Activité n° 5

Atelier sur les fonctions et la trigonométrie

Soumis : par Yoenys Ramirez Badillo
Domaine : Sciences fondamentales virtuelles
Sujet : Mathématiques de base
Module # 3 Fonctions

EXERCICES
1. Rapports trigonométriques : Pour le triangle droit suivant, déterminez la valeur
manquante du triangle et trouvez les 6 rapports trigonométriques de l'angle α. (Aspect à
évaluer : #1 Rapports trigonométriques).

2. Problèmes avec des rapports trigonométriques : utilisez des rapports trigonométriques

pour répondre aux problèmes suivants. (Aspect à évaluer : #2 Problèmes
trigonométriques).

a) Du haut d'une falaise de 126 mètres, l'angle de dépression d'un navire est de 25,6°. Quelle
est la distance entre le navire et le pied de la falaise ?

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 b) Lors d'un cours de topographie à Paris, le professeur responsable du cours emmène les
étudiants au Parc des Champs de Mars, situé à proximité de la Tour Eiffel. A partir d'un
point particulier, il leur demande de prendre l'angle d'élévation (point C) et ils enregistrent
une moyenne de 31°. En revenant 50 mètres en arrière au point E, l'angle diminue de 2
degrés. Quelle est la hauteur de la Tour Eiffel ?

3) Graphiques de fonctions : tracez un graphique pour chacun des problèmes suivants afin de
donner une réponse au problème. (Aspect à évaluer : #3 Graphique des fonctions.) Une nouvelle
entreprise de transport intercommunale souhaite établir une nouvelle route partant du portail
Norte et se terminant dans la municipalité de Cogua. La distance à parcourir est de 45 kilomètres.

Afin de systématiser le service de tarification, il est établi que le paiement minimum sera de 4 000
pesos depuis le portail nord jusqu'à n'importe quel point avant Centro Chía (situé à 15 kilomètres
du portail nord) et, à partir de ce point, il augmentera de 600 pesos pour chaque tranche de 5
kilomètres parcourus. 1) Présentez graphiquement la perception du prix du billet, en fonction de la
distance parcourue, en utilisant un plan cartésien comme suggéré ci-dessous.

À l'aide des informations contenues dans le graphique, déterminez la valeur à facturer aux
personnes qui utiliseraient ce service et se rendraient aux endroits suivants.
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  Universidad Manuela Beltrán Sede Cajicá (18,6 kilomètres du Portal del Norte).
 Zipaquirá (35,1 kilomètres du portail nord)

4. Fonctions polynomiales :
Construisez un modèle linéaire ou quadratique adapté au problème et, sur la base de ce modèle,
donnez une réponse à la question de l'exercice. (Aspect à évaluer : #4 Fonctions polynomiales).
a) Une entreprise qui fabrique des smartwatches a établi que si elle pouvait les vendre à 100
dollars, elle serait prête à produire 20 montres par jour, tandis que si elle pouvait les vendre
à 150 dollars sur le marché, elle pourrait produire 30 montres par jour. Construire une
fonction linéaire reliant le prix p à la quantité S de produits qu'ils seraient prêts à produire.
En outre, si l'entreprise décide de produire 24 montres par jour, déterminez le prix de vente
p qui correspond au modèle qu'elle a construit précédemment.

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b) Une personne souhaite se lancer dans le service de grutage et cherche donc des
informations sur le montant qu'elle doit facturer en fonction de la distance à parcourir. La
personne enquête et constate que, pour une distance de 6,5 kilomètres, la valeur
moyenne est de 45 000 tandis que, pour une distance de 12,8 kilomètres, le prix
augmente de 25 000. Construire un modèle permettant de déterminer la valeur à payer V
en fonction de la distance parcourue x, et indiquer combien coûterait un service si la
distance à parcourir est de 17,6 kilomètres.

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c) Les coûts fixes hebdomadaires d'une entreprise pour son produit sont de 400 $ et le coût
de production de chaque unité est de 1,40 $. En outre, l'entreprise peut vendre x produits
à un prix p par unité, où p = 5 - 0,01x. Construire un modèle quadratique permettant de
déterminer l'utilité obtenue en produisant et en vendant x unités et d'obtenir le nombre x
de produits qui maximise l'utilité.

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