Remplacement Benoit Robert – lundi 20 et mardi 21 novembre 2023

LUNDI 20 NOVEMBRE

5èmes- Histoire-Géographie- 8h30-9h20 (salle 305):

Commencer le nouveau chapitre d’histoire : « Seigneurs et paysans au Moyen-Âge ».

Lien du manuel numérique LeLivreScolaire : https://www.lelivrescolaire.fr/page/15110313

Étant spécialiste de la matière, je te laisse le soin d’aborder le chapitre de la façon dont tu

le souhaites. Les élèves ont chacun un ordinateur avec le manuel numérique dans lequel
ils peuvent faire des exercices (enregistrer et partager leurs réponses avec le professeur
par ailleurs). Vu que tu commences un nouveau chapitre et, si tu décides de les faire aussi
travailler dans leur cahier, demande aux élèves de commencer ce nouveau chapitre en
prenant une nouvelle page et en écrivant le titre : Chapitre 3 d’histoire - Seigneurs et
paysans au Moyen-Âge.

Note : Je t’ai envoyé, en pièce-jointe de l’email, le chapitre du manuel pédagogique de

l’enseignant avec des ressources et les corrigés des activités.

2ndes- SES- 9h30-10h20 (salle 105) :

Pour lundi et mardi :

Nous avons juste abordé la semaine dernière ce nouveau chapitre de sociologie intitulé
«Comment devenons-nous des acteurs sociaux ». Je n’ai seulement, pendant 20 minutes,
introduit le thème en discutant avec la classe des attentes et des objectifs d’apprentissage
qui nous attendent dans le chapitre. Le titre est écrit dans le cahier et je souhaite, pendant
ces 2 jours qu’ils fassent, dans leur cahier, les exercices 1,2,3 et 4 des pages 62 et 63
ainsi que l’autoévaluation. Nous corrigerons ces exercices la semaine prochaine et
j’interrogerai au hasard quelques élèves à l’oral pour qu’ils me présent à l’oral (préviens-
les) sur le dernier point de cette double page :

Le travail non-fait en classe devra être terminé pour lundi prochain. Laisse leur le choix de
s’entraider avec leur voisin.

Lien du manuel numérique Hachette:

https://www.calameo.com/read/0048229533e74159d4509?authid=Lp5KmJDxhwpq

Note : Je t’ai envoyé, en pièce-jointe de l’email, le chapitre du manuel pédagogique de

l’enseignant avec des ressources et les corrigés des activités.
 Tales- SES- 10h35-12h30 (salle 302) :
(montrer cette feuille de travail aux élèves, les consignes ont été expliquées vendredi
dernier donc les élèves savent comment s’organiser avec ce qui suit)

I) La dynamique des inégalités économiques et sociales :

B) Comment les inégalités se cumulent-elles ? Pages 296/297
Exercice 1- une espérance de vie inégale selon le revenu et le sexe
Exercice 2- la courbe de Gatsby : l’inégalité des revenus favorise-t-elle la mobilité
sociale ?
Exercice 3- un recrutement socialement inégal dans le supérieur.

Compléter puis recopier la carte mentale suivante :

Remarques :
1)Laissez deux pages pour prendre note de la correction de ces exercices et de quelques
éléments de cours (avant de continuer et de noter le titre du II) La justice sociale face aux
inégalités et du A) Quelles sont les différentes formes d’idéal égalitaire ?)

2) S’il reste du temps, les élèves peuvent réviser pour leur examen de mercredi.

Tales- SES-Cned, Alejandra et Fiore (salle Webradio) :

Objectif de l’heure : étudier la partie 1 sur les divers facteurs qui structurent et
hiérarchisent l’espace social.
Je les interrogerai la semaine prochaine sur ces facteurs (qu’elles devront énumérer et
définir).

Commencer, à partir du fascicule de révision du Cned, l’étude du nouveau chapitre de

sociologie : Comment est structuré la société française actuelle.
 MARDI 21 NOVEMBRE

Tales- SES- 8h30-9h20 puis 10h35-11h20 (salle 302) :

II) La justice sociale face aux inégalités :

A) Quelles sont les différentes formes d’idéal égalitaire ? Pages 298/299

Exercice 1- les inégalités hommes/femmes dans le sport professionnel.

Exercice 2- la justice sociale repose sur des conceptions différentes de l’égalité.
Exercice 3- les différentes conceptions de l’égalité.

Exercice type bac – Mobilisation des connaissances (s’il y a le temps) :

Distinguer égalité des droits et égalité des chances.

4èmes-Histoire-Géographie- 9h30-10h20 (salle 206) :

Commencer le nouveau chapitre de géographie : « Les villes dans la mondialisation ».

Lien du manuel numérique LeLivreScolaire : https://www.lelivrescolaire.fr/page/16858638

Idem que pour les 5èmes, étant spécialiste de la matière, je te laisse le soin d’aborder le
chapitre de la façon dont tu le souhaites. Les élèves ont chacun un ordinateur avec le
manuel numérique dans lequel ils peuvent faire des exercices (enregistrer et partager
leurs réponses avec le professeur par ailleurs). Vu que tu commences un nouveau
chapitre et, si tu décides de les faire aussi travailler dans leur cahier, demande aux élèves
de commencer ce nouveau chapitre en prenant une nouvelle page et en écrivant le titre :
Chapitre 2 de géographie - Les villes dans la mondialisation.

Note : Je t’ai envoyé, en pièce-jointe de l’email, le chapitre du manuel pédagogique de

l’enseignant avec des ressources et les corrigés des activités.

5èmes- Histoire-Géographie- 8h30-9h20 (salle 305):

Continue avec ta progression de la veille.

1ères – SES - 14h30-16h30 (salle 104):

-Demander aux élèves de laisser une demi-page dans leur cahier afin de prendre la
correction de l’exercice que je leur ai demandé pour aujourd’hui. Je le corrigerai avec eux
jeudi.
-Continuer de présenter son cahier avec le paragraphe :
II) Comment les nouvelles sociabilités numériques contribuent-elles au lien social ?
-Puis faire les exercices 1,2,3 et 4 des pages 138/139 dont je vais t’envoyer le pdf ainsi
que le lien que tu pourras projeter ou photocopier. Désolé de ne pas avoir préparé les
photocopies…
-Ils devront continuer et terminer, pour jeudi, par la rédaction d’un paragraphe AEI (ils
savent ce qu’est un paragraphe AEI) sur le dernier point de cette double-page :

Lien du manuel numérique Hachette:

https://www.calameo.com/read/00482295367666f1c792f