REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

DIRECTION DE L’EDUCATION
Inspection de l’enseignement primaire : L/F Année scolaire : 2022 / 2023
Circonscription pédagogique : Classe : 30A P
Etablissement : Enseignant :

Progression annuelle
Rentréescolaire : Le 21/09/2022

Phase d’imprégnation (1 semaine) : du 25/09/2022 au 29/09/2022

Découverte de la discipline :Présentation du volume horaire :

4 séances de 45 mn / Présentation des activités : oral / écrit
Présentation du manuel scolaire : Latéralité gauche / droite /
Organisation du manuel / Interprétation des pictogrammes.

ORAL :Bain sonore : écoute document sonore ou voix du maître (histoire, chanson, comptine),
activités autour des prénoms, les affaires scolaires, le mobilier en classe.
ECRIT :Présentation du cahier : marge à gauche / ligne et interligne / Préparation à l’écriture :
graphisme.

Projet 1 : Vive l’école !

Séquences Oral Oral Apprentissagelinguistique Phonie / Texte de Copie / Réalisation
compréhension production Graphie lecture Dictée du projet

Acte de Dire les Verbe (à l’oral) : aller a-i / m-n Activité 4 Activité 5 Tâche 1
parole : mots de Le pronom : je Lis à Reproduction Fabriquons
Saluer / prendre salutation La phrase déclarative Page 14 haute des des badges
La ponctuation : le point graphèmes
Bonjour ! Au revoir !

congé Demander voix avec les

et dire son Nom propre / Prénom Page 15 en cursive initiales de
Séquence 1 :

page 12 prénom Page 16 nos prénoms

Nommer le Page 17
matériel Page 18
scolaire
Utiliser le
présentatif :
C’est
Page 13
Verbe (à l’oral) : s’appeler
Acte de Dire les Les pronoms : je / tu / elle e-é / t-d Activité 3 Activité 6 Tâche 2
parole : noms des La phrase interrogative Lis à Reproduction Fabriquons
Se présenter / couleurs La ponctuation : le point Page 21 haute des des badges
Je m’appelle Nadir

présenter Qualifier un d’interrogation voix graphèmes avec nos

objet par sa Le nom commun Page 22 en cursive prénoms
Page 19 couleur Les articles indéfinis : un / Page 23
Séquence 2 :

Utiliser le une Page 25

présentatif : Page 24
Voici

Page 20
 Acte de parole : Verbe (à l’oral) : o-u / l-r Activité 3 Activité5 Tâche finale
Exprimer ses
Exprimer des aimer / adorer Lis à haute Fabriquons
préférences
sentiments / des Pronoms : je / Page 28 voix Page 31 les albums de
Dire ce qu’on aime
préférences tu / il notre classe
faire à l’école
Les articles Page 29 Page 30
Page 26 définis : le / la Page 32
Page 27
La phrase
exclamative
La ponctuation :
le point
d’exclamation
Séquence 3 :
J’aimel’école

Remédiation : 1 h 30 mn
 Projet2 : En famille !

Oral Oral production Apprentissageli Phonie / Texte de Copie / Réalisation

Séquences compréhension nguistique Graphie lecture Dictée du projet
Nous sommes une famille

Acte de parole : Présenter les Pronom : Nous ou-u-y / Activité 1 Activité 5 Tâche 1
Présenter sa membres de sa Verbe (à l’oral) : p-b Lis le Dessinons
Séquence 1 :

famille famille être texte : En Page 39 nos chambres

Dire les formules La phrase : la Page 36 classe
Page 34 de politesse majuscule, le Page 40
Dire une point Page 37 Page 38
énumération Le sujet de la
avec : il y a phrase
Nommer les objets La phrase
de sa chambre négative
La négation : ne
Page 35 …pas

Acte de parole : Nommer quelques Verbe (à l’oral) : Oi-oin / f- Activité 3 Tâche 2

Activité4
Qu’est ce que tu veux

Demander un aliments vouloir v-ph Regarde le Dessinons le

Séquence 2 :

objet Exprimer un goût, Le verbe de la dessin, puis Page 46 portrait des

phrase Page 43 lis le texte. membres de
une préférence
manger ?

Page 41 La phrase notre famille

alimentaire
négative Page 44 Page 45
Dire des phrases
avec : « il faut » La négation : ni Page 48
… ni Page 45
Page 42 Les deux points,
les guillemets
 Acte de parole : Dire son âge Verbe (à l’oral) : an-on-ion Activité5 Tâche finale
Demander et dire Compter de 0 à 10 / c-k-qu-g Activité 4/5
avoir Dessinons
Lis le texte.
Tu as quel âge ?
son âge Nommer le lieu où L’adjectif Page 54 l’arbre de
on habite qualificatif Page 51 notre famille
Séquence 3 :

Page 49 Page 53
Localisation : Le singulier et le
adverbe de lieu pluriel des noms Page 52 Page 55
Les articles : le,
Page 50 la, les
Le complément
d’Objet direct

Remédiation : 1 h 30 mn
Projet 3 : Tu connais les animaux ?

Séquences Oral Oral production Apprentissagelin Phonie / Texte de Copie / Réalisation

compréhension guistique Graphie lecture Dictée du projet

Acte de parole : Nommer les Le synonyme eau-au / Activité 3/4 Activité5 Tâche 1
Nommer les animaux de la -Verbe (à l’oral) : eu-œu / z- Lis le texte. Fabriquons
s
animaux de la ferme devoir Page 61 l’imagier des
Séquence 1 :
A la ferme

ferme Nommer les mois -Le substitut Page 61 animaux de

Page 59
de l’année. grammatical (il / la ferme
Page 57 nom propre)
Page 60
Page 58 -Le complément Page 63
d’objet indirect.
-Nom au pluriel : -
l’article : des
-La marque du
pluriel : s / x
 Acte de parole : L’antonyme j-ch-h / Activité 1 Activité5 Tâche 2
Où est mon chien ? Nommer les Verbes (à en-em-ien Lis le
Séquence 2 :
Nommer les Fabriquons
saisons l’oral) :pouvoir et
animaux texte : Les Page 69 l’imagier des
Nommer les venir Page 66
domestiques animaux animaux
animaux Le substitut
domestiques de Chafik domestiques
Page 64 grammatical Page 67
(elle/ nom Page 69 Page 70
Page 65 propre)
Le féminin du
nom : en
« ienne »

Dire ce qu’il fait Verbe (à l’oral) : Activité 3/4 Activité5 Tâche finale
Qu’est ce que tu fais ?

Acte de parole : ui-oui / in- Lis le texte.

Dire les jours de Dire la date du faire Fabriquons
jour ein-ain-un Page 76
Le substitut l’abécédaire
Séquence 3 :

la semaine
Dire la date grammatical (il / Page 75 des animaux
Page 65 Page 73
GN)
Page 71 L’adverbe de Page 74 Page 77
temps
Le féminin du
nom en
« eur »,« euse »,
« trice »

Remédiation : 1 h 30 mn
 Acte de Nommer Futur des auxiliaires être ss-ç-c Activité 1 Activité5 Tâche finale
parole : quelques fruits et avoir (à l’oral) /ill-eil- Lis le texte : Fabriquons
Evoquer des et arbres Le substitut grammatical euil- Chez mes Page 102 l’imagier des
Quelle belle journée à la champagne !

actions vécues fruitiers (elles /Nom propre / euille- grands- fruits

Dire la date du GNS) ouil- parents
Page97 jour Le ouille-ia- Page 105
complémentcirconstanciel io-ail- Page 103
Page 98 (manière) aille-y

Page 81
Séquence 3 :

Page 82

M. L’enseignant : M. Le directeur : M. L’inspecteur :