DEVOIR D’ARCHITECHTURE:Dossier Descriptif

PROPOSE PAR:WAWEH GANDJON SAINT-PAUL JONATHAN(21P048)

PLAN DETAILLE

I-INTRODUCTION

II-CONTEXTE ET MOTIVATION

a-situation géographique

b-motivation

III- IMPACTE DE L’ARCHITECTE ZAHA HADID

IV- IMPACTE DU PROJET AU CAMEROUN

V- DESCRIPTIONS FACADE ET PROPORTIONS

VI-INSFRACTURES

VII-CONCLUSION
I-INTRODUCTION
Notre école se situe dans un cadre idyllique,niche à nomayos village de la region du centre à en
environ 72,2 km de Yaoundé,bénéficiant d’une situation géographique privilégiéé,notre
établissent offre un accès facile aux principales artères des environs.l’architecture de notre école
est à la fois modrene et harmonieuse inspirée de l’architechte ZAHA HADID,offrant une
atmosphere accueillante et sereine .les espaces extérieurs sont aménagés de manière à favoriser
la détente et les activités en plein air pour les élèves.la superficie totale est à plus 5000m^2, les
batiments des salles de classes sont repartis de manière à optimizer la circulation et à offrir des
espaces d’apprentissage adaptés aux besoins de chaque élève.

II-CONTEXTE ET MOTIVATION
a) Situation géographique:
le projet objet de la presente étude se trouve dans le departement de la méfou-et-akono,dans la
commune de mbankomo au lieu de Nomayos
b)Motivations :

Le projet de construction de vingt salles au Cameroun représente une initiative fondamentale

pour contribuer à l'amélioration de l'infrastructure éducative du pays. En investissant dans ce
projet, je cherche à répondre à un besoin crucial en offrant des installations éducatives adéquates
pour la jeunesse prometteuse du Cameroun. Ce projet vise à créer un environnement
d'apprentissage propice, à la fois sûr et inspirant, offrant aux élèves des espaces modernes et
fonctionnels pour développer leur potentiel académique et personnel. En outre, cette initiative
s'inscrit dans une démarche de soutien au développement durable en favorisant l'accès à une
éducation de qualité. Le projet de construction de ces vingt salles illustre ma volonté de
contribuer positivement à l'éducation et au bien-être des générations actuelles et futures du
Cameroun.De plus elle offre une formation en parallel dans le domaine sportif telque le
basketball pour les élèves souhaitant poursuivre dans ce domaine

III-IMPACTE DE L’ARCHITECTE :
L'architecte Zaha Hadid a eu un impact significatif sur mon projet de 20 salles de classes. Son
style distinctif et innovant a inspiré la conception de l'espace éducatif, en mettant l'accent sur des
formes organiques et des lignes fluides pour créer un environnement stimulant et dynamique
pour les élèves. En m'inspirant de son travail, j'ai pu repenser la disposition traditionnelle des
salles de classe pour favoriser une meilleure circulation, une utilisation optimale de la lumière
naturelle et une intégration harmonieuse avec l'environnement extérieur. Grâce à son influence,
le projet est devenu non seulement fonctionnel mais aussi esthétiquement captivant, offrant aux
élèves un cadre propice à l'apprentissage et à l'épanouissement personnel.
IV-IMPACTE DU PROJET AU CAMEROUN :
La construction de 20 salles de classes dans mon pays, le Cameroun, aurait un impact significatif
sur l'éducation des enfants. Actuellement, de nombreuses écoles manquent d'infrastructures
adéquates, ce qui limite l'accès à une éducation de qualité pour de nombreux élèves. En
construisant ces nouvelles salles de classes, nous pourrions offrir à un plus grand nombre
d'enfants la possibilité d'apprendre dans un environnement propice à leur développement
intellectuel et social. De plus, cela permettrait de réduire la surpopulation dans les écoles
existantes, offrant ainsi aux enseignants la possibilité d'enseigner dans des conditions plus
favorables. En fin de compte, ce projet contribuerait à améliorer le niveau d'éducation et les
perspectives d'avenir des jeunes générations au Cameroun. Les salles de classe seront conçues de
manière à maximiser l'utilisation de la lumière naturelle, favorisant un environnement positif
propice à l'apprentissage
V-DESCRIPTIONS FACADE ET PROPORTIONS

La façade avant du bâtiment en R+1, abritant vingt salles de classes, se caractérise par une
esthétique moderne et fonctionnelle. De larges fenêtres s'étendent sur toute la hauteur du
bâtiment, offrant une luminosité optimale à l'intérieur tout en favorisant une ventilation naturelle.
Les proportions sont soigneusement étudiées pour offrir un équilibre visuel la façade avant ayant
une hauteur de près de 8m une largeur de près de 40m celle de gauche et droite ayant la même
symétrie ont une largeur de plus de 50m et près de 8m de hauteur , avec des ouvertures
régulièrement espacées le long de chaque niveau. La façade avant s'ouvre sur un espace
accueillant, où l'accent est mis sur l'accessibilité et la convivialité. À l'arrière, les façades gauche
et droite du bâtiment en R+1 présentent une disposition similaire, offrant des vues panoramiques
sur les espaces verts environnants. Des détails architecturaux uniques, tels que des éléments en
relief ou des jeux de textures, donnent de la profondeur à leur apparence. La priorité est accordée
à une esthétique moderne tout en garantissant des espaces de classe bien éclairés et spacieux .
VI-INFRASCTURE :
1)matériaux : Les salles de classe seront conçues de manière à maximiser l'utilisation de la
lumière naturelle, favorisant un environnement positif propice à l'apprentissage. La ventilation
adéquate sera également garantie pour assurer le bien-être et la santé des élèves et du personnel.
c) Ergonomie et fonctionnalité : Les espaces de l'école seront conçus pour répondre aux besoins
spécifiques des élèves et du personnel enseignant, favorisant les interactions et les échanges. Des
salles de classe ergonomiques et des espaces communs encourageront la collaboration, la
créativité et le bien-être. d) Utilisation de matériaux naturels : Les matériaux naturels et
composites, tels que le betons,bois et la pierre, seront privilégiés pour créer une atmosphère
chaleureuse et accueillante. Des textures et des couleurs naturelles seront utilisées pour créer une
ambiance propice à l'apprentissage
2) Salles de classe : L'école comportera 20 salles de classe spacieuses, conçues avec soin pour
offrir un environnement d'apprentissage confortable et stimulant. b) Bureaux administratifs : Des
bureaux administratifs fonctionnels et bien équipés seront aménagés pour faciliter les tâches
administratives et permettre une gestion efficace de l'école. c) Bibliothèque : La bibliothèque
sera un lieu central de l'école, offrant un large éventail de ressources éducatives et de livres pour
encourager la lecture et la recherche. d) salle informatique : Des laboratoires spécialisés et des
ateliers seront mis en place pour soutenir l'apprentissage pratique et donner aux élèves la
possibilité d'explorer différents domaines scientifiques et techniques. e) Installations sportives :
Des terrains de sport tel que un stade de basketball et des installations sportives seront aménagés
pour promouvoir un mode de vie sain et actif chez les élèves et encourager la pratique régulière
d'activités physiques.
d)insfractures sanitaires :des cantines bien allouées avec un services de qualités pour la bonne
nutritions de nos élèves et garantir leur bon états de santé

VII-CONCLUSION

En conclusion où il était question pour nous de parler de faire une description de notre projet de
20 salles de classes il en ressort que La situation géographique de ce projet revêt une
signification particulière, car il s'agit de fournir des structures éducatives modernes et adaptées à
un contexte spécifique. Une telle construction ne vise pas seulement à élever le niveau
d'éducation, mais aussi à agir en tant que pilier pour le développement communautaire, offrant
aux apprenants un environnement propice à l'apprentissage. Cette localisation stratégique
renforce l'engagement envers l'amélioration constante de l'accessibilité à l'éducation de qualité
dans la region ce projet architectural de vingt salles, situé dans cette région spécifique, incarne
une véritable volonté d'investir dans un avenir éducatif et social plus prometteur et équitable.