BTS-CI – ESPAGNOL

EXPRESSION ECRITE EN ESPAGNOL – FICHE MÉTHODOLOGIQUE

Enjeux de l’expression écrite : C'est une question qui partira du thème du texte pour expliquer un contexte
ou une situation de commerce international du monde hispanique.
Il s'agit de rédiger une réflexion organisée, structurée et illustrée.

Pour cela, il faudra

➢ Bien cerner les mots clés de la consigne pour éviter tout hors sujet.
➢ Prendre le temps de poser ses idées et sa réflexion sur un brouillon pour en faire un plan (TAPEC).
➢ Ne pas plaquer un cours.
➢ Nourrir sa réflexion de culture CI.
➢ Ne pas recopier l’article.

PLAN DE L’EXPRESSION ECRITE :

➢ Introduction : présenter brièvement les enjeux de la problématique en terminant par un plan.

En una primera parte, trataremos de …
En una segunda parte, veremos…

➢ Corps de l’expression écrite : organiser votre réflexion de la façon suivante

Thèse (une idée)
Argument (En efecto,…)
Preuve (= l’exemple) (Por ejemplo,…)
Explication de l’exemple (c’est là que vous mettez vos connaissances CI)
Transition (Sin embargo / Además…) vers une deuxième idée qui sera organisée de la même
manière pour finir avec
Conclusion (Para concluir, diremos que …)

Règles à respecter :
➢ Longueur de l’expression : entre 200 et 300 mots avec une tolérance de ± 10% a minima.
/!\ Le non-respect du nombre de mots est sanctionné dans le barème

➢ Comptage des mots : inscrire le nombre total de mots à la fin de l’expression écrite.
/!\ Le non respect de ces consignes est sanctionné dans le barème.

METHODOLOGIE DE L’EXPRESSION ECRITE :

➢ Étape 1 : repérage des mots clés de la consigne pour éviter le hors sujet.

Il est conseillé de procéder à cette tâche après avoir rédigé le compte rendu pour une meilleure maîtrise de
l’article et donc une meilleure compréhension de la consigne.

Trucs et astuces → La question posée a pour point d’ancrage l’article, donc des éléments de réponses se
trouvent dans l’article. ( /!\ cela ne veut pas dire qu’il faut recopier des passages de l’article !)
→ Cibler (surligner) les mots clefs et/ou les idées essentielles dégagées lors du compte
rendu.
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 ➢ Étape 2 : Elargir la réflexion

La question posée vous amènera à poursuivre votre réflexion, à sortir du cadre l’article.

Trucs et astuces → Mobiliser toutes ses connaissances CI interdisciplinaires.

→ Les noter sur un brouillon tel qu’elles viennent sans les organiser, ni les trier.

➢ Étape 3 : organisation des paragraphes de l’expression écrite

Rassembler les informations sélectionnées (parfois elles sont dispersées), les organiser selon le TAPEC.

Trucs et astuces → Pour organiser votre pensée, vous devrez parfois faire des choix sur les idées que
vous aviez posées sur le brouillon. Ce n’est pas grave ! On ne peut pas tout dire en 300
mots !
Cependant votre paragraphe devra être structuré, organisé et illustré. Il ne faut surtout
pas PLAQUER un cours.

➢ Étape 4 : rédaction de l’expression écrite

o Introduction : veiller à bien introduire la problématique en reprenant les termes clés de la

consigne.
NE PAS OUBLIER d’énoncer le plan

o Corps de l’expression écrite : La question posée nécessite, le plus couramment, deux parties,
donc 2 TAPEC .
Faire appel aux liens syntaxiques : « En efecto, además, por consiguiente, por ejemplo, no
obstante, entonces, cabe añadir… »

o Conclusion : Ne pas l’omettre, elle doit permettre une ouverture sur le thème traité et non 2
lignes sur ce qui a déjà été dit.

Trucs et astuces

Faire ☺ Ne pas faire 

Prendre le temps de réfléchir à la consigne. « Copié-collé » de quelques phrases traduites.
Partir de l’exemple de l’article. Mal cibler la problématique.
Recourir aux liens syntaxiques pour enchaîner les
Liste de phrases sans liens logiques entre elles.
informations de façon logique.
Être complet dans son développement: TAPEC Pas de plan, ni de connecteurs logiques.
Utiliser du vocabulaire CI, des connecteurs logiques. Négliger la justesse de la langue.
Apport de culture CI, avec des données ou des
Pas de culture CI.
exemples d’entreprises.
Être clair / veiller à la syntaxe. Écrire au fil de sa pensée ou comme on parle.
Veiller à la qualité de la langue (orthographe,
Ne pas avoir le temps de se relire pour se corriger.
grammaire).

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