MINISTÈRE DES ENSEIGNEMENTS PRIMAIRE,

SECONDAIRE, TECHNIQUE ET DE L’ARTISANAT RÉPUBLIQUE TOGOLAISE

---------------- Travail- Liberté- Patrie
CABINET -----------
------------
SECRÉTARIAT GÉNÉRAL
------------------
ÉCOLE NORMALE DE FORMATION DES PROFESSEURS
D’ÉCOLE (ENFPE) D’ADETA
Tél : 90 35 58 02 / 90 39 33 72 E-mail : enfpeadeta@gmail.com

RAPPORT DU STAGE DE PRATIQUE ACCOMPAGNÉE

STAGIAIRE PÉRIODE DU STAGE

KANVIDE Dagbé Clémence Du 02 Mai au 02 Juin 2023

GROUPE CLASSE

Groupe classe 4

CONTACTS

96 87 56 42

JARDIN D’ENFANTS PUBLIC ENCADREUR(S) (JEP) CONTACTS

Doumasséssé I Mme TABLISSI 90 93 03 92

Mme AGBETEMEGBE 93 11 84 05

ÉCOLE PRIMAIRE PUBLIC

Doumasséssé I

INSPECTION DES ENSEIGNEMENTS

PRÉSCOLAIRE ET PRIMAIRE (IEPP)

Lomé-Centre

DIRECTION RÉGIONALE
DE L’ÉDUCATION (DRE)

Grand Lomé
SOMMAIRE PAGE

Introduction…………………………………………………………………………….... 1

1. Compte rendu des activités menées………………………………………………….... 1

1.1. Observations des activités de démonstration…………………………………………1

1.2. Bonnes pratiques / expériences à capitaliser………………………………………… 2

1.2.1. Préparation des fiches et tenue de la classe en activité d’essai…………………… 2

1.2.2- Préparation des fiches en activités d’essai………………………………………… 2

1.2.3- La tenue de la classe en activité d’essai…………………………………………… 3

2. Difficultés rencontrées dans la préparation des activités et dans la tenue de la classe…3

2.1- Difficultés rencontrées dans la préparation des activités…………………………… 3

2.2- Difficultés rencontrées dans la tenue de la classe…………………………………… 3

3. Analyse des difficultés rencontrées et suggestions……………………………………. 4

3.1- Analyse des difficultés rencontrées………………………………………………….. 4

3-2-Suggestions…………………………………………………………………………... 4

Conclusion……………………………………………………………………………….. 4
Introduction

Dans le cadre de la formation initiale des élèves professeurs d’option préscolaire à l’ENFPE ;
il est organisé un stage pratique accompagné dans les écoles et dans les jardins d’enfants
publics (JEP).

Le stage est organisé pour renforcer la connaissance de ses derniers en les mettant dans les
conditions réelles de l’exercice progressif de leur futur métier.

A cet effet, les élèves professeurs sont placés sous l’encadrement des enseignants titulaires de
CP1, des éducatrices des sections de Jardin d’Enfants publics et les autres superviseurs dans le
cadre éducatifs.

Pour une durée de cinq (05) semaines du 02 Mai au 02 Juin 2023 ; nous avons suivi notre
stage au Jardin d’Enfants publics Doumasséssé I situé dans le canton de Bè Ouest, dans la
commune du Golfe 3 à côté du centre plus précisément dans la Direction Régionale du Grand
Lomé.

Dans cette logique, un cahier de charge bien défini, s’articule autour du compte rendu des
activités menées, les bonnes pratiques, l’expérience à capitaliser, les difficultés rencontrées et
suggestions en vue de faciliter une bonne suivie des différentes activités mise au programme
de ce stage qui feront l’objet de rédaction de notre rapport.

1- Compte rendu des activités menées

1.1- Observation des activités de démonstration

Notre stage pratique et accompagnée à débuter par une semaine d’observation du 02 au 05

Mai 2023 au préscolaire et a pris fin au CP1 par une observation. Cette semaine était dédiée
pour l’élaboration des cartes électorales dans la localité. C’est dans cette logique que les
enfants de la section 2 ont été jumelées aux enfants de la section 2A par manque de classe.
Les activités observées au cours de cette semaine dans la section des grands sont : la
gymnastique qui se fait chaque matin avant le début des activités. La mathématique
(constitution des algorithmes selon des rythmes données : (vert / jaune), en science et
technologie (observons les animaux domestiques) en langue et communication j’apprends à
dire (poésie si je me perds). En j’apprends à écrire (la lettre m) ; j’apprends à parler semaine
25 (intégration). En éducation social (la causerie et débat sur la fête de l’indépendance). En
éducation artistique et créatrice, activité créatrice et manuel : (coloriage des animaux
domestiques). Au jeu organiser (jeu de kim). Le vendredi notre Directrice en collaboration
avec ses adjointes nous ont donné le programme des activités qui se plancheront dans la
semaine du 08 au 12 Mai afin que nous puissions élaborer des fiches.

La semaine du 30 Mai au 02 Juin était réservée pour l’observation au CP1. L’observation des
leçons n’a pas été faite comme prévu, car les élèves du primaire étaient en composition. Suite
aux doléances faites les directrices nous ont accordés la journée du 1ER Juin pour observer
quelques leçons dirigées par Mr EKLOU au CP1B. Les leçons observées sont : Education
sociale, J’apprends à parler ; J’apprends à lire ; J’apprends à écrire et la mathématique.
Pratiquement toutes ces leçons durent 20 minutes sauf la mathématique qui dure 50 minutes.

1.2- Bonne pratique / expérience à capitaliser

1.2.1- Préparation des fiches et tenue de la classe en activité d’essai

1.2.2- Préparation des fiches en activités d’essai

Pour une bonne préparation des fiches des activités pédagogiques de ces trois (03) semaines
de stage pratique et accompagné notre directrice de stage et ses adjointes nous ont donnés un
programme hebdomadaire pour chaque semaine. Ce programme effectué nous a permis de
préparer des fiches pédagogiques de différentes sections. Cette préparation a été faite en deux
(02) étapes : la préparation lointaine qui nous a permis de faire des recherches de part et
d’autre. Suite à cette préparation lointaine nous avons puis faire une préparation immédiate
qui nous favoriser la confection des fiches pédagogiques pour les différentes sections. Ces
fiches sont soumises à la directrice avant la dispensation des activités. Alors elles sont visées
par la monitrice puis sont accompagnées des remarques.

En section 1 nous avons confectionné les fiches en langue et communication (J’apprends à

parler sur trois (03) thèmes : la vie au jardin d’enfants semaine1 ; la vie au jardin d’enfants
semaine2, j’apprends à écrire : la représentation des ponts renversés ; l’écriture de la lettre u,
j’apprends à dire : deux (02) poésies à la queue le le et les aliments) ; en mathématique :
identification des couleurs rouge et bleu, différentes quantités beaucoup et peu, ensemble
d’objet de même couleur rouge et bleu, association des quantités à des objets quantité 1 et 2 ;
en éducation sociale : je ne dois pas voler, je dois rendre ce qui ne m’appartient pas, la
tolérance et la solidarité durant les deux (02) semaines du 08 au 19 Mai 2023. En éducation
artistique et culturelle (ACM) : coloriage des tableaux collectifs ; en science et technologie :
observons les animaux sauvages, causerie sur les aliments durant les deux (02) semaines. Du
22 au 26 Mai 2023 de la troisième semaine nous avons confectionné les fiches en section 2 :
en j’apprends à parler, la vie au jardin d’enfants et en famille ; en j’apprends à écrire :
représentation des voyelles a, o, e, i, u et y ; en ES : causerie sur les élections ; en science et
technologie : observons les aliments énergétiques ; en ACM : coloriage des aliments
énergétiques ; en j’apprends à dire : poésie mon épi de maïs.

1.2.3- La tenue de la classe en activité d’essai

Les premières semaines, nous avons planché en section 1 en langue et communication

(j’apprends à parler : se présenter et présenter son camarade ; demander l’identité de son
camarade et demander l’identité du personnel du jardin d’enfants, j’apprends à écrire : nous
avons étudié les ponts renversés, la lettre u ; j’apprends à dire : à la queue le le, les aliments) ;
en mathématique (nous avons étudié les différentes couleurs rouge et bleu, différentes
quantités beaucoup et peu, l’ensemble d’objet de même couleur rouge et bleu, l’association de
quantité à des objets quantité 1 et 2) ; en éducation artistique et créatrice (EAC : ACM) ( nous
avons colorié en rouge et bleu les objets, les animaux sauvages, les aliments ; en éducation
sociale (on a étudié je ne dois pas voler, je dois rendre ce qui ne m’appartient pas, la
tolérance, la solidarité) ; en science et technologie (observons les animaux sauvages, causerie
sur les aliments) en section 1. Dans la dernière semaine en section 2 nous avons eu à plancher
en langue et communication (j’apprends à parler, demander l’identité du personnel du jardin
d’enfants et des membres de ma famille, j’apprends à écrire la représentation des voyelles,
j’apprends à dire : poésie mon épi de maïs) ; en mathématique (nous avons étudié les
différentes formes des objets triangle et rectangle, l’identification des repères : notion de
l’espace) ; en éducation sociale (nous avons effectué une causerie sur les élections) ; en
science et technologie (on a observé les aliments énergétiques) ; en activité créatrice et
manuelle (on a colorié les aliments énergétiques). A la fin de cette semaine, vendredi 26 mai a
débuté la composition des enfants.

2- Difficultés rencontrées dans la préparation des activités et dans la tenue de la

classe
2.1- Difficultés rencontrées dans la préparation des activités

Au cours de la préparation des fiches nous avons eu le manquement de certains documents, ce

qui est la cause de la formulation des objectifs pédagogiques.

2.2- Difficultés rencontrées dans la tenue de la classe

Lors de la tenue des classes nos difficultés rencontrées sont : le manque de matériel concret.
Ex : en ST nous avons présenté les images des animaux sauvages aux enfants au lieu de les
amener dans un parc. En section 1 manque d’espace pour circuler parmi les enfants. Certains
enfants ne comprennent pas la langue locale.

3- Analyse des difficultés rencontrées et suggestions

3.1- Analyse des difficultés rencontrées

Dans les sections 1 et 2B un problème d’effectifs des enfants se pose occasionnant ainsi du
bruit et un manque de concentration ce qui entrainent une distraction lors des activités.

3-2-Suggestions

Nous suggérons qu’on fixe un effectif moyen des enfants dans les sections pour favoriser une
bonne dispensation des activités.

Conclusion

Somme toute, le stage pratique et accompagné nous a permis d’observer et de vivre les vrais
réalités de l’enseignement au préscolaire dans les deux sections 1 et 2. Il nous a aussi permis
d’observer quelques activités du primaire au CP1 ce qui nous a conduits à faire une
comparaison du CP1 et des deux (02) sections (S1 et S2). Cette saison nous a favorisé
l’application des notions acquises au cours de notre formation. Il nous a fait connaître la vraie
nature de l’enfant de 03 à 04 ans. La joie est pour nous de partager nos connaissances avec ces
enfants. L’expérience acquise au jardin d’enfants Doumasséssé I nous aidera tout au long de
notre formation.