REPUBLIQUE DU CAMEROUN

Paix-Travail-Patrie
EVALUATION DU TRIMESTRE N°01
****** SEQUENCE N°. 02 . . ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS
SECONDAIRES
DEPARTEMENT D’INFORMATIQUE
****** NOMS : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LYCEE DE MANJO (En lettres majuscules d’imprimerie) CLASSE : . . . . .
****** PRENOMS : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N° de table du candidat (En lettres majuscules d’imprimerie) DUREE : 02H00
Niveau Epreuve : INFORMATIQUE THEORIQUE COEF : 02
1ère C&D Intitulé de la compétence : instructions simples , sous-programme,
Signature du Surveillant algorithme alternatif et itératif
Ne rien écrire dans ce cadre
Remplir l’en-tête ci-dessous. Ne par le rabattre et ne pas le détacher. Il est strictement interdit de signer sa copie. N° _ _ _ _ _ _ _ _ _

Non Acquis(NA) En cours d’acquisition (ECA) Acquis(A) Expert(A+) Ne rien écrire dans ce cadre
NOTE DEFINITIVE    
PARTIE I PARTIE II N° _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
. ........ ........

PARTIE I : LES ALGORITHMES SEQUENTIEL, ALTERNATIFS ET ITERATIFS 10pts

Corrigée par Exercice 1.1 : Vérification des savoirs (3pts)
M.
TCHUETKEUA 1. Définir les mots ou groupe de mots suivants : (0,5pt x 2 = 1pt)
Duclo Structure alternative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Condition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2. Donner la syntaxe de la structure alternative réduite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........... .................. .................. .............. .... .................. .
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Signature du 3. Donner le rôle d’une instruction d’entrée dans un algorithme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
correcteur
………………
................. .................. .................. .................. .............
……………… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . (1pt)
………………. Exercice 1.2 : Vérification des savoir-faire (02pts)
1. Quelle structure itérative est la mieux adaptée pour calculer le PGCD de deux nombres ? . . . . . . . . . . . . . . .
... .................. .................. .................. ............................
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2. Donner la déclaration de tous les objets nécessaires à la résolution du problème suivant : calcul du volume
4𝜋 𝑅 3
d’une sphère de formule 𝑉 = ................... .................. .................. ..
3
................ .................. .................. .................. ...............
... .................. .................. .................. .................. .........
........................ .................. .................. .................. .......
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Visa du
Compétence 1.1 : Ecrire un algorithme qui détermine et affiche le nombre de racines d’un polynôme du second
parent degré. Un polynôme du second degré s’écrit sous la forme 𝑝(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 où 𝑎, 𝑏 et 𝑐 sont des
………………
……………… nombres réels. (2,5pts)
……………….
Compétence 1.2 : Ecrire un algorithme qui demande à l’utilisateur un nombre entier ; puis affiche à l’écran le
message « Nombre pair » si le nombre donné est divisible par 2 et « Nombre impair » dans le cas contraire.
Notez Bien : Un nombre est divisible par 2 si le reste de la division de ce nombre par 2 est nul. (2,5pts)
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PARTIE II : LES TABLEAUX A UNE DIMENSION ET SOUS-PROGRAMME (10pts)
Exercice 2.1 : Vérification des savoirs (02pts)
1. Définir fonction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2. Donner les éléments nécessaires à la déclaration d’un tableau. (1pt)
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Exercice 2.2 : Vérification des savoirs-faire (2,5pts)
1. Donner la déclaration du tableau Note pouvant contenir 10 nombres réels. (1pt)
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2. Tab est un tableau initialisé avec les valeurs 12.5 ; 18 ; 15 ; 14 ; 9.5 ; 10 ; 11
2.1 Que doit-on écrire pour récupérer le troisième élément du tableau Tab ? (0,5pt)
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2.2 Dire clairement ce que fait l’instruction Tab[2]  Tab[4]+Tab[3] ; (1pt)
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Compétence 2.1 : A la fin de la leçon 2 portant sur la manipulation des tableaux, le professeur d’informatique donne
une activité d’intégration à domicile qui contient l’algorithme suivant : (4,5pts)
1. Algorithme fillArray ;
2. Const N=4 ;
3. Var Mat : Tableau(0..N) Entier ;
4. P , K: Entier ;
5. Début
6. Mat[1] 1 ;
7. Pour P AllantDe 2 à N Faire
8. Mat[P]  Mat[P − 1] + 2 ∗ P − 1 ;
9. FinPour
10. Pour K AllantDe 1 à N Faire
11. Ecrire("Mat[", K, "] = " , Mat[K]) ;
12. FinPour
13. Fin
Consigne : Réponds aux questions suivantes pour comprendre ce que fait cet algorithme.
1. Quelle est la structure de données manipulée dans cet algorithme ? Donner son nom et sa taille.
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2. Identifier et recopier les instructions qui permettent de remplir la variable Mat. (1pt)
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3. Exécuter les instructions de la ligne 6 à la ligne 9 de cet algorithme. (1,5pt)
4. Compter le nombre d’instructions de cet algorithme. (1pt)
Compétence 2.2 : Ecrire une fonction qui calcul le périmètre d’un cercle. (1pt) Page 2 sur 2