............................................................................

Heureusement, nos amis lui ...........................................................................................................................

Après, Denise ..................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

En 2013, ............................................................................................. de la Meilleure Invention de l’année.

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b. « La carrière d’un grand peintre ». Vous pouvez utiliser la trame ci-dessous ou écrire un texte original
vous-même.

peindre un
tableau
perdre
connaitre beaucoup
un peintre d'argent
célèbre

envoyer investir 20
une lettre millions de
importante dollars

manger
faire un
un plat
voyage
exceptionnel
ouvrir un exotique
magasin

À l’âge de 7 ans, il ...........................................................................................................................................

C’est pourquoi ses parents .............................................................................................................................

À l’âge de 17 ans, dans un café à Paris .........................................................................................................

Puis, un homme inconnu ................................................................................................................................

Tout à coup ......................................................................................................................................................

Pendant 30 ans, ..............................................................................................................................................

parce que .........................................................................................................................................................

Vers la fin de sa vie, ........................................................................................................................................

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(PREMIÈRE PARTIE) LE PASSÉ COMPOSÉ A1

IV. EXPRESSION ORALE : « Mon week-end»

Présentez votre dernier week-end en utilisant le maximum de mots du tableau et le passé composé. Vous
pouvez faire des phrases affirmatives et négatives.
Par exemple : Pendant le week-end, je n’ai pas beaucoup étudié le français, parce que j’ai travaillé dans un bar.
Vous pouvez aussi poser des questions à vos collègues pour avoir plus d’informations sur leur week-end.
Version alternative : Essayez de créer une seule phrase en utilisant quatre mots qui se trouvent sur une seule
ligne ou colonne.
Par exemple : Pendant le week-end, j’ai dû aller au cinéma pour voir un film difficile et après j’ai réparé mon ordinateur.

Finir Vouloir Visiter Bar Le français

Parler La télévision La campagne Écrire La bibliothèque

Passer Parler avec ses

Nettoyer Le chien Travailler
un examen parents

Une voiture Boire de la bière Faire du vélo Regarder un film Beaucoup

Une fois Facile Sympathique Neiger Étudier

Devoir Le cinéma Un restaurant Un ordinateur Difficile

Le week-end Réviser Lire Attendre Dormir

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V. EXERCICE COMPLÉMENTAIRE
Marcel et Marceline ont passé une semaine de vacances… chez eux et ils ont adoré ces vacances !
Écrivez ce qu’ils ont fait en utilisant le maximum de verbes indiqués au passé composé.

peindre allumer boire manger faire

trouver écouter préparer rencontrer visiter

voir lire comprendre couper prendre

Lundi, ....................................................................................................................................................................

Mardi, ...................................................................................................................................................................

Mercredi,..............................................................................................................................................................

Jeudi, .....................................................................................................................................................................

Vendredi, ..............................................................................................................................................................

Samedi, .................................................................................................................................................................

Dimanche, .............................................................................................................................................................

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corrigé

I. COMPRÉHENSION ORALE :
2. Questions de compréhension orale :
a. Regardez la vidéo et entourez les mots que vous entendez :

Une guerre Une voiture Un continent Un pays

Une ville Un conflit Un soldat L’Allemagne

Des habitants Des montagnes Des difficultés L’environnement

b. Regardez la vidéo encore une fois et associez les débuts et les fins des phrases :
1-d ; 2-g ; 3-a ; 4-b ; 5-c ; 6-e ; 7-f

II. RÈGLE DE GRAMMAIRE

1. Observez les formes verbales de l’exercice 2b. et complétez la règle de conjugaison des verbes au
passé composé.

La formation du passé composé :

Verbe AVOIR + PARTICIPE PASSÉ

conjugué au présent p.ex.: touché
ou eu, etc.

Règle générale de formation du participe passé :

Les verbes qui se terminent en -er  -é (p.ex. donner  donné)

Les verbes qui se terminent en -ir  -i (p.ex. finir  fini)

Les verbes qui se terminent en -re  -u (p.ex. attendre  attendu)

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corrigé

III. exercices
1. Regardez la description de la matinée difficile de Martha et écrivez au passé composé ce qui s’est passé.
Exemple : À 7 heures, Martha a arrêté le réveil.
7h00 Arrêter le réveil
8h15 Regarder l’heure et paniquer
8h35 Boire un café rapidement
8h41 Rater son bus
8h43 Prendre un taxi
8h45 – 9h17 Être bloquée dans un embouteillage
9h21 – 9h25 Attendre l’ascenseur pour aller au 12ème étage
9h27 Rencontrer le directeur furieux dans le couloir
9h30 Ne pas pouvoir se connecter à l’ordinateur
9h42 Parler avec le directeur
10h15 Bloquer la photocopieuse
10h43 Prendre un congé pour aller à la maison
12h00 De retour à la maison : décider de quitter ce travail et de devenir artiste de rue

À 7 heures, Martha a arrêté le réveil. À 8h15, elle a regardé l’heure et elle a paniqué. Après, elle a bu un café
rapidement. À 8h41, elle a raté son bus. À 8h43, elle a pris un taxi. De 8h45 à 9h17, elle a été bloquée dans un
embouteillage. De 9h21 à 9h25, elle a fait la queue devant l’ascenseur pour aller au 12ème étage. Après, elle
a évité le directeur furieux dans le couloir. À 9h30, elle n’a pas pu se connecter à l’ordinateur. À 10h15, elle a
bloqué la photocopieuse. Finalement, elle a pris un congé pour aller à la maison. De retour à la maison, elle a
décidé de quitter ce travail et devenir artiste de rue.

2. a. « Mon amie Denise et moi »

À l’école primaire, nous avons joué ensemble.

Ensuite, Denise a voyagé à Bangkok avec ses parents.
En 1998, elle a commencé des études d’agriculture en France.
Ensuite, elle a reçu son diplôme et a décidé d’habiter à la campagne.
Heureusement, nos amis lui ont vendu une belle maison.
Après, Denise a inventé un tracteur révolutionnaire.
En 2013, elle a gagné le prix de la Meilleure Invention de l’année.

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(PREMIÈRE PARTIE) LE PASSÉ COMPOSÉ A1
corrigé

b. « La carrière d’un grand peintre »

À l’âge de 7 ans, il a peint un tableau très coloré.

C’est pourquoi ses parents ont ouvert une galerie d’art.
À l’âge de 17 ans, dans un café à Paris, il a rencontré un peintre célèbre et ils ont fait un voyage
exotique ensemble.
Puis, un homme inconnu a mangé un plat exceptionnel à côté de lui.
Tout à coup, il a trouvé l’inspiration pour son nouveau tableau.
Pendant 30 ans, il a perdu beaucoup d’argent parce que qu’il a mal investi 20 millions de dollars.
Vers la fin de sa vie, il a envoyé une lettre à ses parents pour expliquer ses mésaventures.

V. EXERCICE COMPLÉMENTAIRE
Marcel et Marceline ont passé une semaine de vacances… chez eux et ils ont adoré ces vacances !
Écrivez ce qu’ils ont fait en utilisant le maximum de verbes indiqués au passé composé :

Lundi, ils ont fait le ménage et ils ont préparé des plats très recherchés. Mardi, ils ont lu deux livres entiers
et le soir, ils ont allumé des bougies. Mercredi, ils ont bu beaucoup de vin et ils ont vu des éléphants roses.
Jeudi, ils ont rencontré leurs amis et ils ont écouté de la musique britpop. Vendredi, ils ont coupé du papier
pour faire de l’origami et ils ont trouvé un vieil album photo. Samedi, ils n’ont pas allumé leur téléviseur, ils
ont visité des musées. Dimanche, ils ont compris le sens des vacances à la maison.

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