METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE DE TEXTE PHILOSOPHIQUE

Introduction :

Le commentaire de texte philosophique est un exercice qui vise à évaluer les capacités de l’élève à lire, à comprendre et à
expliquer des idées exprimées dans un corpus philosophique. Un texte, révèle à la fois un fond et une forme. Dès lors, il
s’agira de procéder à une évaluation critique des idées exprimées dans le texte. En effet, l’étude de texte philosophique vise
essentiellement à élucider les concepts et les thèses défendues dans le texte. Il faudra surtout éviter de faire une simple lecture
expliquée ou de paraphraser le texte. Le commentaire comporte trois parties : l’introduction, le développement et la
conclusion.

I-L’INTRODUCTION :

Elle passe par les étapes suivantes :

1-Situation du texte :
Il s’agit de préciser les références bibliographiques du texte. Ces références sont souvent indiquées au bas du texte.
Exemple : Ce texte soumis à notre réflexion est extrait de l’ouvrage de (Auteur), intitulé (Titre de l’ouvrage).
NB : Si le texte est anonyme, et que l’élève n’a pas une culture philosophique qui lui permet de l’identifier, alors la situation
cesse d’être obligatoire.

2-Dégager l’idée générale :

Il s’agit de préciser le thème qui est abordé dans le texte. L’idée générale est à localiser le plus souvent dans les premières
phrases du texte.
Exemples : 1- Dans ce texte il est question de…. 2- Dans ce texte, l’auteur se propose de nous entretenir sur …

3-Plan du texte :
Il s’agit de préciser les grands mouvements du texte en indiquant la thèse qui est défendue dans chaque partie du texte.
Si le texte est homogène, il faudra renforcer l’idée générale en précisant la thèse défendue par l’auteur.
Si le texte est divisible en deux parties, on peut utiliser les expressions suivantes : D’une part, D’autre part, Dans
un premier temps, Dans un second temps etc.
Si le texte comporte trois parties, on peut dire D’abord, Ensuite, et En fin ou bien Dans un premier temps,
Dans un second temps, et En dernier lieu

4-Poser la problématique :
Il s’agit de formuler la question à laquelle le texte essaie de répondre.

5-Indiquer la démarche à suivre pour commenter le texte :

Exemple : Notre démarche consistera à expliquer intégralement le texte avant de procéder à son appréciation critique.

II-LE DEVELOPPEMENT (Etude de texte) :

L’étude de texte comporte essentiellement deux grandes parties : la phase explicative et la phase critique.

1-La Phase Explicative :

C’est le lieu de procéder à une explication détaillée des différentes idées défendues dans le texte. Il s’agira de faire une
élucidation conceptuelle en explicitant la thèse de l’auteur. Il faut rester coller au texte pour ne pas trahir la pensée de
l’auteur.
Toutefois, la référence à d’autres auteurs est possible si cela nous aide à mieux expliquer le texte.
Après l’explication de chaque partie du texte il convient de faire une conclusion partielle suivie d’une phrase de transition.
Une fois que le texte est expliqué dans son intégralité, on fait encore une conclusion partielle plus une phrase de transition
permettant d’entamer la seconde phase du commentaire.

2-La Phase Critique :

L’objectif d’un commentaire ne consiste pas seulement à expliquer mais aussi à faire une évaluation critique de toutes les
idées défendues dans le texte. La critique s’articule autour de la problématique tout en apportant des objections et parfois des
idées contradictoires. Montrer les limites et les faiblesses des idées du texte c’est déjà en faire la critique.
Dans tous les cas, aussi bien l’explication que la critique, doivent être bien argumentées de manière logique et cohérente.

III-LA CONCLUSION :

Elle vise d’abord, à faire le bilan de l’explication du texte. Ensuite, à apporter une réponse à la problématique soulevée et
éventuellement à ouvrir de nouvelles perspectives.

SENS ROLES MOTS

Complémentarité Débuter un argument, ajouter un
argument ou un exemple aux
précédents, introduire des éléments
successifs, mettre en parallèle ou
hiérarchiser
Opposition catégorique Exprimer une contradiction plus nette
entre deux ou plusieurs idées
Opposition nuancée Exprimer une contradiction relative
entre deux ou plusieurs idées
Cause Exposer la raison, l’origine du fait,
d’un acte
Conséquence Evoquer l’effet ou le résultat d’une
action, l’aboutissement d’une idée
Rectification Ajouter une idée à une autre pour
apporter une contradiction mettant en
valeur l’une des idées par rapport à
l’autre
But Exprimer un objectif ou une visée à
réaliser, une mission à accomplir ou à
empêcher la réalisation
Illustration Recourir à un exemple, une idée
accessoire afin d’étayer une idée
majeure ou directrice
Emphase Mette en évidence ou insister sur une
idée ou un fait marquant
Modération Atténuer une idée, un argument, un
fait, etc.
Reformulation Développer ou expliquer une idée ou
une citation
Conclusion Amorcer une conclusion
Premièrement, d’abord, tout d’abord,
en premier lieu, et, de plus, en outre,
par ailleurs, d’ailleurs, surtout, ensuite,
d’une part, d’autre part, non
seulement…mais, de même, aussi,
également, ainsi, c’est ainsi que, pour
terminer, enfin, en dernier lieu, etc.
Mais, en revanche, alors que, tandis
que, au contraire, et, bien que, quoique,
etc.
Cependant, néanmoins, pourtant,
toutefois, or, etc.
Car, en effet, étant donné que, parce
que, puisque, en raison de, grâce à
(cause positive), à cause de, faute de
(cause négative), sous prétexte que,
dans la mesure où
Donc, c’est pourquoi, par suite de, de
là, d’où, dés lors, de sorte que (suivi de
l’indicatif), si bien que, par
conséquent, etc.
En réalité, en vérité, en fait, au fait, etc.
Pour que, de sorte que (suivi du
subjonctif), afin que, de crainte que,
etc.
Par exemple, c’est ainsi que par
exemple, c’est ainsi que, comme par
exemple, c’est le cas par exemple de,
comme nous le montre…, nous en
avons l’illustration dans, en particulier,
notamment, surtout, etc.
Voire, qui plus est, au surplus, mieux,
chose plus intéressante (valorisant),
pire, chose plus grave, etc.
Du moins, tout au moins, chose moins
intéressante/chose moins grave, etc.
C'est-à-dire, en d’autres termes,
autrement dit, etc.
En résumé, en somme, en définitive,
tout compte fait, etc.