Initiation à la recherche

Collecter les données quantitatives

Inscrivez votre réponse dans l'espace prévu à cet effet ou sur une feuille séparée.

1) Donnez un exemple de procédure d'échantillonnage qui illustre l'échantillonnage non probabiliste.

2) Quelle est la procédure d'échantillonnage la plus rigoureuse qu'un chercheur quantitatif puisse utiliser ?

3) Un collègue vous demande comment passer de la formulation d'hypothèses de recherche à l'obtention de résultats dans le
cadre d'une étude quantitative. Vous reconnaissez qu'il s'agit du processus de collecte de données quantitatives et vous
l'informez des quatre principales étapes. Énumérez ces étapes dans l'ordre ci-dessous :

Etape 1 ________

Etape 2 ________

Etape 3 ________

Etape 4 ________

4) Dans la question ci-dessous, indiquez le type d'échelle utilisé par l'auteur :

"À quelle fréquence communiquez-vous avec votre équipe ?"

________ Très fréquemment

________ Fréquement
________ Rarement
________ Jamais

5) Dans Diversité, conflits et performance, Mazra et al. (2020), page 127, mentionnent ce qui suit à propos de la variable
"conflit" : "Pour les conflits cognitifs (COCOG) trois items ont été utilisés, contre quatre
items pour les conflits affectifs (COAFF) sur une échelle de Likert à 5 points allant de « 1 pour
Rare ou inexistant » à « 5 pour Très fréquents ». Le score pour chaque type de conflits a été
finalement obtenu en faisant la somme des points de l’ensemble des items le concernant et
normalisé en base 100 afin d’assurer la compatibilité des échelles de mesure avec les autres
variables. Puis nous avons testé leur unidimensionnalité et leur fiabilité (Gerbing et Anderson,
1988). Les Alpha de Cronbach obtenus pour ces mesures agrégées (respectivement 0,86
pour COCOG et 0,81 pour COAFF) valident leur fiabilité". Quelle information importante manque dans cette
discussion qui indiquerait que la variable est bonne à utiliser ?