Activité 8 : L’origine du mouvement des plaques

Problème 7 : Comment expliquer le mouvement des plaques lithosphériques ? Compétences :

➔ Exploiter les informations et
Rappels : Il y a formation de plancher océanique au niveau des dorsales et conclure.
➔ Développer un esprit
plongement de la lithosphère dans l’asthénosphère au niveau des zones de
critique
convergence. ➔ Suivre un protocole
expérimental
➔ Travailler en équipe
Document 1 : Carte représentant l’évacuation de la
chaleur au niveau de la surface de la Terre. (Hatier 2017)

Document 2 : Schéma
d’un mouvement de
convection

Dorsale ……………………………………
Zone de
convergence

L’énergie libérée à la surface de la Terre (sous la forme de chaleur)

provient de la désintégration d’éléments radioactifs qui composent les
roches de la Terre. Les centrales nucléaires utilisent aussi cette source
d’énergie pour produire de l’électricité.

Les matériaux chauds remontent tandis que les matériaux froids

……………………………………
ont tendance à s’enfoncer. Les mouvements de matière solides
sont appelés les mouvements de convection.

Consigne 1 : Expliquez une origine probable du mouvement des plaques en analysant rigoureusement le document ci-
dessous.

Consigne 2 : Légendez le schéma du document 2 avec les termes « matériaux chauds » et « matériaux froids ».

Consigne 3 : Vous allez réaliser une modélisation représentant les mouvements de convection des matériaux solides
terrestres. Pour cela, suivez le protocole (visuel ci-dessous ou texte au verso).

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Protocole visuel de la modélisation

 Observation

Protocole :
1) Broyez la craie rouge dans le mortier à l’aide
du pilon jusqu’à l’obtention d’une poudre
fine.
2) Déposez la poudre dans le bécher de 100mL
et ajoutez 20mL d’huile. Le mélange doit
être fluide.
3) Versez délicatement 80mL d’huile (jusqu’au
trait de jauge du bécher) en inclinant le
bécher et laissant couler l’huile le long de la
paroi.
4) Prenez le bécher à l’aide d’une pince en bois.
5) Appelez le professeur pour allumer la
bougie.
6) Tenez le bécher au-dessus de la bougie à
l’aide de la pince. Ne pas toucher au bécher
avec ses mains !
7) Observez.

Consigne 4 : Critique du modèle (à faire sur le cahier). Qu’est-ce qui ne reflète pas la réalité dans cette manipulation ?

Informations :

➔ Les modèles permettent de comprendre représenter sous une forme simplifiée des phénomènes non
reproductibles expérimentalement. Les phénomènes sismiques et volcaniques ont des échelles de temps et
d’espace trop grandes pour les expériences.
➔ Les modèles sont utiles mais possèdent néanmoins leurs limites. Il est important de les définir.

Elément du Elément du réel Critique

modèle

Craie rouge + Des roches partiellement

huile fondues de
l’asthénosphère

Huile Des roches de la

lithosphère

Bougie Chaleur provenant de la

désintégration
d’éléments radioactifs

Tableau des critiques concernant les éléments du réel et du modèle.