UNITE 1 «FAISONS CONNAISSANCE»

LEÇON 1 p12-13

VOCABULAIRE
Vocabulario

L’identité :__________________ Dire son nom :__________________

Un prénom :__________________
Un nom (de famille) :__________________
Un surnom :__________________
Un pseudo/pseudonyme :__________________
Les personnes :__________________
Une adolescente/ado :__________________
Un(e) ami(e) :__________________
Une fille :__________________
Un garçon :__________________
Je m’appelle… :__________________
Mon prénom / mon nom c’est … :____________
Formules de politesse :__________________
Bonjour :__________________
Coucou :__________________
Salut :__________________
Au revoir :__________________
Madame :__________________
Monsieur :__________________
Merci :__________________
S’il vous plait :__________________
S’il te plait :__________________

ALPHABET
Alfabeto

EPELER SON PRENOM

Deletrear su nombre

JOURS ET MOIS
Días y meses

Exercice 3 page 3
Exercice 2 page 4
 LEÇON 2 p14-15
Les présentations :__________________
S’appeler :__________________
Présenter :__________________
Voici :__________________
Quelques activités :__________________
Chanter :__________________
Danser :__________________
Écouter de la musique :__________________
Dormir :__________________
Manger :__________________
Jouer aux jeux vidéos :__________________
Voyager :__________________
L’école :__________________
Quelques vêtements :__________________
Chemise :__________________
Nœud :__________________
Pantalon :__________________
Jupe :__________________
LE VERBE S’APPELER
El verbo llamarse
Je m’appelle
Tu t’appelles
Il / Elle s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils / Elles s’appellent
Exercice 1 page 4
Robe :__________________
Pull :__________________
Chaussure :__________________
Chaussette :__________________
Baskets :__________________
Casquette :__________________
Veste :__________________
Cravate :__________________
Sac à dos :__________________
Lunettes :__________________
Quelques couleurs :__________________
Bleu :__________________
Blanc :__________________
Jaune :__________________
Rose :__________________
Violet :__________________
Blanc :__________________
Noir :__________________
Gris :__________________
Yo me llamo
Tu te llamas
El / Ella se llama
Nosotros nos llamamos
Ustedes se llaman
Ellos / Ellas se llaman
 SE PRESENTER
Presentarse

Je m’appelle … Me llamo ….
J’ai …. ans Tengo … años
Je suis mexicain(e) Soy mexicano/a
J’habite à Los Mochis Vivo en Los Mochis
J’aime…. Me gusta …
Je porte (décrire l’uniforme)… Traigo puesto (describir el uniforme)…

Comment tu t’appelles ?
¿Cómo te llamas?

PRESENTER UN CAMARADE
Presentar un compañero

Voici …. / Je vous présente… Aquí está / les presento a ….

Il / Elle a …. ans. Tiene …. Años.
Il / Elle est mexicain(e) Es mexicano/a
Il / Elle habite à …. Vive en …
Il / Elle aime …. Le gusta ….
Il / Elle porte …. Trae puesto ….

Exercices 3 et 4 page 4 et 5
 LEÇON 3 p16-17

Internet :__________________
Une adresse mail :__________________ Autres mots :__________________
Un avatar :__________________ Un animal :__________________
Un jeu vidéo :__________________ Un dessin :__________________
Un mail :__________________ Un personnage :__________________
Un mot de passe :__________________ Une photo :__________________
Un site internet :__________________

ARTICLES INDEFINIS
Artículos indefinidos

Les articles indéfinis un, une, des (un / una, uns / uns): sont utilisés pour parler de quelque chose qui
n'est pas spécifique ou d'une quantité de quelque chose.
On choisit l’article en fonction du genre et du nombre du mot qui suit. Si le mot est masculin
singulier alors l’article est « un », si le mot est féminin singulier alors l’article est « une » et enfin si le mot
est pluriel peu importe le s’il est féminin ou masculin l’article est « des ».

Los artículos indefinidos un, une, des (un/una, unos/unas): se usan para hablar de algo que no es
específico o una cantidad de algo.
Elegimos el articulo en función del genero y numero de la palabra que sigue. Si la palabra es
masculino singular entonces el articulo es “un”, si la palabra es femenina singular entonces el articulo es
“une” y al fin si la palabra es plural no importa que sea femenina o masculina el articulo es “des”.

Une chemise Una camisa

Un pantalon Un pantalón
Des chaussures Unos tenis

Exercice 1 page 6

LE VERBE ETRE
El verbo “ser” o “estar”

Je suis Yo soy / estoy

Tu es Tu eres / estas
Il / Elle est El / Ella es / está
Nous sommes Nosotros somos / estamos
Vous êtes Ustedes son / están
Ils / Elles sont Ellos / Ellas son / están

Exercice 3 page 7
 QU’EST CE QUE C’EST ?
¿Qué es?

C’est une page internet. Es una pagina internet

Ce sont des photos. Son unas fotos

Si la palabra es singular entonces utilizamos “c’est”, si los que se presenta es plural entonces utilizamos
“ce sont”.

Exercice 4 page 7
 UNITE 2 «FANS DE MUSIQUE»
LEÇON 1 p24-25
VOCABULAIRE
Vocabulario
Une chanson :_____________________
Un chanteur :_____________________
Une chanteuse :_____________________
Un groupe :_____________________
Écouter de la musique :____________________
Des paroles :_____________________
Le rythme :_____________________
Une mélodie :_____________________
Un orchestre :_____________________
Une voix :_____________________
Un refrain :_____________________
Une partition :_____________________
Écouteurs :_____________________
Une enceinte :_____________________
Télécharger :_____________________
Un CD :_____________________
Un lecteur MP3 :_____________________
Un ordinateur :_____________________
Un téléphone :_____________________
Une symphonie :_____________________
Les instruments de musique :_____________
Un accordéon :_____________________
Une batterie :_____________________
Une flûte :_____________________
- Les numéros de 11 à 69
- Exercices 1 et 2 page 11
- Exercice 4 page 13
Une guitare :_____________________
Un piano :_____________________
Un saxophone :_____________________
Un violon :_____________________
Les objets :_____________________
Un casque :_____________________
Un micro :_____________________
Les types de musique :___________________
L’élèctro :_____________________
La pop :_____________________
Le rap :_____________________
Le rock :_____________________
Les activités :_____________________
Chanter :_____________________
Danser :_____________________
Écouter :_____________________
Jouer :_____________________
Télécharger :_____________________
Les goûts :_____________________
Aimer :_____________________
Adorer :_____________________
Détester :_____________________
 LEÇON 2 p26-27

LES VERBES DU 1ER GROUPE (« -ER »)

Los verbos del primer grupo (« -ER »)

Avant de conjuguer un verbe en français, il faut savoir que la conjugaison des verbes français est
divisée en trois groupes selon la fin de l'infinitif.
Les verbes du premier groupe sont des verbes se terminant par –ER, moins «aller» qui est
irrégulier.
Les verbes du premier groupe sont considérés comme des verbes réguliers, car ils peuvent être
conjugués selon une série de règles relativement uniformes, contrairement aux verbes irréguliers qui ne
suivent pas un seul modèle.
Le premier groupe comprend, entre autres, les verbes: trouver, aimer, détester, danser, apprécier,
commencer, manger, préférer, céder, créer, acheter, peser, appeler, envoyer, nettoyer, ennuyer et
payer.

Règle générale :
En règle générale, les verbes de ce groupe doivent avoir la terminaison « -er »
supprimée pour obtenir le radical auquel les terminaisons sont ajoutées

Sujet Sujeto Terminaison Terminación

Je (Yo) -e
Tu (Tu) -es
Il/elle (El/ella) -e
Nous (Nosotros) -ons
Vous (Ustedes) -ez
Ils/elles (Ellos/ellas) -ent

Antes de conjugar un verbo en francés, hay que saber que la conjugación de los verbos franceses se
divide en tres grupos según la terminación del infinitivo.
Los verbos del primer grupo son verbo que terminan en –ER, menos « aller » que es irregular.
Los verbos del primer grupo se consideran verbos regulares, ya que pueden conjugarse siguiendo una
serie de reglas relativamente uniformes, a diferencia de los verbos irregulares que no siguen un único
modelo.
Al primer grupo pertenecen, entre muchos otros, los verbos: trouver (encontrar), aimer (querer),
détester (detestar), danser (bailar), apprécier (apreciar), commencer (comenzar), manger (comer),
préférer (preferir), créer (crear), acheter (comprar), peser (pesar), appeler (llamar), envoyer (enviar),
nettoyer (limpiar) y payer (pagar).

Regla general
Como regla general, a los verbos de este grupo hay que quitarles la terminación « -ER » para obtener
el radical al cual se añaden las terminaciones.
Exemples :

Trouver Aimer Chanter Parler

Raíz trouv Raíz aim Raíz chant Raíz parl

Je trouve J'aime Je chante Je parle

Tu trouves Tu aimes Tu chantes Tu parles
Il/elle trouve Il/elle aime Il/elle chante Il/elle parle
Nous trouvons Nous aimons Nous chantons Nous parlons
Vous trouvez Vous aimez Vous chantez Vous parlez
Ils/elles trouvent Ils/elles aiment Ils/elles chantent Ils/elles parlent

- Exercices 1 page 12

LES ARTICLES DEFINIS

Los articulos definidos

L'article défini est un outil de grammaire qui définit que la chose, l'animal, la personne dont on parle est
connue de la personne qui parle. Alors qu’avec l'article indéfini, on suppose que la personne qui parle
ne connaît pas la chose, l'animal ou la personne dont il parle.

Dire «l'homme» n'est pas la même chose que dire «un homme».
Quand on dit «l’homme», nous savons de quoi ou de qui nous parlons. Par contre, quand on dit "un
homme", ça peut être n'importe quel homme.

El artículo definido es una herramienta en gramática que define que la cosa, el animal, la persona de
la cual se habla es conocida de la persona que esta hablando. En cambio con el artículo
indefinido se presupone que la persona que habla no conoce la cosa, el animal o la persona de la que
está hablando.

No es lo mismo decir “el hombre”, que decir “un hombre”.

Cuando decimos “el hombre”, sabemos de qué o de quien estamos hablando. En cambio al decir “un
hombre” puede ser cualquier hombre.

Les Articles définis sont:

LE = el (masculino singular)

LA = la (femenino singular)

LES = los y las (masculino y femenino plural)

Delante de una palabra singular que comienza con vocal se utiliza « L’ »

Exemples:

Le pont est très antique (El puente es muy antiguo)

La maison est petite (La casa es pequeña)
L’ ami (El amigo)
L’ adresse (La dirección)
Les ponts sont très antiques (Los puentes son muy antiguos)
Les maisons son petites (Las casas son pequeñas)
Les amis (Los amigos)
Les adresses (Las direcciones)

- Exercice 2 page 12

EXPRIMER LA NEGATION
Expresar la negacion (1)

En français, la structure générale de la négation consiste simplement à «entourer» le verbe de deux

particules: NE (ou N ', si le verbe commence par une voyelle) et PAS

SUJET + NE/N’ + VERBE + PAS (+ COMPLEMENT)

En francés, la estructura general de la negación consiste simplemente en “rodear” al verbo con dos
partículas: NE (o N’, si el verbo empieza por vocal) y PAS:

SUJETO + NE/N’ + VERBO + PAS (+COMPLEMENTO)

Exemples :

Il connait le pays. → Il ne connait pas le pays.

El conoce el país. → El no conoce el país.
Je mange le matin. → Je ne mange pas le matin
Desayuno en la mañana. → No desayuno en la mañana.

- Exercice 3 page 13
 LEÇON 3 p28-29

LE VERBE « AVOIR »
El verbo « tener »

El verbo "avoir" significa « haber » o « tener ».

J’ai Yo tengo
Tu as Tu tienes
Il/elle a El/ella tiene
Nous avons Nosotros tenemos
Vous avez Ustedes tienen
Ils/elles ont Ellos/ellas tienen

Exemples :

J’ai quinze ans.

Tengo quince años.
Il a un chat et deux chiens.
Tiene un gato y dos perros.
Nous avons français aujourd’hui.
Tenemos francés hoy.

- Exercice 1 page 14

DEMANDER ET DIRE L’AGE

Preguntar y decir la edad

Pour demander l’âge, on utilise le verbe « avoir ».

J’ai quel âge ? ¿Cuántos años tengo?

J’ai huit ans. Tengo ocho años.

Tu as quel âge ? ¿Cuántos años tienes?

J’ai douze ans. Tengo doce años.

Il/elle a quel âge ? ¿Cuántos años tiene?

Il/elle a vingt ans. Tiene veinte años.

Nous avons quel âge ? ¿Cuántos años tenemos?

Nous avons seize ans. Tenemos dieciséis años.

Vous avez quel âge ? ¿Cuántos años tienen?

J’ai / Nous avons trente deux ans. Tengo / Tenemos treinta y dos años.

Ils/elles ont quel âge ? ¿Cuántos años tienen?

Ils/elles ont dix sept ans. Tienen diecisiete años.

- Exercice 2 page 14
 POSER UNE QUESTION
Hacer una pregunta (1)

Il existe différents types de question en français.

Ce type de question que l’on va voir, est très courant à l’oral en francais.

La traduction de « est ce que » en espagnol est littéralement « ¿ »

La question commence avec « est ce que » suivie d’une phrase « normale » c’est a dire sujet, verbe,
complément.

Ce type de question s’emploie lorsque la réponse souhaitée est dite « fermée », oui ou non.

Est- ce que + sujet + verbe + complément

Est-ce que tu aimes les fraises ?

Oui, j’aime les fraises / Oui.

Est ce que tu danses la salsa ?

Non, je ne danse pas la salsa / Non.

Attention, lorsque le sujet de la question est « il », « elle », « ils » ou « elles » Est ce qu’ (on
retire le « e »).

Est ce qu’elles chantent bien ?

Oui, elles chantent bien / Oui.

Hay diferentes tipos de preguntas en francés.

Este tipo de pregunta que veremos es muy común en francés.

La traducción española de "est-ce que" es literalmente "¿"

Este tipo de pregunta se utiliza cuando se dice que la respuesta está "cerrada", sí o no.

Est-ce que + sujeto + verbo + complemento

¿ Te gustan las fresas?

→ Sí, me gustan las fresas / Sí.
¿ Bailas la salsa?
→ No, no bailo salsa / No.

Tenga cuidado, cuando el sujeto de la pregunta es "él", "ella", "ellos" o "ellos" → est ce qu’ (se
le quita la “e”)

¿Ellas cantan bien?

→ Sí, cantan bien / Sí.

- Exercice 3 page 15
- Hacer 6 preguntas con sus respuestas usando « est ce que »
 UNITE 3 «NOUS SOMMES TOUS FRERES»
LEÇON 1 p38-39
VOCABULAIRE
Vocabulario
Les langues du monde :_________________
L’anglais :_____________________
L’arabe :_____________________
Le chinois :_____________________
Le mandarin :_____________________
Le coréen :_____________________
L’espagnol :_____________________
Le français :_____________________
L’hindi :_____________________
L’italien :_____________________
Le roumain :_____________________
Le portugais :_____________________
Les nationalités :_____________________
Allemand(e) :_____________________
Brésilien(ne) :_____________________
Chinois(e) :_____________________
Espagnol(e) :_____________________
Grec(que) :_____________________
Ivoirien(ne) :_____________________
Japonais(e) :_____________________
Mexicain(e) :_____________________
Russe :_____________________
Turc/Turque :_____________________
Les couleurs :_____________________
Blanc/blanche :_____________________
Bleu(e) :_____________________
Jaune :_____________________
Noir(e) :_____________________
Orange :_____________________
Rouge :_____________________
Vert(e) :_____________________
La famille :_____________________
Les parents :_____________________
Le père (papa) :_____________________
La mère (maman) :_____________________
Les enfants :_____________________
Le fils :_____________________
La fille :_____________________
- Exercices 2 et 3 page 19 et exercice 5 page 21
Le frère :_____________________
La sœur :_____________________
Les grands parents :_____________________
Le grand père :_____________________
La grand mère :_____________________
Le petit fils :_____________________
La petite fille :_____________________
Le cousin :_____________________
La cousine :_____________________
L’oncle :_____________________
La tante :_____________________
Le parrain :_____________________
La marraine :_____________________
La belle sœur :_____________________
Le beau frère :_____________________
Les personnes :_____________________
Un étranger :_____________________
Une étrangère :_____________________
Un correspondant :_____________________
Une correspondante :_____________________
Un copain :_____________________
Une copine :_____________________
Un ami :_____________________
Une amie :_____________________
Les lieux :_____________________
L’école :_____________________
La maison :_____________________
La description :_____________________
Il/Elle est comment ? :_____________________
Beau :_____________________
Belle :_____________________
Différent(e) :_____________________
Drôle :_____________________
Grand(e) :_____________________
Important(e) :_____________________
Nouveau :_____________________
Nouvelle :_____________________
Petit(e) :_____________________
 LEÇON 2 p40-41

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Los adjetivos posesivos

L’usage est similaire en espagnol, il y en a plus car on prend en compte le genre (masculin et féminin) et
le pluriel alors qu’en espagnol la seule différence est singulier / pluriel.

Tienen un uso parecido al español solo que hay mas porque se toma en cuenta el genero (masculino y
femenino) y el plural mientras que en español solo se diferencia singular / plural

Singulier
Personne qui
Singular Pluriel
possède
Masculin Féminin Plural
Persona que posee
Masculino Femenino
Mon (mi) Ma (mi) Mes (mis)
Je (yo) Mon livre Ma maison Mes cahiers
Mi libro Mi casa Mis cuadernos
Ton (tu) Ta (tu) Tes (tus)
Tu (tu) Ton chien Ta sœur Tes cousines
Tu perro Tu hermana Tus primas
Son (su) Sa (su) Ses (sus)
Il/Elle (el/ella) Son frère Sa sœur Ses écouteurs
Su hermano Su hermana Sus audifonos
Notre (nuestro) Notre (nuestra) Nos (nuestr@s)
Nous (nosotros) Notre père Notre mère Nos parents
Nuestro padre Nuestra madre Nuestros padres
Votre (su) Votre (su) Vos (sus)
Vous (ustedes) Votre avion Votre poupée Vos jouets
Su avion Su muneca Sus juguetes
Leur (su) Leur (su) Leurs (sus)
Ils/elles
Leur cousin Leur cousine Leurs cousins
(ellos/ellas)
Su primo Su prima Sus primas

!! Attention !!
Si la palabra es femenina singular y empieza con vocal o “h” se usaran los adjetivos posesivos
masculinos.
Ejemplos:
Mon amie (mi amiga)
Ton école (tu escuela)
Son université (su universidad)

- Exercice 1 page 20
 EXPRIMER LA NEGATION (2)
Expresar la negación

La négation avec notion de quantité

C’est lorsque l’on veut dire que l’on a pas quelque chose.
Par exemple dire que l’on a pas de soeur, pas de vélo etc.

C’est presque pareil que la négation mais l’on va ajouté “de”.

Si le mot qui suit commence par une voyelle ou un “h” alors on ajoute d’ (on retire le e).
En espagnol cet article n’existe pas.

Negación con la noción de cantidad

Es cuando quieres decir que no tienes algo.

Por ejemplo, decir que no tenemos hermana, bicicleta, etc.

Es casi lo mismo que la negación, pero agregaremos "de".

Si la siguiente palabra comienza con una vocal o una "h", se agrega d’ (se elimine la “e”).
En español este artículo no existe.

SUJET + NE/N’ + VERBE + PAS + DE/D’ + COMPLEMENT

SUJETO + NE/N’ + VERBO + PAS + DE/D’ + COMPLEMENTO

Exemples:

Je n’ai pas de soeur. Yo no tengo hermana.

Tu n’as pas d’oncle. Tu no tienes tio.
Il ne mange pas de fraise. El no come fresas.
Vous ne faites pas de sport. Ustedes no hacen ejercicio.
Elles ne prennent pas de manteau. Ellas no se llevan abrigo.

- Exercice 2 page 20
 L’ACCORD DES ADJECTIFS
La concordancia de los adjetivos
Règle générale
En français comme en espagnol, il faut faire correspondre les adjectifs avec les noms qu'ils
accompagnent (masculin, féminin, singulier ou pluriel).
En général, un «e» est ajouté pour le féminin, un «s» pour le masculin pluriel et «es» pour le féminin
pluriel:

Regla general
En francés, al igual que en español, hay que hacer concordar los adjetivos con los sustantivos a los que
acompañan (masculino, femenino, singular o plural).
Por lo general, se añade una ‘e’ para el femenino, una ‘s’ para el masculino plural y ‘es’ para el
femenino plural:

Masculin Féminin Pluriel Masculin Pluriel Féminin

Masculino Femenino Plural Masculino Plural Femenino
Petit Petite Petits Petites
Pequeño Pequeña Pequeños Pequeñas
Méchant Méchante Méchants Méchantes
Malo Mala Malos Malas
Compliqué Compliquée Compliqués Compliquées
Complicado Complicada Complicados Complicadas
Mais il existe des adjectifs irréguliers
Pero existen adjetivos irregulares
Drôle Drôle Drôles Drôles
Divertido Divertida Divertidos Divertidas
Beau Belle Beaux Belles
Bello Bella Bellos Bellas

- Exercice d’application

- Choisir la bonne réponse

* Ils sont petites / grand / beaux

* Ils parlent des langues différents / différentes / importante
* Elle a une sœur très grande / belles / petit
* Mes amis sont importantes / grandes / intelligents
 LEÇON 3 p42-43
LES ADJECTIFS DE NATIONALITES
Los adjetivos de nacionalidades

A. Le genre des nationalités

Les adjectifs de nationalités s'écrivent avec un « e » quand ils sont féminins.

Los adjetivos de nacionalidades se escriben con una “e” cuando son femeninos.

Exemples :
- Paul est allemand et Susanne est allemande.
- Miguel est espagnol et Cristina est espagnole.

Les adjectifs de nationalités qui s'écrivent avec un « e » au masculin ne

changent pas au féminin.
Los adjetivos de nacionalidades que se escriben con una “e” cuando son masculinos no
cambian en femenino.

Exemples :
- Il est slovaque, slovène, russe, belge, bulgare, croate, serbe, suisse, tchèque.
- Elle est slovaque, slovène, russe, belge, bulgare, croate, serbe, suisse, tchèque.

Certains adjectifs ont des formes particulières au féminin.

Algunos adjetivos tienen formas particulares en femenino.

Exemples :
- Il est grec - elle est grecque.
- Il est turc - elle est turque.

B. Tableau des adjectifs de nationalités courants

masculin féminin nationalités

français, anglais, portugais, maltais,
-ais -aise japonais, congolais, sénégalais,
irlandais
chinois, hongrois, suédois, danois,
-ois -oise québécois

-ain -aine américain, mexicain, roumain, cubain

indien, chilien, péruvien, canadien,
-ien -ienne brésilien, italien, australien, norvégien,
estonien, autrichien, coréen

- Exercice 1 p22
 LE PRONOM « ON »
El pronombre « on »

El pronombre francés on no tiene un equivalente exacto en español, y sin embargo es uno de los
pronombres sujetos más empleados en el día a día en francés.

1. ON es un pronombre indefinido sujeto, y por eso siempre es sujeto de la frase.

2. Se construye SIEMPRE con el VERBO EN 3ª PERSONA DEL SINGULAR.

De manera general, lo podemos traducir en español por tres cosas, intercambiables muchas veces
entre sí:

1. "alguien" (sujeto desconocido)

On frappe à la porte.
Llaman a la puerta (alguien que el locutor no conoce).

2. Nosotros (lenguaje familiar)

Lui et moi, on va chanter en duo.

Él y yo, (nosotros) vamos a cantar a dúo.

Chez nous on mange très bien !

En nuestra casa comemos muy bien.

3. La gente (sujeto "plural")

Dans son village, on croit encore aux légendes.

En su pueblo, la gente aún cree en leyendas.

De manera general ON equivaldrá a "nous" en lenguaje familiar, y también a "se" o "alguien" o "la
gente".

!! SOLO HAY QUE ACORDARSE QUE ON SE VA A CONJUGAR COMO

« EL » O « ELLA » !!

- Exercice 5 page 23
 LES PRONOMS TONIQUES
Los pronombres tónicos

Les « pronoms toniques » s’utilisent pour accentuer le sujet ou éviter une répétition.

Los “pronoms toniques” se utilizan poner el acento sobre el pronombre sujeto o para evitar una
repeticion.

Pronoms Pronoms Ejemplos

personnels toniques
Je Moi Moi, je suis Vincent (= yo, yo soy Vincent)
Tu Toi Toi, tu es français (= tu, eres francés)
Il/elle Lui, elle Lui, il est petit / Elle, elle est grande (= el, es pequeño / ella, es
granda)
Nous Nous Nous, nous sommes en retard (= nosotros, estamos de retraso)
Vous Vous Vous, vous êtes biologistes (= ustedes, son biólogos)
Ils/elles Eux, elles Eux, ils sont méchants / Elles, elles sont gentilles. (= Ellos, son
malos / Ellas, son gentiles)

- Exercice 4 page 23
 UNITE 4 «BOUGEONS»
LEÇON 1 p50-51
VOCABULAIRE
Vocabulario
Les sports :_____________________
Le basket :_____________________
La danse :_____________________
L’équitation :_____________________
L’escrime :_____________________
Le football :_____________________
Le judo :_____________________
La natation :_____________________
Le rugby :_____________________
La pétanque :_____________________
Le tennis :_____________________
Le ski :_____________________
Le volley :_____________________
La boxe :_____________________
Le cyclisme :_____________________
Le roller :_____________________
Les accessoires :_____________________
Une raquette :_____________________
Un ballon :_____________________
Une balle :_____________________
Un gant :_____________________
Un vélo :_____________________
Un casque :_____________________
Une coupe :_____________________
Une médaille :_____________________
Un maillot de bain :_____________________
Une voiture :_____________________
Un terrain :_____________________
Des crampons :_____________________
Une épée :_____________________
Les sportifs :_____________________
Un champion :_____________________
Une championne :_____________________
Un joueur :_____________________
Une joueuse :_____________________
Une équipe :_____________________
Une compétition :_____________________
Le corps :_____________________
L’œil :_____________________
Les yeux :_____________________
Le nez :_____________________
La bouche :_____________________
Les oreilles :_____________________
Le coude :_____________________
L’épaule :_____________________
Le genou :_____________________
La cheville :_____________________
Le sang :_____________________
Le bras :_____________________
Le cœur :_____________________
Le dos :_____________________
La jambe :_____________________
La main :_____________________
Le pied :_____________________
La tête :_____________________
Le ventre :_____________________
Les actions :_____________________
Monter :_____________________
Muscler :_____________________
Porter :_____________________
Sauter :_____________________
Marcher :_____________________
Jouer :_____________________
Faire :_____________________
Courir :_____________________
S’échauffer :_____________________
S’étirer :_____________________
Bouger :_____________________
Boxer :_____________________
Gagner :_____________________
Perdre :_____________________
Nager :_____________________
Marquer :_____________________
Respirer :_____________________
Tomber :_____________________
Danser :_____________________
Description physique :___________________
Blond(e) :_____________________
Brun(e) :_____________________
Châtain:_____________________
Court(e) :_____________________
Frisé(e) :_____________________
Long(ue) :_____________________
Mince:_____________________
- Exercice 2 page 27
Musclé(e) :_____________________
Roux/Rousse :_____________________
Les cheveux :_____________________
Les yeux :_____________________
Mesurer :_____________________
Petit(e) :_____________________
Grand(e) :_____________________
Joli(e) :_____________________
Moche :_____________________
Mince :_____________________
Gros(se) :_____________________
Ondulé(e) :_____________________
Moustache :_____________________
Barbe :_____________________
Grain de beauté :_____________________
Bronzé(e) :_____________________
 LEÇON 2 p52-53

LE VERBE FAIRE
El verbo « hacer »

Je fais Yo hago
Tu fais Tu haces
Il/Elle/On fait El/ella hace
Nous faisons Nosotros hacemos
Vous faites Ustedes hacen
Ils/Elles font Ellos/ellas hacen

- Exercice 1 page 28

FAIRE ET JOUER + ARTICLE

Hacer y jugar + articulo

Faire + du / de la / de l’ Hacer + du / de la / de l’
Jouer + au / à la / à l’ Jugar + au / à la / à l’

Du/Au = activité masculine Du/au = actividad masculina

De la/à la = activité féminine De la/A la = actividad femenina
De l’/à l’ = activité féminin ou masculin qui De l’/A l’ = actividad masculina o femenina que
commence par une voyelle empieza con vocal

PS : Jouer s’utilise lorsque c’est une activité de plus de deux personnes obligatoirement
(volleyball, basketball, cache-cache, football… Danse, natation, équitation non !!)
PS: “Jugar” se usa cuando es una actividad de mas de dos personas siempe (voleibol, básquetbol,
escondidas, fútbol…. Danza, natación, equitación no!!)

Exemple :
Je fais du volley – Tu fais de la danse – On fait de l’équitation
Nous jouons au football – Vous jouez à la pétanque – Ils jouent à l’ordinateur

- Exercice 2 page 28
 EXPRIMER UNE FREQUENCE
Expresar la frecuencia

Sujet + verbe + (complément) + adverbe de Sujeto + verbo + (complemento) + adverbio de

fréquence frecuencia

Je mange tous les jours Yo como todos los días.

Tu joues au football trois fois par semaine
Il va à l’école du lundi au vendredi
Nous allons au cinéma le samedi
Vous vous mettez en pyjama le soir
Toutes les nuits elles rêvent.
Tu juegas fútbol tres veces por semana.
El va a la escuela del lunes al viernes.
Nosotros vamos al cine el sábado.
Ustedes se ponen en pijama en la noche.
Todas las noches ellas suenan.

- Exercice 3 page 29

POSER DES QUESTIONS (2)

Hacer preguntas (2)

Rappel :
Est-ce que s’utilise lorsque l’on veut une réponse « fermée » oui / non

Est-ce que + sujet + verbe + complément

Est-ce que tu aimes la danse ?

Oui, j’aime la danse.
Non, je n’aime pas la danse.

Repaso:
“Est-ce que” se usa cuando queremos una respuesta “cerrada” si / no

“Est-ce que” + sujeto + verbo + complemento

“Est-ce que” es la traducción literal de “¿”

¿ Te gusta la danza?
Si, me gusta la danza
No, no me gusta la danza

« Qu’est-ce que » s’utilise lorsque l’on souhaite connaître une information

« ouverte »

Qu’est-ce que + sujet + verbes

- Qu’est ce que tu aimes ?
J’aime la danse et les fraises.

- Qu’est ce qu’il fait ?

Il joue à la Xbox.

- Qu’est ce que nous faisons maintenant ?

Vous rangez vous livres et cahiers.

“Qu’est ce que” se usa cuando deseamos conocer una información abierta “abierta”

Qu’est ce que + sujeto + verbos

“Qu’est ce que” se traduce solamente por QUE!

- ¿Qué te gusta?
Me gusta la danza y las fresas

- ¿Qué hace?
Juega Xbox

- ¿Qué hacemos ahora?

Guarden sus libros y libretas.

- Exercice 4 page 29
 LEÇON 3 p54-55

DECRIRE PHYSIQUEMENT
Describir fisicamente

La taille La talla
Elle est grande. Ella es alta
Elle fait 1 mètre 70. Ella “hace” 1 metro 70.
Elle mesure 1m90. Ella mide 1m90.

Les cheveux et les yeux Los cabellos y los ojos

Il est brun. El es castaño.
Elle est frisée. Ella es risada.
Il a les cheveux blonds, courts. El tiene los cabellos rubios, cortos.
Elle a les yeux bleus. Ella tiene los ojos azules.

- Exercices 1 et 2 page 30
- Hacer la descripción física de una persona de su elección (con foto)

C’EST, IL EST, ELLE EST

Es, el es, ella es

• Utilisation de C’EST

Nous utilisons "C’EST" lorsque nous voulons IDENTIFIER ou PRÉSENTER quelqu'un en français.
C’EST est suivi du NOM de la personne ou d’un élément et d’un NOM.

Par exemple:
C’EST Julien (et pas IL EST Julien)
NOM DÉFINI
C’EST la chanteuse la plus connue
NOM NON DÉFINI
C’EST un champion de judo
SUBSTANTIF AVEC UN POSSESSIF
C’EST ma meilleure amie

S'il est pluriel et que nous parlons de plusieurs personnes:

Le C’EST devient CE SONT

Par exemple:
CE SONT Julien et Fabiola.
CE SONT mes meilleurs amis
 • Utilización de “C’EST”

Utilizamos “C’EST”, cuando queremos IDENTIFICAR o PRESENTAR a alguien en francés.

C’EST es seguido por el NOMBRE de la persona o por un artículo y un SUSTANTIVO.

Por ejemplo:
El es Julien
SUSTANTIVO DEFINIDO
Es la cantante mas famosa.
SUSTANTIVO INDEFINIDO
Es un campeón de judo
SUSTANTIVO CON UN POSESIVO
Es mi mejor amiga

Si es plural y hablamos de varias personas:

El C’EST se transforma en CE SONT

Por ejemplo:
Son Julien y Fabiola.
Son mis mejores amigos.

• Utilisation de « il est ou elle est »

Nous utilisons "IL EST" pour DECRIRE la personne et c'est pourquoi nous mettons toujours un
ADJECTIF (ou une PROFESSION) après.

Par exemple: IL EST grand, IL EST roux, ELLE EST grande, ELLE EST blonde

S'il est pluriel et que nous parlons de plusieurs personnes:

Par exemple : ILS SONT grands, ILS SONT médecins, ELLES SONT grandes, ELLES SONT
infirmières.

• Utilización de « Il est o elle est »

Usamos “IL EST” para DESCRIBIR a la persona y por eso siempre ponemos después un
ADJETIVO (o una PROFESIÓN)

Por ejemplo: El es alto, el es pelirrojo, ella es alta, ella es rubia.

Si es plural y hablamos de varias personas:
Ellos son altos, ellos son médicos, ellas son altas, ellas son enfermeras
- Exercices 3 et 4 page 55
- Completar las frases

1. …………… une danseuse.

2. …………… petit et mince.
3. …………… français.
4. …………… mon sac à dos, …………… vert et bleu.
5. …………… grandes et ont les cheveux blonds.
6. …………… professeure de français.
7. …………… des personnes jolies.
8. …………… jolis.
9. …………… un sportif
10. …………… des sportifs.
 UNITE 5 «RENDEZ VOUS AU COLLEGE»
LEÇON 1 p64-65
VOCABULAIRE
Vocabulario
L’école: _________________
La garderie: _________________
La maternelle: _________________
La primaire: _________________
Le collège: _________________
Le lycée: _________________
L’université: _________________
La bibliothèque: _________________
La cantine: _________________
Un collégien / une collégienne: ________
La cour de récréation: _______________
Un cours: _________________
Un(e) élève: _________________
Un professeur: _________________
Un directeur / Une directrice: __________
Un bureau: _________________
Le gymnase: _________________
Une note: _________________
Une salle de classe : ________________
Les mois: _________________
Janvier: _________________
Février: _________________
Mars: _________________
Avril : _________________
Mai: _________________
Juin: _________________
Juillet: _________________
Août: _________________
Septembre: _________________
Octobre: _________________
Novembre : _________________
Décembre: _________________
Les saisons: _________________
Le printemps: _________________
L’été: _________________
- Chercher le vocabulaire
- Exercices 2 et 3 page 35
Les vacances: _________________
L’emploi du temps : _________________
Les arts plastiques: _________________
Les devoirs: _________________
L’éducation musicale: _______________
L’éducation physique et sportive (EPS) : ______
L’histoire géographie: _______________
Le catéchisme: _________________
Les langues vivantes: _______________
Le Français : _________________
L’Espagnol: _________________
L’informatique: _________________
Les Sciences Sociales: ______________
La philosophie: _________________
La physique-chimie: ________________
Les sciences de la vie et de la terre (SVT) : ____
La technologie : _________________
L’orientation scolaire: _______________
L’automne: _________________
L’hiver: _________________
La journée: _________________
Le matin: _________________
Le midi: _________________
L’après midi: _________________
Le soir: _________________
La nuit: _________________
Le temps : _________________
Une seconde : _________________
Une minute: _________________
Une heure: _________________
Un jour: _________________
Un mois : _________________
Un an: ________________
 DIRE UNE DATE
Decir una fecha

Un jour spécifique : Le mardi 15 Mai

Un día especifico : El Martes 15 de Mayo
Une période : Du 20 au 30 avril
Un periodo : Del 20 al 30 de Abril
Un mois : Au mois de Juin / En Juin
Un mes : En el mes de Junio / En Junio
Une année : En 2021
Un año : En el 2021
Une saison : Au printemps, en été, en automne, en hiver
Una estación : En primavera, en verano, en otoño, en invierno

- Souligner la bonne réponse ou compléter (subrayar la respuesta correcta o completar)

Il est né (en / au / le) 2000.

Il est mort (le mars 1956 / en mars 1956 / mars 2001)
Il part en Espagne (en lundi 4 / au lundi 4 / le lundi 4)
Elle est à Paris ____ 14 juillet ____ 20 aout.
____ hiver, il fait froid.
____ avril c’est mon anniversaire.

IL Y A / IL N’Y A PAS
Hay / No hay

Dans mon école il y a une bibliothèque.

En mi escuela hay una biblioteca.
Dans mon école il n’y a pas de bibliothèque.
En mi escuela no hay biblioteca.
Dans mon école il y a beaucoup de livres.
En mi escuela hay muchos libros.
Dans ma classe il n’y a pas beaucoup de garçons.
En mi salón no hay muchos niños.

- Faire 5 phrases avec “Il y a” et 5 phrases avec “Il n’y a pas” (hacer 5 frases con hay y 5 con no
hay)
 LEÇON 2 p66-67
L’HEURE
La hora

Avant de commencer avec les heures, il est important que vous soyez clair sur le vocabulaire de base :

• L’heure: la hora
• La seconde: el segundo
• La minute: el minuto
• Et quart: un cuarto de hora, se réfère à 15 minutes après l'heure ou comme on l'appelle
également 1/4 d'heure. Exemple: 5h15 - Cinq heures et quart
• Et demi: il est utilisé lorsque nous parlons d'une demi-heure, soit 30 minutes. Exemple: 6h30 -
Six-heures et demie
• Moins: nous l'utilisons pour dire les minutes entre 31 et 59, c'est-à-dire que nous disons l'heure
suivante suivie du reste des minutes pour y arriver. Exemple: 9h40 - Dix heures moins vingt.
• Moins le quart: menos el cuarto, avec 15 minutes à une heure, ou l'heure plus 45 minutes.
Exemple: 4:45 - Cinq heures moins le quart.
• Pile: en punto
• Le matin: se réfère à l'heure du début de la journée, qui est à tout moment entre 00:00 et 12:00.
• Le midi: se réfère exactement à midi, et c'est le début de l'après-midi.
• L’après-midi: se réfère à toute heure entre 12 heures m. et 6h00 p. m., ce que nous appelons
communément l'après-midi.
• Le soir: fait référence au début de la nuit. À tout moment entre 18h00 et 21h00 environ
• La nuit: se réfère à la nuit. À tout moment entre 21h00 et minuit. Il est généralement utilisé après
le dîner.
• La minuit: désigne le milieu de la nuit, c'est-à-dire 12 heures du soir.

Vous devez prendre en compte que lors de l'écriture de l'heure en français, le deux-points n'est
généralement pas utilisé (:) comme dans les autres langues, la bonne façon de le faire est d'écrire la
lettre h représentant l'heure Exemple: 3h15

Antes de empezar con las horas, es importante que tengas claro este vocabulario básico

L’heure: la hora
La seconde: el segundo
La minute: el minuto
Et quart: un cuarto de hora, se refiere a 15 minutos después de la hora o como se le conoce también
como un 1/4 de hora. Por ejemplo: 5h15 – Cinq-heures et quart
Et demi: se utiliza cuando nos referimos a media hora es decir 30 minutos. Ejemplo: 6h30 – Six-heures
et demie
Moins: lo utilizamos para decir los minutos entre 31 y 59, es decir decimos la hora siguiente seguida del
resto de minutos que falta para llegarle. Ejemplo: 9h40 – Dix heures moins vingt.
Moins le quart: menos cuarto, que faltan 15 minutos para una hora, o es la hora más 45
minutos. Ejemplo: 4h45 – Cinq-heures moins le quart.
Pile: en punto, toda hora que sea exacta.
Le matin: se refiere a la hora en que comienza el día, que es en cualquier momento entre las 00:00 y
las 12:00.
Le midi: se refiere exactamente a las 12 del mediodía, y es el comienzo de la tarde.
L’après-midi: se refiere a cualquier momento entre las 12 p. m. y las 6:00 p. m., lo que comúnmente
llamamos la tarde.
Le soir: se refiere al comienzo de la noche. Cualquier momento entre las 6:00 pm y las 9:00 p. m.
aproximadamente
La nuit: se refiere ala noche. Cualquier momento entre las 9:00 pm y medianoche. Suele usarse
después de la cena.
La minuit: se refiere a la mitad de la noche es decir las 12 de la noche.

Debes tomar en cuenta que al escribir la hora en francés, no se suele usar los dos puntos (:) como
en otros idiomas, la forma correcta de hacerlo es escribiendo la letra h en representación de
heure Ejemplo: 3h15

Chequen este video, tambien les explican como se dice la hora en Francés
https://www.youtube.com/watch?v=1xsfwijrMIw

DEMANDER ET DIRE L’HEURE

Preguntar y decir la hora

Il est quelle heure? / Quelle heure il est? ¿ Qué hora es?

Il est neuf heures Son las nueve
Il est neuf heures et quart Son las nueve y cuarto
Il est neuf heures et demie Son las nueve y media
Il est dix heures moins le quart Faltan 15 para las diez
Il est midi Son las 12pm (medio día)
Il est minuit Son las 12 am (media noche)

14h15= deux heures et quart dos y cuarto

= quatorze heures quinze catorce quince
= quatorze heures et quart

Pile = en punto
Midi = medio dia
Minuit = media noche
Et quart = y cuarto
Et demie = y media
Moins = menos

- Exercice 1 page 36
 POUR INDIQUER UN HORAIRE
Para indicar un horario

J’ai cours de maths à neuf heures.

J’ai cours de maths de neufs heures à dix heures.
Tengo clases de mate a las nueve.
Tengo clases de mate de las nueve a las diez ;

POUR SITUER DANS LE TEMPS

Para ubicar en el tiempo

Aujourd’hui – Hoy En général – En general

Ce matin – Esta mañana
Ce midi – Este medio día
Cet après midi – Esta tarde
Ce soir – Esta tarde - noche
Cette nuit – Esta noche
Le matin – La mañana
Le midi – Al medio día
L’après-midi – La tarde
Le soir – La tarde - noche
La nuit – La noche

On utilise les prépositions de la colonne « aujourd’hui » quand on veut dire quelque chose de spécial,
qui ne se passe pas tous les jours. Et la colonne de gauche « en général » lorsque l’on parle de
quelque chose routinier, que l’on fait souvent.

Ce midi je mange au restaurant.

Le midi je mange chez mes parents.

Usamos las preposiciones de la columna « hoy » cuando queremos expresar algo especial, que no
pasa seguido, todos los días. Y la columna de la izquierda « en general » cuando hablamos de algo
rutinario, que hacemos seguido.

Este medio día como en el restaurante.

Al medio día como en casa de mis padres.

- Exercice 3 page 37
 POUR DEMANDER ET DONNER UNE EXPLICATION
Pedir y dar una explicación

Pourquoi = ¿Porqué?
Parce que = porque

Pourquoi tu aimes l’école ?

Parce que j’aime apprendre de nouvelles choses.

Para preguntar y dar una explicación

¿ Porqué te gusta la escuela?
Porque me gusta aprender cosas nuevas.

- Exercice 4 page 37
 LEÇON 3 p68-69
LE VERBE “ALLER”
El verbo “ir”

Je vais Yo voy
Tu vas Tu vas
Il/Elle/On va El/Ella va
Nous allons Nosotros vamos
Vous allez Ustedes van
Ils/Elles vont Ellos/Ellas van

- Exercices 1 et 2 page 38
 « OÙ » ET « QUAND »
¿Donde ? Y ¿cuando ?

« Où » signifie « donde ». Ce pronom interrogatif sert lorsque l’on veut connaître un lieu.
« Quand » signifie « cuando ». Ce pronom interrogatif sert lorsque l’on veut connaître un moment dans
le temps, une période, une date…

Il existe différentes façons de poser la question :

- Quand est-ce que tu es libre ?

- Quand es tu libre ?
- Tu es libre quand ?
Je suis libre le samedi matin

Le club de robotique, est où ?

Où est le club de robotique?
Le club de robotique est dans la bibliothèque.

Tu es où ?
Je suis dans la cuisine.

« Où » significa « donde », ese pronombre interrogativo sirve cuando queremos conocer un lugar.
« Quand » significa « cuando », se usa ese pronombre interrogativo cuando queremos conocer un
momento, un periodo, una fecha…

Existe diferentes maneras de hacer la pregunta :

En español solamente se traduce por :
¿Cuando estas libre ?
Estoy libre en la mañana.

¿Donde esta el club de robótica?

Esta en la biblioteca

¿Donde estas ?
Estoy en la cocina

- Exercice 4 page 39 du livre

- 6 preguntas con “cuando” y su respuesta
- 6 preguntas con “donde” y su respuesta
 UNITE 6 «LA MODE EST A NOUS»
LEÇON 1 p76-77
VOCABULAIRE
Vocabulario

Un blouson : ______________________ Un sac: ______________________

Des chaussures: ______________________
Un jean: ______________________
Une jupe: ______________________
Une marque: ______________________
Un pantalon: ______________________
Un pull: ______________________
Une robe: ______________________
Un tee-shirt: ______________________
Des chaussettes : ______________________
Un short: ______________________
Des baskets: ______________________
Une cravate: ______________________
Des accessoires: ______________________
Des bijoux: ______________________
Un collier: ______________________
Des lunettes: ______________________
Une casquette: ______________________
Un chapeau: ______________________
Une bague: ______________________
Une montre: ______________________
Un sac à dos: ______________________
Un bonnet: ______________________
Un bracelet: ______________________
Une ceinture: ______________________
Une écharpe: ______________________
Les achats : ______________________
Une carte bleue : ______________________
Un prix: ______________________
Cher/chère: ______________________
Acheter: ______________________
Coûter: ______________________
Le style: ______________________
Classique: ______________________
Court(e) : ______________________
Large: ______________________
Long(ue) : ______________________
Original(e) : ______________________
Joli(e) : ______________________
Moche: ______________________
A la mode: ______________________

- Repasar los numeros del 70 al 100

- Exercices 1 et 3 page 43
 LEÇON 2 p78-79

LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS

Los adjetivos demostrativos

Les adjectifs démonstratifs sont ceux qui montrent ou pointent vers une personne, un lieu ou un objet.
Exemple:
Ce livre n’est pas cher.
Cette jupe noire.
Les adjectifs démonstratifs accompagnent les noms et ont toujours le même sexe que le nom (masculin,
féminin, pluriel)

Los adjetivos demostrativos son los que muestran o señalan cualquier persona, lugar u objeto.
Ejemplo :
Este libro es barato
Esa falda negra
Los adjetivos demostrativos acompañan a los sustantivos y siempre tienen el mismo genero que el
sustantivo (masculino, femenino, plural)

Masculin Féminin Pluriel

Ce bonnet (ese/este Cette casquette Ces bonnets (esos/estos
gorro) (esa/esta gorra) gorros)
Cet accessoire (cet se Cette écharpe (esa/esta Ces casquettes
usa cuando la palabra bufanda) (esas/estas gorras)
que sigue empieza con
vocal) (ese/este
accesorio)
Ces accesoires
(esos/estos accesorios)

- Exercices 1 et 2 page 44
- Faire 6 phrases comme les exemples
Je déteste les casquetes Je déteste ces casquetes.
La jupe est jolie. Cette jupe est jolie.
 DEMANDER ET DIRE LE PRIX
Preguntar y decir el precio

Il existe de nombreuses manières de demander et dire un prix :

- Combien ça coute ?
- Ca coute combien ?
- Combien coute la casquette ?
- Combien elle coute ?
- Elle/La casquette coute combien ?

C’est sept euros quatre vings (7€80)

Ca/Elle coute 7€80.
C’est cher/Ce n’est pas cher.
La casquette est chère / La casquette n’est pas chère

Existe muchas maneras de preguntar y decir un precio :

- ¿ Cuanto cuesta ?
- ¿ Cuanto cuesta la gorra ?
Son 7€80
Cuesta 7€80
Es caro / No es caro.
La gorra esta cara / la gorra no esta cara

- Exercice 3 page 45
 LE VERBE « POUVOIR »
El verbo « poder »

Je peux Yo puedo
Tu peux Tu puedes
Il/Elle/On peut El/Ella puede
Nous pouvons Nosotros podemos
Vous pouvez Ustedes pueden
Ils/Elles peuvent Ellos/Ellas pueden

Pouvoir + infinitif Poder + infinitivo

Je peux acheter sur internet. Yo puedo comprar en internet
Je ne peux pas acheter sur internet Yo no puedo comprar en internet

- Exercice 4 page 45

- Faire des phrases comme dans l’exemple:

1) ne pas porter de casquette au collège (on)
On ne peut pas porter de casquette au collège
2) acheter une ceinture sur un site internet (tu)
___________________________________________________________________
3) ne pas porter de chaussures dans la maison (nous)
___________________________________________________________________
4) acheter des vêtements avec sa soeur (elle)
___________________________________________________________________
5) ne pas parler de mode en clase (vous)
___________________________________________________________________
6) regarder ces pantalons (je)
___________________________________________________________________
 LEÇON 3 p80-81

LES ARTICLES DEFINIS ET LES ARTICLES INDEFINIS

Los artículos definidos y los artículos indefinidos

Les articles définis : le - la - l' - les

Les articles définis le, la, les (el / la, los / las): sont utilisés pour parler de choses spécifiques, de
quelque chose précédemment identifié ou de tout ensemble (dans un sens général). L’article défini au
singulier devient « l’ » devant un nom par une voyelle ou un «h».
Los artículos definidos le, la, les (el/la, los/las): se usan para hablar de cosas específicas, algo
previamente identificado o todo en conjunto (en un sentido general). El artículo definido en singular se
convierte en « l’» antes de un nombre que comienza con una vocal o una "h".

La première fille que j’ai prise dans mes bras. La primera niña que agarre en mis brazos (esa niña de
ahí, no otra).
Les légumes sont bons pour la santé. Las verduras son buenas para la salud (todas las verduras,
salud en un sentido general).
Le professeur d’histoire. El profesor de historia.
Le lundi les cours commencent à 11h00. (Cela veut dire que chaque lundi les cours commencent à
11h00.). El lunes las clases empiezan a las 11am. (Significa que cada lunes las clases inician a las
11am)
La maison de mes grands-parents. La casa de mis abuelos.
L'homme que vous voyez a gagné le gros lot. El hombre que ven gano la lotería.
Après l’hiver c’est l’automne. Después del invierno es el otoño.

Les articles indéfinis : un – une – des

Les articles indéfinis un, une, des (un / una, uns / uns): sont utilisés pour parler de quelque chose qui
n'est pas spécifique ou d'une quantité de quelque chose.
Los artículos indefinidos un, une, des (un/una, unos/unas): se usan para hablar de algo que no es
específico o una cantidad de algo.
Un avion va plus vite qu’une voiture. Un avión va más rápido que un coche (cualquier avión,
cualquier coche).
Je voudrais un café. Quiero un café (no dos cafés).
Maurice fait souvent des cauchemars. Maurice tiene pesadillas con frecuencia.

Articles indéfinis Articles définis

Il y a un jean. Hay un pantalón de
mezclilla
Il y a une casquette. Hay una gorra.
Il y a des baskets. Hay unos tenis.
Le jean de Maxime est long. El pantalón
de Maxime esta largo.
La casquette d’Ali est bleue et blanche.
La gorra de Ali es azul y blanca.
Les baskets de Léo sont belles. Los
tenis de Léo están bonitos.

- Exercices 1 et 2 page 46
 QUEL ?, QUELLE ?, QUELS ?, QUELLES ?
¿Cuál, cuáles ?

Quel, quelle, quels, quelles sont des adjectifs interrogatifs.

Tous les quatre sont prononcés de la même manière et sont équivalents en espagnol à deux adjectifs
interrogatifs: « cuál et cuáles » et parfois avec l'adjectif interrogatif « qué ».
Les Hispaniques ont tendance à les confondre avec les pronoms relatifs « cual », « cuales ».
La seule vraie difficulté que ces adjectifs interrogatifs ont en français est qu'ils ont une concordance de
genre et de nombre, alors qu'en espagnol seulement de nombre.

Quel, quelle, quels, quelles son adjetivos interrogativos. Los cuatro se pronuncian igual y equivalen en
español a dos adjetivos interrogativos: cuál, cuáles (con tilde) y a veces con el adjetivo
interrogativo qué .

Los hispanos suelen confundir con los pronombres relativos cual, cuales (sin tilde).

La única verdadera dificultad que tienen estos adjetivos interrogativos en francés, es que tienen
concordancia de género y número, mientras que en español solo de número.

Exemples:

Quel est le nom de ton chat ? (masculino singular)

¿Cuál es el nombre de tu gato?

Quelle est la taille de votre robe ? (femenino singular)

¿Cuál es la talla de su vestido?

Quels types de chien préfères-tu ? (masculino plural)

¿Cuáles (o qué) tipos de perros prefieres?

De quelles couleurs tu veux peindre ta maison ? (femenino plural)

¿De cuáles (o qué) colores quieres pintar tu casa?

- Exercice 3 page 47
- Compléter les questions avec quel, quelle, quels, quelles

1- Vous parlez ............... langues étrangères ?

2- ............... est votre numéro de téléphone ?
3- Tu étudies à ............... université ?
4- ................ sont les signes du zodiaque ?
5- ............... sont vos films préférés ?
6- Tu apprends le français avec ............... professeur ?
7- ……......... sont tes actrices préférées ?
8- ……......... est votre profession ?
9- ............... est le jour de l'examen ?
10- Nous sommes en ............... année ?
11- Vous avez visité ............... pays ?
12- ……......... est votre nationalité ?
13- ............... est votre nom ?
14- ............... est votre profession ?
15- ............... sont vos dates de vacances ?
16- Ton anniversaire, c'est ................ jour ?
17- ............... étudiants sont absents aujourd'hui ?
18- ............... est la date d'aujourd'hui ?
19- Je fais ............... exercices ?
20- ............... est votre date de naissance ?

DONNER UNE APPRECIATION : VOCABULAIRE

Dar una apreciación: Vocabulario

Un pantalon c’est bien! Un pantalón, está bien!

Une robe, c’est sympa. Un vestido, está padre.
Le pull est joli. El suéter está bonito.
L’écharpe est jolie. La bufanda está bonita.
Le tee-shirt est à la mode. La playera está de moda.
La casquette est originale. La gorra es original, única.
Les vêtements sont moches. Las prendas están feas.
Les chaussures ne sont pas belles. Los zapatos no están bonitos
Les gants ne sont pas beaux. Los guantes no están bonitos

- Exercice 4 page 47
 UNITE 7 «CHEZ NOUS»
LEÇON 1 p90-91
VOCABULAIRE
Vocabulario
Le logement :________________________
Un appartement:________________________
Une maison:________________________
Les pièces:________________________
La cuisine:________________________
Le salon:________________________
La salle de bain:______________________
Les toilettes:________________________
La chambre:________________________
Le garage:________________________
Le jardin:________________________
Les meubles:________________________
Un canapé:________________________
Un bureau:________________________
Un lit:________________________
Une chaise:________________________
Une table:________________________
Une étagère:________________________
Une armoire:________________________
Une commode:_______________________
Une baignoire:_______________________
Un lavabo:________________________
Une douche:________________________
Un réfrigérateur:______________________
Une gazinière:_______________________
Un évier:________________________
Un four:________________________
La maison:________________________
Une fenêtre:________________________
Un mur:________________________
Une porte:________________________
Un escalier:________________________
Un portail:________________________
Les objets:________________________
Une lampe:________________________
Une couverture:______________________
Un oreiller:________________________
Un pot de fleur:_______________________
Un miroir:________________________
Un cadre:________________________
Un tableau:________________________
L’organisation:_______________________
Afficher:________________________
Installer:________________________
Ranger:________________________
Organiser:________________________
Construire:________________________
Les activités quotidiennes:_______________
Rester (à la maison) :__________________
Se coucher (tôt/tard) :__________________
S’habiller:________________________
Faire le ménage:______________________
Se laver:________________________
Se lever (tôt/tard) :____________________
Se préparer:________________________
Se promener:________________________
- Exercices 1 et 2 page 51
- Décrire ton logement (describe tu vivienda)

Exemple : J’habite dans un appartement. Il y a quatre pièces, la chambre, la salle de bain, la cuisine et
le salon. Je n’ai pas de jardin. Il y a un petit salon. Ma chambre est grande. Il y a un frigo et une
gazinière dans la cuisine mais il n’y a pas de four.
Vivo en un departamento. Hay cuatro áreas, la recamara, el baño completo, la cocina y la sala de estar.
No tengo jardín. Hay una pequeña sala de estar. Mi recamara esta grande. Hay un refri y una estufa en
la cocina pero no hay horno.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 LEÇON 2 p92-93
LE VERBE « VENIR »
El verbo venir

Je viens Yo vengo
Tu viens Tu vienes
Il/Elle/On vient El/Ella viene
Nous venons Nosotros venimos
Vous venez Ustedes vienen
Ils/Elles viennent Ellos/Ellas vienen

- Exercice 1 page 52
- Lis les messages. Vrai ou faux ?

Salut Chafia ! J’ai une nouvelle

chambre, elle est super belle tu
viens chez moi visiter ? Salut Coralie. Je ne peux
pas, je suis avec ma
cousine.

Tu peux venir avec elle

Ok ! On vient à 15h,
d’accord ?

Je ne peux pas à 15h.

Vous venez à 17h ?
D’accord !

a. Chafia à une nouvelle chambre. VRAI / FAUX

b. Coralie invite Chafia dans sa maison. VRAI / FAUX
c. La cousine de Chafia ne peut pas venir. VRAI / FAUX
d. Chafia et sa cousine viennent à 15h. VRAI / FAUX
 LES PREPOSITIONS DE LIEU
Las preposiciones de lugar

- Exercice 2 page 52

L’IMPÉRATIF
El imperativo

Con el imperativo, se puede dar una instrucción, una orden o un consejo.

COMO SE FORMA EL IMPERATIVO ?

- El imperativo es fácil porque solo tiene 3 formas (para tu, nous y vous). Pero NO lleva sujeto
- En cuanto a la conjugación, es la misma que en el presente de indicativo.
- Solo hay que tener en cuenta que no lleva -s en la 2ª persona del singular de los verbos en –er.
Tu parles ⇒ parle !
Tu ouvres ⇒ ouvre !

TRADUCCIÓN (imperativo)
PRÉSENT IMPÉRATIF
ponemos ¡! para indicar orden
tu parles Parle ! ¡ habla !
nous parlons Parlons ! ¡ hablemos !
¡ hablad !
vous parlez Parlez ! ¡ hable ! (usted)
¡ hablen ! (ustedes)
 VERBOS IRREGULARES

ETRE AVOIR FAIRE

Sois ! Aie ! Fais !
Soyons ! Ayons ! Faisons !
Soyez ! Ayez ! Faites !
Sois sage. Ayons de la patience. Faites vos devoirs.
Pórtate bien. Tengamos paciencia. Hagan su tarea.

LA FRASE NEGATIVA EN IMPERATIVO

Para hacer la forma negativa del imperativo, simplemente ponemos NE (o N') antes del imperativo
y PAS (u otra negación, repasa AQUI si tienes dudas), después.

Ne va pas au parc.
No vayas al parque.

Ejemplos :

Presente de indicativo Presente de imperativo

Tu écoutes Ecoute !
Nous écoutons Ecoutons !
Vous écoutez Ecoutez !
Tu fais Fais !
Nous faisons Faisons !
Vous faites Faites !
Tu chantes Chante !
Nous chantons Chantons !
Vous chantez Chantez !

- Exercices 3 et 4 page 53
 LEÇON 3 p94-95

CONJUGAISON PRONOMINALE
Conjugación pronominal

Les verbes pronominaux

Les verbes pronominaux expriment souvent des actions quotidiennes comme se laver, s'habiller, etc.
Ils sont formés avec le sujet + le pronom réflexif + le verbe conjugué

Sujet JE TU IL/ELLE/ON NOUS VOUS ILS/ELLES

Pronoms
ME TE SE NOUS VOUS SE
reflexifs

Lors de la conjugaison d'un verbe réflexif, les facteurs suivants doivent être pris en compte:
• Le pronom réflexif est placé entre le pronom personnel et le verbe conjugué. Exemple: Je me
lave le matin.
• Si le verbe commence par une voyelle, le -e est supprimé des pronoms me, te, se et une
apostrophe est ajoutée entre le pronom et le verbe.
Exemple : Tu t’appelles Pierre.
• Dans les phrases négatives, la particule ne précède le pronom réflexif. Exemple: Je ne me
promène pas en ville.

Los verbos pronominales

Los verbos pronominales expresan a menudo acciones cotidianas como se laver (lavarse), s’habiller
(vestirse), etc.

Se forman con el sujeto + el pronombre reflexivo + el verbo conjugado

Pronombres
JE TU IL/ELLE/ON NOUS VOUS ILS/ELLES
personales
Pronombres
ME TE SE NOUS VOUS SE
reflexivos

A la hora de conjugar un verbo reflexivo, hay que tener en cuenta los siguientes factores:

• El pronombre reflexivo se coloca entre el pronombre personal y el verbo conjugado.

Ejemplo: Me baño en la mañana.
• Si el verbo empieza por vocal, se elimina la -e de los pronombres me, te, se y se añade un
apóstrofe entre el pronombre y el verbo.
Ejemplo: Te llamas Pierre.
• En las oraciones negativas, la partícula “ne” precede al pronombre reflexivo.
Ejemplo: No me paseo en la cuidad.
SE LAVER BAÑARSE
Je me lave Yo me baño
Tu te laves Tu te bañas
Il/Elle/On se lave El/Elle se baña
Nous nous lavons Nosotros nos bañamos
Vous vous lavez Ustedes se bañan
Ils/Elles se lavent Ellos/Ellas se bañan

S’APPELER LLAMARSE
Je m’appelle Yo me llamp
Tu t’appelles Tu te llamas
Il/Elle/On s’appelle El/Ella se llama
Nous nous appelons Nosotros nos llamamos
Vous vous appelez Ustedes se llaman
Ils/Elles s’appellent Ellos/Ellas se llaman

- Exercices 1, 2, 5 pages 54-55

 UNITE 8 «PARTONS EN VOYAGE»
LEÇON 1 p102-103
VOCABULAIRE
Vocabulario

Les pays :__________________ Un désert:__________________

L’Angleterre :__________________
L’Australie:__________________
Le Brésil:__________________
La Chine:__________________
La Colombie:__________________
L’Espagne:__________________
Les Etats-Unis:__________________
La France:__________________
La Grèce:__________________
Le Japon:__________________
Le Maroc:__________________
Le Mexique:__________________
Les îles:__________________
Madagascar:__________________
La Réunion:__________________
Les Canaries:__________________
Les capitales:__________________
Rome:__________________
Londres:__________________
Madrid:__________________
Les continents:__________________
L’Afrique:__________________
L’Amérique:__________________
L’Asie:__________________
L’Europe:__________________
L’Océanie:__________________
Les lieux:__________________
Un fleuve:__________________
Une mer:__________________
Une montagne:__________________
Un océan:__________________
Une plage:__________________
Une rivière:__________________
Les activités de vacances:_____________
Le camping:__________________
Le canoë:__________________
L’escalade:__________________
La plongée :__________________
La randonnée:__________________
La voile :__________________
Se baigner:__________________
Visiter:__________________
Le temps:__________________
La neige:__________________
La pluie:__________________
Les nuages:__________________
Le soleil:__________________
La température :__________________
Chaud :__________________
Degré:__________________
Froid:__________________
Les points cardinaux :________________
Le nord:__________________
Le sud:__________________
L’est:__________________
L’ouest:__________________
- Exercice 2 page 59
 LEÇON 2 p104-105
LE VERBE PARTIR
El verbo « irse »

Je pars Yo me voy
Tu pars Tu te vas
Il/Elle/On part El/Ella se va
Nous partons Nosotros nos vamos
Vous partez Ustedes se van
Ils/Elles partent Ellos/Ellas se van

- Exercice 2 page 60

LE FUTUR PROCHE
El futuro próximo

Verbe aller au présent + verbe à l’infinitif

Verbo ir en presente + verbo al infinitivo

Je vais partir Voy a irme

Tu vas manger Vas a comer
Il/Elle/On va danser Va a bailar
Nous allons chanter Vamos a comer
Vous allez avoir Van a tener
Ils/Elles vont faire Van a hacer

A la forme négative :

Je ne vais pas partir.

- Exercices 2 et 3 pages 60-61

 LEÇON 3 p106-107

LES PREPOSITIONS DEVANT LES NOMS DE PAYS, D’ILES ET DE

VILLES
Las preposiciones antes de un país, una isla, una ciudad

Règles Tu pars / Tu es
En + nom de pays féminin En Grèce, En France, En Inde
Au + nom de pays masculin Au Maroc, Au Brésil, Au Japon
Aux + noms de pays pluriel Aux Etats-Unis, Aux Philippines
A + une île ou une ville A Paris, à Los Mochis, à la Réunion
!! En général, les pays féminins terminent pas « e » SAUF : Mexique, Cambodge, Zimbabwe qui
sont masculin !!
!! En general, los países femeninos terminan en « e » MENOS : México, Camboya, Zimbabue!!

- Exercices 1 et 2 page 62

POUR LOCALISER
Para localizar

Au nord (de) = Al norte (de)

Au sud (de) = Al sur (de)
A l’est (de) = Al este (de)
A l’ouest (de) = Al oeste (de)
Au centre (de) = Al centro (de)

- Exercice 3 page 63

POUR PARLER DU TEMPS

Para hablar del clima

Il y a du soleil. = Hay sol

Il pleut. = Esta lloviendo
Il neige. = Esta nevando
Il fait chaud. = Hace calor
Il fait froid. = Hace frio.
Il fait 35 degrés = Hace 35 grados

- Exercice 4 page 63
 VOCABULAIRE ADOMANIA 1
UNITE 1 «FAISONS CONNAISSANCE»
L’identité : la identidad
Un prénom : el nombre Quelques vêtements : algunas prendas de
Un nom (de famille) : el apellido ropa
Un surnom : el apodo Chemise : camisa
Un pseudo/pseudonyme : seudónimo Nœud : moño
Pantalon : pantalón
Les personnes : las personas Jupe : falda
Une adolescente/ado : un(a) adolescente Robe : vestido
Un(e) ami(e) : un(a) amigo/a Pull : suéter
Une fille : una niña Chaussure : zapatos
Un garçon : un niño Chaussette : calcetas
Baskets : tenis
Dire son nom : decir su nombre Casquette : gorra
Je m’appelle… : me llamo Veste : saco
Mon prénom / mon nom c’est … : mi nombre / Cravate : corbata
mi apellido es… Sac à dos : mochila
Lunettes : lentes
Formules de politesse : formulas de cortesía
Bonjour : Buenos días Quelques couleurs : algunos colores
Coucou : « holi » Bleu : azul
Salut : Hola Blanc : blanco
Au revoir : Adiós Jaune : amarillo
Madame : Señora Rose : rosa
Monsieur : Señor Violet : morado
Merci : Gracias Blanc : blanco
S’il vous plait : por favor Noir : negro
S’il te plait : por favor Gris : gris

Les présentations : las presentaciones Internet : internet

S’appeler : llamarse Une adresse mail : correo
Présenter : presentar Un avatar : un avatar
Voici : aquí esta Un jeu vidéo : un video juego
Un mail : un correo
Quelques activités : algunas actividades Un mot de passe : una contraseña
Chanter : cantar Un site internet : una pagina internet
Danser : bailar
Écouter de la musique : escuchar música Autres mots : otras palabras
Dormir : dormir Un animal : un animal
Manger : comer Un dessin : un dibujo
Jouer aux jeux vidéos : jugar a los video juegos Un personnage : un personaje
Voyager : viajar Une photo : una foto
L’école : la escuela
 UNITE 2 «FANS DE MUSIQUE»
Une chanson : una canción
Un chanteur : un cantante
Une chanteuse : una cantante
Un groupe : un grupo
Écouter de la musique : escuchar música
Des paroles : letra
Le rythme : el ritmo
Une mélodie : una melodía
Un orchestre : orquesta
Une voix : una voz
Un refrain : un estribillo
Une partition : una partitura
Écouteurs : audífonos
Une enceinte : una bocina
Télécharger : descargar
Un CD : un CD
Un lecteur MP3 : un lector MP3
Un ordinateur : una computadora
Un téléphone : un teléfono
Une symphonie : una sinfonía
Les instruments de musique : los
instrumentos de música
Un accordéon : un acordeón
Une batterie : una batería
Une flûte : una flauta
Une guitare : una guitara
Un piano : un piano
Un saxophone : un saxófono
Un violon : un violín
Les objets : los objetos
Un casque : audífonos (diadema)
Un micro : un micrófono
Les types de musique : los tipos de música
L’élèctro : el electro
La pop : la pop
Le rap : el rap
Le rock : el rock
Les activités : las actividades
Chanter : cantar
Danser : bailar
Écouter : escuchar
Jouer : jugar
Télécharger : descargar
Les goûts : los gustos
Aimer : gustar
Adorer : adorar / encantar
Détester : detestar
 UNITE 3 «NOUS SOMMES TOUS FRERES»
Les langues du monde : los idiomas del
mundo
L’anglais : el ingles
L’arabe : el árabe
Le chinois : el chino
Le mandarin : el mandarín
Le coréen : el coreano
L’espagnol : el español
Le français : el francés
L’hindi : el hindi
L’italien : el italiano
Le roumain : el rumano
Le portugais : el portugués
Les nationalités : las nacionalidades
Allemand(e) : alemán(a)
Brésilien(ne) : brasileño/a
Chinois(e) : chino/a
Espagnol(e) : español(a)
Grec(que) : griego/a
Ivoirien(ne) : marfileño/a
Japonais(e) : japonés(a)
Mexicain(e) : mexicano/a
Russe : ruso/a
Turc/Turque : turco/a
Les couleurs Los colores
Blanc/blanche : blanco/a
Bleu(e) : azul
Jaune : amarillo
Noir(e) negro/a
Orange : naranja
Rouge : rojo
Vert(e) : verde
La famille : la familia
Les parents : los padres
Le père (papa) : el papá
La mère (maman) : la mamá
Les enfants : los hijos
Le fils : el hijo
La fille : la hija
Le frère : el hermano
La sœur : la hermana
Les grands parents : los abuelos
Le grand père : el abuelo
La grand mère : la abuela
Le petit fils : el nieto
La petite fille : la nieta
Le cousin : el primo
La cousine : la prima
L’oncle : el tío
La tante : la tía
Le parrain : el padrino
La marraine : la madrina
La belle sœur : la cunada
Le beau frère : el cunado
Les personnes : las personas
Un étranger : un extranjero
Une étrangère : una extranjera
Un correspondant : un contacto
Une correspondante : un correspondiente
Un copain : un amigo
Une copine : una amiga
Un ami : un amigo
Une amie : una amiga
Les lieux : los lugares
L’école : la escuela
La maison : la casa
La description : la descripción
Il/Elle est comment ? : ¿Cómo es ?
Beau : bello
Belle : bella
Différent(e) : diferente
Drôle : divertido
Grand(e) : alto/a
Important(e) : importante
Nouveau : nuevo
Nouvelle : nueva
Petit(e) : chaparro/a
 UNITE 4 «BOUGEONS»
Les sports : los deportes La bouche : la boca
Le basket : el baloncesto Les oreilles : las orejas
La danse : la danza Le coude : el codo
L’équitation : la equitación L’épaule : el hombro
L’escrime : la esgrima Le genou : la rodilla
Le football : el futbol La cheville : el tobillo
Le judo : el judo Le sang : la sangre
La natation : la natación Le bras : el brazo
Le rugby : el rugby Le cœur : el corazón
La pétanque : la petanca Le dos : la espalda
Le tennis : el tenis La jambe : la pierna
Le ski : el esquí La main : la mano
Le volley : el vóley Le pied : el pie
La boxe : el box La tête : la cabeza
Le cyclisme : el ciclismo Le ventre : la panza
Le roller : el patinaje
Les actions : las acciones
Les accessoires : los accesorios Monter : subir
Une raquette : una raqueta Muscler : desarollarse/ hacerse fuerte
Un ballon : un balón Porter : cargar
Une balle : una pelota Sauter : saltar / brincar
Un gant : un guante Marcher : caminar
Un vélo : una bicicleta Jouer : jugar
Un casque : un casco Faire : hacer
Une coupe : una copa Courir : correr
Une médaille : una medalla S’échauffer : calentar
Un maillot de bain : un traje de baño S’étirer : estirarse
Une voiture : un carro Bouger : mover
Un terrain : un terreno Boxer : boxear
Des crampons : taquetes Gagner : ganar
Une épée : una espada Perdre : perder
Les sportifs : los deportista Nager : nadar
Un champion : un campeón Marquer : anotar
Une championne : una campeona Respirer : respirar
Un joueur : un jugador Tomber : caer
Une joueuse : una jugadora Danser : bailar
Une équipe : un equipo
Une compétition : una competencia Description physique : descripción física
Blond(e) : rubio/a
Le corps : el cuerpo Brun(e) : café oscuro
L’œil : el ojo Châtain : castaño/a
Les yeux : los ojos Court(e) : corto/a
Le nez : la nariz Frisé(e) : rizado/a
Long(ue) : largo/a Joli(e) : bonito/a
Mince : delgado/a Moche : feo/a
Musclé(e) : musculoso/a Gros(se) : gordo/a
Roux/Rousse : pelirrojo/a Ondulé(e) : ondulado/a
Les cheveux : los cabellos Moustache : bigote
Les yeux : los ojos Barbe : barba
Mesurer : medir Grain de beauté : lunar
Petit(e) : chaparro/a Bronzé(e) : bronceado/a
Grand(e) : alto/a
 UNITE 5 «RENDEZ VOUS AU COLLEGE»
L’école : la escuela Les vacances : las vacaciones
La garderie : la guardería
La maternelle : preescolar/kínder L’emploi du temps : horario
La primaire : la primaria Les arts plastiques : las artes plásticas
Le collège : la secundaria Les devoirs : las tareas
Le lycée : la preparatoria L’éducation musicale : música
L’université : la universidad L’éducation physique et sportive (EPS) : deporte
La bibliothèque : la biblioteca L’histoire géographie : historia / geografía
La cantine : el comedor Le catéchisme : catecismo
Un collégien / une collégienne : estudiante de Les langues vivantes : idiomas
secundaria Le Français : francés
La cour de récréation : patio de la escuela L’Espagnol : español
Un cours : un curso / una clase L’informatique : informática
Un(e) élève : un(a) alumno/a Les Sciences Sociales : ciencias sociales
Un professeur : un profesor/maestro La philosophie : filosofía
Un directeur / Une directrice : un director / una La physique-chimie : física - química
directora Les sciences de la vie et de la terre (SVT) :
Un bureau : un escritorio biología
Le gymnase : un gimnasio La technologie : robótica
Une note : una calificación L’orientation scolaire : orientación escolar
Une salle de classe : un salón
La journée : la jornada
Les mois : los meses Le matin : la mañana
Janvier : Enero Le midi : el medio día
Février : Febrero L’après midi : la tarde
Mars : Marzo Le soir : la tarde-noche
Avril : Abril La nuit : la noche
Mai : Mayo
Juin : Junio
Juillet : Julio Le temps : el tiempo
Août : Agosto Une seconde : un secundo
Septembre : Septiembre Une minute : un minuto
Octobre : Octubre Une heure : una hora
Novembre : Noviembre Un jour : un día
Décembre : Diciembre Un mois : un mes
Un an : un ano
Les saisons : las estaciones
Le printemps : la primavera
L’été : el verano
L’automne : el otoño
L’hiver : el invierno
 UNITE 6 «LA MODE EST A NOUS»
Un blouson : una chaqueta
Des chaussures : unos zapatos
Un jean : pantalón de mezclilla
Une jupe : una falda
Une marque : una marca
Un pantalon : un pantalón
Un pull : un suéter
Une robe : un vestido
Un tee-shirt : una playera
Des chaussettes : unas calcetas
Un short : un short
Des baskets : unos tenis
Une cravate : una corbata
Des accessoires : unos accesorios
Des bijoux : unas joyas
Un collier : un collar
Des lunettes : unos lentes
Une casquette : una gorra
Un chapeau : un sombrero
Une bague : un anillo
Une montre : un reloj
Un sac : una bolsa
Un sac à dos : una mochila
Un bonnet : un gorro
Un bracelet : una pulsera
Une ceinture : un cinto
Une écharpe : una bufanda
Les achats : las compras
Une carte bleue : una tarjeta bancaria
Un prix : un precio
Cher/chère : costoso/a
Acheter : comprar
Coûter : costar
Le style : el estilo
Classique : clásico
Court(e) : corto/a
Large : amplio/a
Long(ue) : largo/a
Original(e) : original
Joli(e) : bonito/a
Moche : feo/a
A la mode : de moda
 UNITE 7 «CHEZ NOUS»
Le logement : la vivienda
Un appartement : un departamento
Une maison : una casa
Les pièces : las áreas
La cuisine : la cocina
Le salon : la sala
La salle de bain : el baño
Les toilettes : los baños
La chambre : la recamara
Le garage : el garaje / la cochera
Le jardin : el jardín
Les meubles : los muebles
Un canapé : el sillón
Un bureau : el escritorio
Un lit : una cama
Une chaise : una silla
Une table : una mesa
Une étagère : una repisa
Une armoire : un armario
Une commode : una cajonera
Une baignoire : una tina
Un lavabo : un lava manos
Une douche : una regadera
Un réfrigérateur : un refrigerador
Une gazinière : una estufa
Un évier : un fregadero
Un four : un horno
La maison : la casa
Une fenêtre : una ventana
Un mur : una pared
Une porte : una puerta
Un escalier : una escalera
Un portail : un portón
Les objets : los objetos
Une lampe : una lámpara
Une couverture : una cobija
Un oreiller : una almohada
Un pot de fleur : una maceta
Un miroir : un espejo
Un cadre : un cuadro
Un tableau : un cuadro
L’organisation : la organización
Afficher : fijar/ pegar
Installer : instalar
Ranger : acomodar
Organiser : organizar
Construire : construir
Les activités quotidiennes : las actividades
cotidianas
Rester (à la maison) : quedarse (en casa)
Se coucher (tôt/tard) : acostarse (temprano /
tarde)
S’habiller : vestirse
Faire le ménage : hacer la limpieza
Se laver : bañarse
Se lever (tôt/tard) : levantarse (temprano / tarde)
Se préparer : alistarse
Se promener : pasearse
 UNITE 8 «PARTONS EN VOYAGE»
Les pays : los países
L’Angleterre : Inglaterra
L’Australie : Australia
Le Brésil : Brasil
La Chine : China
La Colombie : Colombia
L’Espagne : España
Les Etats-Unis : Estados Unidos
La France : Francia
La Grèce : Grecia
Le Japon : Japón
Le Maroc : Marruecos
Le Mexique : México
Les îles : las islas
Madagascar : Madagascar
La Réunion : Reunión
Les Canaries : Las Canarias
Les capitales : las capitales
Rome : Roma
Londres : Londres
Madrid : Madrid
Les continents : los continentes
L’Afrique : África
L’Amérique : América
L’Asie : Asia
L’Europe : Europa
L’Océanie : Oceanía
Les lieux : los lugares
Un fleuve : un rio
Une mer : un mar
Une montagne : una montana
Un océan : un océano
Une plage : una playa
Une rivière : un rio chiquito
Un désert : desierto
Les activités de vacances : las actividades de
vacaciones
Le camping : camping / campamento
Le canoë : canoa / kayak
L’escalade : escalar
La plongée : buceo
La randonnée : excursión / caminata
La voile : velero
Se baigner : bañarse
Visiter : visitar
Le temps : el clima
La neige : la nieve
La pluie : la lluvia
Les nuages : las nubes
Le soleil : el sol
La température : la temperatura
Chaud : caliente
Degré : grados
Froid : frio
Les points cardinaux : los puntos cardinales
Le nord : el norte
Le sud : el sur
L’est : el este
L’ouest : el oeste