Projet « qu’est-ce que lire ?

Classe : 6eA

Domaines : lettres-arts plastiques -documentation

Objectif principal : Donner le goût de la lecture

Objectifs secondaires :
exposition CDI
portes ouvertes
lire des textes patrimoniaux
comprendre l’intérêt de la maîtrise du langage

Partant de leurs représentations, s’amorce une réflexion qu’on enrichira au fur et à mesure de
l’avancée du projet.

Cette réflexion porte sur :

* la lecture
* les lecteurs qu’ils sont
* le héros
* le langage

Déroulement:

-recueil des premières impressions et représentations accompagnées d’une illustration

-carte mentale sur la lecture

–recherche lexicale : étymologie et définition du mot lire, ainsi que d’autres mots du même
champ (philologue…)

-lectures :
Le chat de Tigali, de Didier Daeninckx,
Le coupeur de mots de Schadlich,
La bibliothécaire de Gudule,
Le supermarché des mots,
des extraits de Comme un roman de Daniel Pennac (les droits imprescriptibles du lecteur, lis ne
supporte pas l’impératif…)

-test et débat : quel type de lecteur suis-je ? faut-il des méchants ?

-écriture :
Prose : Portrait chinois de Leur livre préféré
Poésie : Acrostiche LIRE et CALLIGRAMME

-mise en voix de textes patrimoniaux

-prolongement : chanson « à voix basse » de Juliette

-langue : messages codés sous forme de jeux pour comprendre l’importance de la grammaire

CDI
Panneau A : qu’est-ce que lire ? Le dictionnaire vous répond….

Panneau B : qu’est-ce que lire ? La classe de 6eA vous répond (travaux d’écriture autour de la
lecture)

Panneau C : les 6eA lisent pour vous :

1. Melancholia, Hugo
2. Albatros, Baudelaire
3. L’enfant, Jules Valles (incipit)
4. Enfant du lagon, Daeninckx (scène de la tempête)
5. Grimm, Cendrillon (refrain des oiseaux)
6. Cher frère blanc, Senghor
7. Je hais les haies, Desnos
8. Petit prince (les dessins), Saint exupery
9. Chanson des escargots qui vont à l’enterrement , Prévert
10. Sindbad (incipit)

Panneau D
Messages codés

Panneau E
Création de couverture et/ou de livres -objets (arts plastiques)