Séance 7 : Les communications intra-spécifiques

Les individus d’une même espèce communiquent entre eux selon un mode qui est propre à chaque espèce. Il existe donc une grande
diversité de communications intra-spécifiques. Ces interactions sont essentielles pour la survie de l’espèce et donc le maintien de
la biodiversité.

Problème : Comment les individus d’une même espèce communiquent-ils entre eux et quels sont les rôles de ces
interactions ?

Activité 1 : La parade nuptiale du Paon

Chez le Paon, les parades nuptiales du mâle permettent dans la plupart des cas d’attirer les femelles. Cependant, chez certains
mâles, ces mêmes parades sont inefficaces.
On cherche à identifier les propriétés du plumage mâle qui influencent la réussite ou l’échec des parades.

Matériel disponible :
- Plume de Paon mâle
- Une Web Cam, une lampe, 2 potences, un carton, une feuille blanche, un rapporteur, du scotch

Questions ;
1- Décrire puis interpréter les résultats présentés sur la dia 1.
2- Visionner la vidéo 1 en notant bien :
- les mouvements de l’éventail de plumes de l’individu mâle
- les valeurs approximatives de l’angle entre le regard de la femelle et l’éventail mâle tout au long de la parade.
3- Formuler une hypothèse sur le rôle que jouent les mouvements de la roue et les rotations de la tête de la femelle dans la
réussite de la parade.
4- A l’aide de la liste du matériel disponible, schématiser un dispositif expérimental permettant de tester notre hypothèse.
Précisions : La plume sera posée sur la paillasse. La distance lampe-ocelle devra être constante et la caméra en position zénithale.
Votre schéma devra être assez détaillé pour qu' un autre élève puisse construire son dispositif à partir de votre schéma).
5- Appeler le professeur pour vérification.
6- Allumer la lampe.
7- Brancher et allumer la webcam.
8- Lancer le logiciel Observation 2.2 et vérifier qu'une image apparaît à l’écran.
9- Construire votre dispositif expérimental (il faudra choisir la distance lumière/ocelle de manière à ce que la lumière ne soit pas
trop forte, ce qui saturerait la photo et la rendrait inutilisable).
10- Réaliser une photo en cliquant sur l'appareil photo présent dans le bandeau supérieur de la fenêtre.
11- Réaliser une capture d’écran de l’ocelle à l’aide du logiciel « Outil capture ».
12- Enregistrer cette capture dans vos documents sous le nom "ocelle 90°".
13- Répéter la manipulation pour les angles 60°, 45°, 20°C et 0° entre le plan de l’ocelle et la direction du rayon lumineux.
Attention à toujours maintenir la même distance entre le centre de l’ocelle et la lampe.
14- Ouvrir le logiciel Mesurim Pro en cliquant ici.
15- Cliquer sur l’onglet « Image » puis sur « Ouvrir » et ouvrir votre capture d’écran avec éclairage de l’ocelle à 90°.
16- Cliquer sur l’onglet « Analyser » et cocher la case « luminance » qui apparait en bas du graphe encore vide.
17- A l’aide de la souris, tracer un axe du bas en haut de l’ocelle comme indiqué sur la diapo 2.
Apparait alors sur le graphique le profil de luminance de l’ocelle. Pour chaque point du segment [A-B], le logiciel mesure le %
de lumière réfléchie par l’ocelle par rapport à la lumière qu’il reçoit. Plus la couleur est sombre, plus la luminance est
faible.
18- Réaliser une capture d’écran du graphe à l’aide du logiciel « Outil capture ».
19- Enregistrer cette capture dans vos documents sous le nom "Profil Luminance 90°".
20- Répéter la manipulation pour les angles 60°, 45°, 20°C et 0° entre le plan de l’ocelle et la direction du rayon lumineux.
21- Ouvrir un document Libreoffice Writer.
22- A l’aide de la diapo 4, insérer en colonne vos 5 captures « ocelle » puis à droite, dans une deuxième colonne vos 5 captures
« Profil Luminance ». Si nécessaire, utiliser les docs de secours situés dans les dossiers « Docs de secours photos ocelle » et
« Docs de secours profils de luminance »
23- Appeler l’enseignant pour vérification.
24- Imprimer votre document, nommer les axes x et y et indiquer le titre de chaque vignette.
25- Sur vos graphes, légender les différentes zones de l’ocelle en utilisant la diapo 3.
26- Pour un angle de votre choix, expliquer les variations de la luminance entre les différentes zones de l’ocelle (en allant de A à
B).
27- Sur la colonne de graphes, tracer des bandes verticales numérotées traversant vos 5 graphes à des positions et avec une
épaisseur judicieusement choisies pour mettre en évidence les changements de couleur selon l’angle d’incidence.
28- Construire un tableau indiquant la valeur de la luminance pour chacune de vos bandes pour les différents angles d’incidence.
29- A l’aide de votre tableau, décrire l’évolution du profil de luminance lorsque l’angle d’incidence de la lumière diminue de 90°
(lumière zénitale) à 0° (lumière rasante).
30- Interpréter vos graphes au regard de votre hypothèse (Rappel : Pour un pixel fixe de l’ocelle, un changement de
luminance correspond à une modification de la couleur de ce pixel en une autre couleur, plus claire ou plus sombre).
31- En mettant en relation votre conclusion avec les mouvements observés dans la vidéo (mouvements de la roue et de la tête de
la femelle), proposer alors une explication à la « fascination » de la femelle devant une parade.

Activité 2 : Diversité des modes de communications intra-spécifiques chez les animaux

Matériel disponible :
- Vidéos 2 à 4
- Diapos 5 à 7

Question :
Construire un tableau répondant au problème de la séance.

Votre tableau présentera, pour chacune des 5 espèces étudiées, les caractéristiques suivantes :
- la fonction de la communication (pour l’individu émetteur ou celui récepteur)
- l’organe émetteur du message,
- la nature (visuelle, olfactive,…) du message échangé
- le sens du message
- la réponse de l’autre individu.
CORRECTION
Vidéo :
- influence des mouvements de l’éventail : Comme l’éventail oscille, l’angle entre les rayons lumineux et les ocelles
n’arrête pas de changer ce qui fait changer les couleurs de l’ocelle. On parle de couleurs iridescentes (qui changent
selon angle d’incidence de la lumière). (In many bird species, structural colors have the property to change the
wavelength of maximal reflectance depending on the angle of the observer or the light source. This property is
called iridescence (Newton 1704; Osorio and Ham 2002). Iridescence is presumed to be a very conspicuous signal
as any movement of the signaler and/or the receiver will change the color perceived and cause hue shifts (Bennett
et al. 1997; Cuthill et al. 1999). Therefore, iridescence should catch females’ attention and increase the
detectability of the transmitted signal.
- Influence des constants mouvements de tête de la femelle : Même effet que précédemment. Mais pas testé dans
ce TP.
- Influence de l’intensité de la couleur (couleur statique) : Plus les couleurs des ocelles sont intenses, plus les
femelles visitent les mâles. Dans le TP, on ne travaille pas du tout là-dessus. Brightness was correlated with male
mating success

c- Hypothèse En bougeant, les ocelles changeraient de couleur.²

Hyp: L'angle d'incidence de la lumière pourrait modifier l'aspect de l'ocelle