L’ÉDUCATION

 ET  LA  RECHERCHE  &  DÉVELOPPEMENT  

(R&D)  AU  SERVICE  DU  DÉVELOPPEMENT  “DURABLE”  DE  
L’INDUSTRIE  DU  BOIS  DANS  LE  SECTEUR  FORESTIER  DU  
BASSIN  DU  CONGO  
Isaac  BINDZI.  PhD,  ing.  
Ins>tut  Universitaire  de  Technologie  du  Bois  
Université  de  Yaoundé  1.  
 CAMEROUN.  
 QUELQUES  CITATIONS  
• «   KNOWLEDGE   IS   OUR   MOST   POWERFUL  
E N G I N E   O F   P R O D U C T I O N   »   ( A L F R E D  
MARSHALL,  1890);  
• «  THE  ONE  SAFE  MEANS  THAT  GOVERNMENTS  
HAVE   USED   TO   GREAT   ADVANTAGE   HAS   BEEN  
TO   USE   SUBSIDIES   FOR   EDUCATION   TO  
INCREASE   THE   SUPPLY   OF   TALENTED   YOUNG  
SCIENTISTS   AND   ENGINEERS.   THEY   ARE   THE  
BASIC  INPUTS  IN  THE  DISCOVERY  PROCESS,  THE  
F U E L   T H A T   F I R E S   T H E   I N N O V A T I O N  
ENGINE  »  (PAUL  ROMER,  2007);    
 QUELQUES  CITATIONS  (suite)  
• «   NOUS   NE   SOMMES   PAS   LES   PLUS  
PEUPLÉS,  NOUS  NE  SOMMES  PAS  LES  PLUS  
PUISSANTS,   NOUS   NE   SOMMES   PAS   LES  
PLUS   ÉTENDUS,   AUSSI   DEVONS-­‐NOUS,  
POUR   SURVIVRE   ET   RÉUSSIR,   DEVENIR   LES  
PLUS   INSTRUITS   »   (ONG   TENG   CHEON,  
ANCIEN  PRÉSIDENT  DE  SINGAPOUR);  
• «   LE   CERVEAU   EST   UNE   (formidable)  
MACHINE  À  DOMINER  »  (HENRI  LABORIT);  
 LA  CHAÎNE  DE  VALEUR  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  

Services  aux  
Industrie  du  Bois  
(Innova>on)  

OFFRE  
Industrie  du  Bois  
V.C   V.C  
Récolte  des  
V.A   bois  et   1ère   Fabrica>on  
Base  de  
approvision
V.A   transforma>on   V.A   des  produits   V.A   Fabrica>on  
ressources   des  bois   dérivés  du   des  produits  
nement  des  
bois   finis  en  bois  
industries  

Normes/Standards  
Normes   Normes   Normes  
Cœur  de  mé>er:  
Ges>on  fores>ère     Cœur  de  mé>er:   Industries  connexes    
Aménagement  
U>lisateurs  finaux  
fores>er  
V.C:  Valeur  créée  
V.A:  Valeur  ajoutée  
 LE  DÉVELOPPEMENT  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  
DANS  LE  BASSIN  DU  CONGO  
• Le   Développement   de   l’Industrie   du   Bois   dans   le   Bassin   du   Congo  
devrait   consister   à   inscrire   ceVe   industrie   dans   une   Dynamique  
d’Améliora>on  «  Con>nue  »  de  sa  Performance  «  Économique  »  et  
de  sa  Compé>>vité  Commerciale.  
• La   Performance   Économique   de   l’industrie   du   bois   serait   évaluée  
progressivement  à  travers:    
¡ Le   taux   d’injec[on   du   poten[el   en   «   ma[ères   premières   »   dans   les  
chaînes  de  produc[on  (très  faible  actuellement);  
¡ La   part   de   sa   contribu[on   au   PIB   à   travers   le   Niveau   de     Valeur  
Ajoutée   donnée   à   chaque   Unité   de   Ma[ère   Première   consommée  
(très  faible  actuellement  compte  tenu  du  poten[el  du  secteur);  
¡ L’étendue  de  la  gamme  de  ses  interac[ons  avec  les  autres  industries;  
¡ Le   taux   d’augmenta[on   du   Bassin   et   de   la   Typologie   des   Emplois  
Qualifiés;  
¡ L’importance   de   son   «   Effet   de   Levier   »   sur   la   Performance  
Économique   des   secteurs   industriels   fournisseurs   de   ses   principales  
ressources  (y  compris  son  «  Capital  Humain  »).  
¡ Etc.  
 LE  DÉVELOPPEMENT  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  
DANS  LE  BASSIN  DU  CONGO  (suite)  

• La   Compé>>vité   Commerciale   serait   évaluée   à  

travers:  
o Le  taux  de  diminu[on  de  ses  coûts  de  produc[on;  
o Le   taux   d’améliora[on   con[nue   de   la   qualité   de   ses  
produits;  
o Le   taux   d’introduc[on   des   innova[ons   (produits,  
processus,   technologiques,   Business   Model,  
systémique,  etc.);  
o Capacité  de  «  Domes[ca[on  »  des  Innova[ons;  
o L e   t a u x   d e   c r é a [ o n   d e   n o u v e a u x  
«  marchés  »  (traduc[on  rapide  des  innova[ons);  
o Le  taux  de  développement  de  sa  gamme  de  produits;  
o Etc.  
 LES  TENDANCES  MONDIALES  DANS  
L’INDUSTRIE  DU  BOIS  
• Le   paradigme   de   la   ma[ère   première   a   changé:   l’arbre  
con[ent  de  la  FIBRE  DE  BOIS,  et  non  du  BOIS  MASSIF.  
• Le   BMN   perd   des   parts   importantes   de   marché   au   profit   des  
produits  composites  à  base  de  fibres  de  bois;  
• Les   principaux   marchés   porteurs   sont   le   secteurs   de   la  
Construc[on,  de  la  Bioénergie  et  des  Biomatériaux;  
• Les   marchés   des   bois   et   produits   dérivés   étant   à   maturité,  
l’accent   est   mis   sur   les   Technologies   et   les   Innova[ons  
radicales  et  déstabilisantes;  
• Importantes   innova[ons-­‐produits   avec   l’appari[on   de  
nouveaux   types   de   panneaux,   de   produits-­‐bois   d’ingénierie,  
de   nouveaux   matériaux   recons[tués   à   base   de   bois   massif  
(BMR,  LVL,  BLC,  CLT,etc.);  
• Intense   ac[vité   d’innova[on   technologique   avec   introduc[on  
dans   l’industrie   du   bois   des   technologies   présentes   dans   les  
autres  industries  (vision  numérique,  automa[sa[on,  etc.);  
 ÉDUCATION  ET  R&D  AU  SERVICE  DU  
DÉVELOPPEMENT  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  DANS  
LE  BASSIN  DU  CONGO  
• La  part  de  l’immatériel,  de  l’informa[onnel,  du  TRAVAIL  INTELLECTUEL  et  de  
la   R&D   dans   les   processus   de   créa[on   de   l’ensemble   des   richesses   créées  
est  de  plus  en  plus  importante.  
• Le   Capital   Humain   a   toujours   été   iden[fié   comme   un   Déterminant  
important   de   la   Produc[vité   et   de   la   Croissance   Économique.   La  
produc[vité   et   la   croissance   sont   fortement   influencées   par   le   rythme  
d’accumula[on  du  Capital  Humain,  et  plus  par[culièrement  par  l’éléva[on  
des  NIVEAUX  MOYENS  de  forma[on  ou  de  qualifica[on  de  la  main-­‐d’œuvre.  
• Dans  la  présente  Économie  Fondée  sur  la  Connaissance  et  les  Compétences,  
le   Capital   Humain   serait   devenu   le   principal   moteur   de   la   Croissance   et   le  
rendement   de   la   R&D   serait   élevé;   le   développement   dans   un   Contexte  
d’économie   de   la   connaissance   impose   de   ce   fait   de   donner   une   place  
Centrale   au   Capital   Humain,   et   notamment   à   l’Éduca[on   et   à   la   forma[on  
tout  au  long  de  la  vie;  
• Le   succès   des   économies   modernes   est   plus   que   jamais   dépendant   des  
capacités   à   produire   et   à   u[liser   la   connaissance.   Les   Objec[fs   prioritaires  
des   sociétés   modernes   devraient   en   conséquence   être   de   promouvoir  
l’Éduca[on  et  de  développer  la  R&D  afin  de  favoriser  l’Innova[on;    
 ÉDUCATION  ET  R&D  AU  SERVICE  DU  
DÉVELOPPEMENT  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  DANS  
LE  BASSIN  DU  CONGO  (suite)  
• La   Théorie   du   Capital   Humain   (Becker,   1964)   repose   sur  
l’hypothèse  centrale  que  l’Éduca[on  est  un  Inves[ssement  qui  
accroit   la   produc[vité   du   capital   humain   et   cela   de   différentes  
manières:  
¡ En  améliorant  ses  ap[tudes  et  ses  compétences  ;  
¡ En   le   rendant   plus   polyvalent,   plus   flexible,   plus   en   mesure   de  
s’adapter  au  changement;  
¡ En  le  rendant  mieux  informé  et  plus  entreprenant;  
¡ En  le  rendant  plus  apte  à  apprendre  en  situa[on  d’emploi  (théorie  
de   la   courbe   d’appren[ssage)   et   à   proposer   des   solu[ons   aux  
problèmes  de  produc[vité;  
• La  performance  économique  d’une  industrie,  dans  la  nouvelle  
économie   «   globalisée   »,   est   «   in[mement   »   corrélée   à   la  
performance  «  cogni[ve  »  de  son  Capital  Humain.  L’Homme,  à  
travers   son   CERVEAU,   est   donc   le   Pilier   Central   de   toute  
Stratégie  d’améliora[on  de  la  Performance  Industrielle.  
 ÉDUCATION  ET  R&D  VS  
«  DÉVELOPPEMENT  »  
• POUR  MIEUX  APPRÉHENDER  L’IMPORTANCE  DE  L’ÉDUCATION  
ET  LA  R&D/INNOVATION  SUR  LE  DÉVELOPPEMENT  D’UNE  
INDUSTRIE  (OU  PLUS  GÉNÉRALEMENT  D’UNE  ÉCONOMIE),  IL  
SUFFIT  DE  RAISONNER  PAR  L’ABSURDE  ET  IMAGINER  UNE  
INDUSTRIE  (ÉCONOMIE)  QUI  NE  S’APPUIERAIT  SUR  AUCUNE  
INFRASTRUCTURE  (LOCALE  OU  ÉTRANGÈRE)  D’ÉDUCATION  ET  
DE  R&D/INNOVATION;  
PAS  D’INDUSTRIE  (SE  LIMITERAIT  AU  MIEUX  À  L’ARTISANAT)  
• POUR  VISUALISER  ENCORE  MIEUX  LE  CARACTÈRE  CRITIQUE/
CENTRAL  DE  L’ÉDUCATION  ET  LA  R&D/INNOVATION,  ESSAYER  
D’IMAGINER  UNE  SOCIÉTÉ  SANS  (ACCÈS  À  L’)  ÉDUCATION  (EN  
TANT  QU’INFRASTRUCTURE  DE  DÉVELOPPEMENT  COGNITIF  
DE  SON  CAPITAL  HUMAIN)  ET  SANS  (ACCÈS  AUX  RÉSULTATS  
DE)  R&D/INNOVATION  (AUGMENTATION  DU  «  STOCK  »  DE  
CONNAISSANCES/SAVOIRS).  
SOCIÉTÉ  EN  DÉCADENCE.  
PROSPECTIVE  STRATÉGIQUE:  
LE  COUPLE  (EDUCATION,  R&D)  COMME  
MOTEUR  DU  DÉVELOPPEMENT  
«  DURABLE  »  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  
DANS  LE  BASSIN  DU  CONGO  
 
«  L’INDUSTRIE  DU  SAVOIR  »  COMME  NOUVEAU  PARADIGME  D’UNE  NOUVELLE  
«  ÉCONOMIE  DU  SAVOIR  »  

Univers  des  connaissances  

Ressources  
didac>ques  
BRCBS  

Produits  
Capital   Ma>ère  grise/ Autres  
humain   Cerveau   Industrie  du  savoir  
Industries  
Capital  
Cogni>f  

Système-­‐Expert  de  développement  

transforma>on/  Transfert  de  
connaissances/savoirs/compétences  
 Disposer d’une
Accompagner les
masse critique de Alimenter les
industries du bois
VEILLE des
tendances
compétences
techniques
industries du bois en
innovations pour une
dans l’actualisation Objectifs
commerciales et des compétences
technologiques

d’encadrement pour amélioration de la
la performance des compétitivité

techniques et poursuivis

professionnelles

industries du bois

Encadrement
Industrie du bois

inadapté, absence de Professionnaliser
compétences l’encadrement des
spécialisées pour un Management
entreprises dans les
secteur ayant des industries du bois

spécificités propres.

Technologies
rudimantaires dans
les unités
industrielles, faible
Génie Technique de conception de la Intégrer des
technologies
innovantes dans les
industriel

productivité et faible
qualité des produits
Stratégie «Économique» de industries du bois

Stade de
transformation très
Transformation

l‘Industrie du Savoir
Allonger la chaîne de
valeur ajoutée, en
bas de la production ciblant des marchés
ligneuse
porteurs

Augmenter la gamme
de produits ä base de
Importante sous-
bois pour une
utilisation de la Matériau
utilisation optimale
ressource ligneuse

de la ressource
Industrie ligneuse

du savoir

Identifier
Former
Innover
Transférer

Absence d’une

Problém Absence
d’observatoire des
Absence de structure Absence de structure
de développement en charge de la
infrastructure
d’appropriation et de
des compétences de recherche et transfert des
atiques
industries du bois

niveau supérieur
développement
technologies et
techniques

 PRINCIPALES  MISSIONS  DE  L’INDUSTRIE  DU  SAVOIR  
Améliora>on  de  la   Knowledge  mining  
performance  systémique  
Issues  mining  

Domes>ca>on  des  
innova>ons  étrangères  
Iden>fier  
Résolu>on  des  problèmes  
de  l’industrie  -­‐cliente   Développement  du  capital  
compétence  

Actualisa>on  des  curricula  

Innover   Former  
Approvisionnement  
en  compétences  

Augmenta>on  du  capital  

compétence  de  la  pyramide  
Appui  à  l’appropria>on  rapide  
technique  de  l’industrie  cliente    
des  nouvelles  compétences  
industrielles  
Transférer  

Industrie-­‐cliente  
LA  CHAÎNE  DE  VALEUR  DE  L’INDUSTRIE  DU  SAVOIR  
BRCBS  

Éduca[on  
Alphabé[sa[on  
Appren[ssage   Nouvelles  ressources  
cogni>ves  stabilisées  
-­‐  Ini>ale  
Forma[on   -­‐  Complémentaire  

Technique   Professionnelle  

Niveau  ouvrier,  agent   Ou[ls  

Ou[ls  

Techniques   Niveau  contremaître   Techniques  

Cadre  intermédiaire  
Niveau  cadre  
Concepts/Théories   Concepts/Théories  
Supérieur  

Processus  scien[fiques   Recherche  Fondamentale  

Paradigmes   Appliquée   Stade  de  

développement  de  la  
base  de  ressources  
R&D  
Co-­‐développement   cogni>ves  
avec  industrie  associée  
Innova[on  
 Stades de Transformation de la Matière Grise

Stade  6  
• Maîtrise  des  Lois  et  
Renouvellement  
des  Paradigmes  

Stade  5   • Maîtrise  des  

concepts  et  théories  

Stade  4  
• Maîtrise  des  techniques  

Stade  3  
• Maîtrise  des  ou>ls    

Stades  1  
et  2   • Alphabé>sa>on  +  
Appren>ssage  
 ACTEURS  DE  L’INDUSTRIE  DU  SAVOIR    

Connaissances  

Alphabé>sa>on  
Niveau  maternel  et  primaire  

Appren>ssage  
Niveau  secondaire  1er  cycle  

Ou>ls  
Niveau  secondaire  2nd  cycle  

Techniques  
Niveau  supérieur  1er  cycle  (L)  

Concepts  /  théories  

Base  scien>fique/  principes   Universités  2nd  et  3e  

-­‐  Recherche  fondamentale  
cycles  
-­‐  Recherche  appliquée  
Centres  de  recherche  
Paradigme   -­‐  R&D  
-­‐  Innova>on  
MÉCANISME  CONCEPTUEL  DE  DÉVELOPPEMENT  
DE  L’INDUSTRIE  DU  SAVOIR  

Base  de  ressources  

cogni>ves  brutes  

Educa>on  

Univers  des  
connaissances  et  du  
savoir  

Innova>on  

Recherche  
 CROISSANCE  DE  L’INDUSTRIE  DU  SAVOIR  
Augmenta>on  
Base  de  ressources   des  BRCBS  
cogni>ves  brutes  

Augmenta>on  de  
Educa>on   la  capacité  du  
système  E  

Augmenta>on  du  
poten>el  
Innova>on   d’innova>on  

Recherche   Augmenta>on  de  

la  capacité  du  
système  R  

t₀   t₁  
MODÈLE  CONCEPTUEL  DE  PERFORMANCE  ÉCONOMIQUE  D’UNE  INDUSTRIE  
 ÉDUCATION  ET  RECHERCHE  ET  
DÉVELOPPEMENT  DE  L’INDUSTRIE  
Développement  des  
Compétences  
Techniques  

Renforcement  des  
Compétences   Augmenta>on  
techniques  
de  la  
performance  
économique  de  
Augmenta>on  du   l’industrie  
stock  des  
connaissances  et  
Appui  à  l’innova>on  

Transfert  des  
innova>ons  et  Veille  
Stratégique .  
 ORGANISATION  DE  L’ÉDUCATION  SUPÉRIEURE  EN  CLUSTERS  DE  COMPÉTENCES  

Nouveau  stock  de  

ressources  cogni[ves   Unité  d’éduca[on  
supérieure  au  service  
Compétences   Partenariat   d’une  industrie-­‐cliente  
Capital  compétence  
technique  
innova>on  
(C/Iv)  

Compétences   Compétences  
Éduca>on   Industrielles  
(C/E)   (C/I)  

Compétences  
Transfert  
(C/T)  

Sous-­‐cluster  de  compétences  

  de  
au  service  d’un  mé>er  
l’industrie-­‐cliente  
  Stratégie  de  déploiement  

C/Iv₁   C/Iv₂   C/Ivk   C/Ivn  

C/E₁   C/I₁   C/E₂   C/I₂   C/Ek   C/Ik   C/En   C/In  

C/T₁   C/T₂   C/Tk   C/Tn  

 QUELQUES  MÉTIERS  CIBLES  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  
THÉMATIQUE   MÉTIER   SPÉCIALITÉ  
  BOIS  D’INGÉNIERIE  
 
  COMPOSITE  À  BASE  DE  BOIS  
  SCIENCES  ET  GÉNIE  DES  FIBRES  
MATÉRIAU  
VALORISATION  DU  BAMBOU  ET  DU  
ROTIN  
SCIENCES  DU  BOIS  
  RÉCOLTE  DES  BOIS  ET  
  APPROVISIONNEMENT  DES  INDUSTRIES  
TRANSFORMATION  DU  BOIS   «  PREMIÈRE  »  TRANSFORMATION  DU   • Sciage/Déroulage/Tranchage  
BOIS   • Pâtes  et  Papier  
SÉCHAGE  ET  PRÉSERVATION  DES  BOIS  
  CONSTRUCTION  BOIS   • Génie  Civil  –  Bois  
  • Construc[on  Bois  –  Habitat  
  • Produc[on  de  Construc[ons  en  bois  
  • Architecture  Bois  -­‐  Construc[on  
  MENUISERIE/AMEUBLEMENT/ • Concep[on  de  modèles/Méthodes  
  AMÉNAGEMENT   • Aménagements  en  bois  et  Décora[on  
PRODUITS  EN  BOIS  (OU  À  BASE  DE  BOIS)   • Menuiserie  et  Construc[on  
ÉBÉNISTERIE/LUTHERIE  
EMBALLAGES  EN  BOIS  
BIOÉNERGIE  
QUELQUES  MÉTIERS  CIBLES  DE  L’INDUSTRIE  DU  BOIS  
(suite)  

THÉMATIQUE   MÉTIER   SPÉCIALITÉ  

  GÉNIE  MÉCANIQUE   • Concep[on  des  «  machines  à  bois  »  

  • Mécanique  des  machines  à  bois  et  
  Affûtage  
 
  GÉNIE  PRODUCTIQUE   • Automa[que  
  • Robo[que  
 
GÉNIE  LOGISTIQUE   • Logis[que  du  transport  et  de  la  
  Distribu[on  
  • Logis[que  Industrielle  
 
  GÉNIE  ÉCONOMIQUE   • Économie  Industrielle  
  • Économie  Fores[ère  
 
INDUSTRIE   GÉNIE  DE  PRODUCTION   • Ges[on  de  produc[on  industrielle  
• Ges[on  des  approvisionnements  et  des  
stocks  

MAINTENANCE  INDUSTRIELLE  

MARKETING  DES  BOIS  ET  PRODUITS  

DÉRIVÉS  

GÉNIE  DE  LA  QUALITÉ  

GÉNIE  ENVIRONNEMENTAL   • Santé/Sécurité/environnement  

• Ges[on  des  Risques  industriels  
JE  VOUS  REMERCIE.