1) Lecture de cartes

Observe bien la carte sur la page suivante. Il s’agit du continent Antasdefrites.

Certains pays manquent sur la carte. Inscris au bon endroit :

àA l’est de l’Hamaïdie, au sud du Confinistan : La Moldavicontinue

àAu sud ouest de l’Hamaïdie : La Nouvelle Dépistonie
àAu sud est de l’Hamaïdie : la Gant-Bleutagne
àA l’est du Groeonline : le Tchadtchoum
àPays limitrophe de l’Arianistan : Madagascariane

Frédéric se trouve sur la pointe sud de la république démocratique du dodo.( ) Il

voudrait se rendre en Masquédoine sans passer par la mer du télétravail. Quels
pays va-t-il traverser ? Trace son chemin sur la carte.

Quels sont les pays limitrophes du Confinistan ?

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Cite trois pays qui n’ont que deux pays limitrophes.

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..........................................................................

Ci dessous, une carte des zones les plus touchées par la grassematite, effet
secondaire bien connu du confinement. Quel pays est selon toi le plus touché du
continent ?
;
grassematite
aigüe
sommeil
prolongé
extinction de
réveils
tortillement
sous-couettal
doublure
rideaux
réveil parental
interdit
réveil
standard.

Réponse : ...........................................................................

Quel est selon toi le pays le moins touché ? ...........................................................................

Ariane est en Virussie et désire se rendre en ConFrance De Presse en passant par la

Dépistagne. Elle ne peut s’y rendre qu’en longeant les frontières. Trace son chemin (le plus
court possible) en rouge sur la carte.
 Le systeme solaire

Regarde cette vidéo de l’émission « c’est pas sorcier » ( 6 premieres minutes)

https://www.youtube.com/watch?v=I7cajVnzm8k&t=212s

Regarde bien, et réponds au questionnaire :

En partant du soleil, cite le nom de chaque planète du système solaire

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Quelles planètes sont des planètes gazeuses ?

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Combien de temps prend Neptune pour faire un tour complet autour du soleil ?
........................................................................................

Et la Terre ?
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Qu’est ce que la ceinture d’astéroïdes ?

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........................................................................................................................................................................................

Qu’est ce que la ceinture de Kuiper ?

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Comment se forme une comète ? dessine (fais une légende à ton dessin !

Qu’a-t-on décidé par rapport à Pluton ? Pourquoi ? Explique

........................................................................................................................................................................................

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Qu’est ce que nous appelons « l’étoile du berger » ?

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 2) Natures de mots.

Lis l’histoire et illustre-la. Quand tu auras fini, transforme l’histoire pour la

rendre un peu plus rigolote J (remplis les cadres avec la nature de mot
demandée)

La rencontre de Gérald et Georgette

Il était une fois, un vieil homme qui s’appelait Gérald. Tous les vendredis, il
enfourchait son vélo pour se rendre en ville, où il suivait des cours de tricot.
Un jour, alors qu’il arriva comme chaque semaine, il aperçut que de l’autre côté
de la salle, une nouvelle élève était assise sagement. Elle s’appelait Georgette.
C’était une belle femme, très calme. Ses cheveux étaient longs et blancs. Timide,
Gérald n’osa pas lui parler. Mais avec le temps, il osa s’asseoir à côté d’elle et lui
proposa d’aller manger avec lui le soir même.
Ravie, Georgette accepta, et depuis, tous les vendredis, Georgette et Gérald se
rendent au cours de tricot ensemble, et terminent leur journée en allant tous les
deux manger gaiement.
 La rencontre de nom propre masculin et nom propre féminin .

adjectif nom commun masculin

3) Il était une fois, un qui s’appelait
. nom propre masculin . Tous les vendredis, il enfourchait son nom commun masculin
pour se rendre en ville, où il suivait des cours de nom commun .
Un jour, alors qu’il arriva comme chaque semaine, il aperçut que de l’autre côté
de la salle , une nouvelle élève était assise sagement. Elle s’appelait
sdf nom propre féminin C’était une belle nom commun féminin très calme.
Ses cheveux étaient adjectif et adjectif .
Timide, nom propre masculin n’osa pas lui parler. Mais avec le temps, il osa
s’asseoir à côté d’elle et lui proposa d’aller verbe à l’infinitif avec lui le
soir même.
nom propre féminin nom propre féminin
Ravie, accepta, et depuis, tous les vendredis,
et nom propre masculin se rendent au cours de nom commun ensemble,
et terminent leur journée en allant tous les deux verbe à l’infinitif gaiement.
 Les microbes
Lis le texte documentaire « Les microbes » puis réponds aux questions suivantes.

Que signifie microscopique ?.......................................................................................................................

Quelles sont les deux sortes de microbes ?

...................................................... ......................................................

Les b......................................................:

Quelles formes peuvent-elles avoir ?

...................................................... ...................................................... ......................................................

Comment font-elles pour se reproduire ?

........................................................................................................................................................................................

Combien en avons-nous dans notre corps ? ......................................................

A quoi les bonnes b......................................................peuvent-elles participer ?

........................................................................................................................................................................................

Que peuvent provoquer les mauvaises b.............................................?

........................................................................................................................................................................................

Les v......................................................:

Comment font-ils pour se reproduire ?

........................................................................................................................................................................................

Donne le nom de deux maladies causées par les v…….. .

........................................................... ...........................................................

Dessine une bactérie imaginaire

A toi de jouer….
 annulaire
aseptiser
auriculaire
baigner
désinfecter
doigt
doucher
frotter
index
main
majeur
nettoyer
paume
poignet
Pouce
récurer
rincer
savon
savonner
sécher
stériliser
Colorie J
 3) Je mesure
Dans ta maison, il y a toutes sortes de choses à mesurer. Voici tes
défis :

1) Réalise la tour la plus haute possible (kaplas, legos, livres…).

Mesure-la avant qu’elle ne s’écroule, et prends-toi en photo à côté !

Ma tour mesure ..............................................

Ma photo :

Invite chaque membre de ta famille à monter sur la balance. Lis ce

qu’indique la balance et note le poids de chacun. Calcule ensuite la
masse totale de ta famille. (Ne t’oublie pas !)

Pourquoi ne pas faire un calcul écrit ?

Mesure la longueur des murs de ta chambre. Réalise un croquis
(dessin, plan) pour y noter les mesures obtenues.
Mon croquis et mes mesures:
 Polygone ou non-polygone ? classe les figures.
(Découpe-les et range les dans les colonnes de la page suivante)
.................................................................... ......................................................................
 Résous ces calculs (calcul écrit) puis traduis les réponses avec le code magique

a e i o b c m t r s

7 0 4 8 6 5 3 1 2 9

60655502+6854738 = ...................................... 111394-58974 = ......................................

Je me lave les mains pour l’enlever :

.............................................................. Ariane adore ................................... à ses élèves
9574-6854= .......................................... 70238-69854= 384= ......................................

Le papier toilette en ce moment : ................... Le (la) plus fort(e) de la classe en calcul

écrit : .........................
68745+56165 = 124910 = ................................. 3843-1423 = ......................................

Ariane sans ses élèves : ..................................... N’oubliez surtout pas de ................................

2486739 + 966121= ...................................... 306305-241396 = ......................................

Je n’en veux pas chez moi ! ................................ Ariane vous en fait tout plein :..........................
Complète la BD ...
Colorie :
En vert la situation initiale
En jaune l’élément perturbateur
Ensuite, Invente la fin de l’histoire... (utilise ton Eurêka J )

Il était une fois, une institutrice qui s’appelait Ariane. Elle avait une classe remplie
d’élèves formidables. Tout se passait bien en classe. Jusqu’à la fin de l’hiver...
Tout à coup, un vilain virus apparut. Alors les écoles de tout le pays ont dû fermer.
Ariane ne supportait pas de ne pas voir ses élèves. Elle décida alors de construire une
machine de télé-transportation magique. Cette machine était incroyable. Non seulement
elle amenait Ariane où elle voulait, mais en plus de cela, elle disposait un spray
guérisseur. Un seul coup sur le bouton de ce spray, et pchiiiiit, toutes les maladies
disparaissaient à un kilomètre à la ronde ! Elle décida alors d’aller chercher ses élèves et
de les emmener à bord pour aller...

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Illustre