Fiche pédagogique.

F:…
Niveau : 1 AM
er
Horaire : 1 heure.

Projet 1 : Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation

qui se déroulent les 15 et le 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi
élaborons une brochure pour expliquer comment vivre sainement.

Séquence 3 : J’explique l’importance de bouger régulièrement.

Activité : Compréhension de l’écrit.

Support : Pour votre santé, bougez !

Matériel : Manuel scolaire. P 58.

Objectif : Amener l’élève à :

 Lire un texte explicatif.

 Découvrir les différents aliments qui sont très important pour la santé dans le
but de manger équilibré.

Déroulement de la leçon
Éveil de l’intérêt :
 Quels sont les sports vus la séance précédente ?

Mise en situation :
 Ouvrir le livre a la page 36.

La typographie textuelle :

Question
-De quoi se compose ce document ?
-Quel est le titre de ce texte ?
-Quel est le type de phrase de ce texte ?
Réponse
 Ce document se compose d’un
titre, un texte, une image du
directeur de L’OMS et une source.
 Pour votre santé, bougez !
 une phrase exclamative.

-Combien de paragraphe y’a-t-il ?  Il y a 3 paragraphes

-Quel est la source de ce texte ?  « Organisation Mondiale de la

Santé » Activités physiques et
santé.
Hypothèses de sens
 L’élève est amené à émettre des hypothèses de sens :
 A partir du titre et de la source (page 58).
 Accepter toutes les hypothèses des élèves et les mentionner au tableau.
Consigne :

 Écrire au tableau ces questions et y répondre oralement.

Questions
-Que propose l’OMS eux états membre ?
-Que veut l’OMS ?
-Sur quoi insiste le directeur de l’OMS ?
-Selon l’OMS, que veut dire l’exercice
physique pour tous les êtres humains ?
Réponses
 De marquer la journée mondiale
de l’exercice physique le 10 mai
de chaque année.
 De pousser les gens à se dépenser
physiquement.
 Il insiste sur les bienfaits de
l’exercice physique pour la santé
et le bien-être ans le monde entier.
 Est un puissant moyen de
prévention des maladies graves.

Lecture silencieuse. P 58.

 Étude du titre. (Le titre est sous forme de phrase exclamative).
Lecture magistrale. P 58.

Exploitation du texte :
 Dans chaque paragraphe étudié, donner l’idée générale du paragraphe.
Structure Questions Contenu Outils
linguistique
Où commence et Pourquoi l’OMS propose
se termine ce … le 10mai de chaque
paragraphe ? année ?
Introduction
1er paragraphe Combien y a-t-il e Une phrase.
phrase dans ce
paragraphe ?

Quel est le type de Une phrase

cette phrase ? interrogative.
 Où commence et En encourageant l’OMS
se termine ce de marche … et le
paragraphe ? développement social.

Relève de ce Le complément du
paragraphe un nom est :
Développemen complément du La promotion de la
t nom. santé.
2 ème l’OMS de la
paragraphe marche.
Relève une Adjectif épithète :
adjective épithète. maladies
chronique.
Relève le verbe du Le verbe : est
nom prévenir.
« prévention ». Aux verbes du 2ème
Ce verbe groupe.
appartient a quel
groupe de verbe ?
Où commence et Pour tout être humain, …
se termine ce des maladies graves.
paragraphe ?

Relève l’accord de Adjectif : des

l’adjectif maladies graves
Conclusion qualificatif avec le
3ème nom qu’il
paragraphe accompagne dans
ce paragraphe.

Quel est le temps Le temps employé

utilisé dans ce est : le présent de
texte ? l’indicatif
exemple est,
consiste, a etc.
 Synthèse.
 Complète ce passage avec les mots suivant : bouger – dents –
hygiène – alimentation – laver – boire – sains – bonne - activités physiques –
corps - d’eau.

Pour avoir une bonne hygiène de vie, dans un premier temps, l’homme doit
bien laver ses mains et de brosser ses dents. Dans un deuxième temps, il doit avoir une
bonne alimentation, choisir les aliments sains, sans oublier de boire beaucoup d’eau.
Et en dernier temps, il doit bouger son corps en pratiquant des activités physiques
différentes dans le but de rester en bonne santé.
 Synthèse.
 Complète ce passage avec les mots suivant : bouger – dents –
hygiène – alimentation – laver – boire – sains – bonne - activités physiques –
corps - d’eau.

Pour avoir une bonne hygiène de vie, dans un premier temps, l’homme doit
bien laver ses mains et de brosser ses dents. Dans un deuxième temps, il doit avoir une
bonne alimentation, choisir les aliments sains, sans oublier de boire beaucoup d’eau.
Et en dernier temps, il doit bouger son corps en pratiquant des activités physiques
différentes dans le but de rester en bonne santé.

Synthèse.
 Complète ce passage avec les mots suivant : bouger – dents –
hygiène – alimentation – laver – boire – sains – bonne - activités physiques –
corps - d’eau.

Pour avoir une bonne hygiène de vie, dans un premier temps, l’homme doit
bien laver ses mains et de brosser ses dents. Dans un deuxième temps, il doit avoir une
bonne alimentation, choisir les aliments sains, sans oublier de boire beaucoup d’eau.
Et en dernier temps, il doit bouger son corps en pratiquant des activités physiques
différentes dans le but de rester en bonne santé.

Synthèse.
 Complète ce passage avec les mots suivant : bouger – dents –
hygiène – alimentation – laver – boire – sains – bonne - activités physiques –
corps - d’eau.

Pour avoir une bonne hygiène de vie, dans un premier temps, l’homme doit
bien laver ses mains et de brosser ses dents. Dans un deuxième temps, il doit avoir une
bonne alimentation, choisir les aliments sains, sans oublier de boire beaucoup d’eau.
Et en dernier temps, il doit bouger son corps en pratiquant des activités physiques
différentes dans le but de rester en bonne santé.