Evaluation badminton 1G2 et 1G5

Performance /2 pts
0,5 pt 1 pt 1,5 pts 2 pts
0 victoire/ 3 1 victoires /3 2 victoires /3 3 victoires/ 3

Niveau d’habilité /10 pts

0,5 pt 1 pt 1,5 pts 2 pts
Service -Simple mise en jeu -Provoque un -Pose un problème -Pose un problème ET prépare
déplacement de -Routine de concentration le le coup suivant ou marque le
l’adversaire plus souvent point
-Routine systématique

Caractéristiques -Joueur de face, en -Joueur qui commence -Joueur de profil -Joueur de profil, grande
techniques du poussette (coude en avant) à s’orienter de profil -Trajectoires variées : utilise amplitude dans les
jeu -Trajectoire souvent en -Trajectoires plus vitesse et ralentissement mouvements des épaules
cloche tendues, voir -Trajectoires variées : vitesse
plongeantes ou ralentissement avec feintes

Caractéristiques -Pas de changements de
tactiques du jeu rythme
-Jeu centré sur le renvoi du
volant
-Utilisation limité du terrain
adverse
Type de joueur -Joueur préoccupé par le
et volume de simple renvoi.
jeu Peu ou pas de déplacements
Projet de jeu Le projet de jeu de l’élève ne
permet ni d’exploiter un
coup fort, ni de d’exploiter
une faiblesse de son
adversaire, ni de contrer un
coup fort de l’adversaire
L’élève subit sans proposer
de solutions.
-Quelques -Rythme varié et rapide -Rythme varié et rapide
changements de -Frappes puissantes et/ou -Frappe puissantes et/ou
rythme variées variées
-Cherche à jouer placé, -Reconnaît et exploite un -Terrain adverse utilisé dans sa
ou fort si en zone avant volant favorable totalité
et pas en crise de -Terrain adverse utilisé avec
temps des priorités
-Joueur qui cherche à -Joueur qui pose problème à -Joueur qui pose problème à
poser problème à l’adversaire l’adversaire
l’adversaire -Déplacements - -Construction systématique
-Déplacements limités/ replacements en équilibre du point et préparation du
désorganisés -Construction systématique coup suivant
du point -Replacement tactique
-Rapport PG/FD ++ -Rapport PG/FD +++
L’élève adopte un L’élève adopte un projet de L’élève adopte un projet de
projet de jeu jeu combinant deux jeu combinant deux éléments
permettant soit éléments parmi : exploiter Il adapte son projet de jeu au
d’exploiter un coup ses propres coups forts, cours même du set en
fort, soit d’exploiter exploiter les faiblesses de fonction de l’évolution du
une faiblesse de l’adversaires, contrer les rapport d’opposition Adopte
l’adversaire, soit de coups forts de l’adversaire un projet de jeu qui évolue en
contrer un coup fort de Adopte un projet de jeu match
l’adversaire
Quelques adaptations
sur un critère visible.

0,5 pt
Engagement -Engagement passif
-Ne participe pas aux
routines du binôme/
poule et s’engage peu
dans les situations
d’apprentissages
Investissement /4 pts
1 pt 1,5 pts 2 pts
-Engagement intermittent -Engagement actif et -Elève ressource à chaque leçon
régulier
-Suiveur au sein du -Fédère une dynamique au sein
binôme/ poule : subit les -Appliqué dans le du binôme pour faire profiter au
routines et les situations déroulement des routines maximum des routines
d’apprentissages et des situations d’échauffement et des situations
d’apprentissages d’apprentissages

Répétition et -Aucun échauffement -Echauffement subi -Echauffement actif et -Echauffement dynamique et

persévérance
-Se désintéresse, évite
-Peu de répétitions
-Répétitions sans
conviction / répète des
imprécisions, des erreurs
continu personnalisé et autonome
-Répétitions satisfaisantes -Répétitions nombreuses et
permettant la stabilisation régulées permettant de gagner
en efficacité

Rôles /4 pts
0,5 pt 1 pt 1,5 pts 2 pts
Joueur -Indifférent aux -Impliqué de façon -Régulièrement disponible au profit du -S’adapte en permanence
tâches collectives intermittente dans les collectif pour répondre aux besoins du
tâches collectives collectif
-Le partenaire -Le partenaire d’entraînement
d’entrainement -Partenaire s’applique à réguler le niveau -Régule parfaitement le
s’engage uniquement d’entrainement passif d’opposition en fonction du placement niveau d’opposition en
dans l’opposition de son partenaire fonction de son partenaire
totale

Arbitre + -Désintérêt total -Ne cherche pas à -Concentré sur sa tâche d’arbitre ou -Assume et comprend toutes
Observateur pour l’arbitrage et/ou s’approprier les règles de observateur. Les indicateurs relevés et les décisions d’arbitrage et
les fiches façon précise. Arbitre et l’arbitrage sont le plus souvent fiables d’observation
d’observations observe sans repère
précis