DRIOUCH AZIZ ; PROFESSEUR DE LETTRES

Méthode de rédaction du commentaire

de texte

1. Comment réussir votre introduction du commentaire composé en français ?

La structure d'un commentaire de texte débute toujours et obligatoirement par une introduction ;
elle vous permet de poser le contexte de votre commentaire et d'annoncer ce que vous allez étudier
dans le texte, avant de pouvoir avancer vos arguments au lecteur.

L'introduction du commentaire de texte en français se compose de 4 éléments, qui vont du général

au particulier (entonnoir).

 Présentation générale du texte : nom de l’auteur, titre de l’œuvre et date de parution,

contexte (siècle, mouvement littéraire).

 Situer l'extrait / résumer brièvement l'intrigue : situer la place du passage dans l'œuvre.
Préciser l'idée générale du passage à commenter, évoquer ce qui se passe juste avant cet
extrait.

 Problématique : sous forme interrogative (En quoi... ? / Comment... ?).

 Annonce du plan (éviter les lourdeurs telles que « Dans une première partie / dans une
deuxième partie »).

2. Bac de français : comment faire une bonne conclusion au commentaire littéraire ?

Une introduction et une conclusion impactante sont la clé pour impressionner votre lecteur et
décrocher une bonne note à l'exercice de la rédaction d'un commentaire de texte. Avant de parler du
développement de vos arguments abordons déjà les éléments clés de la conclusion, soit : le bilan, la
réponse à la problématique et l'ouverture.

La conclusion est composée de 3 éléments qui vont du particulier au général (entonnoir inversé) :

 Bilan du développement - il faut tirer un bilan du développement (résumer l'apport de

chaque grande partie).

 Répondre à la problématique.

 Ouverture - soit historique (comparer avec aujourd’hui), soit littéraire (comparer avec
d’autres auteurs, d’autres œuvres, d’autres œuvres du même auteur…), soit artistique (ouvrir
vers d'autres domaines : comparer avec une peinture, le cinéma, la musique…).

3. Méthode pour faire son plan et rédiger le développement du commentaire

Votre développement doit suivre une structure logique, être clair, ne pas s'éparpiller, être équilibré
et approfondi. C'est seulement en construisant un plan que vous pourrez obtenir ce résultat
et classer vos idées. Par ailleurs, le plan permet à l'examinateur de comprendre comment vous
avez structuré votre réflexion et donc facilite sa lecture.

Faire un plan de commentaire littéraire : astuces

 Le plan vous est suggéré dans le sujet. Les deux pistes proposées à l'étude sont en fait vos
axes I et II. Il ne vous reste plus alors qu'à trouver les sous-parties.

 Chaque grande partie comportera entre 2 et 4 sous-parties qui devront marquer une
progression. Le 1. Étant la sous-partie la plus évidente, la plus simple.

Développement et argumentaire du commentaire : les pièges à éviter

  Ne pas fonder une sous-partie sur un procédé particulier (figure de style, temps verbaux : ce
sont des outils d’analyse dont on se sert à l’intérieur d’une sous-partie), mais plutôt sur des
pistes d’interprétation plus générales du texte (un personnage caricatural, une scène
d’exposition traditionnelle ou originale, du comique au tragique…).

 Ne pas dire « je » en commentaire, il vous est demandé dans cet exercice de faire une
analyse objective, or l'emploi du "je" suggère la subjectivité.

 Éviter les paraphrases

Comment éviter la paraphrase dans son commentaire ?

Dans les sous-parties, il ne suffit pas d’identifier une figure de style du texte en guise d'exemple, il
faut aussi expliquer l’intérêt de son utilisation ! Vérifier que l’analyse diffère de la citation vous aidera
à éviter la paraphrase.

 À éviter, exemple : Le poète utilise la métaphore « géant vert » pour désigner un arbre. Il
compare l’arbre à un géant vert. (= Paraphrase. La seconde phrase est inutile car on dit deux
fois la même chose)

 Exemple de forme d'argumentaire à faire : Le poète utilise la métaphore « géant vert » pour
désigner l’arbre, ce qui produit une exagération et met en valeur la grandeur de ce dernier.
On peut considérer qu’il s’agit d’une personnification, puisque le terme « géant » sert à
désigner un homme à la hauteur disproportionnée. L’effet produit est double : l’arbre est
humanisé et grandiose, ce qui rend la description du paysage plus poétique. (La citation est
bien analysée).

Comment faire l'analyse du texte ? Comprendre sa structure ? Dégager une problématique ?

4. Présenter et organiser correctement son développement : méthodologie de la rédaction

Sur votre brouillon, vous rassemblez vos idées, extraits de texte, repérages dans les champs lexicaux
que vous souhaitez avancer comme arguments pour soutenir votre réflexion. Pour vous aider à
rédiger votre commentaire de texte, voici quelques astuces pour que le lecteur trouve votre
rédaction fluide :

 Commencer chaque partie et sous-partie par l’idée directrice qui y sera développée. Vos I, II
et 1, 2, 3 doivent être clairs, mais pour autant, vous ne devez pas laisser de trace du plan que
vous avez choisi dans votre copie, à l'exception de votre annonce de plan en introduction).

 Utiliser un connecteur au début de chaque paragraphe pour lier chaque partie du devoir à la
précédente et souligner la progression.

 Faire une transition entre les grandes parties, au début du II (transition I/II) et terminer
chaque grande partie du devoir par une phrase de conclusion partielle.

 Mettre en page correctement, c'est à dire que chaque paragraphe est précédé d'un alinéa (1
ou 2 carreaux libres).

Rappel : on saute des lignes entre les grandes parties mais pas entre les sous-parties (l'alinéa de deux
carreaux suffit à les distinguer). Chaque paragraphe commence par un alinéa (introduction, grande
partie, sous-partie, conclusion).

5 erreurs à ne pas faire dans ton commentaire composé

  Paraphraser : Reprendre des phrases du texte bout à bout et les relier par des mots de
liaisons n’est vraiment pas la bonne solution ! D’abord, ton professeur va s’en rendre
compte (il a déjà lu et maîtrise le texte…), mais en plus, ce n’est pas l’objectif de ton
travail ! Tu es là pour « commenter » le texte en « composant » entre tes
connaissances (le genre littéraire, l’œuvre, l’époque, etc.) et le texte. Il doit en ressortir
une réflexion originale et non une sorte de copie du texte, sans fond.
 Ne pas faire de brouillon : Tu es peut-être du genre à rédiger d’un coup sur ta copie
pour ne pas perdre trop de temps et aller plus vite. Mais, ce n’est pas vraiment
conseillé… Déjà, tu risques de faire beaucoup plus de ratures et de fautes en
écrivant one shot, mais mise à part cet aspect « esthétique », tu risques surtout de ne
pas avoir de « vue d’ensemble » dans ton travail et de perdre en pertinence. On se
doute que tu ne peux pas tout rédiger sur ton brouillon, mais notes-y au moins ton plan
(parties et sous-parties) et les grandes lignes de chaque partie.
 Faire un commentaire linéaire : Généralement, si ton plan suit le cours de la lecture
du texte, ce n’est pas bon signe… Effectivement, en croisant les citations, tu montres
que tu as bien compris ta lecture et que tu as su tirer à profit les passages les plus
pertinents du texte pour illustrer ton propos. Tu montres alors que tu as bien assimilé
la lecture, pour en dégager ce dont tu as besoin. Le professeur appréciera.
 Négliger la présentation : Tu n’es pas sans savoir que ton correcteur va avoir
plusieurs dizaines de copies à corriger ! Alors crois-moi, une belle copie, aérée, avec
une calligraphie soignée et une orthographe maîtrisée, sera très appréciée. Voir plus,
cela peut jouer en ta faveur et ton professeur pourra même voir ta note à la hausse.
 Ne pas citer le texte : C’est primordial ! Dans un commentaire composé, tu dois citer
le texte pour illustrer tes propos et surtout montrer à ton professeur que tu as compris
les messages transmis. Les citations font partie intégrante de ta copie et plus, elles sont
pertinentes, au mieux c’est ! Dis-toi que ta copie doit comporter environ une petite
dizaine de citations, que tu essaies de dispatcher dans ton commentaire de façon
équilibrée ! De toute façon, si ton plan est bien fait, tu dois pouvoir utiliser une
citation dans chacune des sous-parties !

Comment analyser un extrait de

roman ?
1. Situer le texte,
1er réflexe pour interpréter un texte romanesque
Situe le roman dans son époque
Les mouvements littéraires sont un outil essentiel ! Ils te
permettent d’identifier d’emblée :

👉 des thèmes privilégiés

👉 des types de personnages

👉 un style d’écriture particulier


1. Le roman humaniste (16è siècle)
Des aventures très riches. Des histoires pleines de péripéties
(rebondissements) pour faire réfléchir le lecteur.
2. Le roman précieux (17è siècle)
Des personnages exemplaires et idéalisés qui rejettent la passion.
Recherche de l’idéal de l’honnête homme.
2. Le roman épistolaire (18è siècle)
Des échanges de lettres qui présentent différents points de vue.
2. Le roman réaliste (19è siècle)
Un roman qui se veut le reflet de la réalité. Contexte spatio-temporel
très précis pour donner l’illusion de la réalité.
2. Le roman absurde (20è siècle)
Des anti-héros qui ont du mal à saisir le monde qui les entoure. Des
hommes qui ont des difficultés à communiquer.
2. Le nouveau roman (20è siècle)
Un livre qui ne suit plus l’ordre chronologique et qui met en scène
des personnages anonymes.

Localise l’extrait dans le roman

💡 Replacer l’extrait du roman dans l’œuvre intégrale peut te

donner de précieux indices.

1. La situation initiale
Elle est souvent donnée à travers l’incipit et expose le cadre spatio-
temporel (où et quand ?) | les personnages (portrait physique,
moral) | l’histoire (une quête, des actions à venir).

2. L'élément perturbateur
Un élément vient bouleverser l’équilibre (parfois, il est annoncé dès
le début).

3. Les péripéties
Des actions (rebondissements) qui découlent de l’élément
perturbateur.

4. La résolution
Elle met un terme à l’action.

5. La situation finale
Un élément vient bouleverser l’équilibre (parfois, il est annoncé dès
le début).
2. Caractériser l’extrait :
un indice essentiel
Détermine sa fonction dans le récit

💡 Une fois que tu as situé le roman puis l’extrait, je te

conseille de caractériser ton texte. Autrement dit,
d’essayer de définir sa fonction dans la progression du
récit. Il peut :

1. Faire avancer l'histoire

👉 Grâce à une scène de rencontre

👉 Une scène d’action

👉 Un dialogue


2. Permettre de présenter ou décrire des personnages

👉 À travers un portrait physique ou moral

👉 Un dialogue

👉 Une analepse (un retour en arrière)


3. Instaurer une atmosphère

👉 Grâce à une description inquiétante

👉 Mystérieuse

👉 Lumineuse, rassurante

Repère sa tonalité

Comment peux-tu identifier la tonalité d’un texte ? En

réfléchissant à l’effet que les mots produisent sur le
lecteur. Tu peux également parler de registre littéraire.

Le registre pathétique
Le lecteur ressent de la compassion envers le ou les
personnage(s).

Le registre satirique
L’objectif est de se moquer de certains travers de la société ou du
comportement humain.

Le registre lyrique
Le lecteur est ému, l’expression des sentiments tient une place
majeure.

Le registre épique
Le lecteur admire le courage du personnage qui se bat et accomplit
des exploits.

Le registre fantastique
Le lecteur est inquiet, certains éléments inexpliqués et surnaturels
apparaissent dans le récit.

3. Étudier la narration :
un outil d’analyse du roman précieux
Identifie le narrateur

Cela revient à te demander : qui est-ce qui raconte

l’histoire ?
$
Le narrateur personnage

💡 Il s’exprime à la 1re personne du singulier « je »

💡 Il est un personnage de l’histoire, on connaît ses pensées (le

lecteur est plongé dans sa tête)
$
Le narrateur extérieur qui ne participe pas

💡 Il s’exprime à la 3ème personne du singulier

💡 Le narrateur est une simple voix qui déroule le récit

💡 Il peut faire des commentaires

💡 Ou ne faire aucun commentaire (narrateur effacé)

$
Le narrateur = l'auteur

💡 C’est le cas d’une autobiographie

💡 Le narrateur, le personnage principal et l’auteur désignent la

même personne.

Une astuce +++
Pourquoi l’auteur a-t-il fait ce choix ?

Le narrateur-personnage peut parfois permettre au lecteur

de s’identifier au personnage principal.

✔️Le narrateur qui fait des commentaires peut être amusant,

satirique, apporter des données supplémentaires.

Repère le point de vue narratif

Le point de vue narratif répond à la question : COMMENT le

narrateur la raconte-t-il ?

Autrement dit, sous quel angle. 😀 😀 😀


Le point de vue interne

💡 Nous sommes plongés dans la tête d’un seul personnage (« il » ou

« elle »)

Le point de vue externe

💡 Nous sommes témoins d’une description ou d’une action mais

n’avons accès à aucune autre info

Le point de vue omniscient

💡 Nous connaissons les pensées et émotions DES personnages,

leur passé, parfois même leur avenir
P

💡💡 En savoir plus sur le vocabulaire du roman

4. Examiner le cadre spatio-temporel :

une phase indispensable
Analyse le cadre

👉 Petit rappel : le cadre spatio-temporel correspond

au lieu de l’action (pays, ville, rue, extérieur, intérieur),

à un moment donné (date précise, pendant la journée ou
la nuit).
 Pour repérer le lieu,
tu peux relever :

des noms propres | « un homme suivait seul la grande
route de Marchiennes à Montsou » (Germinal, Zola)

des adverbes de lieu | ici, là-bas, là-haut, dedans, dehors,
loin, près, nulle part, quelque part, etc.

des compléments circonstanciels de lieu | dans les rues
de Paris.
Un lieu
peut avoir :
$
une fonction symbolique : le lieu est chargé de sens, il
fait écho à l’humeur du héros par exemple
$
une fonction référentielle : le lieu est informatif,
autrement dit il précise le cadre pour que le lecteur situe
l’action

Examine la chronologie


Les temps
La valeur des temps verbaux est un excellent indice.
#

L'analepse
Flashbacks au cinéma.
$

La prolepse
Flashforwards au cinéma.


L'ellipse
Des événements sont passés sous silence.


Adverbes temporels
Maintenant, autrefois, soudain, etc.


Des CC de temps
Pendant un mois, ce matin-là, etc.

5. Se focaliser sur le personnage :

la dernière étape pour analyser un extrait de roman

Observe le portrait des personnages 👀


Vocabulaire mélioratif ou péjoratif ?
Cela donne une image valorisante ou dévalorisante au personnage.

Qui fait le portrait ?
Un narrateur qui fait des commentaires ou non ? Un personnage ?
Cela peut être un portrait subjectif.

Comment le portrait est-il organisé ?
Tu dois mettre en lumière son ordre logique

L’apparence du personnage fait-il écho à son caractère ?
» Sa physionomie annonçait son âme » = son visage reflétait son
caractère. (Candide, Voltaire.)

Une astuce +++

✔ La caractérisation directe d’un personnage est exprimée à travers

son portrait physique et moral

✔ La caractérisation indirecte correspond aux informations qui le

concernent et qui passent par ses paroles, ses actions, ses

réactions face aux événements, ses relations avec les autres

Examine la fonction des personnages

Pour approfondir ton analyse, tu peux t’interroger sur le

rôle joué par un personnage.
$
Un personnage peut susciter des émotions
$
Un personnage peut représenter une classe sociale (son
état d’esprit)
$
Un personnage peut être le miroir d’un travers humain ou
d’une qualité particulière
$
Un personnage peut mettre en lumière des difficultés
sociales d’une époque. Exemple : les mineurs dans
Germinal de Zola