Module 1

Les gens et les environnements

Unité 3
J’aime cette coiffure

www.techtitute.com
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Les gens et les environnements

Unité 3
J’aime cette coiffure

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SOMMAIRE

1. INTRODUCTION

2. HISTOIRE
• Chapitre 1: Je me fais plus.
• Chapitre 2: Le Lion Head.
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INTRODUCTION
Bienvenue à la troisième leçon

Dans cette leçon, nous allons en

apprendre davantage sur:
• S’exprimer sur les possibilités en
utilisant des locutions adverbiales.
• Pour faire des déclarations le verbe
pouvoir.
• Vocabulaire lié aux cheveux et coupes
de cheveux.

En grammaire:
• Les locutions adverbiales.
• Utilisation des locutions adverbiales.
• Je peux, tu ne peux pas.

“Je peux courir vite” “Je ne peux pas jouer

aujourd’hui”
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Adverbes:

Hier, j’étais à un Je parle très lentement Bruno chante bien

concert de rock avec
des amis

Vocabulaire:
• Les cheveux et les coiffures
qui utilisent des adjectifs et
des pronoms.

Objectifs:

• Pour parvenir à la compréhension du verbe pouvoir

• Pour apprendre à compter le nombre de syllabes
• Pour acquérir un nouveau vocabulaire lié à des coiffures et des scénarios
occasionnels.

Es-tu prêt?
Amusons-nous!
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Chapitre 1:
Je me fais vieux

Chris: Marc, je me fais chauve!

Marc: C’est parce que tu ne laves pas tes cheveux avec un bon shampooing. Je suis
sûr que tu utilises un pas cher.
Chris: Qu’est-ce que t’en sais, langue pendue?
Marc: Je sais que tu aimes manger dans le creux de ma main.
Chris: Tu vends des chaises, pas des shampooings.
Marc: Je vends des meubles de bureau ; je peux vendre quoi que ce soit. Mais tu dois
utiliser un produit spécial pour la perte des cheveux.
Chris: Il n’y a rien à faire. Je n’ai pas confiance en ces produits. Je perds mes cheveux,
c’est tout.
Marc: Alors accepte-le.
Chris: C’est difficile.
Marc: C’est normal. Je me rappelle de tes cheveux longs quand on était à l’Institut.
Quels souvenirs!
Chris: Tu te souviens quand je les ai eu frisés?
Marc: J’ai vraiment aimé ce style de cheveux. Tu les a coupé après et tu avais l’air
tellement différent.
Chris: J’ai remarqué que j’étais en train de les perdre.
Marc: Tu peux toujours porter une casquette pour cacher un peu.
Chris: Je n’aime pas les casquettes. Je ressemble à un adolescent.
Marc: Porte un chapeau alors.
Chris: Je ressemble à un vieux avec un chapeau.
Marc: Tu es un adulte, le temps passe. Tu te sens-comme un vieil homme?
Chris: Je ne suis pas un vieux, mais je refuse d’être un adulte.
Marc: Les adultes sont des gens qui font des choses pour les adultes.
Chris: Génial ! Tu peux devenir président si tu continues à citer comme ça.
Marc: Je dis la vérité.

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Chris: Permets-moi de te dire la vérité. Nous, les êtres humains naissons, nous
grandissons, nous avons des enfants, nous pensons, nous faisons des
choix, nous vieillissons et nous mourrons. Mais tu t’es arrêtés à avoir des
enfants.
Marc: Quoi?
Chris: Penser n’est pas ton truc.
Marc: Mais je ne le fais pas mal.
Chris: Parce que dans ce monde rien n’est acquis pour une personne qui pense,
Au contraire, ceux qui pensent moins sont récompensés et c’est comme ça.
Marc: Fais-toi coiffer !
Chris: Moins de blagues, Marc, moins de blagues.
Marc: Arrêtes de lire et fais travailler tes sens Chris.
Chris: Je m’assieds trop. C’est le meilleur exercice du monde. Est-il bon de rester
debout?
Marc: Est-ce que tu me taquines?
Chris: Oui.
Marc: Vraiment drôle!
Chris: Connais-tu Sartre?
Marc: Pas vraiment, mais ça sonne comme une marque de shampooing.
Chris: Quoiqu’il en soit. Allons marcher
comme ça je peux oublier ça.
Marc: Marcher? Tes cheveux ne vont
pas pousser en marchant.
Allons au bar mec !

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Vocabulaire:

1. Chauve:

Exemple:
- Je n’étais pas chauve il y a 4 ans. Maintenant, j’ai
perdu mes cheveux.

2. Langue pendue/imprudent:
Exemple:
- Quelle bonne idée! Grâce à cette
langue bien pendue nous avons
trouvé un moyen de construire cette
maison moins chère.

3. La paume de la main/creux de la main:

Exemple:

- La gitane lit dans la paume de la main.

4. Shampooing:
Exemple:
- Mon shampooing préféré est Head &
Shoulders.

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5. Perte des cheveux:

Exemple:
- Évitez d’utiliser des shampoings de faible qualité,
est la meilleure façon d’éviter de perdre les cheveux.

6. Faire confiance (en quelque chose ou

quelqu’un):
Exemple:
- Je te fais confiance. Faisons un
voyage ensemble.

7. Frisé/bouclés (cheveux bouclés):

Exemple:

- Ma copine a de très beaux cheveux bouclés.

8. Chapeau:
Exemple:
- Le port d’un chapeau en été est une
chose très à la mode.

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9. Adolescent:

Exemple:
- J’étais en meilleure forme quand j’étais adolescent.

10. Ancien:
Exemple:
- Cette ligne spéciale est pour les
personnes âgées vertuschen.

11. Naître:

Exemple:

- Je suis né en Afrique, mais j’ai grandi en Asie.

12. Peigner:
Exemple:
- Je suis chauve donc je ne me peigne
pas.

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13. Taquiner:

Exemple:
- Arrête de me taquiner! C’est vraiment agaçant.

14. Citer:
Exemple:
- Benjamin cite toujours ses écrivains
préférés.

15. Passer:

Exemple:

- Le temps passe trop vite.

16. Nier/refuser:
Exemple:
- Le consulat ne peut refuser ma
demande de renouvellement de visa.

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Grammaire:
1. Locutions adverbiales:
De la fréquence, du temps et de lieu.

Qu’est-ce qu’une locution adverbiale?

“Une locution adverbiale est une suite de mots équivalente à un

adverbe. Tout comme l’adverbe, elle est invariable.”

Je m’assieds silencieusement Je m’assieds en silence

(Ordinaire adverbe: (Locution adverbiale:

silencieusement) en silence)

Les deux phrases ont la même signification (Vous

êtes sur le point de s’asseoir sans faire de bruit).
Cependant, la locution adverbial souligne comment
vous allez faire l’action (en silence).

Phrases adverbiales de fréquence décrivent à quelle

fréquence quelque chose se passe.

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2. Combien de locution adverbiale pouvons nous utiliser:

Type de locution Les usages Exemple

adverbiale

Les adverbes de J'ai des toasts pour le petit

Phrases fréquence vont souvent déjeuner tous les jours.
adverbiales de dans des phrases au Nous visitons nos
fréquence présent simple grands-parents deux fois
par mois.

ReMarc: « Samedi » fait Le samedi

référence à un jour. «Les Les samedis
samedis signifie « tous les Le lundi
samedis » Les Lundis

Phrases Adverbes de temps vont Demain, Je vais à la plage.

adverbiales de habituellement au début je vais à la plage demain.
temps ou à la fin d'une phrase.

Il est plus courant Ensuite nous sommes

d'utiliser alors au début arrivés au château.
d'une phrase. Je vais terminer mon
travail et ensuite je vais
prendre un verre.

Maintenant va au début Nous allons en vacances

ou à la fin de la phrase. bientôt.
Bientôt va après le verbe Je rentre à la maison à
ou à la fin. présent.

Locutions Adverbes de lieu vont Elle vie à l'étranger.

adverbiales de généralement après un Allons à l'intérieur.
lieu verbe.

Adverbes de lieu peuvent Rachel travaille dans le

aussi aller après la objet bureau en haut.
de la phrase. Votre sac est sur la table là
bas.

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Chapitre 2:
La Tête de Lion
Andreas et Lucie se préparent pour l’anniversaire Kate. Lucie est dans sa chambre et
Andreas attend dans le salon.

Andreas: Terminé ?
Lucie: Non, attends une seconde.
Andreas: Nous allons arriver tard à la fête d’anniversaire si tu prends trop de temps.
Lucie: Ne sois pas impatient.
Andreas: Tu prends plus d’une demi-heure.
- Lucie quitte la pièce en portant une longue robe de nuit, avec du
maquillage et une nouvelle coiffure.
Lucie: Laisse-moi te présenter la nouvelle Lucie. Tu aimes?
Andreas: Oh mon Dieu ! Je suis impressionné!
Lucie: Je ne peux pas me reconnaître. J’ai l’air si différente.
Andreas: Tu es belle. J’aime cette coiffure.
Lucie: Vraiment?
Andreas: Oui.
Lucie: Je suis allée chez le coiffeur le matin, ils m’ont coupé mes cheveux un peu
et les ont bouclés. Et toi ? Tu ne t’es pas rasé?
Andreas: Plus tard. Je déteste me raser.
Lucie: Mais tu es plus beau quand tu es rasé.
Andreas: Je n’ai jamais compris ça.
Lucie: Quoi?
Andreas: Pourquoi me raser?
Lucie: Parce que tu ne me piques pas quand tu m’embrasses, par exemple?
Andreas: Et ce mouchoir?
Lucie: Kate me l’a donné.
Andreas: Tu ne crois pas que c’est trop tape à l’œil?
Lucie: Quoi ? C’est merveilleux.
Andreas: Comment allons-nous à la fête d’anniversaire?

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Lucie: En bus?
Andreas: Et si nous arrivons en retard?
Lucie: Nous pouvons revenir en taxi.
Andreas: On divise le tarif?
Lucie: Bien sûr.
Andreas: Tu sais quoi?
Lucie: Dis-moi.
Andreas: Je ne t’ai jamais vu aussi belle.
Lucie: Merci!
Andreas: Quelle est l’adresse?
Lucie: Je pense que c’est Notting Hill, mais j’ai un numéro de téléphone pour
appeler. C’est dans un lieu appelé « La tête de lion ».
Andreas: « La tête de lion »?
Lucie: Oui, c’est étrange non ? Cela ressemble à un nom de famille ou quelque
chose.
Andreas: Je n’ai jamais entendu un nom de famille avec « Tête » ou « Lion ».
Lucie: Ça sonne très britannique.
Andreas: 100% britannique. Je doute qu’il ait une autre nationalité.
Lucie: Vous les Britanniques aimez les noms impressionnants. Le lion est un
animal souvent associé aux armoiries. Ça sonne fort.
Andreas: Je suis allemand, rappelle-toi.
Lucie: Désolé, j’ai oublié. Je suis vraiment désolé!

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Vocabulaire:

1. Se raser:

Exemple:
- Je ne rase pas la barbe depuis deux ans.

2. Piquer:
Exemple:
- Tu me piques à chaque fois que tu
m’embrasses.

3. Fête d’anniversaire:

Exemple:

- Je veux avoir une belle fête d’anniversaire sur la plage.

4. Impressionné:
Exemple:
- Daryl m’a impressionné avec son
nouveau look.

5. Coiffure:

Exemple:
- Mohawk est une coiffure inspirée par les premières
nations des territoires américains.

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6. Coiffeur:

Exemple:
- Hugo est mon coiffeur pour des moments spéciaux.

7. Mouchoi:
Exemple:
- Ce mouchoir est très joli sur ton cou.

8. Tape à l’œil:

Exemple:

- Cette voiture est trop tape à l’œil.

9. Tarif:
Exemple:
- J’ai pris un taxi. Le tarif total est de 2,50.

10. Blason:

Exemple:
- Le blason de la famille est trop ancien. Nous
possédons un bouclier d’un dragon et un Lion.

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Grammaire:
1. Je peux, tu ne peux pas: le verbe pouvoir.

Pouvoir pour la possibilité et la capacité

Nous utilisons pouvoir pour parler de ce qui est possible, ce que nous
sommes en mesure ou libre de le faire:

Elle peut conduire une John peut parle espagnol

voiture

Je ne peux pas vous Peux-tu m’entendre?

entendre

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2. Je peux, tu ne peux pas: les verbes auxiliaires modaux (II).

Structure de pouvoir

Auxiliaire verbe Principale verbe

Sujet (infinitif sans pour Complément
pouvez autant à)

Je peux
Tu peux
Affirmative Il/elle peut jouer au tennis.
Nous pouvons
Vous pouvez
Ils/elles peuvent

Négatif Sujet ne + verbe +pas jouer au tennis

Elle peut jouer au tennis

Elle ne peut pas jouer au tennis

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