Mardi 03 Octobre 2023

Projet 01 :
Sequence 01 : Produire un texte pour présenter un fait, une notion, un phénomène.
Activité : Mise en place de la séquence
Explication des mots-clés : Produire, un fait, une notion, un phénomène.

Lancement de la production écrite :

Ecrire un texte expositif pour le journal de son lycée afin de présenter la grippe aux élèves.
Objectifs :
- Définir sa finalité de l’écrit.
- Faire progresser les informations en évitant les répétitions, les contradictions.
- Assurer la mise en page selon le type de l’écrit à produire (article de presse).
- Produire des phrases correctes au plan syntaxique.
- Utiliser le lexique adéquat à la thématique et à la finalité de l’écrit.
- Utiliser de manière adéquate les signes de production pour faciliter la lecture de l’écrit.
- Utiliser une grille d’autoévaluation pour détecter ses erreurs à différents niveaux.
Sujet :
Chaque saison d’hiver, on voit une forte crise de grippe qui touche toute catégorie de gens
sans exception.
Rédigez un texte explicatif de 10 lignes pour sensibiliser vos camarades et leur expliquer la
nature, les symptômes et les traitements possibles de cette maladie saisonnière.
Plan du travail :
a- Présentation générale de la grippe
b- Quels sont ses symptômes ?
c- Quels sont les traitements possibles ?
Consigne :
*Utilisez le présent de l’indicatif (présent de vérité générale)
*Utilisez des mots génériques et spécifiques.

Les mots génériques nomment de façon générale des objets, des lieux, des
personnes.

Exemples : un outil - un métier - un fruit - un légume - un animal...

Les mots spécifiques ou particuliers nomment de façon plus précise des

objets, des lieux, des personnes.

Exemples : un marteau - un mécanicien - un kiwi- une salade - un lapin...