Niveau : 3AS.

Projet I. Objet d’étude : textes et documents d’Histoire.

Séance : remédiation.

Objectif de la séance : identifier les marques de présence de l’auteur, implicites et explicites

Activité01 : Lisez les textes suivants puis complétez le tableau ci-dessous :

Texte 1 :
« La conquête de l’Algérie par la France débute en juin 1830, après 132 ans d’occupation et de la guerre d’Algérie
(1954/1962), l’indépendance du pays est proclamée le 5 juillet 1962 »
Texte 2 :
« La France est un pays colonisateur ; ses soldats sont des tortionnaires, inhumains et des assassins. Elle a mené une
guerre impitoyable contre le peuple algérien. Après 132 ans, d’injustice et d’oppression, les algériens ont arraché
dignement leur liberté. Quel honneur ! Quelle fierté ! »
L’auteur s’implique-t-il ….. ?/
Texte marque-t-il sa présence ? est-il Justification
présent ? (se manifeste/ participe/
subjectif) ?

Texte 1

Texte 2

Activité02 : Dans les passages suivants, les auteurs se manifestent-ils explicitement ou implicitement ?/ comment
se manifestent-ils ? Justifiez votre réponse.
Texte1 :
« Ce 5 juillet, l’Algérie a commémoré en grande pompe le 50e anniversaire de son indépendance. Une indépendance
emportée de haute lutte et acquise dans la souffrance face à l’occupant. L’occasion de repenser aux soldats français,
aux tortionnaires, aux bourreaux et violeurs. Or, les Français qui ont lutté pour l’indépendance et la reconstruction de
l’Algérie, n’ont visiblement pas droit au chapitre. »
Texte2 :
Djamila BRIKI se souvient encore (..) : « Je revois encore une vielle femme lorsqu’on lui a rendu le baluchon de son
fils (..). Nous partions avec la famille de l’exécuté ! »
Texte3 :
« La guerre prévue contre l’Irak produirait non seulement une catastrophe humanitaire et politique, ce serait encore un
désastre économique et social. »
Texte4 :
« Je porte des séquelles douloureuses qui témoignent de la barbarie coloniale"
Texte1

Texte2

Texte3

Texte4

Activité03 : Réécrivez ce passage biographique en complétant les vides par les marques de subjectivité suivantes :

courageusement / glorieuse / en martyr / exceptionnelles /grand / emblématique / héros national

Amirouche Aït Hamouda est un …….. révolutionnaire algérien et une figure ……… de la …………… guerre
d’indépendance, né le 31 octobre 1926 en Kabylie. Dès le début de la révolution, Amirouche a révélé des capacités
………à organiser des combats. Il a défié …….. le colonisateur dans plusieurs opérations militaires et prit le grade de
colonel. Ce …….. est mort ……. dans un accrochage avec l’ennemi le 29 mars 1959.

Enseignante : NASRI.M