EDM : Matière à étudier en vue du Ce1D

L’élève doit maitriser les SAVOIRS repris dans les 5 séquences

suivantes :

• Séquence n° 2 / 2 - Produire dans différents milieux de

périphérie urbaine
La localisation des industries en Belgique
Le paysage industriel
De la révolution industrielle à aujourd’hui
Le port d’Anvers
La technopole de Haasrode

• Séquence n° 2 / 3 - Habiter et produire dans un ou

plusieurs milieux ruraux agricoles.

Les paysages ruraux belges : openfield et bocage et

l’ensemble des caractéristiques et comparaison.
L’évolution de l’agriculture au fil des époques de
l’histoire

• Séquence n° 2 / 4 - Produire dans un milieu rural ou

urbain actuel depuis plusieurs siècles
o L’industrie du textile en Belgique et le tableau de
synthèse

• Séquence n° 2 / 5 -Se cultiver (se divertir) dans différents

milieux
L’évolution des divertissements au fil des époques de
l’histoire

• Séquence n° 2 / 6 - Se cultiver (s’instruire) dans des

milieux différents
L’évolution de l’enseignement au fil des époques de
l’histoire
L’élève doit maitriser les SAVOIRS et SAVOIR-FAIRE repris
dans les fiches-outils suivantes de son syllabus :

• n°1. Les différences entre le milieu rural et urbain

(SAVOIR)
• n°4. S’orienter (SAVOIR FAIRE)
• n°5. Les grandes villes de Belgique (SAVOIR)
• n°6. Les 19 communes de Bruxelles-Capitale (SAVOIR)
• n°7. Découpage institutionnel de la Belgique (SAVOIR)
• n°11. Le calcul d’échelle – Distance réelle (SAVOIR
FAIRE)
• n°13. Les grandes périodes de l’Histoire (SAVOIR)
• n°14. La construction d’une ligne du temps
• n°15. Les siècles (SAVOIR FAIRE)
• n°16. Les grandes références terrestres (SAVOIR)
• n°17. Les différentes formes du relief (SAVOIR)
• n°18. Les cours d’eau et canaux de Belgique (SAVOIR)
• n°19. Le schéma d’un cours d’eau (SAVOIR)
• n°20. Les grandes chaînes de montagnes en Europe
(SAVOIR)
• n°22. L’Adret et l’ubac (SAVOIR)
• n°23. Lecture d’un diagramme ombrothermique (SAVOIR
FAIRE)
• n°27. Lire et construire différents types de graphiques
(SAVOIR FAIRE)
• n°29. Les différentes unités spatiales d’une ville (SAVOIR
FAIRE)
• n°30. Le calcul d’une distance sur carte (SAVOIR FAIRE)
• n°31. Le calcul d’une échelle (SAVOIR FAIRE)
• n°35. Classer les différents secteurs d’activités (SAVOIR)
• n°37. Classification d’une source (SAVOIR)
• n°39. Rive concave – Rive convexe (SAVOIR)
• n°41. Les composantes d’un milieu rural (SAVOIR)
• n°42. Déterminer le type d'un paysage (SAVOIR FAIRE)
• n°43. Savoir lire un paysage (SAVOIR FAIRE)
• n°44. Savoir décrire un paysage (SAVOIR FAIRE)
• n°48. Une trace du passé – Un travail postérieur (SAVOIR)